二年級體育說課稿

時間：2022-02-21 05:12:16 說課稿我要投稿

二年級體育說課稿匯總五篇

　　在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行說課稿編寫工作，說課稿有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編整理的二年級體育說課稿5篇，歡迎大家分享。

二年級體育說課稿匯總五篇

二年級體育說課稿篇1

　　一、教材分析：

　　依據(jù)《體育與健康課程標準》，堅持“健康第一”的指導思想，學生的發(fā)展為本。為了推動全國億萬學生陽光體育活動的深入開展，豐富學校的大課間體育活動形式和內容，為廣大學生提供科學的鍛煉手段，今年推出了第三套廣播體操，這套操具有鮮明的教育性、健身性、科學性、藝術性。為了更快更好的在我校全面推廣和深入開展，這節(jié)課我選用了教學廣播操為主教材，然后輔以“春種秋收”為補充教材，以游戲的形式發(fā)展學生的奔跑能力及靈敏素質，并在有趣的游戲氛圍中潛移默化滲透思想教育，讓他們學會愛惜糧食，體會農(nóng)民伯伯的辛苦。

　　二、學情分析：

　　二年級的孩子自我控制和約束能力較差，但只要是讓他們感興趣的活動（游戲），他們就樂意去做，樂意去學，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學，學中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。

　　根據(jù)以上我對教材分析和學生實際情況特制定以下教學目標與教學重點、難點：

　　三、教學目標：

　　1、運動參與目標:

　　使學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。

　　2、運動技能目標:

　　使學生掌握科學鍛煉身體的方法和游戲規(guī)則，發(fā)展學生的身體協(xié)調性，靈敏性及快速奔跑的能力。

　　3、身體健康目標:

　　通過做操進一步開展“陽光體育”活動，樹立終身鍛煉的好習慣。從而有效提高學生身體素質，促進身體的正常發(fā)育。

　　4、心理健康目標:

　　在學習中充分展現(xiàn)自我，增強自信心，得到成功的喜悅。

　　5、社會適應目標：

　　培養(yǎng)良好的團結協(xié)作精神。不怕苦，不怕累，熱愛勞動和勞動人民。

　　重點：會正確地模仿動作，舒展大方，節(jié)奏感明顯。

　　難點: 能熟練自如地按口令做出相應的動作。

　　四、教學方法

　　教法：這節(jié)課我主要采用了形象直觀性原則，因材施教原則，循序漸進原則和鞏固提高原則。

　　學法：因為小學生的注意力容易分解，集中時間短，易接受外界干擾等特點，課中采用“講解示范法、直觀法、練習法、游戲競賽法”充分調動學生積極主動性。

　　五、教學過程

　　1、準備部分：學生成四列橫隊站立，師生問好，教師檢查服飾，宣布本節(jié)課的主要內容，然后由反義詞很自然地引到反口令小游戲做熱身運動及做模仿操。目的是使人體能夠有準備地從相對安靜狀態(tài)逐步過渡到運動狀態(tài)，提高學習積極性，活躍課堂氣氛，同時為后面的鏡面示范奠下基礎。

　　2、基本部分：

　　a、教學廣播體操時，根據(jù)學生的具體情況正確的運用教學原則，我積極采用直觀性原則，通過（正面、鏡面、側面）教師準確優(yōu)美的'完整示范首先給學生建立一個正確的動作表象和概念。輔以簡明、生動的語言向學生說明動作名稱、動作要領、學習方法及要求等，以指導學生進行有效的學習。學生的接受能力，協(xié)調能力個體差異很大，對差生要耐心的進行幫助，及時給予鼓勵以達到統(tǒng)一的水平標準。難度大的動作要重點指導，把它簡單化，通過不斷的分解和完整練習，使全體學生逐漸鞏固提高，最終達到動作規(guī)范、舒展大方這一要求。具體步驟是:師完整示范并講解-------動作分解---------師生齊練---------動作展示---------反饋糾錯--------集體表演

　　b、你們喜歡這連綿不斷的春雨嗎？（不喜歡）可“春雨貴如油”是怎么得來的?誰會喜歡它呢？讓人不得不想到農(nóng)民伯伯是喜歡這場及時雨的，他們在忙著春種呢！由此而導出“春種秋收”這個游戲。給大家介紹了游戲規(guī)則和游戲方法后，各組小農(nóng)民開始躍躍欲試。第一人持木塊跑向本隊目的地播種，把木塊放在指定的盆內徒手返回與第二人擊掌，第二人迅速跑向目的地收回勞動成果，撿回木塊交給第三人……以此類催，以先跑完的隊為勝。對獲勝隊獎給勞動的果實，讓他們體驗到豐收的喜悅。在教學中，我適當?shù)膮⒓痈鹘M的練習，加深了師生的感情，融洽師生關系，使學生在輕松愉快中學習。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結合作能力。

　　3、結束部分: 學生與老師跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞《找朋友》進行放松活動，學生在輕松愉快的情緒中結束本課。從而達到恢復學生生理和心理狀態(tài)的目的，同時滲透美育，陶冶情操。

　　總之，整個教學過程體現(xiàn)了以教師為主導，以學生為主體的原則，使學生學得活潑，學得主動，學得積極，學得愉快，身體素質得到了提高。最終在五個學習領域中完成水平一的教學目標，使每位學生在本節(jié)課中都有不同的收獲和進步。

　　六、場地器材

　　木塊四個小盆四個獎品若干個

二年級體育說課稿篇2

　　各位專家學者，同行教友們：

　　您們好！我叫xx�，F(xiàn)任xx市x小學體育教師，今天我為同行說課內容如下：

　　一、教學內容：投準練習。（水平三）

　　二、說教材：

　　1、教材分析

　　投擲是鍛煉身體重要項目之一，具有很大實用價值，它是小學課程標準重要組成部分，是有效訓練身體協(xié)調性，促進上肢肌肉關節(jié)，韌帶等機能發(fā)展，增強力量好教材。投準練習從小學一、二年級中就開始安排學習，三至六年級中還經(jīng)常出現(xiàn)，整個教材編寫過程是采用由淺入深，由簡單到復雜，逐步提高縱向編排方式，由此可見，這是一項以發(fā)展學生投擲能力，全面鍛煉學生身體實用教材。

　　2、教學目標

　　根據(jù)教材特點和體育《新課程標準》結合，五年級學生實際，以學生為主體，把目標適應千差萬別學生，而不是讓千差萬別學生去適應同一個目標，本課為該教材第一課時。目標設定如下：

　�、�、認知目標：通過學習使學生懂得輕物投擲常識，激發(fā)學生學習熱情。

　�、�、技能目標：通過學生逐步學會投擲技術，發(fā)展學生投擲能力。

　�、邸⑶楦心繕耍和ㄟ^學習培養(yǎng)學生勇敢，團結合作等身體素質。

　　本課重點是：發(fā)展學生協(xié)調性和力量。

　　本課難點是：轉體，引球動作連貫。

　　3、教學關鍵

　　投擲項目技術本身比較難掌握且是按照傳統(tǒng)教學比較枯燥，乏味，因此，在教學過程中，采用打紙飛機，打礦泉水瓶等，給學生設定學生想玩情境，讓學生在玩游戲中慘透到教學中�；钴S學生課堂氣氛和面向全體學生，特別是幫扶“差生”是本課教學關鍵。

　　4、學習安排

　　動作學習采用學生玩球直接導入課題，在主教材學習中是教師設疑，讓學生探索與嘗試，并學會創(chuàng)造性思維去體會和學習。整個教學過程由易到難，師生互動不斷達到高潮學習過程。

　　三、說學情

　　1、有利因素

　　根據(jù)小學五年級學生年齡和心理特點，學生比較活潑，好動、好玩、模仿能力和求知欲較強，且本課采用情境和游戲比賽教法容易激發(fā)學生學習興趣，他們比較容易接受。

　　2、不利因素

　　雖然學生已掌握一些投擲基礎技術，但學習新技術動作有一定阻力，個別學生因心理因素不夠穩(wěn)定，又容易產(chǎn)生滿足或厭學情緒。因此在教學時采用形式多樣教學手段來激發(fā)學生學習興趣，使教學順利進行。

　　四、說教法

　　本節(jié)課采用講解示范法、分組練習法、游戲競賽法。在體育教學過程中，我們經(jīng)常目睹到這種現(xiàn)象，教師一味地強行地灌注給學生，而學生只能被動地接受這樣單調技術動作，忽略小孩子愛玩天性，我設計這堂課是針對這方面問題，特別是在新體育課程改革中，要以學生發(fā)展為中心，重視學生成為學習主體，認識主體，發(fā)展主體。因此，我采用游戲等多種教學方法，以靈活多變手段貫穿始終，使學生在玩中分享運動喜悅，真正體會體育樂趣，最終達到掌握技能和鍛煉身體目。

　　五、說學法

　　在教學過程中，通過教師引導、啟發(fā)、學生進行自主練習，使學生動手、動腦、充分發(fā)揮學生主體作用，通過學生自主學習過程中，師生相互交流，生生之間評價，激發(fā)學生學習和創(chuàng)新欲望，更有利于啟發(fā)學生進行學習。

　　六、說教學程序

　　體育課結構是人體參與活動，根據(jù)人體機能活動能力變化規(guī)律，我把本節(jié)課學生要學習內容灌穿在游戲中，使課堂氣氛活躍起來，從而達到良好教學效果，本節(jié)課我分為開始準備階段，發(fā)展探究階段，恢復身心階段，三個階段進行教學。

　　(一)、開始準備階段

　　1、課堂常規(guī)

　　2、準備階段：玩羽毛球，根據(jù)人體活動基本規(guī)律，從靜止狀態(tài)到運動狀態(tài)必須有一個適應過程，所以讓學生拿羽毛球自由發(fā)揮想象地玩，如：有拋高起來接，拋遠等等這能使學生在歡樂氣氛中得到充分活動，同時也為進一步學習打下良好基礎。

　　這一環(huán)節(jié)約為10分鐘左右。運動強度為“中”。

　�。ǘ�、發(fā)展探究階段

　　這部分是課主題部分，是解決教學重點與難點關鍵，是“教”與“學”重點。

　　在教學過程中，應以學生積極參與，學生多練為主，大膽創(chuàng)新，讓學生在玩中學，學中玩，從而達到鍛煉身體目，本節(jié)主要采用以下幾種手段來進行教學。

　　1、通過語言提示與引導，讓學生利用玩紙飛機和紙球進行拋接練習，充分地展示他們想象能力，模仿能力，激發(fā)學生投準欲望。

　　2、讓學生自主尋找目標，進行拋擊練習，給學生提供一個自我表現(xiàn)舞臺，同時，也提供一個相互交流學習機會。

　　3、組織學生成“正方形”四組隊形進行打礦泉水瓶比賽，其中任選四位學生交替當各組裁判，比賽時，在定時間內打中多一組為勝，這樣可以激發(fā)學生學習積極性，提高教學效果。

　　這一環(huán)節(jié)約為25分鐘，運動程度為：強。

　　(三)、恢復身心階段

　　1、為使學生恢復心理和生理負荷，通過講解有關環(huán)境保護常識，讓學生把剛才上課掉在地上紙撿起來放好使學生在輕松愉快氣氛中結束本課學習。

　　2、總結本課優(yōu)、缺點、表揚為主。

　　3、布置學生收還器材。

　　這一環(huán)節(jié)約為5分鐘，運動強度為：弱。

　　場地：標準籃球場地。

　　器材：4個圓圈，40張白紙，40個羽毛球，40個礦泉水瓶，40個沙包。

二年級體育說課稿篇3

　　一、本課教材

　　1.持輕物投準（正面上手）

　　2.游戲：打雪仗

　　二、教學創(chuàng)意

　　發(fā)展學生上肢力量和持輕物投準、投遠的能力。發(fā)展學生為主體，教師引導。

　　三、教材分析

　　根據(jù)《體育與健康課程標準》水平目標，激發(fā)學生興趣，發(fā)展上肢力量、協(xié)調性及靈敏性，選擇《持輕物投準》作為主教材，投擲是鍛煉身體的主要手段，也是日常生活中所需要的人體基本活動能力之一。因此，具有很大的實用價值，也是本課的`重點教材之一，同時也是小學生十分喜歡的體育活動項目。

　　四、教學目標

　　1.認知目標：培養(yǎng)學生對投準技能學習的興趣，提高學生參與體育活動的積極性和主動性。

　　2.技能目標：學習和應用運動技能，初步掌握簡單的投擲技術動作。

　　3.情感目標：讓學生在活動中團結協(xié)作、注意安全,發(fā)揚團隊精神。

　　本課的重點：揮臂自然、角度正確、力量協(xié)調；

　　難點：目測力、空間感和準確性。

　　五、學情分析

　　本課內容對二年級學生來說是一項很有興趣的活動。通過練習，可以發(fā)展學生的上肢力量，促進關節(jié)、韌帶及身體素質的發(fā)展，提高學生投擲能力，感受用力大小與物體投得遠近以及用力方向與物體投出的方向的關系，還可以培養(yǎng)學生守紀律、頑強拼搏的良好品質。

　　六、說教法、學法

　　1.教法：講解、分解演示、分組練習

　　2.學法：采用小組練習法、小組討論法、自主學習法、合作交流法等學法調動學生積極性，讓學生成為學習的主體。

　　七、教學程序

　�。ㄒ唬蕚洳糠�

　　1.教學常規(guī)。

　　2.熱身運動：教師帶領蛇形走跑交替，模仿動物行走。徒手操：肩部、腕部、腰部、膝關節(jié)。（八分鐘）

　�。ǘ⒒静糠�

　　1.場地組織：四列橫隊

　　2.器械：沙包

　　3.引入：在平時生活當中有哪些動作是和投擲有關的（打擊對應目標，投紙飛機等）

　　4.講解動作要領，屈后腿，臂后伸，臂上舉，肘向前

　　5.徒手練習，動作分解，分組練習（男生一排，女生一排，兩排為一小組）

　　6.游戲：打雪仗

　�。ㄈ⒔Y束部分

　　1.放松運動

　　2.總結，下課

　　八、擊打水平目標

　　通過練習、思考、探索、討論等教學方法的綜合運用，在老師引導下學生初步掌握持輕物投準的方法。

　　1.從引出課題后，讓學生展示、討論，從而引出課的要領、重點和難點。

　　2.老師啟發(fā)、引導學生進行投準練習。

　　3.學生展示、討論、評價。

二年級體育說課稿篇4

　　本課依據(jù)《體育與健康課程標準》，以前滾翻為主教材，通過語言引導、講解、演示，使學生直觀的了解前滾翻的動作方法。初步掌握了前滾翻的動作技能。發(fā)展了學生的靈敏、協(xié)調能力，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神、積極進取，樂觀開朗的品質。讓學生在小組活動中大膽的向其他同學展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結合作能力。

　　一、分析學生

　　本次課的授課對象是小學二年級學生。好動是學生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧。自信心強，但有時過高的估計自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。因此在教學中針對學生的心理生理特點，安排前滾翻教學，在課堂上引導學生積極思考，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責。通過演習，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，使學生在參與活動中得到成功感，給學生帶來學會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪。

　　二、教材的選擇

　　低年級的滾翻雖然只是一些簡單易學的動作，但是，它是學習較復雜技巧的重要基礎。通過前滾翻教學，能發(fā)展學生的柔韌、靈敏、協(xié)調素質和其本活動能力。提高學生控制身體的時空感，促進學生身心和諧發(fā)展。

　　三、教學目標：

　　運動參與目標:使學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。

　　運動技能目標:使學生掌握前滾翻的動作方法。

　　身體健康目標:通過前滾翻練習，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調能力。

　　心理健康目標:在學習中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質，得到成功的喜悅。

　　社會適應目標：培養(yǎng)良好的團結協(xié)作精神。積極進取，樂觀開朗的'品質。

　　重點：蹬地推手，團身抱膝。課上我采用些輔助性練習幫助學生解決蹬地推手，團身抱膝的問題。

　　難點：動作協(xié)調、連貫。通過語言引導和示范給予學生一個榜樣的作用。

　　五、課的設計

　　準備部分：首先，友伴分組進行跳繩的活動，給學生一些自由活動的時間和空間發(fā)揮他們的想像力。然后，跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準備。

　　基本部分：1、按分組進行前滾翻的嘗試練習并設疑，使學生根據(jù)自己的理解和在媒體看到的前滾翻的動作體驗前滾翻的動作。通過設疑培養(yǎng)學生積極思考解決問題的能力。

　　2、通過講解、示范讓學生知道前滾翻的動作方法，使學生進一步明確前滾翻的動作方法。通過講解保護與幫助對學生進行安全教育。采用多種練習手段幫助學生正確體會前滾翻的動作技術，不斷激發(fā)學生學習的興趣，讓學生向更高的目標提出挑戰(zhàn)。并適當?shù)膮⒓痈鹘M的練習，加深了師生的感情，融洽師生關系，使學生在輕松愉快中學習。

　　3、課上通過小組自評互評的方法，讓學生正確評價小組內學生的動作。改變了傳統(tǒng)的評價方式。

　　4、二年級的學生自信心強，但有時過高的估計自己的能力，缺乏合作精神等不良心理傾向。所以我采用“軍事演習”的游戲，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神，積極進取、樂觀開朗的品質。

　　結束部分:先讓學生欣賞歌曲，發(fā)揮充分的想象力和創(chuàng)造力，然后在悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下自由做動作。從而達到恢復學生生理和心理狀態(tài)的目的，同時滲透美育，陶冶情操。

　　最終在五個學習領域中完成水平一目標，使每位同學在本節(jié)課中都有不同的收獲和進步。

二年級體育說課稿篇5

　　一、課的構思：

　　以“健康第一”為指導思想，圍繞《課標》三維總目標的要求，力求從各個不同的角度，培養(yǎng)學生對體育的興趣，發(fā)展學生的多種活動能力。本課在設計上捕捉住水平一學生活潑好動、好奇心強、注意力易集中也易分散的特點，采用師生互動、生生互動、自主練習、合作學習等教學組織形式，在引導—探討—創(chuàng)意展示的教學過程中實現(xiàn)教學目標。

　　二、學情分析：

　　教學對象：水平一學生

　　二年級學生生性活潑好動、好奇心強、求知欲強，有較強的表現(xiàn)欲望但個體差異明顯。

　　三、教學目標：

　　1．通過圈圈做各種練習，激發(fā)學生樂于參與體育活動的興趣。

　　2．發(fā)展學生的.身體基本活動能力，學會和創(chuàng)造一些簡單的玩圈圈方法。

　　3．增強學生的體質。

　　4．養(yǎng)成探究習慣，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識。

　　四、場地器材：

　　呼拉圈若干、小操場一塊

　　五、教學過程：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣階段：取圈圈（時間：5分鐘）