小班音樂說課稿

時(shí)間：2022-01-01 00:52:29 說課稿我要投稿

小班音樂說課稿6篇

　　作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班音樂說課稿6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班音樂說課稿6篇

小班音樂說課稿篇1

　　一、說設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒的年齡小，他們的思維正處于直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度時(shí)期，他們情感外露，很不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)更要游戲化、情景化，讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。

　　《小老鼠上燈臺》歌曲生動(dòng)有趣，簡短的幾句話就能概括出“小老鼠偷油遇貓”的情景。雖然是一首歌曲但故事情節(jié)很完整，非常適合幼兒表演游戲。而小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節(jié)課。

　　二、說活動(dòng)目標(biāo)：

　　新《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。所以根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)本身的特點(diǎn)我從知識、能力、情感三方面制定目標(biāo)如下：

　　1、學(xué)習(xí)用好聽的聲音演唱歌曲，體驗(yàn)演唱的樂趣。

　　新《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。

　　2、借助多媒體理解歌曲內(nèi)容。

　　3、積極參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)情境游戲帶來的快樂。

　　皮亞杰指出：在幼兒時(shí)期要發(fā)展智慧，關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂中學(xué)、從玩耍中學(xué)。

　　三、說重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用好聽的聲音演唱歌曲，體驗(yàn)演唱的樂趣。

　　難點(diǎn)：借助多媒體理解歌曲內(nèi)容。

　　四、說教法：

　　小班孩子的思維特點(diǎn)主要是直觀形象性，在本次的活動(dòng)中我主要才用了、提問、直觀、示范、表演等方法。

　　五、說學(xué)法：

　　遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，變過去“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)，幼兒將運(yùn)用觀察法、互相學(xué)習(xí)等方法。

　　六、說活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一個(gè)充分的活動(dòng)準(zhǔn)備是教育活動(dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵，為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、寓教育于情境游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：

　　1、與本次活動(dòng)有關(guān)的課件、音樂。

　　2、自制燈臺一個(gè)。

　　3、老鼠耳朵42只，貓頭飾一個(gè)。

　　七、說活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　“良好的開端是成功的一半”在活動(dòng)開始前，我給幼兒帶上老鼠耳朵，我扮演鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，這樣，在活動(dòng)一開始就能抓住幼兒的注意力，使幼兒一開始就進(jìn)入角色的扮演當(dāng)中，以此來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。接著，我?guī)е髮殞氹S著動(dòng)感的音樂進(jìn)入活動(dòng)場地，目的是讓幼兒能進(jìn)入輕松的音樂的氛圍之中。

　　二、播放課件，觀看情境表演。

　　精彩的導(dǎo)入，是開啟求知大門的動(dòng)力。我以“哇，真香��！什么東西這么香，我們?nèi)フ艺铱��！边@句話把幼兒的注意力引到投影屏幕上，讓幼兒觀看多媒體課件。為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　三、播放課件，看圖逐一理解歌詞內(nèi)容。

　　1、形象、直觀、具體的事物往往更容易接受，因此我制作了多媒體課件圖譜，通過播放多媒體課件圖譜來引導(dǎo)幼兒一一看圖理解歌詞內(nèi)容，讓幼兒直觀、形象的記憶歌詞。我設(shè)法打開幼兒的話匣子，讓幼兒大膽的說出自己看到的畫面內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中，我還設(shè)置了兩個(gè)問題：“你有什么辦法讓小老鼠下來呢！”“你會學(xué)小老鼠滾下來嗎？”這兩個(gè)問題給幼兒有了很大的想像空間，讓幼兒大膽的說出自己的`想法和表現(xiàn)滾下來的動(dòng)作。

　　2、我既要引導(dǎo)啟發(fā)幼兒看圖說出歌詞，又要配上簡單的動(dòng)作，給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會，既要兼顧群體需要，又要照顧個(gè)體差異，因人施教。努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。以此突破難點(diǎn)。這也是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。

　　四、播放課件，幼兒學(xué)唱歌曲。

　　音樂活動(dòng)本身就是形式多樣而且十分鮮活的藝術(shù)展現(xiàn)，在完整欣賞一遍歌曲后，我通過讓幼兒學(xué)唱，邊演邊唱、配上音樂演唱、站起來表演等多種形式讓幼兒學(xué)唱歌曲。這正是根據(jù)小班幼兒注意力短暫、坐不住的年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，避免單一呆板的逐句教唱形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)中。

　　五、情境游戲。《貓來了》（由另一教師扮演貓）。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是又一個(gè)亮點(diǎn)，在這個(gè)游戲中，以鼠媽媽和鼠寶寶肚子餓了為線索來開展游戲，圍繞找東西吃這一游戲情節(jié)來鞏固學(xué)唱歌曲。讓幼兒在玩中學(xué)，從而掌握本次活動(dòng)的重點(diǎn)，充分把個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)的聯(lián)系，相互滲透、寓教于樂。將整個(gè)活動(dòng)推向高潮，讓幼兒將快樂在游戲中盡情宣泄。

　　在集體游戲時(shí)，貓故意抱走一只小老鼠，為結(jié)束活動(dòng)做鋪墊。

　　六、延伸活動(dòng)。

　　教師：一只鼠寶寶被貓捉走了，我們?nèi)グ阉然貋戆�。（播放音樂離開活動(dòng)室）。

　　這一環(huán)節(jié)與上一環(huán)節(jié)相聯(lián)系，讓幼兒在游戲中不知不覺的結(jié)束本次活動(dòng)。

　　教學(xué)效果分析：

　　整個(gè)活動(dòng)無論是教材的選取、組織、目標(biāo)的制定，還是教學(xué)方法的運(yùn)用，都充分考慮到幼兒的實(shí)際水平。遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)現(xiàn)在的“我要學(xué)”，遵循由淺入深、層層遞進(jìn)的教學(xué)原則，讓幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松、愉快的氛圍中掌握重、難點(diǎn)。

　　本次活動(dòng)我徹底改變了以前那種“一首歌曲一架琴，師生唱到下課鈴”的教學(xué)模式，把現(xiàn)代教育裝備和情境游戲結(jié)合起來。從始至終的體現(xiàn)了教師寓教于樂，幼兒寓學(xué)于樂的教育理念，將整個(gè)活動(dòng)都貫穿于角色扮演與游戲當(dāng)中�；顒�(dòng)中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，體驗(yàn)音樂教學(xué)的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)的興趣，使每個(gè)孩子都得到了不同水平的發(fā)展和提高。

小班音樂說課稿篇2

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”已成為教育工作者的共識。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活撥和富有兒童情趣，是我們常常遇到的一個(gè)問題。

　　本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵(lì)、賞識的方法來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個(gè)活動(dòng)中。而《我會變》是一首旋律生動(dòng)活撥、節(jié)奏感強(qiáng)的幼兒喜歡表現(xiàn)自我的教材，它通過創(chuàng)編水果造型來體現(xiàn)的是人的豐富形象的肢體動(dòng)作，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。師幼互動(dòng)是本活動(dòng)的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是音樂活動(dòng)的探索者，學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者，幼兒帶著對音樂的熱愛，帶著對音樂教育活動(dòng)的期盼、帶著各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，主動(dòng)積極地參與到音樂活動(dòng)中，自由地與音樂交流、大膽地表現(xiàn)自己優(yōu)美的動(dòng)作，對于音樂活動(dòng)的愉快體驗(yàn)主動(dòng)與老師溝通，吸取經(jīng)驗(yàn),并獲得教師的支持、幫助，與鼓勵(lì)。

　　另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者和促進(jìn)者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者和學(xué)習(xí)者。教師為幼兒營造一個(gè)愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)興趣，充分體驗(yàn)到音樂游戲所表達(dá)的快樂，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會。為此，我為《我會變》這一活動(dòng)確定了以下的目標(biāo)：

　　1、跟著音樂愉快地做動(dòng)作，喜歡參與活動(dòng)。

　　2、嘗試用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果的造型。

　　三、活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都定位于：讓幼兒嘗試用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果的造型。對于小班幼兒，他們認(rèn)識是具體的、直觀的，只能根據(jù)外部的特征來區(qū)別事物，水果中的不同最直觀的.便是造型，幼兒對此也有了一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識。通過教師的引導(dǎo)，幼兒的模仿到自創(chuàng)的肢體動(dòng)作，與相似的水果聯(lián)系起來，使活動(dòng)呈現(xiàn)了趣味性，同時(shí)寓教育于生活情境、游戲之中。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備

　　1、魔術(shù)帽一頂，魔術(shù)棒一根。

　　2、水果娃娃卡片5張(蘋果、梨、香蕉、龍眼、西瓜)

　　3、五角星貼貼若干。

　　4、課前學(xué)唱歌曲《我會變》。

　　五、教法：

　　教育心理學(xué)家認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道，比只開放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象�！备鶕�(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、演示法等教學(xué)方法。那么，為什么要采用以上方法呢?

　　直觀法是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維，所以在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看卡片上的形象的水果圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)由難變易，活動(dòng)開展得生動(dòng)活撥，從而激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　采用演示法是因?yàn)槟芤龑?dǎo)幼兒有目地的、仔細(xì)的觀察教師的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒積極思維，將看到的具體形象和肢體動(dòng)作聯(lián)系在一起，是解決活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)的有效方法。

　　六、學(xué)法：

　　觀察法是幼兒通過視、聽覺器官積極參與活動(dòng)，幼兒通過觀察卡片了解水果娃娃的不同造型。

　　相互學(xué)習(xí)法是幼兒在結(jié)合了水果娃娃不同造型的基礎(chǔ)上，扮演自己喜歡的水果造型的動(dòng)作或相互學(xué)習(xí)表演不同形態(tài)的水果造型的動(dòng)作。

　　七、活動(dòng)過程：

　　我采用環(huán)環(huán)相扣的程序?yàn)楸敬位顒?dòng)設(shè)計(jì)的流程如下：

　　1、觀察水果娃娃的不同造型。小班孩子有意、注意的時(shí)間較短，在活動(dòng)開始，充分利用孩子的這段有意、注意時(shí)間，引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的不同之處，并鼓勵(lì)他們講述不同之處。

　　2 .嘗試用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果造型。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，對學(xué)習(xí)的認(rèn)識很大的程度都依賴于行動(dòng)，那么鼓勵(lì)幼兒當(dāng)“水果人”扮演自己最喜歡的水果造型既能滿足幼兒的天性，又能在音樂游戲中讓幼兒體驗(yàn)快樂。在幼兒扮演自己的水果造型的同時(shí)也讓幼兒相互學(xué)習(xí)到同伴表演的不同形態(tài)的水果造型。

　　3 玩音樂游戲《我會變》。老師當(dāng)魔術(shù)師，幼兒扮演水果人，帶領(lǐng)幼兒用《我會變》的曲調(diào)將動(dòng)作和魔術(shù)師的咒語引入仿編的歌詞進(jìn)行游戲表演。如：(邊做動(dòng)作邊唱)我們都是水果人，我們都是水果人，我會變，我會變——(魔術(shù)師念咒語)哧哧哧，哧哧哧，(幼兒即變成指定的水果)我會變成XX人(西瓜)。 4 頒獎(jiǎng)活動(dòng)。由幼兒推選出最具有創(chuàng)意的水果造型，并為其幼兒進(jìn)行頒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)五角星小貼貼。

　　活動(dòng)結(jié)束，我們還不能馬上告一段落，教師可以為幼兒扮演的水果造型照相留影，放入表演區(qū)，相信幼兒會對水果產(chǎn)生持續(xù)的興趣，或許還可以從中產(chǎn)生一些更有價(jià)值的活動(dòng)。

小班音樂說課稿篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《夏》，能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。

　　2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。

　　3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲，較協(xié)調(diào)一致地唱歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象（前期豐富）

　　2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入

　　老師與幼兒一起跟隨音樂，表現(xiàn)小朋友睡覺——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動(dòng)態(tài)

　�。ㄔ诖诉^程中鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動(dòng)態(tài)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、提問引起興趣，學(xué)習(xí)歌詞

　�。�1）打雷啦，會發(fā)出什么樣的聲音呢？誰來學(xué)一學(xué)？（掌握轟隆�。�

　�。�2）嘩啦啦，是什么聲音��？是下大雨還是小雨呢？（嘩啦啦，下大雨）

　�。�3）下大雨啦，小青蛙會干什么呢？（呱呱呱呱叫）

　　2、跟隨節(jié)奏念歌詞

　　（1）跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞

　�。�2）重點(diǎn)練X X X和X X X的節(jié)奏型，可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個(gè)節(jié)奏型。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》

　　在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵(lì)幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲

　　三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》

　　在有雨聲的音樂中參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)即興舞蹈的'快樂與奔放。

　　寶寶新村

　　[研究要點(diǎn)目標(biāo)]： 1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會制作成功的愉快心情。

　　2、發(fā)展幼兒的語言講述能力。

　　[研究過程]：

　　一、引出課題。

　　（出示高樓）裝飾過的一面背對幼兒，這是什么？（紙盒）。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么？它是怎樣的？

　　二、講解示范。

　　1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

　　2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。

　　3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。

　　三、幼兒制作。

　　用過漿糊后要手擦干凈，剪“門”時(shí)要沿著的“門”的輪廓線進(jìn)行。

　　四、講評。

　　1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村，在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評評什么樓房造得好。

　　2、幼兒自由交流、探討。

　　[研究結(jié)果]：

　　活動(dòng)過程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與，動(dòng)手動(dòng)腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時(shí)有些困難，不過小朋友們都比較興奮。

小班音樂說課稿篇4

　　大家好！能站在這個(gè)講臺上，感到非常榮幸。

　　下面，就我們共同設(shè)計(jì)的小班音樂活動(dòng)《小豬睡覺》作一個(gè)簡單的說課。

　　一、選材因素

　　在選擇這一教學(xué)活動(dòng)時(shí)主要考慮了兩個(gè)方面的因素：

　　1、首先是楊老師本身的音樂素質(zhì)比較較好，能用自然音演唱，嗓音甜美，且語言、動(dòng)作富有表現(xiàn)力，選擇音樂活動(dòng)能發(fā)揮她的長處。且執(zhí)教過多次的音樂公開，有較強(qiáng)的駕馭音樂教學(xué)的能力。

　　2、其次，考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了這首歌詞簡短有趣、曲調(diào)生動(dòng)活潑的.歌曲，預(yù)計(jì)孩子樂于學(xué)習(xí)，易于掌握。

　　二、教學(xué)指導(dǎo)

　　小楊老師對音樂活動(dòng)的把握，應(yīng)該是非常成熟的，因此在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中幾乎沒有修改，只是在教學(xué)律動(dòng)的設(shè)計(jì)，建議考慮幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)2-3個(gè)動(dòng)作簡單、重復(fù)、節(jié)奏比較歡快的，而且在教學(xué)中注意細(xì)小環(huán)節(jié)的把握，比如自然的過渡，過渡語的銜接等。

　　三、目標(biāo)定位

　　在內(nèi)容及方法大致定位后，我們把目標(biāo)預(yù)設(shè)為：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解掌握歌詞，初步學(xué)唱歌曲。（活動(dòng)的重點(diǎn)）

　　2、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音唱歌。

　　3、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的愿望，并愉快的參與活動(dòng)。

　　四、環(huán)節(jié)設(shè)置

　　為達(dá)成目標(biāo)，預(yù)設(shè)了四個(gè)環(huán)節(jié)：

　　1、情境導(dǎo)入，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　采用歌曲的旋律作為練聲的音樂，主要是為了讓孩子熟悉這首歌的旋律和節(jié)奏，調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的旋律美，為學(xué)唱歌曲奠定基礎(chǔ)。

　　2、幫助幼兒理解記憶歌詞

　　這個(gè)環(huán)節(jié)采用課件幫助幼兒理解、記憶歌詞的方式突破活動(dòng)的重、難點(diǎn)。小豬的形象直觀、可愛，幼兒能從課件的形象和聲音的變化中得到具體、直觀的感受，這種多媒體課件的使用不僅幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容還讓其體驗(yàn)到了快樂的情緒，進(jìn)而將這種愉快的體驗(yàn)在接下來的歌詞學(xué)習(xí)和演唱歌曲、表演動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)出來，這是傳統(tǒng)的圖片所不能替代的優(yōu)勢。老師將采用看一看、想一想、動(dòng)一動(dòng)的方式讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、愉快體驗(yàn)、盡情表現(xiàn)，從而讓幼兒更好更快地理解歌詞。

　　3、初步學(xué)唱、表演歌曲

　　主要以傾聽、欣賞、感受、肢體動(dòng)作的表現(xiàn)為主，以多種形式激發(fā)幼兒快樂歌唱，讓幼兒初步學(xué)唱歌曲，為第二課時(shí)的進(jìn)行做好準(zhǔn)備。

　　4、結(jié)束部分

　　我們這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為了體現(xiàn)老師寓教于樂、幼兒寓學(xué)于樂，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展的教育理念。在整個(gè)活動(dòng)中我們力求使活動(dòng)氣氛輕松、快樂、自由又具有藝術(shù)性。但是在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，是否能達(dá)到預(yù)期的效果，還需要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行檢驗(yàn)。謝謝！

小班音樂說課稿篇5

　　一．說教材

　　喜歡音樂是孩子的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”已成為教育工作者的共識。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)是發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有情趣是我們常常遇到到的一個(gè)問題。通過師生互動(dòng)、卡通圖片、形象生動(dòng)的聲音和肢體動(dòng)作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵(lì)賞識的方法來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中�！段覑畚业男�(dòng)物》是一首旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng)的幼兒喜歡表現(xiàn)的教材。在這首歌曲中還反復(fù)出現(xiàn)一個(gè)節(jié)奏××××××|×× ×××—||，因?yàn)橛變簞傔M(jìn)入小班，節(jié)奏方面的接觸很少，而這首歌曲它通過模仿小動(dòng)物有節(jié)奏的叫聲來讓幼兒編成一首歌曲，生動(dòng)、形象，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而幼兒這個(gè)年齡對節(jié)奏十分敏感，所以這個(gè)教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。

　　二、說活動(dòng)目標(biāo)：

　　為了為幼兒營造一個(gè)愉快、歡樂、無拘無束的音樂活動(dòng)氛圍，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會，為此，我為這一活動(dòng)確定了以下目標(biāo)：

　　1、嘗試用××××××|×× ×××—||節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲。

　　2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

　　三、說活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　根據(jù)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)定位是的掌握××××××|×× ×××—||并學(xué)會演唱歌曲。嘗。難點(diǎn)嘗試仿編新的歌詞。

　　四、說教法

　　1、視聽唱結(jié)合法：這種方法主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看去觀察，在自由、寬松的環(huán)境中，為幼兒提供形象生動(dòng)的多媒體課件，充分的刺激幼兒的視覺，引導(dǎo)她們輕松地理解歌曲內(nèi)容。聽就是老師的語言開導(dǎo)和音樂的動(dòng)人熏陶。唱就是指幼兒歌唱掌握正確地唱歌，在體驗(yàn)認(rèn)識音樂不同變化的同時(shí)，能有感情地進(jìn)行演唱。

　　2、情境教學(xué)法：這種方法指在教學(xué)過程中教師有目的地創(chuàng)設(shè)具有必然情緒色彩的形象和場景，以引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)，心理性能得到發(fā)展。

　　3、圖譜教學(xué)法：是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖譜上形象的圖案的形式直接刺激幼兒的'視聽器官，能使教學(xué)有難變易，活動(dòng)開展得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　五、說活動(dòng)過程。

　　第一環(huán)節(jié) 重點(diǎn)指導(dǎo)小狗有節(jié)奏的叫聲

　　興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)各種知識，從而發(fā)展各種能力，為了激發(fā)幼兒的興趣，開始部分主要是要吸引幼兒的注意力，引發(fā)他的興趣，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。因此在這一環(huán)節(jié)中，我創(chuàng)設(shè)情境，出示小狗說：看，誰來做客了？跟它打招呼。并提問：你們知道小狗是怎樣叫的嗎？小狗最喜愛吃什么？接著出示有節(jié)奏的圖譜。通過寶寶仔細(xì)觀察，得出一根骨頭叫一聲，大的叫長一點(diǎn)，有小尾巴的叫的很長。寶寶們嘗試以后就學(xué)會了有節(jié)奏的小狗叫。

　　第二環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)小貓有節(jié)奏的叫聲

　　這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用視聽唱結(jié)合法，讓寶寶們在看節(jié)奏圖，聽個(gè)別幼兒唱，自己學(xué)唱中，掌握小貓有節(jié)奏的叫聲。同時(shí)繼續(xù)練習(xí)問答形式的說唱。

　　第三環(huán)節(jié)，學(xué)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》

　　這一環(huán)節(jié)，寶寶們通過聽旋律，聽老師的范唱，再加上已有的經(jīng)驗(yàn)，很容易就把有節(jié)奏的小動(dòng)物叫聲唱到歌曲里，解決了難點(diǎn)。

　　第四環(huán)節(jié)，幼兒自主學(xué)習(xí)小鴨叫。

　　第五環(huán)節(jié)創(chuàng)編歌詞

　　這一環(huán)節(jié)雖然是個(gè)難點(diǎn)，但寶寶們通過之前環(huán)節(jié)的練習(xí)，再結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在和同伴的討論中創(chuàng)編各種動(dòng)物的叫聲，幷唱到歌曲里。