筆的世界說課稿

時(shí)間：2025-01-15 08:39:52 思穎說課稿我要投稿

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筆的世界說課稿（通用8篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的筆的世界說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

筆的世界說課稿（通用8篇）

　　筆的世界說課稿 1

　　一、說教材

　　本課是一節(jié)“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的課程。本課旨在使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活應(yīng)用的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要以人為本的原則。本課的筆的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)美觀與實(shí)用相結(jié)合，對(duì)造型結(jié)構(gòu)和功能等方面進(jìn)行綜合性的設(shè)計(jì)，從而綜合培養(yǎng)學(xué)生的感受能力、思維能力和創(chuàng)造能力。筆對(duì)學(xué)生是很熟悉的物品，但是筆在材料、造型、尺寸等方面的運(yùn)用是根據(jù)不同功能而進(jìn)行設(shè)計(jì)的，這是學(xué)生在以往的生活中所忽視的。對(duì)于學(xué)生而言，設(shè)計(jì)的概念有些陌生，本課的教學(xué)正是以設(shè)計(jì)筆為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)而培養(yǎng)觀察分析能力，了解設(shè)計(jì)理念，提高設(shè)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，并將設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：了解筆的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的筆要美觀與實(shí)用相結(jié)合。

　　能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆。

　　情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。

　　三、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：觀察分析筆各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖的畫法設(shè)計(jì)一支新穎的筆。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的筆。

　　四、說材料準(zhǔn)備

　　水彩筆、畫紙、格尺、鉛筆、各類不同造型、材料的筆。

　　五、說教法

　　直觀欣賞、實(shí)物投影儀演示、講授相結(jié)合的方法。

　　通過以課件為主直觀欣賞的方法，讓學(xué)生了解不同材料、尺寸、造型的筆，都是根據(jù)不同功能進(jìn)行設(shè)計(jì)的。了解以人為本的設(shè)計(jì)理念。

　　教師在實(shí)物投影儀上對(duì)重點(diǎn)部位進(jìn)行觀察，從而培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的好習(xí)慣。

　　對(duì)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖進(jìn)行講解，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)圖畫法。

　　六、說學(xué)法

　　欣賞課件，觀察分析作品，體會(huì)以人為本的設(shè)計(jì)理念。

　　通過對(duì)范畫的分析了解簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖的畫法。

　　七、說導(dǎo)入

　　通過提問：“每天陪伴我們寫字畫畫的好幫手是誰呢？”來導(dǎo)入課題。

　　“交流一下”：讓學(xué)生拿出自己使用的或最喜歡的筆，互相交流，初步觀察筆的.不同。初步了解這些不同地方的作用。

　　八、說教學(xué)過程

　　1、你認(rèn)識(shí)這些筆嗎？

　　通過欣賞大量不同材料、不同造型、不同尺寸及不同功能的筆，并針對(duì)不同特點(diǎn)的筆提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)筆進(jìn)行細(xì)致的觀察和分析，讓學(xué)生進(jìn)一步了解形象與功能的關(guān)系、進(jìn)一步了解以人為本的設(shè)計(jì)理念、進(jìn)一步了解美觀與實(shí)用相結(jié)合的設(shè)計(jì)原則。從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、思考的方法，為自己的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

　　2、細(xì)致分析

　　通過“以人為本的設(shè)計(jì)理念”、“形象與功能的關(guān)系”、“美觀與實(shí)用的設(shè)計(jì)原則”等板塊，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和分析，并逐漸理念以上設(shè)計(jì)原則。

　　3、賽前熱身

　　讓學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)意圖，并了解簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖的內(nèi)容及畫法。

　　4、大顯身手

　　讓學(xué)生來比一比，誰的設(shè)計(jì)圖畫的好，誰更有創(chuàng)意吧！在創(chuàng)作中以音樂為背景，讓學(xué)生享受創(chuàng)作的快樂。

　　5、新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)

　　讓學(xué)生展示并闡述自己作品的設(shè)計(jì)意圖，師生之間進(jìn)行互評(píng)，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行鼓勵(lì)。

　　6、夢(mèng)想成真

　　讓學(xué)生欣賞已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的設(shè)計(jì)理念的作品，使學(xué)生對(duì)自己的作品及能力充滿自信。1、錄音筆2、未來多功能電子筆3、最貴的筆

　　7、總結(jié)：

　　希望同學(xué)們不僅能夠設(shè)計(jì)筆，而且能夠?yàn)樽约旱脑O(shè)計(jì)一個(gè)美好的未來，并在學(xué)習(xí)和生活中大膽的表現(xiàn)自己，最終夢(mèng)想成真！

　　九、說板書

　　板書除課題外，為學(xué)生提供作品展示的平臺(tái)，將學(xué)生的作品貼于板前，并進(jìn)行評(píng)選。

　　筆的世界說課稿 2

　　一、說教材

　　本課選自人民美術(shù)出版社四年級(jí)上冊(cè)第8課，屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域。本課旨在通過觀察和分析，使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活應(yīng)用的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要以人為本的原則。通過設(shè)計(jì)筆的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和創(chuàng)造能力，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖繪制方法。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：了解筆的設(shè)計(jì)理念，掌握筆的基本特點(diǎn)和功能，理解以人為本的設(shè)計(jì)理念。

　　能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部分的設(shè)計(jì)意圖，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆，并掌握簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖繪制方法。

　　情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則，激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

　　三、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　難點(diǎn)：運(yùn)用以人為本的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的筆。

　　四、說教法學(xué)法

　　教法：采用直觀欣賞、實(shí)物投影儀演示、講授相結(jié)合的方法。通過課件展示不同材料、尺寸、造型的筆，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，了解以人為本的設(shè)計(jì)理念。在實(shí)物投影儀上對(duì)重點(diǎn)部位進(jìn)行觀察，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的好習(xí)慣。對(duì)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖進(jìn)行講解，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)圖畫法。

　　學(xué)法：欣賞課件，觀察分析作品，體會(huì)以人為本的設(shè)計(jì)理念。通過小組討論、交流分享，逐步理解形象與功能的關(guān)系、美觀與實(shí)用的設(shè)計(jì)原則。在創(chuàng)作過程中，以音樂為背景，享受創(chuàng)作的快樂。

　　五、說教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課：通過謎語“本身是啞巴，但是會(huì)說話。先把帽子摘，說話口水下”引出課題《筆的世界》，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　描述分析：利用實(shí)物投影展示各式各樣的筆，引導(dǎo)學(xué)生思考回答筆由哪幾部分組成，并觀察自己手中的筆，思考對(duì)筆的改造創(chuàng)新有什么想法。然后出示課件中電動(dòng)風(fēng)扇筆、時(shí)鐘日歷筆等設(shè)計(jì)作品，引導(dǎo)學(xué)生討論最喜歡哪一支，并深入探究筆的設(shè)計(jì)要素。

　　示范講解：邀請(qǐng)學(xué)生上前共同示范繪制設(shè)計(jì)圖，備注尺寸和設(shè)計(jì)說明。通過師生共同示范，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖的畫法。

　　學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)對(duì)生活中筆的觀察，設(shè)計(jì)一支新穎且實(shí)用的筆。教師巡視輔導(dǎo)，為需要幫助的學(xué)生提供幫助。

　　展示評(píng)價(jià)：組織開展“展銷會(huì)”，學(xué)生自主介紹自己的作品，從新穎的功能和美觀的'造型推薦自己的作品。同時(shí)請(qǐng)其他學(xué)生從外形美觀、功能實(shí)用等角度欣賞交流，共同投票選出最佳作品。

　　總結(jié)提升：請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)匯報(bào)本堂課的收獲和體會(huì)，對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行梳理并進(jìn)行情感升華，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)是為滿足人的需求而服務(wù)的，了解并體會(huì)以人為本的設(shè)計(jì)理念。

　　六、說板書設(shè)計(jì)

　　板書設(shè)計(jì)清晰、直觀、明了，重難點(diǎn)突出。包括課題《筆的世界》、筆的基本特點(diǎn)和功能、以人為本的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)圖的繪制方法等。同時(shí)為學(xué)生提供作品展示的平臺(tái)，將學(xué)生的作品貼于板前進(jìn)行評(píng)選。

　　筆的世界說課稿 3

　　一、說教材

　　本課是人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域課程，旨在通過筆的設(shè)計(jì)這一主題，讓學(xué)生了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活應(yīng)用的密切聯(lián)系，并認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)應(yīng)以人為本的原則。通過觀察和分析不同筆的特點(diǎn)和功能，學(xué)生可以學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，并嘗試設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：了解筆的設(shè)計(jì)理念，掌握筆各部分的特點(diǎn)和功能，以及設(shè)計(jì)圖的基本繪制方法。

　　能力目標(biāo)：通過觀察和分析，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆，并能用簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖表達(dá)出來。

　　情感目標(biāo)：養(yǎng)成觀察身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　三、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：觀察分析筆各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，掌握簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖的畫法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用以人為本的.設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的筆。

　　四、說教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件，展示不同材料、造型、功能的筆。

　　實(shí)物投影儀，用于展示學(xué)生作品和設(shè)計(jì)圖。

　　繪畫紙、水彩筆、鉛筆、尺子等繪畫工具。

　　各種造型獨(dú)特的筆，供學(xué)生觀察和參考。

　　五、說教法

　　本課采用直觀欣賞、實(shí)物投影、講授與演示相結(jié)合的教學(xué)方法。通過多媒體課件展示不同種類的筆，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析筆的特點(diǎn)和功能。然后，通過實(shí)物投影儀展示設(shè)計(jì)圖的繪制過程，讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)圖的基本畫法。最后，通過講授和演示，引導(dǎo)學(xué)生將設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中。

　　六、說學(xué)法

　　本課采用欣賞課件、觀察分析作品、小組討論、動(dòng)手實(shí)踐等學(xué)法。學(xué)生先通過欣賞課件了解不同種類的筆，再通過觀察和分析作品，了解設(shè)計(jì)的基本原則和方法。然后，通過小組討論，交流自己的設(shè)計(jì)意圖和想法。最后，通過動(dòng)手實(shí)踐，嘗試設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆。

　　七、說教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課：

　　通過謎語或故事引入課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　展示多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同種類的筆，了解筆的基本特點(diǎn)和功能。

　　新課講授：

　　利用實(shí)物投影儀展示設(shè)計(jì)圖的繪制過程，讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)圖的基本畫法。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析不同筆的設(shè)計(jì)意圖和造型特點(diǎn)，了解形象與功能之間的關(guān)系。

　　講授以人為本的設(shè)計(jì)理念，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)應(yīng)滿足人的需求。

　　小組討論：

　　學(xué)生分組討論自己的設(shè)計(jì)意圖和想法，互相交流。

　　教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)思路。

　　動(dòng)手實(shí)踐：

　　學(xué)生動(dòng)手繪制設(shè)計(jì)圖，嘗試設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆。

　　教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處。

　　展示評(píng)價(jià)：

　　學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品，并闡述設(shè)計(jì)意圖和創(chuàng)意。

　　教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品，評(píng)選出優(yōu)秀作品并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　總結(jié)歸納：

　　總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)要以人為本的原則。

　　鼓勵(lì)學(xué)生將設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　八、說板書設(shè)計(jì)

　　板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出�？梢栽诤诎迳狭谐霰菊n的教學(xué)要點(diǎn)和難點(diǎn)，以及設(shè)計(jì)圖的基本繪制步驟和注意事項(xiàng)。同時(shí)，可以留出空白區(qū)域供學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品和創(chuàng)意。

　　筆的世界說課稿 4

　　一、開場(chǎng)白

　　尊敬的各位老師/家長/同學(xué)們，大家好！今天，我非常榮幸能與大家分享一堂以“筆的世界”為主題的課程設(shè)計(jì)。在這個(gè)數(shù)字化日益盛行的時(shí)代，筆，這一傳統(tǒng)書寫工具，依然承載著文化的傳承與個(gè)人情感的表達(dá)，它不僅是一種工具，更是一種文化的象征。本節(jié)課旨在通過探索筆的歷史、種類、制作工藝及文化意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)書寫藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：使學(xué)生了解筆的發(fā)展歷史、主要種類及其特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)對(duì)書寫體驗(yàn)的影響。

　　過程與方法：通過觀察、討論、實(shí)踐操作等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)書寫文化的興趣，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重與傳承意識(shí)，提升審美能力和創(chuàng)新思維。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　筆的歷史沿革：簡(jiǎn)述從古代毛筆到現(xiàn)代鋼筆、圓珠筆、中性筆等的'發(fā)展歷程。

　　筆的種類與特點(diǎn)：介紹不同種類筆的結(jié)構(gòu)、適用場(chǎng)景及優(yōu)缺點(diǎn)。

　　筆的制作工藝：簡(jiǎn)要介紹幾種典型筆（如毛筆、鋼筆）的制作過程。

　　筆的文化意義：探討筆在不同文化背景下的象征意義，如書法中的藝術(shù)價(jià)值，文學(xué)作品中的情感寄托。

　　創(chuàng)意實(shí)踐：設(shè)計(jì)一次“筆的設(shè)計(jì)大賽”，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一款新型筆。

　　四、教學(xué)方法

　　情境導(dǎo)入：通過展示一段關(guān)于筆的歷史變遷的視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種筆進(jìn)行深入研究，準(zhǔn)備小組報(bào)告。

　　專家講座/視頻：邀請(qǐng)制筆工藝師或播放相關(guān)紀(jì)錄片，讓學(xué)生近距離了解筆的制作工藝。

　　動(dòng)手實(shí)踐：組織“小小設(shè)計(jì)師”活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)并制作模型（可以是簡(jiǎn)易版）。

　　成果展示與評(píng)價(jià)：各組展示研究成果和設(shè)計(jì)作品，進(jìn)行班級(jí)分享，鼓勵(lì)正向反饋。

　　五、評(píng)估方式

　　過程評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組討論、實(shí)踐活動(dòng)中的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維。

　　成果評(píng)價(jià)：根據(jù)小組報(bào)告的內(nèi)容深度、創(chuàng)意性及演講表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。

　　自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)過程中的收獲與不足，并通過同伴評(píng)價(jià)增進(jìn)相互理解和學(xué)習(xí)。

　　六、結(jié)語

　　通過這堂“筆的世界”課程，我們希望能夠帶領(lǐng)學(xué)生們穿越時(shí)空，感受筆的演變與文化的交融，更重要的是，激發(fā)他們對(duì)書寫藝術(shù)的熱愛，讓每一支筆都成為他們表達(dá)自我、探索世界的獨(dú)特工具。讓我們共同期待，在未來的日子里，學(xué)生們能用自己的筆，書寫出屬于自己的精彩篇章。

　　筆的世界說課稿 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解筆的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的筆要美觀與實(shí)用相結(jié)合

　　2、學(xué)會(huì)觀察和分析筆的各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法，能設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的筆。

　　教學(xué)流程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.讓學(xué)生猜謎語。

　　2.欣賞各種不同的筆，今天就讓我們走進(jìn)的筆的世界。

　　二、探究分析

　　1、說一說筆是由哪幾部分組成？（筆頭、筆桿、筆芯、筆帽）（了解筆的結(jié)構(gòu)）

　　2、想一想，為什么有的筆需要筆帽，有的不需要呢？筆帽有什么作用？——功能

　　3、為什么筆桿都比筆頭粗，為什么不設(shè)計(jì)的一樣粗呢？粗細(xì)與什么有關(guān)？——尺寸

　　4、筆桿前端部分的'凹凸變化有什么作用？材質(zhì)是怎樣的？為什么要這樣設(shè)計(jì)？——材質(zhì)

　　5、如果一支筆價(jià)格非常昂貴，大家還會(huì)買嗎？——價(jià)格

　　6、想一想，你在平時(shí)使用筆的時(shí)候遇到過什么問題？

　　a、筆芯會(huì)漏水。

　　b、筆水不夠，書寫時(shí)間不夠長。

　　c、筆寫完字不容易干，會(huì)蹭到手上。

　　d、筆頭很怕摔，摔后容易寫不出字。

　　三、拓展設(shè)計(jì)思路

　　1、欣賞書中的作品，了解設(shè)計(jì)圖的畫法。

　　2、如果你是設(shè)計(jì)師，你想給什么樣的人設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的筆？有什么特別的地方嗎？

　　四、實(shí)踐探究

　　設(shè)計(jì)要求：1、美觀實(shí)用，功能獨(dú)特。

　　2、作品的每一部分用厘米圖示表示出來，并附設(shè)計(jì)說明。

　　五、評(píng)價(jià)展示：

　　1、展示自己的設(shè)計(jì)作品，并進(jìn)行講解。

　　2、你最喜歡哪支？為什么？

　　筆的世界說課稿 6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、明確筆的功能和外形之間的聯(lián)系，了解筆的形狀與手形的聯(lián)系。

　　2、欣賞各種款式的筆，了解筆的每個(gè)部分的功能，并聯(lián)想出各種新穎的筆形和功能。

　　3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)搞的繪制方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解筆的功能，并根據(jù)手的形狀設(shè)計(jì)出筆的外形。

　　難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一支新穎的筆，用設(shè)計(jì)稿的形式完成。

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　各種各樣的筆，彩紙，筆

　　四、課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入：

　　1、出示一支款式新穎，功能多樣的筆，提問，你能猜出它有多少用途？

　　2、出示課題：筆的世界

　　二、新授：

　　1、請(qǐng)學(xué)生把收集到的筆集中起來，舉辦一個(gè)“筆的世界”展覽會(huì)。

　　2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹一下自己的筆有些什么功能，哪個(gè)方面設(shè)計(jì)的比較新穎。

　　3、實(shí)物投影出示書上作品，討論，哪些地方設(shè)計(jì)比較新穎，有創(chuàng)意。

　　A、用日歷表裝飾又美觀又大方。

　　B、上粗下細(xì)顯的非常可愛。

　　C、握筆的地方設(shè)計(jì)的很圓潤，保護(hù)手長時(shí)間寫字時(shí)手指不疼痛。

　　D、凹凸有致的'筆型順著手的外形，握筆非常舒適。

　　E、夜光筆，隨身帶著可以當(dāng)小電筒。

　　F、米老鼠的耳朵會(huì)動(dòng)是按鈕的功能

　　你還能說出那些其他新穎的功能呢？

　　三、分析筆的組成部分：

　　筆尖，握筆處，筆桿，筆頭，可圍繞這幾個(gè)部分進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　四、教師師范：

　　1、根據(jù)四個(gè)部分設(shè)計(jì)出筆的外形

　　2、把需要增加功能的部分進(jìn)行變形，添加。

　　3、用圖表的形式添加各部分的說明文字。

　　4、涂色。

　　五、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

　　六、舉辦“新穎的筆”設(shè)計(jì)作品展，評(píng)出最佳外形獎(jiǎng)，最佳功能獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)。

　　筆的世界說課稿 7

　　教材分析：

　　筆對(duì)于學(xué)生，是最常見的學(xué)習(xí)用品之一。隨著生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆，這些筆無論在外形和功能都十分受學(xué)生喜愛。本課《筆的世界》正是以此為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”的天地，讓學(xué)生接觸生活中的設(shè)計(jì)，并設(shè)計(jì)生活中常見的物品。

　　而在第10冊(cè)《杯子的設(shè)計(jì)》一課中，學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)已經(jīng)有了初步的了解。本課的宗旨是使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活用品的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)的基本方法，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要以人為本的原則，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解筆基本結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能。

　　2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，能夠設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的筆。

　　3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn) ：了解筆設(shè)計(jì)的兩大原則—實(shí)用和美觀，學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖設(shè)計(jì)筆。

　　2、教學(xué)難點(diǎn) ：了解形象與功能之間的'關(guān)系，從美術(shù)的角度對(duì)筆的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)，

　　結(jié)合實(shí)用性原則設(shè)計(jì)出造型新穎獨(dú)特的筆。

　　3、注意點(diǎn)：在引導(dǎo)的過程中，不要單方面強(qiáng)調(diào)筆的功能如何現(xiàn)代化、科技化，

　　而是要從生活中的實(shí)際情況考慮，思考筆需要進(jìn)行哪些改良，在保證基本實(shí)用功能的基礎(chǔ)之上對(duì)筆的外形進(jìn)行美觀設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入激趣——發(fā)現(xiàn)筆的變化美

　　1、猜一猜：“筆”字的構(gòu)成：竹字頭和毛組成，既是我中國古代的毛筆。

　　2、看一看：展示收集的各類筆：毛筆、鵝毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆等，

　　展示一個(gè)筆的發(fā)展歷史。

　　3、小結(jié)揭題：從最古老的毛筆到現(xiàn)在的筆，筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改

　　變。今天我們一起來走進(jìn)筆的世界，和筆來一次親密接觸吧。

　　二、探究分析——感受筆的造型美

　　1、尋找筆的內(nèi)在美，既筆的基本造型及最重要的功能

　�、� 拆一拆：在實(shí)物投影儀上拆一支筆，以此讓學(xué)生了解筆的基本構(gòu)造。 ② 智力闖關(guān)：

　　問題一：除去外殼之后筆剩下了什么？說明什么？——筆芯，基本用途：書寫問題二：筆蓋、按鈕有什么用途？——出筆芯

　　問題三：橡膠、筆桿上的凹凸變化是為了什么？——防滑，書寫的舒適 ③ 小結(jié)、不管什么筆，去掉外殼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書寫是筆最主要的功能，而一切外在的形狀和功能設(shè)計(jì)都是為這一點(diǎn)服務(wù)的。

　　2、探究筆的造型美，嘗試筆不同外形的變化

　�、� 加外形：筆外形的創(chuàng)意設(shè)計(jì)（給上一環(huán)節(jié)拆出的筆芯增加外形）

　�。ǜ鶕�(jù)摸到的物品進(jìn)行筆外形的設(shè)計(jì)）

　　如：針筒、口紅——他們形狀上有什么共性？怎么設(shè)計(jì)？（圖示）

　　水果（蘋果、香蕉、小西紅柿）香蕉可以，小西紅柿不可以，蘋果太圓怎么

　　辦？切成瓣就可以了。（蘋果可以現(xiàn)場(chǎng)切開，進(jìn)行展示）

　�、� 小結(jié)論：筆的造型美是遵循一定得原則，也就是設(shè)計(jì)建立在筆實(shí)用性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)。色彩要和諧、整體。

　　三、探究筆的功能美

　　1、加功能：設(shè)計(jì)計(jì)算題：（為上一環(huán)節(jié)的筆增加功能）

　�、� 加法：了解筆的基本結(jié)構(gòu)之后，通過功能相加對(duì)筆進(jìn)行多功能的設(shè)計(jì)。（播放圖片算式）

　　鉛筆+橡皮=？

　　圓珠筆+日歷=?

　　（播放幾張多功能筆作品）

　�、� 減法：糾錯(cuò)示范

　　說一說這支筆設(shè)計(jì)的好嗎？為什么？

　　小結(jié)：筆的功能主要是書寫，增加的一些功能主要目的也是為此所服務(wù)的。

　　四、綜合探索——造型美與功能美的結(jié)合

　　1、看一看：欣賞優(yōu)秀筆的設(shè)計(jì)：分別從大師、老師、學(xué)生的作品切入，拉近學(xué)

　　生與設(shè)計(jì)的距離感。

　　2、說一說：說一說這些設(shè)計(jì)好在哪。為上面的知識(shí)做一小結(jié)，為學(xué)生整理下設(shè)

　　計(jì)思路。

　　五、實(shí)踐探究——“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：寧波北侖貝發(fā)筆業(yè)有限公司征集“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)方案。

　　2、創(chuàng)作：（反對(duì)盜版，支持原創(chuàng)�。�

　�、� 創(chuàng)意：獨(dú)立設(shè)計(jì)一款外觀新穎、功能獨(dú)特的筆。

　�、� 繪制：作品的大小用厘米圖示表示出來，并寫上設(shè)計(jì)說明

　　3、評(píng)價(jià)：

　�、� 展示：把自己畫好的筆剪出來，掛在老師事先準(zhǔn)備好的筆架上，進(jìn)行展示

　　② 評(píng)價(jià)：挑一挑：挑選你最喜歡的一支，說一說為什么？

　　改一改：說說哪一支筆你認(rèn)為需要改良的？為什么？怎么改？

　　教師總結(jié)：設(shè)計(jì)的魅力就在于創(chuàng)新，服務(wù)于社會(huì)，提高人們生活的品質(zhì)。

　　要設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的作品，要學(xué)會(huì)觀察，勇于嘗試，這樣每一位同學(xué)都會(huì)成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)者。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　筆的世界實(shí)用：寫

　　方便：合適的長、寬、重舒適科學(xué)的凹凸、紋路

　　美觀：

　　造型——意——符合筆的基本結(jié)構(gòu)

　　多功能

　　以書寫：

　　主，以人為本筆芯按鈕

　　筆夾防滑、防疲憊筆芯

　　筆的世界說課稿 8

　　一、教材分析

　　本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

　　本課教學(xué)以筆的設(shè)計(jì)為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解設(shè)計(jì)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)以人為本的設(shè)計(jì)理念，提高設(shè)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖繪制方法，并將設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出既使用又富有創(chuàng)意的作品，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和善于觀察身邊事物的習(xí)慣。

　　二、學(xué)生情況分析

　　四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，對(duì)于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的課程并不陌生，通過之前學(xué)習(xí)的《頭飾設(shè)計(jì)》《威武的盾牌》等課程，學(xué)生已經(jīng)了解了形狀和用途的關(guān)系，能夠運(yùn)用不同工具和不同沒菜進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾；通過《紙盒變家具》《做筆筒》等課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)并使用過多種媒材，學(xué)習(xí)了對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等形式原理。但學(xué)生對(duì)繪制設(shè)計(jì)圖還比較陌生，本課正是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用繪制設(shè)計(jì)圖的方式表達(dá)自己設(shè)計(jì)構(gòu)想的課程，這一學(xué)習(xí)內(nèi)容將填補(bǔ)學(xué)生在這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域知識(shí)的空白。

　　三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能

　　知識(shí)：了解以人為本的設(shè)計(jì)理念和物以致用的設(shè)計(jì)原則，能夠分析筆的各部分特點(diǎn)和功能。

　　技能：學(xué)習(xí)繪制設(shè)計(jì)圖，設(shè)計(jì)一支美觀實(shí)用的筆。

　　2.過程與方法

　　學(xué)會(huì)觀察和分析筆的各部分特點(diǎn)與功能，掌握簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖繪制要素，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆。

　　3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀

　　養(yǎng)成觀察身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解以人為本的設(shè)計(jì)原則。

　�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1.教學(xué)重點(diǎn)

　　觀察分析筆的各部分設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用設(shè)計(jì)圖的形式展示自己的設(shè)計(jì)思想。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)

　　運(yùn)用以人為本的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的筆。

　　四、課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：

　　1.準(zhǔn)備若干支各種類型的筆。

　　2.獎(jiǎng)勵(lì)用小粘貼（將學(xué)生分組，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)）

　　學(xué)生準(zhǔn)備：各種不同的筆、繪畫工具、A4紙、彩色卡紙、剪刀膠棒。

　　五、教學(xué)過程

　　課前要求：

　　今天的課，老師先把你們分成組，然后在課堂上表現(xiàn)突出的組可以得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的小粘貼，最后粘貼積累最多的組獲勝，會(huì)得到大的獎(jiǎng)品，想不想要？那好，期待你們最好的表現(xiàn)！上課！

　　1.課程導(dǎo)入

　　師：看老師手中拿著這兩張圖片，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這兩張圖片能組成一個(gè)什么字呢？

　　生：筆

　　師：對(duì)（直接將圖片貼在黑板上），咱們中國人最早的筆就是用竹子和動(dòng)物的毛做成的，也就是我們常說的“文房四寶”中的毛筆。毛筆是我們的“筆祖”，它的使用方法是蘸墨寫字。那你們知道西方國家的“筆祖”是什么嗎？

　　生：鵝毛筆。

　　師：太博學(xué)了！隨著社會(huì)生活的需求，筆的形狀也在日新月異，成為我們學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的好伙伴�？墒悄銈兞私馑鼏�？它的身材雖小，卻藏著很多的奧秘。今天讓我們一起走進(jìn)筆的世界（板書課題），認(rèn)識(shí)它、感受它、創(chuàng)新它、設(shè)計(jì)它。

　　2.觀察、游戲、探究

　　活動(dòng)一：游戲——看拼圖，翻題板。課件出示六塊拼圖，每一塊拼圖后面是一個(gè)關(guān)于筆的問題。

　　問題一：

　　筆由哪幾部分組成？

　　（學(xué)生拿出自己的筆進(jìn)行探究，分析出筆的結(jié)構(gòu)包括：筆頭、筆芯、筆帽、筆桿）回答正確的小組獎(jiǎng)勵(lì)粘貼。

　　問題二：

　　為什么有的筆需要筆帽，有的不需要？筆帽有什么作用？筆帽上的筆夾有什么作用呢？

　　（學(xué)生仔細(xì)觀察，分析筆帽的作用）

　　教師補(bǔ)充提示：筆夾不僅便于將筆別在衣服兜上，還可以作為書簽使用。筆夾還可以使放在傾斜桌面上的筆不會(huì)滾落。

　　板書：功能

　　問題三：

　　為什么筆桿都比筆頭粗，粗細(xì)與什么有關(guān)？

　　（學(xué)生握筆體驗(yàn)筆桿的粗細(xì)對(duì)握筆舒適度的影響。）

　　板書：尺寸

　　問題四：

　　摸一摸、看一看、比一比，筆桿前端的凹凸變化有什么作用？材質(zhì)是怎樣的？為什么要這樣設(shè)計(jì)？

　�。▽W(xué)生觀察比較小組同學(xué)的筆，摸、看、比，找出問題的答案）

　　材質(zhì)的變化可以提高舒適度。

　　板書：材質(zhì)

　　問題五：

　�。ǔ鍪編字焕庑喂P桿的筆。）這幾只筆與其他筆最大的不同在什么地方？筆桿為什么設(shè)計(jì)成棱形的？有什么優(yōu)點(diǎn)？

　�。▽W(xué)生認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)不同之處，引發(fā)思考——棱形筆桿方便拿握，還可以防止筆滾落。）

　　板書：實(shí)用

　　問題六：

　　課件出示：提問：這三只筆中哪支適合成人使用，哪支適合兒童使用？有什么不同？為何這樣設(shè)計(jì)？

　　（學(xué)生思考不同設(shè)計(jì)的區(qū)別和原因）

　　板書：裝飾

　　提問：如果這支筆價(jià)格非常昂貴，大家還會(huì)買嗎？

　　板書：價(jià)格合理

　　教師總結(jié)：原來筆的設(shè)計(jì)者，在筆的功能、尺寸、材質(zhì)、實(shí)用、裝飾以及價(jià)格上進(jìn)行了充分的'思考，同時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，才有了今天我們手里拿的形態(tài)各異、造型美觀、舒適度強(qiáng)的筆。所以要對(duì)筆進(jìn)行設(shè)計(jì)就要從這些出發(fā)，以人為本。

　　活動(dòng)二：

　　1.提問：你在使用筆時(shí)遇到過什么問題？

　�。▽W(xué)生討論、交流、思考，然后匯報(bào)）

　　2.想一想，身邊需要幫助的人，他們?cè)谑褂霉P時(shí)會(huì)遇到怎樣的問題？

　　（想一想身邊需要用設(shè)計(jì)去幫助的人們，了解設(shè)計(jì)是為滿足人的需求而服務(wù)的）

　　活動(dòng)三：出示課件，請(qǐng)學(xué)生欣賞現(xiàn)代筆的設(shè)計(jì)。

　�。▽W(xué)生觀看課件，開闊設(shè)計(jì)思路，說一說最感興趣的筆有哪些優(yōu)點(diǎn)？）

　　活動(dòng)四：看教材第19頁的學(xué)生作品，觀察設(shè)計(jì)圖的畫法。強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)圖中要包括產(chǎn)品名稱、圖形、尺寸、色彩及設(shè)計(jì)說明。

　�。▽W(xué)生看教材并分析設(shè)計(jì)圖的組成要素，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖的畫法和呈現(xiàn)方式）

　　三、藝術(shù)實(shí)踐

　　為自己或需要幫助的人設(shè)計(jì)一支既實(shí)用又美觀的筆。可以是對(duì)現(xiàn)有筆的改進(jìn)，也可以是完全的創(chuàng)新。打開你們的最強(qiáng)大腦，開啟創(chuàng)新模式，讓我們豐富筆的世界。

　�。▽W(xué)生思考后進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)）

　　四、課堂評(píng)價(jià)（板書科技館展示櫥窗模式）

　　1.通過本課學(xué)習(xí)，你對(duì)筆有了怎樣的認(rèn)識(shí)？

　　2.如果你是消費(fèi)者，你會(huì)選購哪支筆？為什么？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師進(jìn)行介紹。（學(xué)生從消費(fèi)者的角度思考并回答，選出自己喜歡的設(shè)計(jì)作品，聽設(shè)計(jì)者的講解，了解設(shè)計(jì)意圖并進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

　　3.你身邊還有那些可以改進(jìn)的設(shè)計(jì)？

　　首先得看一下今天的獲勝小組是哪一組？祝賀你們�。òl(fā)獎(jiǎng)品）看了同學(xué)們的作品，我特別驚訝、感動(dòng)！你們向我展示了無窮的想象空間，為你們點(diǎn)贊！我們的生活中處處都有創(chuàng)新的空間，就讓我們不要關(guān)閉創(chuàng)新模式，用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)豐富它，使我們的生活更加豐富多彩？小設(shè)計(jì)師們，下課！

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