實(shí)用的初中信息技術(shù)說課稿三篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的初中信息技術(shù)說課稿3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中信息技術(shù)說課稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！
我說課的題目是初中信息技術(shù)教育下冊(cè)第七單元第一節(jié)----《快速建立秩序冊(cè)》，不足之處敬請(qǐng)予以批評(píng)指正。
一、說教材
1． 教材分析：《快速建立秩序冊(cè)》一節(jié)是學(xué)習(xí)電子表格的基本內(nèi)容，在這節(jié)課使學(xué)生了解二維數(shù)據(jù)表格的基本結(jié)構(gòu)，并能夠利用各種輸入技巧熟練將特征信息制作成精美的二維表格，為將來的數(shù)據(jù)處理打下基礎(chǔ)。因此，這一節(jié)課的內(nèi)容是本章的基礎(chǔ)內(nèi)容，學(xué)好此節(jié)內(nèi)容為以后利用電子表格進(jìn)行各種處理操作，解決實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。
2． 教學(xué)目標(biāo)：
（1） 知識(shí)與技能：使學(xué)生了解二維數(shù)據(jù)表格的基本結(jié)構(gòu)，能夠熟練的制作出精美、實(shí)用的二維數(shù)據(jù)表格。
�。�2） 過程與方法：通過討論趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案，建立該活動(dòng)的秩序冊(cè)，歸納電子表格的設(shè)計(jì)和處理方法，根據(jù)需求，設(shè)計(jì)出合適的電子表格方案。
�。�3） 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過參與趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，樹立集體主義觀念和科學(xué)的價(jià)值觀。并通過設(shè)計(jì)電子表格，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是電子表格的輸入技巧與美化方法。
難點(diǎn)是數(shù)據(jù)的輸入技巧。
二、說教法、學(xué)法
1、 教法：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和討論法
采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法|——通過設(shè)立任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
啟發(fā)法——通過回顧舊知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生解答不同的`輸入方法及美化與修飾方法，掌握各種輸入技巧與修飾技巧。
3． 學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極思維，在實(shí)踐中引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。
三、說教學(xué)手段
利用網(wǎng)絡(luò)教室現(xiàn)代化教學(xué)手段采用啟發(fā)式教學(xué)法，使學(xué)生在操作實(shí)踐中探索性學(xué)習(xí)。
硬件準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室
軟件準(zhǔn)備：Windows操作系統(tǒng)、MicrosoftExcel、LanStarVCxp純軟件多媒體教學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)、電子學(xué)習(xí)檔案袋。
四、說教學(xué)過程
1.教學(xué)理念：
新課程改革倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教育理念，教師在教學(xué)過程中，本著啟發(fā)、引領(lǐng)的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題，不斷提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。通過應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)不斷提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，變要我學(xué)為我要學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生積極探索的精神及挖掘他們的開拓創(chuàng)新能力。
2.新課引入
教師提出電子表格作品的設(shè)計(jì)理念是什么呢？
為了對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的整理、分析，并能迅速地處理數(shù)據(jù)。
為做好趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名和組織工作，根據(jù)同學(xué)們的報(bào)名參賽情況設(shè)計(jì)班級(jí)競(jìng)賽的秩序冊(cè)，用電子表格形式制作出精美實(shí)用的作品。
初中信息技術(shù)說課稿 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能：
1、掌握藝術(shù)字的插入方法，熟練編輯藝術(shù)字：移動(dòng)、字符間距、刪除、環(huán)繞、旋轉(zhuǎn)
2、知道文本框的作用；會(huì)進(jìn)行橫、豎排文本框的插入；會(huì)進(jìn)行文本框的'編輯：移動(dòng)、改變大小、刪除、復(fù)制；靈活設(shè)臵文本框格式：顏色和線條、邊框與底紋設(shè)臵
3、熟練掌握插入圖片的方法，以達(dá)到用圖來修飾和點(diǎn)綴整個(gè)版面
4、學(xué)會(huì)應(yīng)用項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)來制作目錄內(nèi)容。
（二）過程與方法
1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題和思考問題能力。
3、通過交流和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互評(píng)價(jià)的能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀
通過設(shè)置藝術(shù)字格式、利用文本框設(shè)計(jì)版面，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、利用藝術(shù)字制作標(biāo)題；
2、利用文本框設(shè)計(jì)版面。
三、教學(xué)難點(diǎn)
設(shè)置文本框的屬性。
四、教學(xué)手段
機(jī)房、多媒體網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)
五、教學(xué)方法
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示講解法、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)法。
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
2、檢查講解上節(jié)課所布置作業(yè)
�。ǘ⿲�(dǎo)入新課
1、用基本知識(shí)來考考大家：請(qǐng)問一本完整的圖書通常由哪些部分組成呢？
2、出示課題：制作目錄
（三）講解新課
1、初步了解目錄：什么是目錄？為什么要有目錄？有什么作用？
2、感性認(rèn)識(shí)目錄：
�、僬故靖鞣N目錄樣式
�、谟^察課本的目錄和課本所給目錄示例
�、弁ㄟ^對(duì)比修飾與沒有修飾過的目錄，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手操作
（四）動(dòng)手制作目錄
1、為了實(shí)現(xiàn)圖與文字的完美結(jié)合，今天我們首先來學(xué)習(xí)“文本框”。
方法一：插入——文本框——橫排或豎排
方法二：調(diào)出繪圖工具（視圖——工具欄）
2、文字的“復(fù)制與粘貼”
選定——Ctrl+C（復(fù)制）——Ctrl+V（粘貼）
3、應(yīng)用？項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)
4、插入藝術(shù)字
5、插入圖片
6、整體美化
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
1、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：本節(jié)課學(xué)習(xí)了作文選中目錄的制作，主要學(xué)習(xí)了應(yīng)用？項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的？的使用，以及藝術(shù)字、圖片等的插入，美化文本。
2、布置課下作業(yè)。
初中信息技術(shù)說課稿 篇3
各位評(píng)委老師：
大家好!
我今天說課的內(nèi)容是文檔編寫工具，我從教材、教法、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過程四個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行說明。
一、 教材分析
1.教材分析
《 文檔編寫工具》選自海南省教育研究培訓(xùn)院編寫的教科書，是七年級(jí)上冊(cè)第三章第三節(jié)的內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容分為五個(gè)小節(jié)，根據(jù)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生缺少電腦操作機(jī)會(huì)的實(shí)際情況，放緩教學(xué)進(jìn)度，把這個(gè)內(nèi)容分為三個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)學(xué)習(xí)的是第一小節(jié)，第二課時(shí)學(xué)習(xí)的是第二、三小節(jié)，第三課時(shí)學(xué)習(xí)的是第四、五小節(jié)，今天我說的是第二個(gè)課時(shí)。第二課時(shí)是在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，又為第三課時(shí)打基礎(chǔ)，因此第二課時(shí)起著承前啟后的作用。
第二課時(shí)的內(nèi)容具體包括二.插入頁(yè)碼和三.頁(yè)眉和頁(yè)腳。這兩個(gè)小節(jié)的關(guān)系十分緊密，事實(shí)上頁(yè)碼的編輯區(qū)域就是頁(yè)眉頁(yè)腳的編輯區(qū)域。區(qū)別是這兩個(gè)選項(xiàng)自帶的效果不同。把這兩個(gè)小節(jié)放在同一個(gè)課時(shí)是為了使學(xué)生更好的掌握這兩個(gè)操作。
本節(jié)課的內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，為在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力提供了時(shí)間和空間。我們知道當(dāng)兩種學(xué)習(xí)的情景或刺激有相同或相似之處，又要求作相同的反應(yīng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生正遷移。插入頁(yè)碼，與頁(yè)眉和頁(yè)腳的操作方式也是大同小異的。只要學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)了如何插入頁(yè)碼，接著學(xué)習(xí)頁(yè)眉和頁(yè)腳的操作將會(huì)更加的順暢，甚至學(xué)生可以自學(xué)。從而培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)的能力和自學(xué)的意識(shí)。
2.教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)本課內(nèi)容的實(shí)用性，內(nèi)容的特點(diǎn)，學(xué)生的電腦水平的差距，設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：能夠熟練掌握設(shè)計(jì)頁(yè)碼的方法，正確設(shè)計(jì)指定頁(yè)碼的模式.
能夠掌握頁(yè)眉頁(yè)腳的概念，并熟練地編輯頁(yè)眉頁(yè)腳。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生開展自我探索、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
情感目標(biāo)：在解決問題中，體驗(yàn)成功、感受團(tuán)隊(duì)合作的魅力。
3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本著中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要的指導(dǎo)精神，依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的接受能力，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)，和教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確設(shè)計(jì)指定頁(yè)碼的模式 ，能夠熟練地設(shè)計(jì)頁(yè)眉頁(yè)腳。
教學(xué)難點(diǎn)：讓所有學(xué)生都能夠掌握設(shè)計(jì)頁(yè)碼，設(shè)計(jì)頁(yè)眉頁(yè)腳的方法。
這樣設(shè)計(jì)的意圖是考慮到了分層教學(xué)：讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)到自己需要的知識(shí)。同一個(gè)班的學(xué)生中，有對(duì)電腦特別有興趣的，讓這部分學(xué)生有機(jī)會(huì)深入的學(xué)習(xí)。讓另外一部分學(xué)生學(xué)到必備的基礎(chǔ)電腦知識(shí)。
4.教學(xué)方法
本課采用的主要教學(xué)方法有“問題情境法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”等。
運(yùn)用“問題情境法”希望達(dá)到的目的是：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”希望達(dá)到的效果是：學(xué)生通過完成任務(wù)學(xué)會(huì)對(duì)頁(yè)碼，頁(yè)眉頁(yè)腳的設(shè)計(jì)。
采用以上教學(xué)方法的目的是：根據(jù)信息技術(shù)課程本身的特點(diǎn)，要求我們的知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。因此本課采用建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的主體式教學(xué)模式。以學(xué)生已經(jīng)受過的信息技術(shù)教育為基礎(chǔ)，利用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，通過解決問題完成任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式發(fā)展能力。使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng)，水到渠成。教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，構(gòu)建一個(gè)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的`學(xué)習(xí)，提高課堂40分鐘的效率。
二、學(xué)情分析
1.學(xué)情分析
學(xué)生基礎(chǔ)方面：學(xué)生的基礎(chǔ)普遍不好。農(nóng)村學(xué)生使用電腦的機(jī)會(huì)較少，家庭電腦的普及率比較低，基本上一個(gè)班級(jí)三四個(gè)家里有就算多的，而學(xué)校一周一個(gè)班級(jí)只有一節(jié)電腦課，一些學(xué)生只是在每星期的那一節(jié)課才摸到電腦。根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況，我在課堂上盡量把時(shí)間讓給學(xué)生進(jìn)行操作。
興趣方面：學(xué)生們通常期待去電腦室學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，新的工具的學(xué)習(xí)和使用，對(duì)學(xué)生充滿著挑戰(zhàn)，能夠讓學(xué)生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生一種求知的沖動(dòng)。利用這種沖動(dòng)產(chǎn)生的學(xué)習(xí)興趣，從信息技術(shù)課本身的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)這一課時(shí)，采用了“問題引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、協(xié)作學(xué)習(xí)、”的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)方式方面：學(xué)生的能力不同，電腦水平不同。通過與學(xué)習(xí)伙伴的合作、與其他學(xué)習(xí)小組的協(xié)作，不知不覺的完成了新知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生的綜合能力也在信息技術(shù)課堂中得到充分鍛煉和培養(yǎng)。
能力方面，學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會(huì)了標(biāo)題和目錄的設(shè)計(jì)。通過今天的學(xué)習(xí)更加熟悉WORD的操作，為學(xué)生自學(xué)WORD的其他操作打好基礎(chǔ)，并提供時(shí)間和空間。
2.學(xué)法指導(dǎo)
本課教給學(xué)生的學(xué)法是“觀察體驗(yàn)——接受任務(wù)——合作探究——綜合運(yùn)用”。
“觀察體驗(yàn)”希望達(dá)到的效果是讓學(xué)生從觀看教師的操作中更容易的學(xué)會(huì)本課內(nèi)容。
“接受任務(wù)”希望達(dá)到的效果是通過完成任務(wù)學(xué)會(huì)操作
“合作探究”希望達(dá)到的效果是培養(yǎng)合作精神，協(xié)作能力。
“綜合運(yùn)用”希望達(dá)到的效果是檢驗(yàn)教學(xué)成果。
這樣處理的理論支持在于：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。因此本課教學(xué)過程中，巧妙設(shè)計(jì)，讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)的熱情，面對(duì)一個(gè)個(gè)的問題，通過課堂討論、相互合作、實(shí)際操作等方式，自我探索，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合，發(fā)展能力，訓(xùn)練思維。
3.教學(xué)工具的準(zhǔn)備
屏幕廣播軟件，課件
這樣準(zhǔn)備的意圖是：屏幕廣播軟件是為控制學(xué)生的電腦，避免學(xué)生玩游戲分散注意力;課件是為提高課堂教學(xué)的效果。
三、 教學(xué)過程
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下
創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù) (3分)
知識(shí)新授 (15分)
任務(wù)驅(qū)動(dòng)，鞏固加深 (15分)
知識(shí)拓展 (5分)
探究歸納，總結(jié)延伸 (2分)
(一)、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是：激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
教師通過身邊的例子引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
教師拿起課本問學(xué)生：我們的課本上的頁(yè)碼是如何插入的呢?如果文檔中有頁(yè)碼，打印出來就有頁(yè)碼了，那么文檔中如何插入頁(yè)碼呢?
設(shè)計(jì)意圖:這樣設(shè)計(jì)希望達(dá)到的效果是吸引注意,為學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好氛圍。學(xué)生通過思考教師的問題，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。為了盡量把時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行操作，在導(dǎo)入部分我設(shè)計(jì)得盡量簡(jiǎn)單直接。
(二)、知識(shí)新授
這個(gè)環(huán)節(jié)教授的知識(shí)是：教學(xué)生如何在在文檔中插入頁(yè)碼.
教學(xué)生如何使用頁(yè)眉和頁(yè)腳
觀察體驗(yàn)：學(xué)生認(rèn)真觀看教師在電腦上完整操作.
示范教學(xué)：教師一邊操作,一邊講解,并在課件上展示操作的流程
接受任務(wù)：學(xué)生比一比誰(shuí)完成的最快。
合作探究：當(dāng)小老師幫助其他同學(xué)。
師生互動(dòng)：同學(xué)們拿沒弄清楚的問題去教老師
設(shè)計(jì)意圖：精講多練：這個(gè)環(huán)節(jié)中讓學(xué)生有時(shí)間獨(dú)自操作，遇到問題能能夠及時(shí)請(qǐng)教，學(xué)生之間有時(shí)間互幫互助，合作學(xué)習(xí)。降低難度：教師在電腦上完整操作.學(xué)生認(rèn)真觀看后才能在學(xué)生自己動(dòng)手操作時(shí)可以順利完成。在課件上展示操作的流程。是為了讓學(xué)生更明確操作的步驟，幫助學(xué)生順利完成接下來的任務(wù)。
第二環(huán)節(jié)的課件
主要能夠向?qū)W生演示操作的過程。學(xué)生觀看教師全部的操作過程，為學(xué)生提煉出操作步驟。并要展示出整個(gè)具體過程。
課件展示：
如何插入頁(yè)碼呢?
插入---頁(yè)碼---設(shè)計(jì)位置---設(shè)計(jì)對(duì)齊方式---設(shè)計(jì)是否為首頁(yè)顯示頁(yè)碼---設(shè)計(jì)格式---單擊確定
你能重復(fù)老師剛才的操作，達(dá)到老師的操作效果嗎?
如何編輯頁(yè)眉頁(yè)腳呢?
頁(yè)眉頁(yè)腳的概念
視圖---頁(yè)眉和頁(yè)腳---同時(shí)在頁(yè)眉頁(yè)腳處填寫內(nèi)容
視圖---頁(yè)眉和頁(yè)腳---自動(dòng)圖文集
(三)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，鞏固加深。
任務(wù)驅(qū)動(dòng):1.在"文檔一"中插入頁(yè)碼.設(shè)置如下:頁(yè)碼的位置為:頁(yè)面底部,對(duì)齊方式設(shè)置為:居中,格式設(shè)置為:1 2 3....
2.在文檔二中為整篇文章添加頁(yè)碼。為整篇文章
添加頁(yè)眉文字“課外讀書筆記”。
3.請(qǐng)按照你喜歡的模式為你的文章設(shè)計(jì)頁(yè)眉頁(yè)腳。
在課堂活動(dòng)中：綜合運(yùn)用：學(xué)生根據(jù)要求完成操作任務(wù)，
師生互動(dòng)：教師巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)
設(shè)計(jì)意圖：精講多練：讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行操作，教師在課堂上精講多練，扮演好學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者的角色。讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體的作用，把課堂的時(shí)間還給學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)：本課注意了信息技術(shù)教育知識(shí)的學(xué)科特點(diǎn)，在一定程度上強(qiáng)調(diào)了教師的示范作用與學(xué)生合作學(xué)習(xí)的緊密結(jié)合，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)。分層教學(xué)：這個(gè)環(huán)節(jié)中教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)使得每一位學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)都獲得最好的發(fā)展
課件展示：
問題1.在“文檔一”中插入頁(yè)碼.設(shè)置如下:頁(yè)碼的位置為:頁(yè)面底部,對(duì)齊方式設(shè)置為:居中,格式設(shè)置為:1 2 3....
問題2.在文檔二中為整篇文章添加頁(yè)碼。為整篇文章添加頁(yè)眉文字“課外讀書筆記”。
問題3.請(qǐng)按照你喜歡的模式為你的文章設(shè)計(jì)頁(yè)眉頁(yè)腳
(四)、知識(shí)拓展
這個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容是：教學(xué)生如何利用現(xiàn)在的基礎(chǔ)上拓展知識(shí)
展示一些書稿、報(bào)告的樣張，這些書稿、報(bào)告的 頁(yè)眉頁(yè)腳設(shè)計(jì)是存在首頁(yè)不同，奇偶頁(yè)不同，遇到這種情況該如何操作呢?
課堂中:請(qǐng)學(xué)生小組合作幫助老師解決以上問題。
設(shè)計(jì)意圖: 激發(fā)興趣：提出問題，從而使得學(xué)生自己產(chǎn)生新的疑問，提高要求，刺激學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)意識(shí)：讓學(xué)生在自己探究問題的過程中培養(yǎng)自學(xué)的意識(shí)和自學(xué)的自信。分層教學(xué)：讓成績(jī)好的學(xué)生有深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有時(shí)見鞏固學(xué)習(xí)。
課件展示：首頁(yè)不同
奇偶頁(yè)不同
(五)、.總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容
教師提問：通過這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么?今天你得到了誰(shuí)的幫助呢?你幫助其他同學(xué)了
嗎?(引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師。)
教師提出：希望同學(xué)們可以運(yùn)用自己學(xué)到的操作幫助其他WORD的操作的學(xué)習(xí)
課件展示：
插入頁(yè)碼(操作步驟)
編輯頁(yè)眉和頁(yè)腳(概念，操作步驟)
設(shè)計(jì)個(gè)性化的頁(yè)眉和頁(yè)腳
以上是我對(duì)《文檔編寫工具》這一課書中第二課時(shí)的教學(xué)的認(rèn)識(shí)。不足之處請(qǐng)各位評(píng)委批評(píng)指正，謝謝大家。
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