二年級體育說課稿

時間：2022-02-21 02:41:07 說課稿我要投稿

二年級體育說課稿匯編八篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的二年級體育說課稿8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二年級體育說課稿匯編八篇

二年級體育說課稿篇1

　　說課步驟：

　　1、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

　　2、教材分析

　　3、學(xué)情分析

　　4、教學(xué)目標(biāo)

　　5、教學(xué)重難點

　　6、主要教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計意圖

　　8、教學(xué)資源

　　9、學(xué)生評價

　　10、設(shè)計特色

　　一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：

　　本節(jié)課堅持“健康第一”的體育教育指導(dǎo)思想，從教材和學(xué)生的實際出發(fā)，進(jìn)一步教會學(xué)生

　　一種簡單的投擲動作。

　　教學(xué)過程中，通過啟發(fā)，以一種練習(xí)手段為主、多種練習(xí)手段為輔的方法達(dá)到發(fā)展學(xué)生上肢力量的目的和提高其判斷能力。

　　充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，通過一個小小的沙包，能玩出十幾種花樣，甚至更多……從而使學(xué)生的心理素質(zhì)、生理素質(zhì)得到不同程度提高。

　　二、教材分析：

　　投擲是一項古老的、傳統(tǒng)的田徑運動，也是人體基本活動能力之一。這項教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)在小學(xué)的各個年級，分別有著不同的教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。

　　二年級投擲教學(xué)，以發(fā)展兒童基本的投擲能力為主，通過各種方式的拋接、擲遠(yuǎn)、擲準(zhǔn)的練習(xí)活動，激發(fā)兒童的運動興趣。

　　本項教材與一年級上手正對和側(cè)對投擲方向的教材內(nèi)容大致相同，只是在動作方法上提出了兩點具體要求：

　　這個教材的單元計劃共安排5次課，本課為第3次課。

　　三、學(xué)情分析：

　　二（3）班共有學(xué)生44人，女生17人，男生27人。

　　該班學(xué)生整體素質(zhì)良好，2人肥胖、特體，通過一年的各種體育鍛煉，孩子們都不同程度的.有所提高。

　　 95%的學(xué)生整體評定良好以上，40%的學(xué)生整體評定優(yōu)秀。

　　通過每天的體育課不斷地練習(xí)上手正向側(cè)向投擲動作，全班所有學(xué)生均能較好做出基本動作；一部分學(xué)生有待改進(jìn)的是：出手角度和出手速度，這需要一定的時間…….

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　 1、通過教學(xué)使學(xué)生在掌握上手正向投擲動作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)上手側(cè)向投擲沙包的動作。

　　 2、發(fā)展學(xué)生的上肢力量，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展

　　 3、帶領(lǐng)學(xué)生積極體驗無窮的運動樂趣，勇敢面對挑戰(zhàn)的樂觀態(tài)度以及必須的安全意識。

　　教學(xué)重點及難點：

　　本節(jié)課

　　重點是：轉(zhuǎn)體揮臂快速有力

　　難點是：全身協(xié)調(diào)連貫

　　五、主要教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計意圖：

　�。ㄒ唬╅_始部分教學(xué)環(huán)節(jié)

　　體委整隊學(xué)生報數(shù) (2分鐘）

　　設(shè)計意圖：集中學(xué)生注意力，逐漸形成上課良好開端

　　環(huán)節(jié)要求：集合整隊規(guī)范，精神飽滿，反應(yīng)迅速

　　師生問好，師生對話

　　師：我們的目標(biāo)是生：天天運動健康一生

　　師：加油（握拳）生：努力（）握拳

　　教師介紹本課次學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生明確這節(jié)課要干什么

　　環(huán)節(jié)要求：仔細(xì)聽認(rèn)真想

　　武術(shù)操展示：旭日東升（3分鐘）

　　設(shè)計意圖：調(diào)動起所有學(xué)生的感官，使其逐漸形成挺

　　拔的身體姿態(tài)

　　環(huán)節(jié)要求：口令清楚精神飽滿

　�。ǘ� 準(zhǔn)備部分教學(xué)環(huán)節(jié)

　　一般性準(zhǔn)備活動：（4分鐘）

　　第一節(jié) 擴胸運動 2*8拍；第二節(jié) 體側(cè)運動 2*8拍；

　　第三節(jié) 正側(cè)壓腿 4*8拍；第四節(jié) 直臂繞環(huán) 20個;

　　第五節(jié) 下蹲運動 20個；第六節(jié) 縱跳 20個；

　　專項活動

　　側(cè)向站立，反復(fù)做投擲臂向后引伸、蹬地轉(zhuǎn)體翻肘、揮臂練習(xí)；

　　設(shè)計意圖：分解所學(xué)動作的難度，分開練習(xí)，力求在

　　下一步完整動作學(xué)習(xí)時輕松掌握所學(xué)動作

　　環(huán)節(jié)要求：努力體會

　　（三）基本部分教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師引入：語言啟發(fā) 導(dǎo)入新課（3分鐘）

　　設(shè)計意圖：最大限度勾起學(xué)生的表現(xiàn)欲望，逐漸進(jìn)

　　入主題

　　環(huán)節(jié)要求：教師態(tài)度親和語言簡煉

　　教師示范，學(xué)生模仿練習(xí)：通過“鞭甩短跳繩”，體會

　　本課次重點轉(zhuǎn)體揮臂快速有力

　　學(xué)生練習(xí)開始（重點環(huán)節(jié)）18----20分鐘

　　在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師要精講，善于發(fā)現(xiàn)問題；

　　學(xué)生要多練，用心體會鞭甩動作，才能得到切實提高

　　設(shè)計意圖：關(guān)注個體差異準(zhǔn)確實施區(qū)別對待原則

　　環(huán)節(jié)要求：思維敏捷善于發(fā)現(xiàn)

　　教師歸納小結(jié)，學(xué)生“達(dá)標(biāo)賽”開始

　　設(shè)計意圖：提高練習(xí)積極性

　　環(huán)節(jié)要求：動作正確

　　游戲：夾包接力（6分鐘）

　　方法：學(xué)生體操隊形散開，前后四個學(xué)生為一組進(jìn)行比賽。當(dāng)聽到開始的口令后，每組第一個學(xué)生將小沙包夾緊在膝關(guān)節(jié)處，成小跳姿勢前進(jìn)到前方鐵環(huán)處，將鐵環(huán)從下向上套一次，放在原地，夾包返回。第二個學(xué)生依次進(jìn)行，直至第四個學(xué)生完成。

　　規(guī)則：1 沙包掉落，原地?fù)炱饖A住繼續(xù)前進(jìn)，不可跑動前進(jìn)；

　　2 鉆圈是從下向上，不可從上向下；

　　設(shè)計意圖：上肢活動的同時，也使下肢得到鍛煉。

　　環(huán)節(jié)要求：遵守游戲規(guī)則

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分教學(xué)環(huán)節(jié)

　　放松整理---“我們都是木頭人” ；（2分鐘）

　　設(shè)計意圖：放松身心恢復(fù)體力

　　環(huán)節(jié)要求：積極放松

　　教師小結(jié)，表揚為主，并鼓勵學(xué)生們課后積極練習(xí)

　　設(shè)計意圖：得到肯定得到滿足從而更加積極的練習(xí)

　　環(huán)節(jié)要求：簡明、扼要、全面。

　　 六、教學(xué)資源：

　　 1、沙包 45個 2、跳繩 45個

　　 3、皮筋 1根 4、標(biāo)志物 8個

　　 5、膠帶粉筆若干 6、鐵環(huán) 12個

　　練習(xí)密度預(yù)計 35%--40%左右

　　 七、學(xué)生評價：

　　二年級采用在學(xué)習(xí)當(dāng)天動作是否正確，達(dá)標(biāo)等級來進(jìn)行評價。

　　手繪圖表

　　八、設(shè)計特色：

　�。�1）本課次注重不同班級的學(xué)生學(xué)習(xí)切入點，

　　因生施教關(guān)注個體差異

　　(2) 設(shè)計“達(dá)標(biāo)場地”，讓每一個學(xué)生都能有所滿足，有所收獲，有所企盼。。。。

　�。�3）語言平實、易懂，充分調(diào)動孩子的積極性

　　（4）平日里注意疏通孩子們的關(guān)系，該嚴(yán)則嚴(yán)，該親則親，有著非常好的師生基礎(chǔ)

二年級體育說課稿篇2

　　一、本課教材

　　1.持輕物投準(zhǔn)（正面上手）

　　2.游戲：打雪仗

　　二、教學(xué)創(chuàng)意

　　發(fā)展學(xué)生上肢力量和持輕物投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)的能力。發(fā)展學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)。

　　三、教材分析

　　根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展上肢力量、協(xié)調(diào)性及靈敏性，選擇《持輕物投準(zhǔn)》作為主教材，投擲是鍛煉身體的主要手段，也是日常生活中所需要的人體基本活動能力之一。因此，具有很大的實用價值，也是本課的重點教材之一，同時也是小學(xué)生十分喜歡的體育活動項目。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對投準(zhǔn)技能學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性和主動性。

　　2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能，初步掌握簡單的.投擲技術(shù)動作。

　　3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生在活動中團(tuán)結(jié)協(xié)作、注意安全,發(fā)揚團(tuán)隊精神。

　　本課的重點：揮臂自然、角度正確、力量協(xié)調(diào)；

　　難點：目測力、空間感和準(zhǔn)確性。

　　五、學(xué)情分析

　　本課內(nèi)容對二年級學(xué)生來說是一項很有興趣的活動。通過練習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生的上肢力量，促進(jìn)關(guān)節(jié)、韌帶及身體素質(zhì)的發(fā)展，提高學(xué)生投擲能力，感受用力大小與物體投得遠(yuǎn)近以及用力方向與物體投出的方向的關(guān)系，還可以培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律、頑強拼搏的良好品質(zhì)。

　　六、說教法、學(xué)法

　　1.教法：講解、分解演示、分組練習(xí)

　　2.學(xué)法：采用小組練習(xí)法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

　　七、教學(xué)程序

　�。ㄒ唬�(zhǔn)備部分

　　1.教學(xué)常規(guī)。

　　2.熱身運動：教師帶領(lǐng)蛇形走跑交替，模仿動物行走。徒手操：肩部、腕部、腰部、膝關(guān)節(jié)。（八分鐘）

　　（二）、基本部分

　　1.場地組織：四列橫隊

　　2.器械：沙包

　　3.引入：在平時生活當(dāng)中有哪些動作是和投擲有關(guān)的（打擊對應(yīng)目標(biāo)，投紙飛機等）

　　4.講解動作要領(lǐng)，屈后腿，臂后伸，臂上舉，肘向前

　　5.徒手練習(xí)，動作分解，分組練習(xí)（男生一排，女生一排，兩排為一小組）

　　6.游戲：打雪仗

　�。ㄈ�、結(jié)束部分

　　1.放松運動

　　2.總結(jié)，下課

　　八、擊打水平目標(biāo)

　　通過練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法的綜合運用，在老師引導(dǎo)下學(xué)生初步掌握持輕物投準(zhǔn)的方法。

　　1.從引出課題后，讓學(xué)生展示、討論，從而引出課的要領(lǐng)、重點和難點。

　　2.老師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)。

　　3.學(xué)生展示、討論、評價。

二年級體育說課稿篇3

　　各位專家學(xué)者，同行教友們：

　　您們好！我叫xx�，F(xiàn)任xx市x小學(xué)體育教師，今天我為同行說課內(nèi)容如下：

　　一、教學(xué)內(nèi)容：投準(zhǔn)練習(xí)。（水平三）

　　二、說教材：

　　1、教材分析

　　投擲是鍛煉身體重要項目之一，具有很大實用價值，它是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)重要組成部分，是有效訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性，促進(jìn)上肢肌肉關(guān)節(jié)，韌帶等機能發(fā)展，增強力量好教材。投準(zhǔn)練習(xí)從小學(xué)一、二年級中就開始安排學(xué)習(xí)，三至六年級中還經(jīng)常出現(xiàn)，整個教材編寫過程是采用由淺入深，由簡單到復(fù)雜，逐步提高縱向編排方式，由此可見，這是一項以發(fā)展學(xué)生投擲能力，全面鍛煉學(xué)生身體實用教材。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)教材特點和體育《新課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合，五年級學(xué)生實際，以學(xué)生為主體，把目標(biāo)適應(yīng)千差萬別學(xué)生，而不是讓千差萬別學(xué)生去適應(yīng)同一個目標(biāo)，本課為該教材第一課時。目標(biāo)設(shè)定如下：

　�、佟⒄J(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得輕物投擲常識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

　�、凇⒓寄苣繕�(biāo)：通過學(xué)生逐步學(xué)會投擲技術(shù)，發(fā)展學(xué)生投擲能力。

　�、�、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢，團(tuán)結(jié)合作等身體素質(zhì)。

　　本課重點是：發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和力量。

　　本課難點是：轉(zhuǎn)體，引球動作連貫。

　　3、教學(xué)關(guān)鍵

　　投擲項目技術(shù)本身比較難掌握且是按照傳統(tǒng)教學(xué)比較枯燥，乏味，因此，在教學(xué)過程中，采用打紙飛機，打礦泉水瓶等，給學(xué)生設(shè)定學(xué)生想玩情境，讓學(xué)生在玩游戲中慘透到教學(xué)中�；钴S學(xué)生課堂氣氛和面向全體學(xué)生，特別是幫扶“差生”是本課教學(xué)關(guān)鍵。

　　4、學(xué)習(xí)安排

　　動作學(xué)習(xí)采用學(xué)生玩球直接導(dǎo)入課題，在主教材學(xué)習(xí)中是教師設(shè)疑，讓學(xué)生探索與嘗試，并學(xué)會創(chuàng)造性思維去體會和學(xué)習(xí)。整個教學(xué)過程由易到難，師生互動不斷達(dá)到高潮學(xué)習(xí)過程。

　　三、說學(xué)情

　　1、有利因素

　　根據(jù)小學(xué)五年級學(xué)生年齡和心理特點，學(xué)生比較活潑，好動、好玩、模仿能力和求知欲較強，且本課采用情境和游戲比賽教法容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，他們比較容易接受。

　　2、不利因素

　　雖然學(xué)生已掌握一些投擲基礎(chǔ)技術(shù)，但學(xué)習(xí)新技術(shù)動作有一定阻力，個別學(xué)生因心理因素不夠穩(wěn)定，又容易產(chǎn)生滿足或厭學(xué)情緒。因此在教學(xué)時采用形式多樣教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)順利進(jìn)行。

　　四、說教法

　　本節(jié)課采用講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法。在體育教學(xué)過程中，我們經(jīng)常目睹到這種現(xiàn)象，教師一味地強行地灌注給學(xué)生，而學(xué)生只能被動地接受這樣單調(diào)技術(shù)動作，忽略小孩子愛玩天性，我設(shè)計這堂課是針對這方面問題，特別是在新體育課程改革中，要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，認(rèn)識主體，發(fā)展主體。因此，我采用游戲等多種教學(xué)方法，以靈活多變手段貫穿始終，使學(xué)生在玩中分享運動喜悅，真正體會體育樂趣，最終達(dá)到掌握技能和鍛煉身體目。

　　五、說學(xué)法

　　在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，使學(xué)生動手、動腦、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，師生相互交流，生生之間評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　六、說教學(xué)程序

　　體育課結(jié)構(gòu)是人體參與活動，根據(jù)人體機能活動能力變化規(guī)律，我把本節(jié)課學(xué)生要學(xué)習(xí)內(nèi)容灌穿在游戲中，使課堂氣氛活躍起來，從而達(dá)到良好教學(xué)效果，本節(jié)課我分為開始準(zhǔn)備階段，發(fā)展探究階段，恢復(fù)身心階段，三個階段進(jìn)行教學(xué)。

　　(一)、開始準(zhǔn)備階段

　　1、課堂常規(guī)

　　2、準(zhǔn)備階段：玩羽毛球，根據(jù)人體活動基本規(guī)律，從靜止?fàn)顟B(tài)到運動狀態(tài)必須有一個適應(yīng)過程，所以讓學(xué)生拿羽毛球自由發(fā)揮想象地玩，如：有拋高起來接，拋遠(yuǎn)等等這能使學(xué)生在歡樂氣氛中得到充分活動，同時也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

　　這一環(huán)節(jié)約為10分鐘左右。運動強度為“中”。

　�。ǘ�、發(fā)展探究階段

　　這部分是課主題部分，是解決教學(xué)重點與難點關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”重點。

　　在教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生積極參與，學(xué)生多練為主，大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而達(dá)到鍛煉身體目，本節(jié)主要采用以下幾種手段來進(jìn)行教學(xué)。

　　1、通過語言提示與引導(dǎo)，讓學(xué)生利用玩紙飛機和紙球進(jìn)行拋接練習(xí)，充分地展示他們想象能力，模仿能力，激發(fā)學(xué)生投準(zhǔn)欲望。

　　2、讓學(xué)生自主尋找目標(biāo)，進(jìn)行拋擊練習(xí)，給學(xué)生提供一個自我表現(xiàn)舞臺，同時，也提供一個相互交流學(xué)習(xí)機會。

　　3、組織學(xué)生成“正方形”四組隊形進(jìn)行打礦泉水瓶比賽，其中任選四位學(xué)生交替當(dāng)各組裁判，比賽時，在定時間內(nèi)打中多一組為勝，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。

　　這一環(huán)節(jié)約為25分鐘，運動程度為：強。

　　(三)、恢復(fù)身心階段

　　1、為使學(xué)生恢復(fù)心理和生理負(fù)荷，通過講解有關(guān)環(huán)境保護(hù)常識，讓學(xué)生把剛才上課掉在地上紙撿起來放好使學(xué)生在輕松愉快氣氛中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。

　　2、總結(jié)本課優(yōu)、缺點、表揚為主。

　　3、布置學(xué)生收還器材。

　　這一環(huán)節(jié)約為5分鐘，運動強度為：弱。

　　場地：標(biāo)準(zhǔn)籃球場地。

　　器材：4個圓圈，40張白紙，40個羽毛球，40個礦泉水瓶，40個沙包。

二年級體育說課稿篇4

　　一、教材分析：

　　依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，學(xué)生的發(fā)展為本。為了推動全國億萬學(xué)生陽光體育活動的深入開展，豐富學(xué)校的大課間體育活動形式和內(nèi)容，為廣大學(xué)生提供科學(xué)的鍛煉手段，今年推出了第三套廣播體操，這套操具有鮮明的教育性、健身性、科學(xué)性、藝術(shù)性。為了更快更好的在我校全面推廣和深入開展，這節(jié)課我選用了教學(xué)廣播操為主教材，然后輔以“春種秋收”為補充教材，以游戲的形式發(fā)展學(xué)生的奔跑能力及靈敏素質(zhì)，并在有趣的游戲氛圍中潛移默化滲透思想教育，讓他們學(xué)會愛惜糧食，體會農(nóng)民伯伯的辛苦。

　　二、學(xué)情分析：

　　二年級的孩子自我控制和約束能力較差，但只要是讓他們感興趣的活動（游戲），他們就樂意去做，樂意去學(xué)，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。

　　根據(jù)以上我對教材分析和學(xué)生實際情況特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點、難點：

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運動參與目標(biāo):

　　使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。

　　2、運動技能目標(biāo):

　　使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法和游戲規(guī)則，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，靈敏性及快速奔跑的能力。

　　3、身體健康目標(biāo):

　　通過做操進(jìn)一步開展“陽光體育”活動，樹立終身鍛煉的好習(xí)慣。從而有效提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)身體的正常發(fā)育。

　　4、心理健康目標(biāo):

　　在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，增強自信心，得到成功的喜悅。

　　5、社會適應(yīng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。不怕苦，不怕累，熱愛勞動和勞動人民。

　　重點：會正確地模仿動作，舒展大方，節(jié)奏感明顯。

　　難點: 能熟練自如地按口令做出相應(yīng)的動作。

　　四、教學(xué)方法

　　教法：這節(jié)課我主要采用了形象直觀性原則，因材施教原則，循序漸進(jìn)原則和鞏固提高原則。

　　學(xué)法：因為小學(xué)生的注意力容易分解，集中時間短，易接受外界干擾等特點，課中采用“講解示范法、直觀法、練習(xí)法、游戲競賽法”充分調(diào)動學(xué)生積極主動性。

　　五、教學(xué)過程

　　1、準(zhǔn)備部分：學(xué)生成四列橫隊站立，師生問好，教師檢查服飾，宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容，然后由反義詞很自然地引到反口令小游戲做熱身運動及做模仿操。目的是使人體能夠有準(zhǔn)備地從相對安靜狀態(tài)逐步過渡到運動狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，同時為后面的鏡面示范奠下基礎(chǔ)。

　　2、基本部分：

　　a、教學(xué)廣播體操時，根據(jù)學(xué)生的具體情況正確的運用教學(xué)原則，我積極采用直觀性原則，通過（正面、鏡面、側(cè)面）教師準(zhǔn)確優(yōu)美的完整示范首先給學(xué)生建立一個正確的動作表象和概念。輔以簡明、生動的語言向?qū)W生說明動作名稱、動作要領(lǐng)、學(xué)習(xí)方法及要求等，以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。學(xué)生的接受能力，協(xié)調(diào)能力個體差異很大，對差生要耐心的進(jìn)行幫助，及時給予鼓勵以達(dá)到統(tǒng)一的水平標(biāo)準(zhǔn)。難度大的動作要重點指導(dǎo)，把它簡單化，通過不斷的分解和完整練習(xí)，使全體學(xué)生逐漸鞏固提高，最終達(dá)到動作規(guī)范、舒展大方這一要求。具體步驟是:師完整示范并講解-------動作分解---------師生齊練---------動作展示---------反饋糾錯--------集體表演

　　b、你們喜歡這連綿不斷的春雨嗎？（不喜歡）可“春雨貴如油”是怎么得來的?誰會喜歡它呢？讓人不得不想到農(nóng)民伯伯是喜歡這場及時雨的，他們在忙著春種呢！由此而導(dǎo)出“春種秋收”這個游戲。給大家介紹了游戲規(guī)則和游戲方法后，各組小農(nóng)民開始躍躍欲試。第一人持木塊跑向本隊目的地播種，把木塊放在指定的盆內(nèi)徒手返回與第二人擊掌，第二人迅速跑向目的地收回勞動成果，撿回木塊交給第三人……以此類催，以先跑完的隊為勝。對獲勝隊獎給勞動的'果實，讓他們體驗到豐收的喜悅。在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。

　　3、結(jié)束部分: 學(xué)生與老師跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞《找朋友》進(jìn)行放松活動，學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的，同時滲透美育，陶冶情操。

　　總之，整個教學(xué)過程體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原則，使學(xué)生學(xué)得活潑，學(xué)得主動，學(xué)得積極，學(xué)得愉快，身體素質(zhì)得到了提高。最終在五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平一的教學(xué)目標(biāo)，使每位學(xué)生在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。

　　六、場地器材

　　木塊四個小盆四個獎品若干個

二年級體育說課稿篇5

　　一、課的構(gòu)思：

　　以“健康第一”為指導(dǎo)思想，圍繞《課標(biāo)》三維總目標(biāo)的要求，力求從各個不同的角度，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，發(fā)展學(xué)生的多種活動能力。本課在設(shè)計上捕捉住水平一學(xué)生活潑好動、好奇心強、注意力易集中也易分散的特點，采用師生互動、生生互動、自主練習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)組織形式，在引導(dǎo)—探討—創(chuàng)意展示的教學(xué)過程中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　　二、學(xué)情分析：

　　教學(xué)對象：水平一學(xué)生

　　二年級學(xué)生生性活潑好動、好奇心強、求知欲強，有較強的'表現(xiàn)欲望但個體差異明顯。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過圈圈做各種練習(xí)，激發(fā)學(xué)生樂于參與體育活動的興趣。

　　2．發(fā)展學(xué)生的身體基本活動能力，學(xué)會和創(chuàng)造一些簡單的玩圈圈方法。

　　3．增強學(xué)生的體質(zhì)。

　　4．養(yǎng)成探究習(xí)慣，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識。

　　四、場地器材：呼拉圈若干、小操場一塊

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣階段：取圈圈（時間：5分鐘）

　　教法：

　　1、師生問好。

　　2、拍手操，活動身體關(guān)節(jié)肌肉。

　　3、2人一圈、取器材。學(xué)生成圓形站隊。

　　（二）活潑愉快、情緒高漲階段：“轉(zhuǎn)圈圈”時間：8分鐘

　　教法：

　　1、教師啟發(fā)圈有幾種玩法？如何轉(zhuǎn)？

　　2、師巡視，指導(dǎo)、表揚。

　　3、表演、展示能力。

　　學(xué)法：

　　1、個人探究

　　2、相互效仿

　　3、切磋提高

　　4、總結(jié)思考

　　學(xué)生兩人一組，分布于圓圈旁。

　�。ㄈ┛炭嗑毩�(xí)階段：各種圈圈的玩法：時間：（19分鐘）

　　教法：

　　1、教師提示，拋圈圈、鉆圈圈等，學(xué)生自由組合，選擇玩法。

　　2、學(xué)生自然圍于教師四周。

　　學(xué)法：

　　1、熟悉性練習(xí)。

　　2、琢磨玩的好的方法。

　　3、刻苦練習(xí)

　　4、教學(xué)比賽

　　要求：注意安全，配合默契

　　（四）想象展示階段：時間：5分鐘

　　教法；

　　教師提示能用圈圈作出哪些造型，擺出什么圖形？

二年級體育說課稿篇6

　　一、課的構(gòu)思：

　　以“健康第一”為指導(dǎo)思想，圍繞《課標(biāo)》三維總目標(biāo)的要求，力求從各個不同的角度，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，發(fā)展學(xué)生的多種活動能力。本課在設(shè)計上捕捉住水平一學(xué)生活潑好動、好奇心強、注意力易集中也易分散的'特點，采用師生互動、生生互動、自主練習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)組織形式，在引導(dǎo)—探討—創(chuàng)意展示的教學(xué)過程中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　　二、學(xué)情分析：

　　教學(xué)對象：水平一學(xué)生

　　二年級學(xué)生生性活潑好動、好奇心強、求知欲強，有較強的表現(xiàn)欲望但個體差異明顯。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過圈圈做各種練習(xí)，激發(fā)學(xué)生樂于參與體育活動的興趣。

　　2．發(fā)展學(xué)生的身體基本活動能力，學(xué)會和創(chuàng)造一些簡單的玩圈圈方法。

　　3．增強學(xué)生的體質(zhì)。

　　4．養(yǎng)成探究習(xí)慣，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識。

　　四、場地器材：

　　呼拉圈若干、小操場一塊

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣階段：取圈圈（時間：5分鐘）

　　教法：1、師生問好。

　　2、拍手操，活動身體關(guān)節(jié)肌肉。

　　3、2人一圈、取器材。學(xué)生成圓形站隊。

　�。ǘ┗顫娪淇�、情緒高漲階段：“轉(zhuǎn)圈圈”時間：8分鐘

　　教法：1、教師啟發(fā)圈有幾種玩法？如何轉(zhuǎn)？

　　2、師巡視，指導(dǎo)、表揚。

　　3、表演、展示能力。

　　學(xué)法：1、個人探究

　　2、相互效仿

　　3、切磋提高

　　4、總結(jié)思考

　　學(xué)生兩人一組，分布于圓圈旁。

　�。ㄈ┛炭嗑毩�(xí)階段：各種圈圈的玩法：時間：（19分鐘）

　　教法：1、教師提示，拋圈圈、鉆圈圈等，學(xué)生自由組合，選擇玩法。

　　2、學(xué)生自然圍于教師四周。

　　學(xué)法：1、熟悉性練習(xí)。

　　2、琢磨玩的好的方法。

　　3、刻苦練習(xí)

　　4、教學(xué)比賽

　　要求：注意安全，配合默契

　　（四）想象展示階段：時間：5分鐘

　　教法；1、教師提示能用圈圈作出哪些造型，擺出什么圖形？

　　2、教師巡視、評比

　　學(xué)法：1、各組發(fā)揮想象，表現(xiàn)出圈的圖形。

　　2、合作學(xué)習(xí)

　　3、各組展示，共同評價。

　　分四組，在操場內(nèi)拼出若干圖案。

　�。ㄎ澹┍Ａ襞d趣階段：時間：3分鐘

　　教法：1、教師小結(jié)

　　2、布置課后練習(xí)：圈圈還可以作什么練習(xí)？

　　3、師生再見

　　學(xué)生面向教師成圓形站立。

二年級體育說課稿篇7

尊敬的各位評委老師，大家好：

　　我今天說課的內(nèi)容是二年級《跑和游戲》。我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)方法及指導(dǎo)、教學(xué)過程五個方面對本節(jié)課進(jìn)行說明。

　　一、教材分析：

　　跑是提高學(xué)生跑的能力的重要教材，跑對學(xué)生提高身體協(xié)調(diào)性及奔跑能力和培養(yǎng)勇敢頑強拼搏精神都有非常重要的作用，教學(xué)中各種反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在自然奔跑中體會跑的正確的動作，體會體育健身帶來的快樂。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，知道快速跑的方法。

　　2.通過練習(xí)，90%學(xué)生能夠?qū)W會正確快速擺臂，自然奔跑的方法，完成30米快速跑。

　　3.發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏性，在情境教學(xué)活動中培養(yǎng)勇敢頑強、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好品質(zhì)。

　　三、教學(xué)重點：在游戲中提高自己的奔跑能力，玩中學(xué)，玩中練

　　四、教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)

　　根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平通過自主創(chuàng)新、自我展示、比賽、游戲的方式使學(xué)生積極主動練習(xí)，由被動為主動，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人在教法上，采用層層深入、由易到難，使學(xué)生能在學(xué)中玩，玩中學(xué)。90%以上的學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容。

　　五、教學(xué)過程：

　　根據(jù)人體運動生理機能的'變化規(guī)律，本節(jié)課分為開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個部分來完成。

　　1.開始部分 (2分鐘)

　　為了調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們精神振奮，注意力集中。首先提問：什么動物跑的最快？你想不想成為跑的最快的人呀！然后，通過“小豹子學(xué)本領(lǐng)”，用激發(fā)性的語言啟發(fā)學(xué)生對跑的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　2.準(zhǔn)備部分 (8分鐘)

　　我設(shè)計首先采用長方形型慢跑熱身，在鮮明的音樂節(jié)奏聲中，學(xué)生的身體由靜到動，逐步活動熱身，然后引導(dǎo)學(xué)生模仿動物的形態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了趣味性。

　　3.基本部分 (26分鐘)

　　這是課堂的主體部分，通過學(xué)習(xí)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的運動能力。

　　（1）本領(lǐng)一：自主創(chuàng)新

　　我設(shè)計了原地小步跑、高抬腿跑、后踢腿跑、前踢腿跑、加速跑。讓學(xué)生自己體會各種跑的方法，根據(jù)自己的想象力，自己嘗試哪一種跑的方法最快。為了提高學(xué)生的練習(xí)興趣，我在這里設(shè)計了“小豹子捉獵物”也就是在同伴的幫助下去追趕籃球。即調(diào)動了學(xué)生的積極性，又更好的鍛煉了跑的起跑和加速跑的基本動作要領(lǐng)。為了減少枯燥和集中注意力。我在這里又創(chuàng)設(shè)了“兩只豹子追逐跑”，學(xué)生的積極性又進(jìn)一步提高了。為了讓學(xué)生直觀感受到如何跑的最快。我首先邀請學(xué)生自我展示，教師再進(jìn)行講解示范，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。然后，組織學(xué)生練習(xí)，提高學(xué)生奔跑能力，達(dá)到掌握快速跑技術(shù)動作的效果，最后指導(dǎo)學(xué)生展示評價，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更加促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)練中，我讓學(xué)生在玩中思、在思中學(xué)，在學(xué)中進(jìn)步，從而達(dá)到快速跑的最佳效果，使學(xué)生真正掌握快速跑的技術(shù)動作。

　�。�2）30米接力賽，本領(lǐng)二：自我展示能力。我創(chuàng)設(shè)了“接力比賽”的游戲，讓學(xué)生更好的展示自我奔跑的能力，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。

　�。�3）“快樂的搬運工”游戲：本領(lǐng)三：團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。我設(shè)計了“搬運汽車輪胎” 游戲，既發(fā)展學(xué)生的上肢力量，又發(fā)展學(xué)生的下肢力量，體現(xiàn)了趣味性、竟賽性，讓學(xué)生達(dá)到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。

　　4.結(jié)束部分（4分鐘）

　　為了消除激烈緊張運動的疲勞，調(diào)節(jié)心情，身體得到恢復(fù)，在歡快的音樂伴奏下，跳起歡快的四步舞進(jìn)行放松。

　　小結(jié)：改變傳統(tǒng)的教師一人總結(jié)的方法，讓學(xué)生談一談自己的學(xué)習(xí)收獲與體會，老師最后再加以總結(jié)，后宣布下課，師生再見。

　　以上這是我對這節(jié)課的說明，請各位老師提出寶貴意見，謝謝。

二年級體育說課稿篇8

　　一：教材分析：

　　雙腳跳是小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的主要內(nèi)容之一，是小學(xué)低年級教材中的重要組成部分。雙腳跳是最基本的運動技能是發(fā)展下肢力量，增強爆發(fā)力，提高學(xué)生協(xié)調(diào)能力的主要學(xué)習(xí)手段。為學(xué)習(xí)立定跳躍與急行跳躍打下基礎(chǔ)，同時在小學(xué)教學(xué)過程中跳躍單元能增強學(xué)生對體育課的熱愛。

　　二：教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知領(lǐng)域了解認(rèn)識雙腳跳的技術(shù)動作

　　技能領(lǐng)域積極練習(xí)，提高跳躍能力，掌握多種跳躍動作

　　情感領(lǐng)域能充分享受樂趣，培養(yǎng)合作，創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)等品質(zhì)

　　教材重點：雙腳跳前腳掌蹬地用力，能結(jié)合擺臂落地緩沖，輕盈

　　教材難點：起跳騰空過程中做到雙腿收腹動作

　　三：學(xué)情分析：

　　本班28人，學(xué)生比較活潑，樂于動腦，對新鮮事物接受能力與好奇心都非常強烈。但低年級學(xué)生仍然具有比較消極的方面，例如在身體素質(zhì)與協(xié)調(diào)性方面比較差，注意力容易分散等！對于難度稍大或者技術(shù)要求稍高的練習(xí)內(nèi)容容易失去練習(xí)積極性，喪失信心。因此本課設(shè)計了新穎有趣的練習(xí)方法與生動的情景結(jié)合教學(xué)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，教學(xué)重點放在起跳與落地上，盡可能的簡化技術(shù)動作。

　　四：設(shè)計理念：

　　堅持以學(xué)生為主體，健康第一的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識與創(chuàng)新精神。以情景教學(xué)貫穿本課，讓學(xué)生在不同的場景中去了解與學(xué)習(xí)雙腳跳的技術(shù)動作。將不同的故事情節(jié)結(jié)合在課堂中有利于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性，提高學(xué)生練習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在樂中練、在趣中練、在玩中練。

　　五：教學(xué)過程：

　　1小動物學(xué)本領(lǐng)：情景導(dǎo)入——由于小學(xué)生模仿能力比較強，對小動物學(xué)本領(lǐng)也非常感興趣，抓住這點。我利用出示小動物們?nèi)绾我徊讲匠砷L，如何學(xué)習(xí)跳躍本領(lǐng)的。激發(fā)他們興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　運動參與——在學(xué)生高漲的情緒下，利用紙棒讓學(xué)生進(jìn)行向前、向后以及來回跳的練習(xí)。當(dāng)學(xué)生練習(xí)比較完善的時候引導(dǎo)學(xué)生“利用紙棒還能怎么跳”發(fā)揮個人或者小組的想象，創(chuàng)造出不同的.練習(xí)方法。

　　技能傳授——用語言描述動作要領(lǐng)對小學(xué)低年級學(xué)生來說是非常不奏效的，一是由于他們接受能力有限，很有可能根本聽不懂在說什么。二是由于很多學(xué)生在練習(xí)過后很能集中注意力來聽老師說。如何才能使學(xué)生在練習(xí)過程中不但能集中注意力還能聽懂教師的意思呢？例如落地緩沖與輕盈。我設(shè)置了：“我們看看小青蛙落地時候是多么的輕盈，我看看我們能不能和小青蛙一樣，大家比賽一下看看誰落地最輕”這樣可以讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)落地緩沖的技術(shù)動作，適當(dāng)時個別指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生主體，培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究與自主創(chuàng)新精神。增大了練習(xí)的自由度與練習(xí)空間，練習(xí)時學(xué)生不易感到疲勞。

　　2小動物比本領(lǐng)：為進(jìn)一步提高學(xué)生練習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。利用競賽的形式給學(xué)生提供一個合作，思考，創(chuàng)造，競爭的環(huán)境。設(shè)計一個游戲，第一出示卡片要求小動物們互幫互助完成所有比賽。第二分小組讓學(xué)生利用現(xiàn)有的器材自行創(chuàng)編游戲，然后進(jìn)行小組評價�？纯茨慕M創(chuàng)編的最好？

　　本環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學(xué)生的動手與動腦能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，促使學(xué)生之間的合作與交流。

　　3最后利用放松操《小青蛙打氣》進(jìn)行放松練習(xí)。

　　六:總結(jié)：本課通過小動物進(jìn)行學(xué)本領(lǐng)，到練本領(lǐng)，再到比本領(lǐng)，一步步深入，整個教學(xué)設(shè)計融入到了一個小動物的主題中。利用頭飾，掛圖，學(xué)生通過模仿扮演角色進(jìn)行雙腳跳躍的練習(xí)。不但學(xué)到了知識同時也培養(yǎng)了小組間的合作，自我的創(chuàng)造性，從身體到心理得到了共同地發(fā)展！

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