【實用】小學(xué)說課稿模板集錦三篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編收集整理的小學(xué)說課稿7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)說課稿 篇1
一、說教材
教材是教師執(zhí)教的依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。因此，我首先談一談教材的地位和作用。本課是人教版小學(xué)品德與社會三年級下冊第一單元第三課的內(nèi)容，本單元教材從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，用具體事例引導(dǎo)學(xué)生明白什么是誠實，懂得誠實在人與人交往中是立身之本和處事之道，懂得在生活中需要克服膽怯等心理做到不撒謊。本課包括“誠實與說謊”和“讓誠實伴我成長”兩部分內(nèi)容。
二、說學(xué)情
我很誠實從認(rèn)識誠實與說謊開始，下面我來談一談學(xué)情。
三年級的學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期，他們的自我意識不斷提高，有了更多交往的需求，也開始形成相對固定的伙伴，但隨之也會遇到一些困惑與煩惱。例如：怎樣在和朋友交往的過程中保持誠實的品質(zhì)，該如何客服一些心理做到不說謊，讓學(xué)生探討與人交往的基本原則，幫助學(xué)生更好地與他人進(jìn)行交往和溝通。
三、說教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求以及本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
【情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)】
養(yǎng)成誠實的品質(zhì)，樹立正確的是非觀念。
【能力與方法目標(biāo)】
能夠用誠實的態(tài)度去應(yīng)對生活中遇到的問題。
【知識目標(biāo)】
知道哪些是誠實的行為。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
依據(jù)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。
【重點(diǎn)】
知道什么是誠實，能夠明辨是非
【難點(diǎn)】
養(yǎng)成誠實的品質(zhì)，樹立正確的是非觀念。
五、說教學(xué)方法
為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，主要采用了情境扮演、案例分析法、小組討論法等教學(xué)方法。
六、說教學(xué)過程
分析完教材，制定好教學(xué)方法，我再來具體談?wù)勥@節(jié)課的教學(xué)過程。
在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將從新課導(dǎo)入、新課講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四個環(huán)節(jié)展開教學(xué)。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
我將采用故事導(dǎo)入，使同學(xué)們在故事中感受到“誠實在日常生活中的重要性以及說謊帶來的不良影響”。這樣的導(dǎo)入有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并順利地引出本節(jié)課的主題。
環(huán)節(jié)二：新課講授
在新課講授環(huán)節(jié)，我將從教材的邏輯結(jié)構(gòu)出發(fā)，著重突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。重點(diǎn)闡述“教什么”、“怎么教”、“為什么這么教”等問題。本框題主要通過誠實與說謊、誠實故事會、幫忙出主意、讓誠實伴隨我成長4個方面展開。
1.誠實與說謊
首先，我會請同學(xué)們通過兩個鏡頭思考哪一種行為是正確的，贊同哪一種行為。
鏡頭一：小明把同學(xué)的本弄濕了，雖然大家不知道是誰弄濕的，但是她依然承認(rèn)了錯誤。
鏡頭二：小剛沒有完成課后作業(yè)，課代表收作業(yè)的時候卻謊稱忘記拿了。
通過兩個鏡頭，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么贊同第一種行為，從而對誠實與說謊有一個初步的印象。
2.誠實故事會
在我們身邊還有很多誠實的故事，現(xiàn)在召開誠實故事會，大家一起分享身邊誠實的故事。
我先讓學(xué)生分享發(fā)生在自己身邊關(guān)于誠實的故事，從而總結(jié)出誠實是我們國家的傳統(tǒng)美德，說謊是一種不好的行為，我們要有明辨是非的能力。
設(shè)計這樣的活動，從學(xué)生身邊的事情說起，能夠讓學(xué)生更深刻的感悟到誠實的重要性。
3.幫忙出主意
誠實與說謊是一對反義詞，雖然我們都想做一個誠實的人，但在日常生活中還是會出現(xiàn)一些說謊的人，我會請同學(xué)們通過一個案例，談一談案例中的小花為什么說謊以及在說謊之后應(yīng)該怎么辦?
小花是個好面子的女生，一天同學(xué)們都在討論自己家養(yǎng)的小動物，小花家并沒有養(yǎng)小動物，卻說自己家養(yǎng)了幾條金魚。同學(xué)們都想去看看小花家的金魚，小花一時之間不知道該怎么辦。
通過這一環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生明白有哪些原因會導(dǎo)致說謊以及說謊之后應(yīng)該馬上承認(rèn)自己的錯誤，在以后的生活中盡量去避免這些心理引發(fā)的說謊行為。
4.誠實伴隨我成長
在學(xué)生的這個年齡段，在面對一些事情的時候很容易有一些錯誤的認(rèn)識從而做出錯誤的選擇，針對這一現(xiàn)象，我會請同學(xué)們情境扮演：
鏡頭一：從商店買東西回家，店員多找了三塊錢，我該...
鏡頭二：踢足球不小心把鄰居家的窗戶踢碎了，旁邊沒人發(fā)現(xiàn)，我該...
鏡頭三：測驗時有一道題不會，正好可以看見同桌的答案，這時我該...
我會根據(jù)同學(xué)們扮演，進(jìn)行正確的引導(dǎo)。從而總結(jié)出我們的成長需要誠實的'品質(zhì)來陪伴，我們應(yīng)該成為一個誠實守信的人。
我這樣設(shè)計的目的，主要是引導(dǎo)學(xué)生從自己的真實體驗出發(fā)，進(jìn)一步明白誠實的在我們成長中的重要地位。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
在鞏固提高環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生小組討論：“以下兩種謊言的性質(zhì)一樣嗎?”
圖片一：小芳突然想到一個惡作劇，于是他氣喘吁吁的跑到山上告訴小文說你家來客人了。
圖片二：小麗看到爺爺?shù)牟∏榧又�，為了不讓爺爺�?dān)心，告訴爺爺他的病馬上就好了。
最后明確現(xiàn)實中謊言是復(fù)雜多樣的，有些謊言的初衷是好的，我們要持理解的態(tài)度。從而對本節(jié)課在知識層面有了一個更深層次的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
根據(jù)本框的內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我會結(jié)合板書內(nèi)容，采用歸納式小結(jié)。通過小結(jié)環(huán)節(jié)，使同學(xué)們對本節(jié)課形成更清晰的認(rèn)識。
內(nèi)容講授完畢，我會給學(xué)生布置作業(yè)：課下請同學(xué)們搜集關(guān)于誠實的名人名言，下節(jié)課我們來探討。
通過布置這樣的作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并提高同學(xué)們的表達(dá)能力，增強(qiáng)同學(xué)們的分享意識。
七、說板書設(shè)計
小學(xué)說課稿 篇2
教學(xué)目的：
1、掌握字的`書寫規(guī)律—整齊平正。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣
3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。
教學(xué)用具：
課件。
教學(xué)過程：
一、出示寫有名人名言的課件，導(dǎo)入新課。
1、出示課件，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
2、邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎?為什么?
3、小結(jié)并板書：整齊平正。
二、指導(dǎo)書寫：
1、指導(dǎo)寫“衛(wèi)”字。
〈1〉橫向筆畫較平，豎畫要直。
〈2〉范寫：衛(wèi)
〈3〉生試寫一個。
2、指導(dǎo)寫“不”字。
〈1〉橫較平，豎宜直。撇、點(diǎn)相稱。
〈2〉范寫：不
〈3〉生試寫。
3、生自學(xué)自悟。
〈1〉學(xué)生看書P9—10。
〈2〉討論如何寫好“革、尋、歪”這三個字。
〈3〉指名談并演示：
革橫向筆畫上下對正，長豎居中。
尋長橫較平，上下部對正。
歪橫較平，上下兩豎對正。
〈4〉學(xué)生試寫“里、至、目、墨”。
三、名人名言練習(xí)。
1、讀、想含義。
2、討論：如何寫好名人名言?
3、學(xué)生試寫。
四、同桌之間互相欣賞、指正。
五、生邊聽音樂邊練習(xí)P9—10的字各兩個以及第二條名人名言。
小學(xué)說課稿 篇3
各位評委，各位老師大家好！今天我說課的內(nèi)容是水平三、六年級《羽毛球正手發(fā)高平球》技術(shù)。本節(jié)課是第二課時。
一、 教材分析
羽毛球具有較強(qiáng)的趣味性和競技性，小學(xué)生參加羽毛球活動，不僅可以使身體得到全面的鍛煉，還能培養(yǎng)青少年自信、勇敢、果斷等優(yōu)良的心理素質(zhì)。羽毛球正手發(fā)高平球，球的運(yùn)行弧度不太高，球速相對較快，具有一定進(jìn)攻性的發(fā)球，因此學(xué)好該技術(shù)對羽毛球運(yùn)動有著積極的促進(jìn)作用。
二、 學(xué)情分析
本課教學(xué)對象是小學(xué)六年級，小學(xué)生參加羽毛球活動能鍛煉判斷能力和思維力，提高反應(yīng)、觀察能力、對速度、耐力、彈跳、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)有很好的鍛煉作用。經(jīng)過練習(xí)可以使練習(xí)者養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，提高社會適應(yīng)能力。
三、 教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解正手發(fā)高平球的正確技術(shù)動作，知道發(fā)球的動作要領(lǐng)和發(fā)球規(guī)則。
2.技能目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下70%—80%的學(xué)生能夠正手發(fā)高平球?qū)⑶驌舫鲆欢ǖ木嚯x和速度，30%—40%的學(xué)生能將球擊到后場指定區(qū)域。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會適應(yīng)能力。
四、本課教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：動作連貫、協(xié)調(diào)，強(qiáng)調(diào)手腕的內(nèi)旋發(fā)力
難點(diǎn)：如何運(yùn)用手腕、腰腹力量發(fā)力和重心轉(zhuǎn)換問題
五、教法與學(xué)法
教法：講解示范法,完整法與分解法
學(xué)法：模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法
六、教學(xué)過程
1.開始部分2分鐘
一是教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。
二是隊列練習(xí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢和反應(yīng)速度。
2、準(zhǔn)備部分8分鐘
�。�1）教師帶領(lǐng)學(xué)生繞羽毛球場進(jìn)行“8”字跑
�。�2）羽毛球操
踏步一字步并步跳上步吸腿4次
�。�3）專項練習(xí)
追逐接發(fā)球游戲，目的是復(fù)習(xí)上一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容基本握拍法和正手發(fā)高遠(yuǎn)球，同時引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
3、基本部分25分鐘
（1）先進(jìn)行導(dǎo)入，導(dǎo)入我是這樣進(jìn)行的，教師示范兩種動作讓學(xué)生說出兩種動作的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，目的是為了更好地區(qū)分正手發(fā)高遠(yuǎn)球和高平球。
（2）講解示范正手發(fā)高平球的動作方法，強(qiáng)調(diào)動作的要領(lǐng)。
�。�3）組織練習(xí)分為2個環(huán)節(jié)：
A、無球練習(xí)，目的是使學(xué)生的.動作連貫協(xié)調(diào)
B、有球練習(xí)，目的是讓學(xué)生感受前臂和手腕的內(nèi)旋發(fā)力，以及利用腰腹部力量將球以一定的速度擊出一定的距離。
通過一節(jié)課的正手發(fā)高平球的學(xué)習(xí)和練習(xí)，回到準(zhǔn)備部分的游戲——追逐接發(fā)球，游戲的同時讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)高遠(yuǎn)球和高平球的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)和糾正錯誤動作。
第二部分，課課練部分把學(xué)生分成4組，分別進(jìn)行弓步運(yùn)球，跳繩，仰臥起坐和蛙跳，采用分組輪換的方式進(jìn)行，2分鐘輪換一次。采用上述四組動作是因為由上到下鍛煉到學(xué)生的手臂，手腕，腰腹部和腿部力量，目的是加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。
4、結(jié)束階段5分鐘
首先帶領(lǐng)學(xué)生做一些簡單的形體手位練習(xí)使學(xué)生的身心都得到放松。其次課堂小結(jié)，回收器材，師生道別。
我的說課到此結(jié)束，下面進(jìn)行重要環(huán)節(jié)的模擬上課。
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