《學(xué)會尊重》說課稿

時間：2022-03-23 03:09:24 說課稿我要投稿

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《學(xué)會尊重》說課稿

　　一、說教材

《學(xué)會尊重》說課稿

　　1、教材地位：本站是第五課《尊重他人》的第二站，本站的內(nèi)容是在第一站學(xué)生感受到什么是尊重并理解尊重的價值基礎(chǔ)上介紹如何做到尊重他人的幾點要求，幫助學(xué)生養(yǎng)成尊重他人的品德。學(xué)好本站內(nèi)容，有助于學(xué)生學(xué)會怎樣尊重他人，學(xué)生自覺遵守社會交往中的各種規(guī)則，做一個受人歡迎的人。

　　2、教學(xué)目標：

　�。�1）知識目標：讓學(xué)生懂得尊重他人的要求。

　　（2）能力目標：把所學(xué)知識運用到社會生活中，養(yǎng)成尊重他人的良好品德，自覺遵守各種規(guī)則，構(gòu)建和諧人際關(guān)系。

　�。�3）情感目標：培養(yǎng)學(xué)生尊重意識。

　　3、教學(xué)重點和難點突破：

　　使學(xué)生掌握如何做到尊重他人是本站的教學(xué)重點，對尊重的學(xué)習(xí)重在落實到行動上，在日常的一言一行中體現(xiàn)出對他人的尊重。尊老愛幼、關(guān)愛女性是本站的教學(xué)難點，這里強調(diào)尊重一些弱勢群體，如老人、女性、兒童等。

　　重點、難點突破：

　　用圖片、文字資料，通過學(xué)生表演的短劇、心理體驗來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人的方法。

　　二、說教法

　　因為這堂課與學(xué)生的生活密切相關(guān)。為了突出本課的重點和突破難點，在整個教學(xué)中注重突出學(xué)生主體性、注重思維性，所以，這一課，我準備采取探究性和討論的教學(xué)方法，通過視頻、圖片、短劇表演等形式、啟發(fā)學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生的自我教育。經(jīng)過欣賞表演、分析、討論和回憶，讓學(xué)生進行總結(jié)和反省，剖析自己的行為，明確自己今后努力的方向。我相信這樣能夠使每個學(xué)生都會在這種親身的體驗中感受尊重和被尊重。

　　三、說學(xué)法

　　利用圖片引發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生以小組合作表演的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生的思維、根據(jù)學(xué)生的心理特征，耐心指導(dǎo)，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在生活中尊重他人。倡導(dǎo)以“主動參與，樂于探究，交流與合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，不但讓學(xué)生“學(xué)會”，還要讓學(xué)生“會學(xué)”、“樂學(xué)”。

　　四、說教學(xué)過程

　　1、圖片導(dǎo)入(2∽3分鐘)

　　欣賞漫畫《先聲奪人》，分析畫中時髦女士的言行？（通過學(xué)生的回答引出怎樣

　　尊重他人的話題進入本站的學(xué)習(xí)）

　　2、讀一讀課本（3~4分鐘）

　　想一想：我們怎樣做到尊重他人

　　設(shè)計意圖：這樣就直接從知識點上讓學(xué)生把握這一節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　使學(xué)生也做到學(xué)的有的放矢。

　　3、活動一：短劇表演（20∽25分鐘）

　　小組討論并合作表演出一個符合尊重他人的短劇，由其他小組評價表演做到了以下哪些尊重他人的要求：（1）、要注意自己的行為不能妨礙他人。

　　（2）、要有禮貌地與人交往。

　�。�3）、要敬重老人、照顧女性、關(guān)愛兒童。

　�。�4）、尊重其他民族的文化、宗教和習(xí)俗。

　　（5）、尊重要發(fā)自內(nèi)心，出自真誠。

　　活動二：探究小故事，大道理（8∽10分鐘）

　　從前，有個人到鄰居家的菜園里偷菜，恰好被菜園主人看見。菜園主人不但沒有制止，反而進了自己的家門，還把門關(guān)上。偷菜人找到菜園主人說：“我偷菜被你看見了，現(xiàn)在沒法做人了�！辈藞@主人笑道：“你說什么話呢？咱們是鄰居，你只是想知道我這里的菜為什么長得那么好，對嗎？我這里的菜，好看，也好吃。不信？先嘗嘗�！闭f著，他真的從籃子里抱出兩捆菜，硬塞到偷菜人手里。后來，這個偷菜人成了眾口稱贊的好人。

　　討論：（1）菜園主人為什么不告偷菜人反送他兩顆菜呢？

　�。�2）故事續(xù)寫，如果菜園主人當場指責(zé)偷菜人或去告官，結(jié)果又會怎樣？

　�。�3）這個故事給我們什么啟發(fā)？

　　活動三：游戲設(shè)計（2∽3分鐘）

　　規(guī)則：認為以下行為是尊重別人的行為，請舉起你們的右手，否則的話就舉起你們的左手，比一比看誰反應(yīng)快，判斷能力強！

　�。�1）對個別你不喜歡的同學(xué)，在背后說他們的壞話

　�。�2）在課堂上說話，擾亂課堂

　�。�3）見到同學(xué)老師問聲好

　�。�4）別人說話時不斷打擾

　�。�5）老師安排的活動準時參加

　　（6）因為自己的家境好而看不起別人

　　（7）遇到其他與自己有不同生活習(xí)慣的同學(xué)接受別人的習(xí)慣。