中學體育說課稿

時間：2022-01-25 10:42:05 說課稿我要投稿

【推薦】中學體育說課稿3篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力�？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的中學體育說課稿3篇，希望對大家有所幫助。

【推薦】中學體育說課稿3篇

中學體育說課稿篇1

　　一、教學理念

　　初中的跳高教學要摒棄"以競技為中心"的傳統(tǒng)教學模式，注重它的實用價值，充分發(fā)揮它趣味性強的特點，使學生在快樂的活動中發(fā)展自己的彈跳力。教學中，以皮筋和鈴兒代替橫竿，消除學生對橫竿的畏懼心理。組織上。充分發(fā)揮單位時間的工作效率，合理調整。不進行大范圍集中，針對一些出現(xiàn)的問題，小范圍的恰當點撥、準確糾錯。并且抓住跳高這個項目的"勝利這是以失敗而告終"的特點為德育點，向學生灌輸"只要從失敗中走出來，就能越過新的高度。"樹立用于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣。培養(yǎng)良好的道德品質、意志品質。

　　在多媒體中，大量收集與課題相關練習方法、技術動作等資料，讓多媒體成為教科書，學生在練習中隨時查閱。教學中，讓學生自主練習，充分發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力的練習方法，并根據(jù)自己的喜好來選擇適合自己跳高的技術動作。練習中，學生可根據(jù)自己的能力自行調整高度進行練習，從而激發(fā)學生學習興趣，發(fā)揮自己的特長，自我組織、自我管理、互幫互學，讓學生真正成為課堂的主體。

　　二、教材分析

　　本節(jié)課的基本教材為跳高，課題則是如何激發(fā)學生的學習興趣，為單元的第二課時。跳高這一項目也是在日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來的，學習和掌握跳高的基本技術，并在跳躍中充分發(fā)展跳躍能力、鍛煉身體、培養(yǎng)意志力、促進身心健康發(fā)展是本課的重要目標。多種多樣的跳躍練習方法和簡單適用的技術動作，對于發(fā)展學生身體靈敏、協(xié)調性和下肢力量、彈跳力都有良好的效果。鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己的才能，并根據(jù)自己的'條件和興趣來選擇自己的跳高方式（包括跨越式、俯臥式、背越式等）。向高度挑戰(zhàn)，樹立信心，戰(zhàn)勝因難，體驗樂趣。

　　三、學生分析

　　初二學生的年齡為14、15歲左右，該年齡段的學生正處在生長加速期，也稱為青春期初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲，而學生作為個體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力，所以，在教學中給學生一個充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺，發(fā)揮學生的主動性。通過教學比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試冒險、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。

　　四、教學目標

　　1、發(fā)展學生的跳躍能力。

　　2、激發(fā)學生的學習興趣。

　　3、培養(yǎng)勇敢、果斷的意志品質，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心

　　五、教學步驟

　　開始部分：由（頂氣球）游戲自由發(fā)展跳躍能本的練習組成。在輕松、歡快的音樂聲中游戲不僅使學生的各關節(jié)充分活動達到熱身的目的，還能調動學生的積極性。學生還可以充分利用場地和器材，自由選擇和創(chuàng)編各種發(fā)展跳躍的練習，發(fā)揮學生的主動性。

　　基本部分：利用多煤體展示高水平運動員和校田徑隊比賽和訓練的場面，使學生對不同的跳高技術有初步的了解，并在各種跳高的練習中根據(jù)自身的興趣選擇學習自己喜歡技術動作。練習中，學生可以通過多媒體隨時查閱各種技術動作和練習方祛。最后，利用"升級練習"方式把學生的學習興越推向高潮。不僅發(fā)展了學生的彈跳力。還使學生掌握了一定的跳高技能。

　　結束部分：在優(yōu)美的音樂聲中進行（過低竿）游戲，并利用頒獎儀式來結束這節(jié)課的學習，在一種歡樂的氣氛中使學生的身心得到充分放松。

中學體育說課稿篇2

　　一、說教材

　　《黃河頌》是七年級下冊第二單元中的一篇課文。這個單元所選五篇不同體裁的文學作品都是以祖國為主題的。學習這個單元，要反復朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操，并揣摩精彩段落和關鍵詞句，學習語言運用的技巧。學習《黃河頌》這首抗日救亡的詩，還要為本單元的綜合性學習《黃河，母親河》作基礎，由課內(nèi)向課外深化拓展，讓學生更多地了解黃河。

　　二、說目標

　　本文是詩歌，易于朗誦，所以要加強朗讀教學，不宜過多講解，應該相信學生的理解感悟能力。根據(jù)單元要求、課文的特點和學生的實際，確定教學目標為：

　　1.通過反復朗讀，自行領會內(nèi)容以及所表達的情感。

　　2.培養(yǎng)對詩歌的感悟能力，并把這種感悟表達出來。

　　3.理解比喻的修辭方法在詩歌中的作用。

　　教學重點確定為：培養(yǎng)對詩歌的感悟能力，并把這種感悟表達出來。

　　教學難點為：通過反復朗讀，自行領會內(nèi)容以及所表達的情感。

　　三、說教法

　　《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞，同時我們也可以當作一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩來讀。這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語言和抒情方式淺顯易懂，情緒慷慨激昂，是接受詩歌教育、領略新詩藝術的好材料。

　　調動學生情感是上好本課的首要條件，引導學生整體把握歌詞主體部分是深入理解課文的關鍵。學生對這首歌詞產(chǎn)生的時代背景要有一定的了解，也有著樸素的'愛國感情，所以應設法激發(fā)并強化這種感情。可以借助音樂的力量，通過直接訴諸聽覺的音樂打動學生的心靈，并且在音樂的背景下，通過配樂朗誦反復體味歌詞中澎湃激昂的民族感情，然后對第二節(jié)文字做一思路分析即可。本課教學應以誦讀為主，不宜過多講解。應該相信學生的理解感悟能力。

　　四、說學法

　　引導學生在課前了解中國的現(xiàn)代國情——抗日戰(zhàn)爭部分，了解一些這個時期的一些作家，如田間、公木等。積累一些這些名家對同一樣的主題、同一樣的情感不同樣的表達方式（名篇、佳句） _____________________________________________________________________

　　至于具體的教學過程，通過整體閱讀，我們可以把握作者的情感；通過體會對文中精彩語句的品讀，我們可以了解把這種情感所表達出來的語言技巧；同時，通過閱讀，我們還可以體會到漢語優(yōu)美豐富的表現(xiàn)力。這篇課文非常適合朗讀，大聲地朗讀可以進一步加深文章對學生的感染。

　　五、說教學設計

　　1、師生共同欣賞搜集到的黃河照片，請學生談觀后感，導入至抗戰(zhàn)救亡的歷史背景，請學生簡單介紹抗戰(zhàn)時期著名詩人（如田間、公木）及其作品。

　　2、播放音樂《黃河大合唱》之第一、第二部。以強烈的氣勢感染學生，引起學生心靈的共鳴。

　　3、朗讀。要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。

　�、俳處煼蹲x。

　�、趯W生自由練習朗讀。

　�、蹖W生齊讀。

　　4、問題研討

　�、佟饵S河頌》中，哪個詞是關鍵？

　�、谡埬阏页觥巴弊纸y(tǒng)領的內(nèi)容。（配合自由朗讀、體會）

　�、畚闹蟹磸统霈F(xiàn)的“��！黃河！”這句話把內(nèi)容劃分為幾個層次？每個層次的主要內(nèi)容是什么？

　�、苋绾卫斫狻爸腥A民族的搖籃”、“民族的屏障”、“萬千條鐵的臂膀”這些比喻？（配合自由朗讀、體會） ⑤詩人借歌頌黃河表達了什么感情？

　　5、小結課文。

　　用如下板書總結課文。

　　序曲───────→主體─────────→尾聲

　　黃河偉大堅強望黃河─→頌黃河學習黃河精神

　　6、再朗讀

　　在理解課文的基礎上，要求學生根據(jù)《黃河頌》音樂，齊讀詩歌，共同贊頌黃河，贊頌偉大的中華民族。

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中學體育說課稿篇3

　　一、教學內(nèi)容：

　　1）初級長拳（第一課次）

　　2）游戲（歡樂總動員）

　　（一）教材的分析與處理：

　　初級長拳是一套簡單易學的武術套路，在教學當中應遵循先易后難，動靜結合，循序漸進的原則，學生應堅持"一勤二苦三恒 " 的學習態(tài)度，要注意提醒學生動作的規(guī)范意識，從而獲得良好的教學效果。

　　在教學過程中教師講解清楚游戲規(guī)則，要求學生自主創(chuàng)造型，促進學生創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。采用分組討論、自己動手，培養(yǎng)學生的觀察能力與創(chuàng)新能力。

　　本次課把初級長拳作為主教材。在教學過程中，通過挖掘教材內(nèi)涵，努力培養(yǎng)學生的吃苦耐勞堅持不懈的精神，激發(fā)學生學習體育的興趣，發(fā)展學生的力量和協(xié)調等身體素質。

　�。ǘ┙虒W目標：

　　1、認知目標：通過教學，使學生了解武術基本知識并初步掌握初級長拳動作要領。

　　2、技能目標：通過教學，使90%以上的學生在初步掌握虛步亮掌、并步對拳弓步?jīng)_拳彈腿沖拳、馬步?jīng)_拳的技術動作。

　　3、情感目標：通過教學，初步培養(yǎng)學生尊師重道、講禮守信、嚴于律己等良好的心理素質和高尚的道德情操，培養(yǎng)學生集體榮譽感、體驗成功感及創(chuàng)新能力。

　�。ㄈ┙虒W重點與難點：

　　教學重點：虛步亮掌、并步對拳動作步伐

　　教學難點：沖拳力度動作連貫動作規(guī)范

　　二、教法與手段

　　1、準備部分提出目標、導入目標、激發(fā)興趣。

　　選用"跟我學",在慢跑中作好準備活動并加入武術基本動作。

　　2、基本部分運用分解示范、語言法、誘導練習法、讓學生理解動作，建立動作概念。通過音樂激發(fā)學生的學習興趣。初級長拳是新授課，在教學中遵循由易到難、由簡單到復雜、循序漸進的教學原則。游戲教學過程中，讓學生在激昂的音樂當中積極參與活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　3、結束部分選瑜珈操。讓學生在優(yōu)美的音樂聲中既起到放松的效果又陶冶了情操。

　　三、學法指導：

　　高中生的思維能力和體育實踐能力已得到一定的發(fā)展，本次課將理論知識與運動技能進行有機結合，運用導學、導思、導練、導評等教學方法，調動學生的思維參與體育學習，讓學生通過一看、二想、三悟的思維活動過程，了解動作技術的'結構原理，弄清動作技術的實質和規(guī)律，使學生知識學習、身體鍛煉寓于教學、練習之中。教學中，結合學生的身心特點，在教師的主導作用下，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學思想，發(fā)揮學生的主體作用和自主性，調動學生的學習主動性和積極性，以最大限度地提高課堂效率。

　　四、學情分析：

　　本課教學對象為高二年級48名男生。高中學生身心發(fā)展趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。武術是他們所喜愛的一項運動，教學中要讓學生把動體與動腦很好地結合起來，給學生提供再認識所學知識、以及創(chuàng)造性應用所學動作的機會，從而增強教學效果。

　　在節(jié)奏明快、動感強烈的流行音樂中，學生們積極地投入到游戲活動之中，體育課就變得生機勃勃，充滿活力。通過游戲培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

　　五、教學流程：

　　熱身→跟我學、武術基本動作

　　∣

　　↓ →教：組織、領做、要求

　　主教材 ∣

　�。ǔ跫夐L拳）→講解、示范、組織練習

　　∣ ∣

　　∣ →學：聽、練、思、演。

　　↓

　　輔教材 →教：講解規(guī)則、組織隊形、積極引導。

　�。g樂總動員） → ∣

　　∣

　　∣ →學：認真聽講、積極參與、自主創(chuàng)新。

　　↓

　　整理 ---→ 放松（音樂）、小結、作業(yè)。

　　↓

　　六、教學效果的預計：

　　因在教學目標的制定過程中，對教材的特點、重點、難點，學生的情況等進行了比較透徹的分析，教法與學法的選擇遵循了教學原則和學生生理、心理的特點，學生的認知規(guī)律以及動作技能形成規(guī)律，預計會順利地達到本課制定的教學目標。學生能在教師的指導下認真參與各項練習，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。預計平均心率為130--135次/分，練習密度為40--45%.

　　七、課堂情感氛圍：

　　1、激發(fā)興趣；2、積極思維；3、協(xié)作互助；4、守紀、緊張、奮進、活潑。

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