一年級(jí)音樂說課稿

時(shí)間：2022-03-06 07:38:47 說課稿我要投稿

實(shí)用的一年級(jí)音樂說課稿3篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？以下是小編整理的一年級(jí)音樂說課稿3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的一年級(jí)音樂說課稿3篇

一年級(jí)音樂說課稿篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、音樂活動(dòng)：《新年鑼鼓》

　　2、學(xué)唱歌曲《過年》

　　3、學(xué)唱歌曲《包粽粑》

　　4、學(xué)唱歌曲《賽燈籠》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過本單元的學(xué)習(xí)，了解民間過年的習(xí)俗，感受和體驗(yàn)人們熱熱鬧鬧、紅紅火火過新年的歡樂氣氛。

　　2、能根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格和特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性的表演

　　3、全班參與新年聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)，能獨(dú)自或者與同學(xué)們共同上臺(tái)表演節(jié)目。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生了解各個(gè)地方不同民族過年的習(xí)俗，感受人們過新年的歡樂氣氛

　　2、能在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)歌曲的不同地域風(fēng)格表演節(jié)目。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　四課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)：

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、音樂活動(dòng)《新年鑼鼓》

　　2、學(xué)唱歌曲《過年》

　　一、組織教學(xué)：師生問好！

　　二、新課導(dǎo)入

　　1、播放錄象：人們激情洋溢，敲鑼打鼓喜氣洋洋過新年的歡騰景象。讓學(xué)生感受北方小朋友過新年的熱鬧氣氛，并說說自己過新年時(shí)的歡樂情景。

　　2、放錄音：《新年鑼鼓》，聽聽：你能聽出里面有什么打擊樂器的聲音——鑼鼓聲

　　3、揭題：《新年鑼鼓》

　　三、師范讀

　　小結(jié)1、你能聽出哪些是鼓聲，哪些是鑼聲嗎？

　　四、認(rèn)識(shí)樂器鼓、鑼、鈸

　　1、學(xué)生模仿樂器的聲音

　　2、你能在你的.身邊找出能模仿出鼓、鑼的物品嗎？

　　3、學(xué)生演奏鑼鼓聲

　　五、讀歌詞

　　1、師帶讀

　　2、生自讀

　　3、加上鑼鼓聲

　　六、表演唱

　　1、分角色唱

　　2、演奏唱

　　七、小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、復(fù)習(xí)歌曲

　　三、新歌教學(xué)

　　（一）、導(dǎo)入新課

　　小朋友的鑼鼓聲敲得真好！過年了！讓我們一起來唱一首過年歌吧！

　�。ǘ┞牱冻�

　　（三）感受歌曲

　　1、跟著音樂拍節(jié)拍

　　2、用鑼鼓聲伴奏

　�。ㄋ模┳x歌詞

　　1、師帶讀

　　2、生自讀

　　3、跟節(jié)奏讀

　�。ㄎ澹⿲W(xué)唱

　　1、默唱

　　2、輕聲唱

　　3、指導(dǎo)唱

　　4、分角色唱

　　5、表演唱

　　6、指名上臺(tái)唱，師生共同點(diǎn)評(píng)

　　7、跟音樂完整表演唱

　　8、師小結(jié)

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《過年》

　　二、學(xué)唱歌曲《包粽粑》

　　1、談話導(dǎo)入：說說家里過年的時(shí)候都有什么好吃的。當(dāng)有學(xué)生談到粽子是，就順勢(shì)引出課題《包粽粑》。春節(jié)包粽子是壯鄉(xiāng)人民獨(dú)特的民間習(xí)俗，它意味著家人一年到頭平平安安，合家幸福，同時(shí)也表達(dá)了壯族人民對(duì)美好生活的熱愛和追求。

　　2、提問：你知道粽粑是怎么樣做成的？互相說說，邊說邊放錄音

　　3、師范唱，生仔細(xì)聽，并說說聽后感受

　　4、跟師讀歌詞

　　5、跟音樂默唱—輕聲唱。

　　6、師指導(dǎo)學(xué)生用愉快、喜悅的心情演唱歌曲。

　　7、跟音樂有感情的演唱全曲。

　　8、小結(jié)

　　第四課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《包粽粑》。

　　二、學(xué)唱歌曲《賽燈籠》。

　　1、播放錄象：新年四川人民賽燈籠的場(chǎng)面。

　　2、請(qǐng)學(xué)生說說看后的感受，并說說自己在新年時(shí)有什么好玩的游戲活動(dòng)。

　　3、聽音樂《賽燈籠》，聽聽歌曲中講了什么，聽了以后有什么感覺。

　　4、帶著愉快、高興的心情再聽一次。

　　5、跟師讀歌詞。

　　6、跟音樂默唱—輕聲唱。

　　7、師單獨(dú)指導(dǎo)歌曲中俯點(diǎn)音符處。

　　8、自己跟琴唱，要有感情。

　　9、音樂活動(dòng)：給書上的燈籠添上漂亮的顏色，比一比，看誰的燈籠最漂亮。

　　10、作業(yè)展示，互評(píng)。

　　11、跟音樂完整的演唱—下課。

一年級(jí)音樂說課稿篇2

　　各位評(píng)委、老師，

　　大家好！

　　今天我說課的內(nèi)容是鄂教版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)第五單元歌曲《小動(dòng)物真可愛》這一課。音樂是美麗而動(dòng)聽的，如何讓一年級(jí)的小朋友在短短的30分鐘里輕松愉快的學(xué)好這節(jié)新授課，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)：

　　一、說教材

　　《小動(dòng)物真可愛》是一首歡快、活潑、童趣濃郁的兒童歌曲。四二拍，D大調(diào)，其結(jié)構(gòu)為由兩個(gè)樂句加間奏所組成的一段體，旋律簡(jiǎn)練、流暢，多為極進(jìn)，節(jié)奏感強(qiáng)。歌唱部分的音域只有六度，適合一年級(jí)學(xué)生演唱。歌曲集中地描繪了小小兔子跳呀跳，小小鳥兒飛呀飛的可愛逼真的音樂形象。

　　二、說教材處理

　　本課教材有模聲練習(xí)和學(xué)唱《小動(dòng)物真可愛》兩個(gè)內(nèi)容，我把這兩個(gè)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來，先做模聲練習(xí)，再學(xué)唱歌曲，最后把模聲練習(xí)放到歌曲中，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作和歌詞。這樣做，既鞏固了前面的教學(xué)，又培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力、創(chuàng)作能力和合作能力。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)新課標(biāo)和我對(duì)教材的理解分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，我將本課的目標(biāo)定為以下三點(diǎn)：

　　知識(shí)目標(biāo)：用輕快、富有童趣的聲音演唱歌曲。

　　能力目標(biāo)：通過律動(dòng)，模仿小兔跳、小鳥飛，創(chuàng)編動(dòng)作。

　　情感目標(biāo)：通過演唱、聆聽，使學(xué)生知道動(dòng)物是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它。

　　四、說教學(xué)重難點(diǎn)

　　結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒，真誠(chéng)的'情感，自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。難點(diǎn)是讓學(xué)生抓住各種動(dòng)物的特征進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

　　為了克服重難點(diǎn)我采取的教法和學(xué)法有：創(chuàng)設(shè)情境法、模仿教學(xué)法、聽唱法。

　　五、說教法學(xué)法：

　　本課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物真可愛》并模仿小兔跳、小鳥飛。在教學(xué)本課時(shí)，我誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，盡可能選用趣味性的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣；并創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自主參與，自主探索，獨(dú)立獲取知識(shí)。同時(shí)充分利用生動(dòng)形象的教學(xué)語言，使之貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師生之間不斷進(jìn)行思維交流與心靈溝通的過程，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。如：歌曲學(xué)會(huì)后，我請(qǐng)小朋友們分角色表演唱，啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，在短短的時(shí)間每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，創(chuàng)編出比較好的動(dòng)作是有一定的困難的，于是我在之前的教讀歌詞時(shí)，我有意識(shí)的加入一些身體動(dòng)作及表情，這樣學(xué)生就在潛移默化中掌握了一部分的動(dòng)作。

　　六、說教學(xué)手段

　　1、根據(jù)學(xué)生在兒童階段自然嗓音很純、很亮、體形靈巧這一特點(diǎn)，我采取了律動(dòng)，表演等教學(xué)手段。

　　2、為了給學(xué)生很直觀的效果，使復(fù)雜的教學(xué)問題簡(jiǎn)單化，我使用了課件。

　　七、說教學(xué)程序

　　1、組織教學(xué)。

　　聽音樂《火車開了》，邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室，營(yíng)造了濃郁的音樂課堂氛圍。

　　2、情景導(dǎo)入，有趣的發(fā)聲練習(xí)。

　　我利用多媒體創(chuàng)設(shè)了“賽歌會(huì)”的情景，讓學(xué)生模仿牛、鴨子等七種小動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，使學(xué)生在對(duì)音樂自我體驗(yàn)的過程中獲得喜悅，因而全身心的投入了課堂。

　　3、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

　　首先，我讓學(xué)生把歌曲聽一遍，聽前提出要求：聽一聽，歌曲唱了幾個(gè)小動(dòng)物？它們分別在干什么？這樣學(xué)生就會(huì)有目的地去聽，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)歌詞時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀并做律動(dòng)；接著我讓學(xué)生跟錄音輕聲學(xué)唱了3遍，每一遍我都提了要求，唱后都做了評(píng)價(jià)；然后，讓學(xué)生隨我的琴聲輕聲唱了2遍，每一遍也都有要求和評(píng)價(jià)；最后，在學(xué)生基本掌握歌曲的情況下，放伴奏帶，讓學(xué)生表演唱。

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我合理的使用多媒體，適時(shí)的創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，并通過聽一聽、唱一唱、演一演教學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地有感情的演唱并多給學(xué)生鼓勵(lì)，在教學(xué)中建立平等的師生和諧關(guān)系。

　　4、創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)編歌曲。

　　再次創(chuàng)設(shè)“賽歌會(huì)”情景，我說：“下面我們來開個(gè)賽歌會(huì)好嗎？（好）（出示頭飾）你們?cè)敢獍缪葸@些可愛的小動(dòng)物嗎？（愿意）先小組內(nèi)合作練習(xí)，再推選一名戴上頭飾表演，好嗎？（好）”。把“賽歌會(huì)”上的七個(gè)小動(dòng)物和歌曲中的小兔子、小鳥，用歌曲的旋律，讓學(xué)生小組合作創(chuàng)作、表演。

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)，增進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　5課堂小結(jié)，隨音樂出教室。

　　“賽歌會(huì)”結(jié)束了，充分肯定學(xué)生的表現(xiàn)，再次播放《火車開了》，讓學(xué)生用歡快的步伐出教室。

　　八、板書設(shè)計(jì)

　　這節(jié)課，主要是讓學(xué)生感受小動(dòng)物的可愛形象，因此，我把教材中的小兔、小鳥等9種動(dòng)物貼圖，和課題貼圖，貼在黑板上。引人注目，簡(jiǎn)潔大方，主題突出。

　　九、教學(xué)自我評(píng)價(jià)

　　在本堂課的教學(xué)當(dāng)中，我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，及主動(dòng)體驗(yàn)音樂及感悟音樂的過程，充分利用音樂實(shí)踐培養(yǎng)他們的能力，學(xué)生給予他們自己以評(píng)價(jià)，使他們得到充分的發(fā)展。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：俗話說：教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。我最大的愿望是想使我的音樂課堂變得更加生動(dòng)，讓每一個(gè)孩子在美好而充滿情感的情境中愉快學(xué)習(xí)，使演唱和表演歌曲變成一個(gè)愉快的體驗(yàn)。

　　我的說課有許多不足之處，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同行提出寶貴意見。謝謝！