八音和鳴說課稿

時間：2022-05-20 04:30:05 說課稿我要投稿

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八音和鳴說課稿

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八音和鳴說課稿

各位老師：

　　大家好！

　　我說課的課題《八音和鳴》，下面我將從說教材、媒體、教法學(xué)法、說教學(xué)過程、知識拓展五個方面對本課的教學(xué)進行說明。

　　一、說教材

　　《八音和鳴》是湖南文藝出版社出版的七年級音樂第五單元，共分兩課時，我講的是第二課時。本課時的教學(xué)內(nèi)容分兩個部分，第一部分是民族器樂獨奏曲聽賞，這部分內(nèi)容安排了三首曲子，《陽春白雪》、《漁舟唱晚》和《空山鳥語》。第二部分是音樂知識，介紹民族音樂家劉天華。

　　結(jié)合本單元教學(xué)要求和本課特點，我將教學(xué)目標確定為：

　　1、把握琵琶、古箏、二胡的聲音特色和表現(xiàn)力。

　　2、了解民族音樂家劉天華

　　3、聽賞民族器樂作品，激勵學(xué)生為民族音樂的“保護式發(fā)展”作出貢獻。

　　由于本節(jié)課的主要內(nèi)容是民族器樂獨奏曲聽賞，所以我把本課的教學(xué)重點確定為：聽賞民族器樂作品，激勵學(xué)生為民族音樂的“保護式發(fā)展”作出貢獻。

　　因為這三首曲子的演奏樂器都屬于弦樂器，而區(qū)分這些樂器的聲音特色和表現(xiàn)力有一定難度，所以我把本課的教學(xué)難點確定為：把握琵琶、古箏、二胡的聲音特色和表現(xiàn)力。

　　二、說媒體（根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和重點難點來確定教學(xué)媒體）

　　這節(jié)課是在多媒體教室進行的，有關(guān)視頻、圖片等教學(xué)媒體我會在適當?shù)沫h(huán)節(jié)通過大屏幕展示給學(xué)生，用圖片增強樂器的直觀性，用視頻激發(fā)學(xué)生的通感聯(lián)想，讓學(xué)生聽著音樂、看著畫面，在通感聯(lián)想中步入民族音樂的優(yōu)稚殿堂。

　　三、說教法、學(xué)法（根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和重點難點，來確定教法、學(xué)法）

　　教學(xué)始終在視頻聽賞中進行，采用展示法、通感聯(lián)想法和對比欣賞法，通過直觀形象的視頻資源，使原本抽象的內(nèi)容變得具體化、形象化，從而順利地突出重點、突破難點。

　　四、說教學(xué)過程（針對教材內(nèi)容和重點難點，我對教學(xué)環(huán)節(jié)作了如下設(shè)計）：

　　第一部分：民族器樂獨奏曲聽賞

　　第一首曲子《陽春白雪》，這是一首琵琶曲

　　首先用大屏幕展示琵琶圖片，圖文并茂的圖片會引起學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生通過閱讀圖片上的資料，初步了解琵琶的特點。

　　然后展示琵琶曲《陽春白雪》視頻，領(lǐng)略冬去春來、萬物生輝的初春景象。

　　通過圖片和視頻的展示，由學(xué)習小組討論琵琶的聲音象什么？由琵琶的聲音聯(lián)想到了什么？由此歸納出琵琶的聲音特色和表現(xiàn)力：發(fā)音清脆、明亮、堅實，富于顆粒性。既具有柔美輕盈的抒情風格，又能給人一種威勢和魄力。

　　第二首曲子《漁舟唱晚》，這是一首古箏曲。

　　首先大屏幕展示古箏圖片，學(xué)生通過自主閱讀圖片上的資料了解古箏的特點。

　　然后展示古箏曲《漁舟唱晚》視頻，領(lǐng)略夕陽西下的江河景色和漁人悠然自得搖著船槳，滿載而歸的喜悅心情。

　　通過圖片和視頻的展示，學(xué)生合作探究，歸納出古箏的聲音特色和表現(xiàn)力：柔和、雅致、清亮華麗，抒情效果強烈。

　　接下來啟發(fā)學(xué)生給《漁舟唱晚》描繪的畫面匹配古詩（學(xué)生合作探究）。

　　首先要把視頻所表現(xiàn)的內(nèi)容形成一幅畫面，然后根據(jù)畫面聯(lián)想出一首古詩，這個過程不僅在形成音、詩、畫通感聯(lián)想的基礎(chǔ)上達到視覺和聽覺藝術(shù)的完美結(jié)合，而且很好地實現(xiàn)了音樂與美術(shù)、語文課程的整合。

　�。ㄒ曨l描繪的畫面可以是這樣的----展示畫面，由此可以聯(lián)想到張志和的漁歌子。大家看，這樣的畫面配上這樣的詩句是不是很貼切？）

　　第三首曲子《空山鳥語》，這是一首二胡曲。

　　首先展示二胡圖片，學(xué)生自主閱讀二胡資料，了解二胡的特點。

　　然后展示二胡曲《空山鳥語》視頻，領(lǐng)略山林的召喚、空谷的回聲以及人與鳥在美好的大自然中的清爽愉快心情。

　　通過圖片和視頻的展示，由學(xué)習小組討論二胡的聲音象什么？通過合作探究，歸納出二胡的聲音特色和表現(xiàn)力：音色圓潤柔和，優(yōu)美動聽。近似人聲的樂音，富有歌唱性和表現(xiàn)力。

　　(以上的三首曲子都屬于民族音樂，講民族音樂就要講民族音樂的奠基人劉天華，這就是本課的第二部分內(nèi)容。)

　　第二部分：音樂知識民族音樂家劉天華

　　在“五.四”新文化運動以前，二胡、琵琶等這些土樂器被人稱作是“討飯樂器”，也就是賣唱、要飯用的樂器。是劉天華把這些土樂器搬上了北京大學(xué)的講壇和北京的大舞臺，從而為民族音樂的傳承和發(fā)展作出了卓越的貢獻。

　　這部分知識要求學(xué)生課堂閱讀、了解。

　　五、說知識拓展（歷史發(fā)展到今天，民族音樂也在不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，于是在傳統(tǒng)民樂的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了“新民樂”。新民樂把民族器樂、電聲樂隊和數(shù)字音樂結(jié)合在一起，加上流行的配器手法，使民樂的個性有了更好的展現(xiàn)，豐富了民樂的藝術(shù)表現(xiàn)力。新民樂最有代表性的樂隊是女子十二樂坊，我們來欣賞女子十二樂坊演奏的《茉莉花》，來感受一下新民樂的表現(xiàn)力）

　　通過視頻的展示，由學(xué)習小組互相交流，說說自己應(yīng)該怎樣保護、傳承和發(fā)展我們的民族音樂。(小組交流)

　　課堂總結(jié)：

　　這節(jié)課我們通過聽賞三首民族器樂獨奏曲，討論并歸納了琵琶、古箏、二胡的聲音特色和表現(xiàn)力，并通過課堂閱讀了解了民族音樂家劉天華，圓滿完成了本課時的教學(xué)任務(wù)。這是我的板書設(shè)計（屏幕展示）。我的說課到此結(jié)束，謝謝各位教師。

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