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幼兒園說課稿

時間:2022-02-16 19:21:04 說課稿 我要投稿

【必備】幼兒園說課稿集合8篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿,說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園說課稿8篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】幼兒園說課稿集合8篇

幼兒園說課稿 篇1

  在中班科學(xué)活動《電動玩具》開展前,我們班的孩子們帶來了許多的電動玩具,其中包括為數(shù)不多的幾個手電筒,在幼兒對手電筒的把玩中,他們驚奇的發(fā)現(xiàn)它能照出影子,于是,對影子又有了新的興探索。

  想到皮亞杰曾經(jīng)說過:“兒童就是科學(xué)家!边@句話的意思是:兒童天生對這個世界具有強(qiáng)烈的好奇心,探索活動是兒童生活的主要組成部分,是兒童理解環(huán)境的途徑,因此,為了培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動手,通過觀察、操作、發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)現(xiàn)象的能力,于是設(shè)計這個嘗試性、操作性和探索性都較強(qiáng)的科學(xué)活動。

  根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,我確立了以下幾個目標(biāo):

  1、在做做玩玩中感知“有洞才能透光”這一科學(xué)現(xiàn)象。

  2、樂于參與活動,愿意在動手、動腦中大膽表達(dá)自己的想法。

  在制定活動目標(biāo)時,我盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參與,使他們感受科學(xué)探索的過程和方法,注重培養(yǎng)幼兒動手操作能力,注意面向全體,又注意個別差異。

  本次活動的`重難點(diǎn)是探索有洞才能透光的科學(xué)現(xiàn)象,主要通過感知、探索、交流、制作等來實現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備是為了完成具體的活動目標(biāo),《綱要》中提出要為幼兒探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每位幼兒都有參與的機(jī)會,為此我提供豐富的可操作性材料:

  手電筒若干,小兔頭型若干,四個盤子(里面放記號筆,剪刀,固體膠,紙,牙簽)等,物品都來源于幼兒的生活,貼近孩子的經(jīng)驗。

  本次活動的教法主要以游戲法,操作法為主。在操作法中,我非常重視幼兒通過操作,探索,主動獲取知識,在自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)展和完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

  本次活動的學(xué)法:

  此活動我著重操作嘗試法,圍繞“如何讓你的小兔影子也有眼睛”這個問題,鼓勵幼兒在不斷的嘗試與探索中得到新穎、多樣的方法。

  我的活動流程如下:

  找小兔影子――第一次探索如何讓小兔的影子有眼睛――交流、驗證、總結(jié)――第二次探索制作小兔影子的眼睛――嘗試制作小兔影子的其他五官――延伸:為什么有的小兔影子眼睛小,有的大?

  中班科學(xué)活動:

  小兔的眼睛

  活動目標(biāo):

  1、在做做玩玩中感知“有洞才能透光”這一科學(xué)現(xiàn)象。

  2、樂于參與活動,愿意在動手、動腦中大膽表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  手電筒若干,小兔頭型若干,四個盤子(里面放記號筆,剪刀,固體膠,紙,牙簽)

  活動過程:

  一、探究光和影子的關(guān)系

  1、寶寶們看,我們今天玩什么?(手電筒)我把手電筒對著白板,打開,你看到了什么?(光)

  2、這是誰啊?(小兔),如果把小兔放在手電筒和白板的中間,你會看到什么?

  3、你想來找一找小兔的影子嗎?

  4、幼兒第一次操作。

  二、探索方法

  1、出示課件,集體交流:

  這兩只小兔影子一樣嗎?哪兒不一樣?你的小兔影子有眼睛嗎?怎樣讓你的小兔影子也有眼睛?

  2、這里還有些材料(教師介紹材料),它們也許會幫助你找到小兔影子的眼睛,一會兒我們?nèi)ピ囋。幼兒第二次操作?/p>

  三、集體討論,修正方法

  1、集體交流,請畫,貼,挖洞的寶寶個別驗證:跟大家介紹一下你的辦法(畫),能看到小兔影子的眼睛嗎?(不能)

  師幼總結(jié):看來,畫眼睛,貼眼睛的方法都不能成功,什么方法才能看到小兔影子的眼睛?(剪洞)為什么用剪洞的方法就能看到眼睛了呢?有洞,光就能穿過去。

  2、剛才沒變出小兔影子眼睛的寶寶現(xiàn)在有辦法了嗎?剛才已經(jīng)變出眼睛的寶寶想一想,小兔影子除了眼睛還少什么?讓我們再去試一試。

  3、幼兒第三次操作。

  四、分享成功,延伸經(jīng)驗

  剛才**和**發(fā)現(xiàn)了一個小秘密,他們兩個小兔影子的眼睛一個大,一個小,這又是怎么回事呢?我們回去再研究研究好嗎?

幼兒園說課稿 篇2

  一、說教學(xué)內(nèi)容。

  二、說教學(xué)目標(biāo)。

  1.使學(xué)生們理解容積的含義,知道容積單位及它們之間的進(jìn)率,會計算容積。

  2.理解容積和體積的聯(lián)系與區(qū)別。

  3.感受毫升、升的實際意義。

  4.培養(yǎng)學(xué)生們積極主動地參與學(xué)習(xí)和探究活動,在過程中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

  三、說教學(xué)重點(diǎn)。

  建立容積和容積單位概念,知道容積單位和體積單位的關(guān)系。

  四、說教學(xué)難點(diǎn)。

  感受升、毫升的概念。

  五、說設(shè)計意圖。

  一般情況下,學(xué)生們要通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流等

  活動,獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生們的思維能力,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  我在引導(dǎo)學(xué)生們復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上進(jìn)行容積概念的教學(xué),我聯(lián)系生活,一開始從生活中常見的物品進(jìn)行分類,使學(xué)生們認(rèn)識到有些物體能容納東西,有些物體則不能,從而感知容積。接著我又引導(dǎo)學(xué)生們做實驗,直觀地發(fā)現(xiàn)只有裝滿沙子的體積才是容器的容積。 同時,為學(xué)生們提供足夠的實際例證,讓學(xué)生們在具體情景中,感知和理解容積所表示的含義,從而形成概念,理解容積。

  在讓學(xué)生們感受容積和體積的聯(lián)系時,我采取小組討論的方法,強(qiáng)調(diào)學(xué)生們自主探索,經(jīng)歷觀察—思索—討論—驗證的過程,體驗探索的樂趣和成功的喜悅,從而明確容積的計算方法和體積的計算方法是相同的,然后讓學(xué)生們親自動手從容器的里邊測量長、寬、高,計算出實物的容積,這樣引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)所學(xué)知識,充分放手去思考解決問題的方法,使他們成為學(xué)習(xí)的主體。

  讓學(xué)生們明確在計量容積的時候,一般都用體積單位。但要強(qiáng)調(diào)這是一般情況,從而很自然的過渡到學(xué)生們對升和毫升的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)這部分的知識時,我事先讓學(xué)生們準(zhǔn)備好各種裝液體的瓶子,如礦泉水瓶、墨水瓶等,讓學(xué)生們通過實際觀察,發(fā)現(xiàn)裝有這些飲料的.瓶子商標(biāo)上凈含量的單位都是升或毫升,學(xué)生們就會發(fā)現(xiàn)液體的體積一般都用升或毫升作單位。

  讓學(xué)生們感受一升和一毫升的概念是個難點(diǎn),我在一些細(xì)節(jié)的處理上下了功夫,充分的調(diào)動學(xué)生們的各種感官去感受,通過對一升水的看一看、掂一掂,初步有一個比較重、比較多的印象;對于一毫升的概念,我把一毫升的水裝在了滴管里,從而很自然的感受出它的少。然后我把滴管里的水滴出,讓學(xué)生們猜一猜大概有多少滴,激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)全部的水都滴出來的時候,發(fā)現(xiàn)正好接近一個小瓶蓋,使學(xué)生們很快的產(chǎn)生一個可以橫向類比的標(biāo)準(zhǔn)。我再盛出一小勺的水讓學(xué)生們進(jìn)行估算,這樣有層次地操作,可以為學(xué)生們留下適當(dāng)?shù)奶剿骺臻g,讓學(xué)生們在自主探索、合作交流中提升認(rèn)識,獲得新知。

  在學(xué)生們感知一升和一毫升后,我讓學(xué)生們說一說生活中見過那些物體是用升和毫升做單位的。在設(shè)計容積單位和體積單位間的換算這部分時,我讓學(xué)生們把一立方分米的水倒入容積是一升的容器中,學(xué)生們通過實驗,很快得出1立方分米=1升,1立方厘米=1毫升,1升=1000毫升.

  我在教學(xué)中借助生活原型幫助學(xué)生們構(gòu)建數(shù)學(xué)模型,讓學(xué)生們有一個較為深刻的印象,在理解的基礎(chǔ)上記住容積單位與體積單位間的進(jìn)率,豐富了學(xué)生們的數(shù)學(xué)體驗,提高了學(xué)生們的應(yīng)用能力。

  學(xué)生們知道了升和毫升之間的進(jìn)率后,我告訴學(xué)生們一個生活小常識,那就是在不冷不熱的季節(jié),一個人除了正常的進(jìn)食以外,平均每天應(yīng)喝1400L左右的水,也就是相當(dāng)于2瓶半礦泉水那么多。本節(jié)課的最后我給學(xué)生們留下了一個探究性的問題:如何計算不規(guī)則物體的體積?為下節(jié)課預(yù)熱。這樣課后給學(xué)生們足夠的空間和時間去嘗試、去探索,感受數(shù)學(xué)就在身邊。

  本節(jié)課我緊密聯(lián)系生活實際,充分給予學(xué)生們觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流的空間,豐富學(xué)生們的親身體驗,讓學(xué)生們充分體會到數(shù)學(xué)在實際應(yīng)用中的價值。

幼兒園說課稿 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、欣賞剪紙藝術(shù),喜歡剪紙活動,知道剪紙是中國特有的民間藝術(shù)。

  2、學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的方法,能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的對稱關(guān)系。

  3、能將紙屑放在指定的地方,養(yǎng)成整潔有序的好習(xí)慣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、收集各種特色的剪紙作品,布置剪紙作品展。

 。病⒏鞣N色紙、蠟光紙、剪刀、膠水、鉛筆。

  【活動過程】

  1、談話導(dǎo)入:

  師:小朋友,元旦快到了,有位老奶奶送給我們一份神秘的禮物,你們想不想知道是什么?

  幼:想。

  師:好!看-----

  2、出示各種剪紙作品,請幼兒欣賞。

  師:“小朋友看到了什么?

  幼:小兔子、老虎、花、剪紙······

  師:嗯,對!這就是剪紙,它是我們中國特有的民間藝術(shù)。那你們看,簡直和其他的紙有什么不同之處?

  幼:有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣······

  師作總結(jié):“洞 ” 是鏤空,對稱,四方連續(xù)······等方法。

  3、以四瓣花剪紙作品,引起幼兒興趣。

  師指著四瓣花說:哎,孩子們看這張剪紙是什么?

  幼:花朵

  師:對,這是四瓣花,那你們想不想學(xué)一學(xué)這朵花是怎樣剪出來的'?

  幼:我們想一想,剪紙需要用什么材料呢?

  幼:剪刀、彩紙、蠟光紙

  4、探索、嘗試剪紙的方法。

  師:很好,下面我們來學(xué)一下如何剪,教師示范兩種基本的剪紙方法:

 。1) 將長方形紙對邊折四折,用鉛筆畫出簡單的圖形,再剪出來。

 。2) 將正方形紙對角折兩折,用鉛筆畫出簡單的圖形,再剪出來。

  觀看剪紙作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱關(guān)系,學(xué)習(xí)辨認(rèn)對稱圖形,了解對稱的美。

  幼兒進(jìn)行剪紙活動,教師鼓勵幼兒大膽進(jìn)行自由創(chuàng)作,指導(dǎo)幼兒完成作品。提醒幼兒:注意安全使用剪刀;剪窗花時要仔細(xì)、有耐心;剪掉的紙要放在指定位置,不亂扔紙屑。

  5、展示欣賞幼兒作品,鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。

  【活動延伸】

  幼兒繼續(xù)欣賞剪紙作品,并一齊拍手學(xué)說童謠。

  【設(shè)計意圖】

  剪紙是我國特有的民間藝術(shù),本節(jié)活動的設(shè)計從孩子興趣出發(fā),通過欣賞各種剪紙作品,使孩子對剪紙藝術(shù)有了初步了解,激發(fā)孩子想動手一試的欲望。

幼兒園說課稿 篇4

  說教材

  《采茶》是大班下學(xué)期的韻律活動,這4曲子分為四個樂句,講述了春光明媚,采茶姑娘高高興興走到茶園,忙著采茶的歡快場面。音樂節(jié)奏歡快,每一句都以長音結(jié)尾,讓幼兒比較容易地區(qū)分樂句,F(xiàn)在正是春暖花開,茶香飄逸的時期,蘇州名茶“碧螺春”已家喻戶曉。前兩天還組織了幼兒到東山茶莊去親自嘗試了采茶、制茶、品茶的活動。為了能進(jìn)一步深化這次實踐活動的教育功能,表達(dá)幼兒的內(nèi)心體驗,我選擇了這個教材,讓幼兒將生活化的動作向著細(xì)膩化的表達(dá)。

  說目標(biāo)

  《綱要》明確地強(qiáng)調(diào),豐富幼兒的藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。我班有部分幼兒信心不足不愿意表演給別人看,特別是韻律活動中,孩子們大部分趨向模仿教師的示范,創(chuàng)新意識不強(qiáng)。所以結(jié)合《綱要》的要求和本班的實際情況我制定了以下三個目標(biāo):

  在幼兒熟悉音樂旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)采茶的基本動作。

  啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同節(jié)奏、方位及幅度的采茶動作,根據(jù)圖譜組成一只完整的舞蹈。

  通過活動讓幼兒體驗到勞動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒采茶的活動錄象資料

  采茶課件一個

  茶園情景布置

  攝象機(jī)一個

  活動過程:

  本節(jié)課的主要步驟分為四個

  1、看采茶活動的錄象資料,講述自己是怎么采茶的,學(xué)習(xí)采茶的基本動作。

  2、聽音樂,了解音樂的性質(zhì)。

  3、看圖譜創(chuàng)編動作。

  4、拍攝錄象自由表演。

  觀看錄象,講述生活經(jīng)驗,重點(diǎn)學(xué)習(xí)采茶動作。

  1.提問:小朋友你們看電視里是誰呀?在干什么?那你們都是怎么采茶的?請你用動作試一試。

  (這個錄象資料是小朋友在采茶時拍攝的,當(dāng)他們看到自己的影象后會非常高興,注意力一下子被吸引住了。有的.幼兒會說“我是兩只手同時采摘的”有的說“我是左右手交替采的,一根一根放……藝術(shù)允許幼兒自由參與,自由發(fā)揮,容許參與者將自身內(nèi)在信息與外在信息廣泛交流,這種開放性特點(diǎn)給幼兒的自我表達(dá)提供了豐富而廣泛的天地。

  2.學(xué)習(xí)采茶動作,將動作細(xì)膩化,體現(xiàn)教師的引導(dǎo)功能。教師除了要不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性之外,傳播性內(nèi)容也要把握好。所以將鏡頭定格在采茶姑娘的手部動作上,讓幼兒觀察她們是那兩個手指動的,向什么方向動的,怎么動的?可以運(yùn)用示范、講解、練習(xí)的方法來學(xué)習(xí)基本動作。特別致意“鳳點(diǎn)頭”的手型和拇指、食指的曲伸節(jié)奏,接受力強(qiáng)的還可以提示他們通過提壓手腕來夸張動作,將韻律感表現(xiàn)得更優(yōu)美、柔和,協(xié)調(diào)性差的就將手關(guān)節(jié)動起來就行了。

  熟悉音樂,了解音樂性質(zhì)

  今天老師帶來了一首好聽的曲子,名字就叫《采茶》想聽嗎?讓幼兒對音樂有一個初步、完整的感知。

  3。聽了這首曲子有什么感覺?根據(jù)幼兒的回答總結(jié):聽了這首曲子就能想到茶園里非常熱鬧,有的托起茶簍,幼兒忙著采茶,有的尋找茶葉忙碌得很。通過提問總結(jié)將抽象的音樂,情景化、具體化,有利于幼兒有內(nèi)容有動作可表達(dá),而不是空洞的,將音樂于生活經(jīng)驗相結(jié)合,兒發(fā)展規(guī)律中的“建構(gòu)性”原則。

幼兒園說課稿 篇5

  教材的思考:

  《調(diào)皮的小老鼠》一共有三幅圖,講的是小老鼠做面具,玩面具,在玩的過程中嚇暈了鼠妹妹,然后把鼠妹妹背回家,結(jié)果又嚇跑了鼠媽媽這樣一件事情,圖片表現(xiàn)的故事情節(jié)一目了然?吹竭@個教材時,我首先考慮的是這個教材能帶給孩子什么。知識能力上,簡單講述情節(jié)對孩子比較簡單,如何豐富孩子的講述,擴(kuò)散孩子的想象,引起了我的思考;情感上,生活中像小老鼠這種玩鬧孩子們也有,孩子明白這個道理,但在實際中往往會玩忘了,通過這個內(nèi)容可以提醒、引導(dǎo)幼兒。我個人認(rèn)為看圖講述,首先是要讓孩子仔細(xì)看圖后,通過推理、猜想,然后講述畫面所表達(dá)的意思。其實這個內(nèi)容也是一個很好的續(xù)編內(nèi)容,但結(jié)合這次“看圖講述”的主題,我把重點(diǎn)放在了看圖、猜想、講述上。

  活動的設(shè)計用意:

  看圖講述的開展有一個重要的媒介,那就是圖,同樣的圖,不同的出示方式,會出現(xiàn)不同的效果。因此,在想好要給孩子什么時,就要設(shè)法讓圖為其服務(wù)。我在我們幼兒園的上次比賽中,采用按順序出圖(先圖一,再同時圖二三)的方式,發(fā)現(xiàn)孩子講述比較有條理,講述也比較完整,但總覺的思維比較定勢。

  考慮到大班的孩子其實有一定的邏輯推理能力,如果提供不同的條件會有許多不同的結(jié)果,如何更好的利用圖片,發(fā)散幼兒思維,在開放中又能有一根講述的主線,真正做到看圖講述,思考嘗試、調(diào)整后,采用了今天的出圖方式。開始通過出示部分,通過描述性和發(fā)散性提問,在仔細(xì)觀察,講述后,引發(fā)猜想;然后通過聯(lián)系部分,在孩子逆向思維上,展開推理;最后通過完整出示圖片,完成完整講述。

  看圖講述,看著圖去說,圖是靜止的,但事情的發(fā)生是動態(tài)的',孩子通過圖,開始往往只能講出表面的、簡單的情節(jié)。在引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察描述圖片后,如何引發(fā)幼兒猜想,豐富講述上,我借鑒了漫畫書中的對話框、想象框,大家知道孩子特別喜歡看漫畫書,其實漫畫書正是通過對話框、想象框,比一般的圖書向孩子更生動的展示了故事內(nèi)容,同時又給孩子更多的想象,這其實正是我們在看圖講述中需要引導(dǎo)的。于是借助這一媒介引發(fā)幼兒有目的的猜想,有目的的講述,進(jìn)而讓孩子學(xué)習(xí)生動、有趣的展開講述。

  看圖講述到最后需要孩子的連貫述說,孩子一般觀察講述比較零散,當(dāng)孩子不知道怎么串時,就需要老師教孩子方法,幫孩子理出一條串的繩子。一幅圖的講述時我通過提出連貫的問題的方式,教孩子串;多幅圖講述時運(yùn)用連詞,幫助孩子串。這其實就是給孩子一根講述的主線,講清事情,豐富講述內(nèi)容,最后達(dá)到完整、清晰、生動的講述。

  以上是這節(jié)課設(shè)計的一些出發(fā)點(diǎn)及自己的一些思考,在今天的活動中有一些許多不足之處,還請各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師多加指點(diǎn)。謝謝大家!

幼兒園說課稿 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)攀登,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力和跑的能力。

  2.培養(yǎng)幼兒嘗試的精神及勇敢克服困難的品質(zhì)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.組合攀登架、哨子一只。

  2.磁帶、錄音機(jī)。

  3.課前豐富幼兒關(guān)于消防隊員救火知識。

  【活動過程】

  一、開始部分

  師:今天我們玩消防隊員救火的游戲,你們當(dāng)消防隊員,我當(dāng)指揮員,現(xiàn)在開始操練。

  隊列練習(xí):走大圓——跑(向后轉(zhuǎn)跑)——便步走——齊步走——開花走——四路縱隊走。

  二、基本部分

  1.提問:消防隊員怎樣救火的?

  豐富詞匯:攀登(抓住東西往上爬就為攀登)。

  師:現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)攀登的本領(lǐng)了,攀登時不能擁擠,現(xiàn)在開始練習(xí)。

  幼兒第一次嘗試。(分散進(jìn)行)

  2.集中(吹口哨)。

  師:剛才大家都練習(xí)過了,現(xiàn)在請兩位小隊員上來比賽,看誰的速度快。(請兩名幼兒)

  討論:為什么他的速度快?

  小結(jié):要用手攀登,用力向上。(幼兒學(xué)說)

  3.師:下面我們再來練習(xí)。

  幼兒第二次嘗試。(分散進(jìn)行)放錄音。(電話鈴聲)

  4.集中

  師:剛才我接到火警電話,有一處大樓著火了,我們要去救火,隊員們要按順序爬上大樓撲滅火焰。系在大樓上的紅布條就代表火焰,每人只能解下一根,表示撲滅一處火苗。然后趕緊跑回自己的隊伍,拍第二位隊員的手,只有把火焰全部撲滅,才能救出困在大樓里的人,看哪個隊滅火救人最快。

  游戲開始。(1遍,放快節(jié)奏音樂)

  三、結(jié)束部分

  師:今天每位消防隊員都很勇敢,不但撲滅了火,還救出了人,F(xiàn)在,隊員們上車。(放錄音)

  (幼兒邊表演唱英語歌《紅綠燈》,邊開著汽車走回教室)

  【說課】

  游戲“消防隊員”中體現(xiàn)出幼兒的多次嘗試活動。在豐富詞匯“攀登”時請一個幼兒上來嘗試,引起大家的嘗試欲望,然后讓全體幼兒進(jìn)行了第一次嘗試,從中探索如何攀登。接著集中請2名幼兒上來嘗試,并進(jìn)行討論,讓幼兒在感性的`基礎(chǔ)上總結(jié)出怎樣才能攀登得快。討論后,讓幼兒進(jìn)行第二次集體嘗試。錄音機(jī)里突然發(fā)出急促的電話鈴聲,教師面露焦急的表情,引出游戲,并講清游戲方法、規(guī)則,緊接著進(jìn)行游戲。幼兒將嘗試中掌握的攀登技能用于游戲中。

  游戲從開始到結(jié)束始終貫穿一個主題,就是消防隊員滅火救人,這一活動既滿足了幼兒表現(xiàn)勇敢的愿望,又體現(xiàn)了嘗試精神。

幼兒園說課稿 篇7

  一、設(shè)計意圖

  平時每當(dāng)孩子聽音樂的時候,他們都會感到開心、快樂。特別是利用手中的樂器來敲打各種不同的音樂,或用肢體動作表現(xiàn)對孩子更具有吸引力,《綱要》指出:喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;顒印犊鞓返母琛罚o孩子提供了展示自己的舞臺,在活動中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力,同時讓孩子們了解有節(jié)奏地敲打音樂,才能發(fā)出美妙的聲音,本次活動綜合了語言、藝術(shù)等內(nèi)容,運(yùn)用了各種手段達(dá)到了教育的最佳效果。

  二、目標(biāo)及重難點(diǎn)

  定位《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出:在支持,鼓勵幼兒積極參加的各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力,活動目標(biāo)是教學(xué)的起點(diǎn)和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用,為滿足幼兒情感、態(tài)度、能力的需要,按照《綱要》設(shè)計的五大領(lǐng)域,教育目標(biāo)確定本次活動目標(biāo)為:

  1、幼兒通過肢體動作感受音樂給人帶來的快樂

  2、利用各種樂器來表現(xiàn)音樂

  3、讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗整個活動呈現(xiàn)了趣味性、綜合性、活動性,以兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿是《綱要》的基本點(diǎn),因此在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)過程的設(shè)計上,努力體現(xiàn)以幼兒為本的現(xiàn)代化教育理念,把樂意參與此次活動并能大膽地在眾人面前用肢體來表現(xiàn)音樂做為重點(diǎn),本次活動的難點(diǎn)是,幼兒利用打擊樂器有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂。

  三、說教法學(xué)法

  1、教法:為了有效地掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn),我采用的是一種“聽想講做”結(jié)合的方法!奥牎保簝A聽教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范“想”:教師能尊重幼兒的想法,激發(fā)幼兒的想像力,創(chuàng)造力“講”:為了滿足幼兒想說的欲望“做”:讓幼兒用各種不同的方式感受和表現(xiàn)音樂這些方法能充分調(diào)動幼兒的各種感官,操作等來獲得對音樂的理解和感受,因為幼兒是學(xué)習(xí)的主人,我讓幼兒能夠用眼看,用耳聽,用嘴說,用腦思考,全身心積極地投入到活動中去,并給幼兒提供展現(xiàn)自己的舞臺;顒訙(zhǔn)備:CD音樂碟、打擊樂器(鈴鼓、串鈴,三角鐵等)

  四、活動過程根據(jù)中班幼兒的'認(rèn)知和年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動目標(biāo),我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)

  1、用動作表現(xiàn)音樂在這個環(huán)節(jié)中我選用了幼兒熟悉的音樂《哈巴狗》來感受孩子的興趣,使幼兒能積極主動地嘗試用各種動作去表現(xiàn)音樂。

  2、用樂器表現(xiàn)音樂先讓幼兒欣賞樂曲,初步感受音樂的旋律,充分調(diào)動孩子的積極性,然后讓幼兒跟著教師的手勢用樂器來表現(xiàn)音樂,提高幼兒的表現(xiàn)技能和能力。這個環(huán)節(jié)是本次活動的難點(diǎn),我從幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā),采用了觀察法、言語提示法、激勵法避免了傳統(tǒng)的說教方式,讓幼兒能在輕松的氛圍里,根據(jù)教師的手勢拍打音樂,這也是我整個活動的亮點(diǎn)。

  3、讓幼兒自我展示讓幼兒隨著音樂,自由地創(chuàng)編動作,充分發(fā)揮幼兒的想像力、表現(xiàn)力及創(chuàng)造力,讓幼兒得到快樂的體驗。

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

幼兒園說課稿 篇8

  一、說教材:

  《臘梅花》是一節(jié)美術(shù)活動,選自大班上學(xué)期第八個主題《冬天的故事》中。臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪泻苌儆幸娺^的,孩子們更缺乏了解,在這次活動中能讓孩子們初步認(rèn)識臘梅花,并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來表現(xiàn)臘梅花的特點(diǎn),在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣,又能感受成功的喜悅,可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美的欣賞能力。

  二、說活動目標(biāo):

  我根據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),確定了以下活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用吹畫、手指點(diǎn)畫、彩筆添加的方法,表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

  2、喜歡吹點(diǎn)畫,體驗吹點(diǎn)畫的樂趣。

  活動重難點(diǎn):

  根據(jù)活動目標(biāo),我把本次活動的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為:

  學(xué)習(xí)吹畫的.基本方法,能夠運(yùn)用手指點(diǎn)畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征;

  把體驗吹畫的樂趣,提升孩子審美能力作為本次活動的難點(diǎn)。

  三、活動準(zhǔn)備:

  為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我作了如下準(zhǔn)備:

  1、墨汁、紅色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,吸管,展板。

  2、雪中臘梅的圖片,點(diǎn)吹臘梅花的范畫。

  3、臘梅花的課件

  四、說教法學(xué)法

  為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我將主要采用:

  觀察法:通過播放臘梅花課件,直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可代替的功能,使幼兒對梅花有直觀形象的認(rèn)識。

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