- 相關推薦
兔子不喜歡夜晚說課稿
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到說課稿，說課稿有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的兔子不喜歡夜晚說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
兔子不喜歡夜晚說課稿1
活動目標：
1.能正確對待夜晚，培養(yǎng)幼兒樂觀、開朗的性格。
2．知道白天和黑夜的不同特點，理解這是大自然的規(guī)律。
3．樂意在"辯論"中大膽說出自己的想法，體驗自由表達的快樂。
活動準備：掛圖，記號筆，紙，油畫棒
活動過程：
一、導入
一天里面除了白天就是夜晚，是嗎？（是的）
白天小朋友們在幼兒園里學本領，做游戲，那晚上在家干些什么呢？（看星空、唱歌、跳舞、看電視、跟爸爸媽媽聊天.........）
師小結：晚上的時候我們也可以做很多開心的事，可以過得很愉快，很有滋味。
但是有一只兔子很不喜歡夜晚，（出示兔子）想想小兔為什么不喜歡夜晚？（怕黑，不能出去拔蘿卜，太暗，看不清.......）
師小結：到底小兔為什么不喜歡夜晚，我們來聽聽故事就知道了。
二、傾聽故事，初步理解故事內容，教師講述故事第一部分
兔子喜歡白天..........他倆吵累了，還是沒有結果，一起去找別的人來評評理。
1.那小朋友們說兔子為什么不喜歡夜晚？（因為天一黑什么也看不清，只好去睡覺，所以兔子不喜歡夜晚。）
2.那如果小兔和貓頭鷹找到了你，你會對小兔怎么說？（幼兒自由回答）
它們還找了誰呢，我們繼續(xù)來聽下面的故事
教師講述故事第二部分
它們找到了野牛...........最后它們還找了誰來評理呢？（野牛、小鳥）出示圖片
野牛是怎么說的？（野牛：兔子說得對，白天是不夠。沒有白天，我就看不清哪兒有嫩嫩的青草，肚子就吃不飽了。）
小鳥是怎么說的？（小鳥：白天已經夠了，沒有黑夜，我們就不敢睡覺了。因為天黑，敵人看不清，我們才敢放心地睡覺。）
小兔和貓頭鷹還找了很多的動物朋友為它們評理，可最后有沒有評出個結果？（沒有）
師小結：因為每個動物的生活習性都不一樣，有的動物是白天的時候出來活動的，而有的動物是到晚上的時候才出來的。
三、經驗遷移，請幼兒討論：如果只有白天沒有黑夜會怎么樣？
幼兒各自發(fā)表自己的觀點、看法
教師小結：白天與黑夜不停地在交替，沒有白天就沒有黑夜，這是大自然的規(guī)律，不管你喜歡白天還是黑夜，它都是存在的，所以不管是白天還是黑夜我們都要用愉快的心情去面對，白天和黑夜一樣精彩，一樣讓人快樂！
四、活動延伸
剛剛我們小朋友說了晚上的時候可以看星星、看電視、做美夢......那接下來我們就把這些美好的事畫下來。
活動反思（二）：
兔子不喜歡夜晚
在這一教學過程中我設計了四個環(huán)節(jié)，在第一個環(huán)節(jié)引題中我就直接引入到了主題"白天與黑夜"。白天我們在幼兒園學習，那晚上在家做些什么？在第二個環(huán)節(jié)聽完故事提問時幼兒的積極性高，在回答時幼兒的語言豐富、完整，在幼兒回答完后我對幼兒的評價不夠。第三環(huán)節(jié)是請幼兒討論：如果只有白天沒有黑夜會怎么樣？大班的幼兒已經能接受白天與黑夜的這一自然現象，知道白天和黑夜一樣重要，無論少了白天還是黑夜將會給我們的生活帶來不便，幼兒都能用愉快的心情去感受。所以在本活動中可以添加一些有關科學方面的知識，如：為什么會有白天和黑夜？白天和黑夜是怎么來的？
四是請幼兒畫畫黑夜里一些有意義的事情，這一環(huán)節(jié)不應該一定要請幼兒畫夜晚的情景，可以讓幼兒自由選擇，喜歡白天的人畫一畫白天的景象，喜歡黑夜的就畫畫黑夜的景色。這節(jié)課的主題就是讓幼兒了解白天和黑夜一樣重要。幼兒在回答完后都等著教師的小結時，我會持續(xù)幾秒，這給人的感覺是將課堂氣氛顯得比較迷茫，是不應該出現的'癥狀。教師拋出來的球，幼兒有生活經驗，容易理解的，就能引起幼兒想接住的興趣。反之，有一定難度，有的幼兒就束手無策了。因此，教師的提問，一定要掌握幼兒的最近發(fā)展區(qū)�？偟膩碚f，對于故事的選材還有待斟酌，故事的題材較簡單，幼兒很容易就回答出教師提出的問題。其實教師可以對這個故事的深層含義進行挖掘，發(fā)掘出故事的內在價值，這樣對幼兒對教師都是一個能力上的提升。
兔子不喜歡夜晚說課稿2
一、教材分析
《兔子不喜歡夜晚》選自大班建構教材中《黑夜密語》這一主題之中。這個主題講述的是“白天”與另一半景象——“黑夜”，構成了整個世界，它們兩者不停輪換缺一不可。而孩子們對白天有著很多的生活經驗，但對黑夜卻不感興趣，覺得黑夜不好。在活動中，通過故事的引導，孩子們根據白天和黑夜的事情，能夠辯論喜歡白天和夜晚的理由。希望慢慢改變孩子們對黑夜的看法，讓幼兒對黑夜充滿好奇和無窮的想象。在分析教材以后，我把目標確定為：
1、知道白天和黑夜是同樣重要的，理解這是大自然的規(guī)律；
2、嘗試在辯論中大膽說出自己的想法。
讓孩子了解白天有白天的好處，夜晚有夜晚的特點。白天和夜晚同樣重要，并發(fā)現白天和黑夜帶給我們生活中的美。活動過程設計層次清楚，層層遞進，前一個環(huán)節(jié)是后一個環(huán)節(jié)的鋪墊，過渡自然緊密。提問設定難度適宜，具開放性，幼兒表達積極，思維活躍，不僅發(fā)展了語言表達能力，思維能力，更重要的是引起幼兒對大自然的關注，感知事物具有兩面性的辯證關系和用怎樣的心態(tài)，對待事物就能產生不同的感受和情感。
二、教學重難點
1、重點：是能說出白天和黑夜里有趣的事情；幼兒在分組“辯論”過程中，大膽說出喜歡白天和黑夜的理由；
2、難點：在辯論中能駁倒對方觀點；幼兒辯論的經驗尚少，在辯論時都喜歡正面說出自己的觀點，很少去傾聽對方的答案，分析有無道理。相互反駁，才稱得上辯論，也是教學高潮的部分。
三、學情分析
1、認知基礎分析：大班幼兒有了主動學習和初步判斷能力，因此在傾聽故事，知識了解的基礎上，進行小組辯論，幼兒就能夠主動參與，積極表達。
2、教、學法分析——運用了談話法、講述法、提問法、猜想法、暗示法等。
1）我采用了談話法引題，這個環(huán)節(jié)讓幼兒從動物到白天和黑夜的聯(lián)系，引起幼兒對白天與黑夜關系的思考與興趣；
2）運用了講述法講故事，運用提問法，讓幼兒掌握白天和黑夜與動物、人的關系。用猜想法：猜猜野牛和螢火蟲會說喜歡白天還是晚上，實際是設計一個懸念，進一步引起幼兒的注意，讓孩子們思考和運用已有的知識經驗來說自己對白天或黑夜的`感性認識。
3）運用暗示法：通過動物圖片和故事圖片提供，給幼兒以暗示，幫助幼兒記憶和提取已有的知識經驗；
4）辯論法：是讓幼兒不僅要提取自己的知識經驗，還要注意傾聽辯論組的觀點，進行分析，通過深入思考，想出駁倒對方的理由在這個過程中，幼兒的思維敏捷性、表達能力、協(xié)作能力都得到了提升。，因此，這里設定為難點；對老師也是難點，要隨時傾聽、引導、評價和保持高漲的辯論氣氛。
5）討論法：通過討論讓幼兒知道我們爭辯的兩個方面，都有各自的重要性，初步感知事物兩方面的辯證關系，也讓幼兒知道白天與黑夜是交替出現的大自然規(guī)律。
四、教學流程
�。ㄒ唬⿲牖顒印私獍滋旌秃谝够顒拥膭游�
讓幼兒認識動物，了解哪些是白天活動的動物，哪些是夜晚活動的動物？動物是孩子最喜歡，也是較了解它們的習性的。給后面故事中的動物對話起、幼兒辯論時候的想象起了暗示和鋪墊作用。將這些動物分別貼在白色的圓形和黑色的圓形上，是讓孩子們有個鮮明的對比和想象，就是地球的一半是白天時，另一半就是黑夜。
（二）幼兒傾聽故事，教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容。這個環(huán)節(jié)我分二段來進行講述,在講完故事的第一部分后，我進行了提問，
1、兔子為什么不喜歡夜晚？貓頭鷹為什么喜歡夜晚？考驗幼兒的傾聽和對前半段故事內容的理解能力。2、野牛和螢火蟲會怎么說？讓幼兒掌握白天和黑夜與動物、人的關系。幼兒聽聽說說，不僅便于理解和記憶故事，符合幼兒隨時表達的年齡特點，也為辯論做了知識的鋪墊；
�。ㄈ┓纸M辯論。幼兒先自由發(fā)表觀點，再分組辯論。辯論前提出要求，讓孩子了解基本的辯論規(guī)則。學習互相協(xié)作發(fā)言，表達自己觀點的同時要仔細傾聽對方觀點，分析不足后馬上反駁。這個環(huán)節(jié)是讓幼兒不僅要提取自己的知識經驗，還要注意傾聽辯論組的觀點，進行分析，通過深入思考，想出駁倒對方的理由，因此，這里設定為難點；對老師也是難點，要隨時傾聽、引導、評價和保持高漲的辯論氣氛。
�。ㄋ模┙涷炦w移，討論如果只有白天沒有黑夜會怎么樣？或者是只有黑夜沒有白天會怎么樣？幼兒能按自己的觀點，大膽表達出自己的想法。通過討論讓幼兒知道我們爭辯的兩個方面，都有各自的重要性，初步感知事物兩方面的辯證關系，也讓幼兒知道白天與黑夜是交替出現的大自然規(guī)律。
兔子不喜歡夜晚說課稿3
活動目標：
1、能說出白天和黑夜的特點，理解這是大自然的規(guī)律。
2、嘗試在"辯論"中大膽說出自己的想法。
活動準備：掛圖、錄音機
活動過程：
一、開始部分
今天我們來了很多老師，還有兩只小動物也來了，它們會是誰呢？（逐一出示小動物跟小朋友們問好），這兩只小動物正在為一件事爭吵，它們?yōu)槭裁礌幊衬�？讓我們一起來聽聽故事就知道了�?/p>
二、播放錄音，幼兒完整聽故事一遍
1、聽了故事以后你們知道兔子和貓頭鷹為什么吵架了嗎？
2、兔子為什么不喜歡黑夜？（因為天一黑它什么也看不見只好去睡覺，所以兔子不喜歡黑夜）
3、貓頭鷹為什么喜歡黑夜？（因為貓頭鷹晚上才能出來玩出來抓老鼠吃，白天太長晚上就短了，它會吃不飽玩不夠的，所以貓頭鷹喜歡黑夜）
4、兔子和貓頭鷹吵累了，就去找其他的動物評評理，它們找到了誰？
5、野牛是怎么說的呢？（出示圖片）
6、小鳥是怎么說的？
三、情景遷移，討論：總是黑夜沒有白天行不行，為什么?如果沒有白天總是黑夜行不行，為什么？
師小結：小朋友說得真好，對了，其實白天和黑夜是分不開的，地球會不停地轉動，我們生活在地球上，當太陽光照射到我們這里的時候，我們這里就是白天，當太陽光背離我們這里的時候，我們這里就是黑夜。這就是大自然的規(guī)律。因為有了白天才會有黑夜，有了黑夜才會有白天，所以無論是白天還是黑夜只要我們用愉快的心情去面對，白天和黑夜一樣精彩。
四、延伸活動
請幼兒去外面感受白天的精彩
活動反思（一）：
兔子不喜歡夜晚
在活動過程中，我的教態(tài)親切自然，設計環(huán)節(jié)層層遞進，由易到難，比較符合幼兒的思維發(fā)展特點。我也一直強調幼兒要說完整的話，這些方面都做得比較好。但在活動過程中也存在著很多問題，比如我一開始用錄音的形式來播放故事，很多幼兒思想還不夠集中，根本沒有認真在聽故事，而且活動中教師只安排了一次完成的故事傾聽，因此那些沒有聽清楚故事的小朋友就根本回答不出我提出的問題，只有少數幼兒能夠回答。如果我能運用口頭講述，并帶上肢體動作的話，想必對幼兒的吸引力就能更大，活動效果也能更好些。在對故事內容進行提問這一環(huán)節(jié)中，幼兒說得不夠多，老師應積極引導，鼓勵幼兒多說，提問面也要廣一些。而且在提問環(huán)節(jié)中應該逐一出示掛圖，我只出示了一幅，后面的都給忘了，這方面還要注意點。還有一個缺點就是教師在提出問題、幼兒回答之后，我總是要張著嘴巴要停頓幾秒，然后再進行小節(jié)，我是在思考，但這樣很容易破壞整個活動的節(jié)奏，而且幼兒在回答完后都等著老師的小結，這空白的幾秒給人的感覺是將課堂氣氛顯得比較迷茫，這是不應該犯的錯誤，最后就是在幼兒說"黑天"的時候我沒有及時糾正，不能讓幼兒掌握不規(guī)范的`詞語。
本次活動教師預設了三個目標，分別是
1.能正確對待夜晚，培養(yǎng)幼兒樂觀、開朗的性格。
2．知道白天和黑夜的不同特點，理解這是大自然的規(guī)律。
3．樂意在"辯論"中大膽說出自己的想法，體驗自由表達的快樂。通過此次活動的進行，基本完成了最初目標的設定。
在猜測老牛和小鳥的評理時，幼兒的反映積極，有的說會找大象，有的說會找老虎等等。當聽完錄音故事，小朋友們辯論白天和黑夜的時，小朋友們都舉起了小手，氣氛熱烈。有的說：我喜歡白天，白天可以上幼兒園，和小朋友們一起做游戲；我喜歡白天，白天可以欣賞美麗的景色，真開心......。也有的說：我喜歡黑夜，黑夜里，爸爸、媽媽不上班，我可以和爸爸、媽媽在一起；我喜歡黑夜色，黑夜可以安安心心睡覺......。
教師的教學經驗豐富會根據幼兒的生活經驗來提問、引導，對幼兒的回答能適當的進行小結，教師所拋出來的球，幼兒也能接住�？偟膩碚f，對于故事的選材還有待斟酌，故事的題材較簡單，幼兒很容易就回答出教師提出的問題。其實教師可以對這個故事的深層含義進行挖掘，發(fā)掘出故事的內在價值，這樣對幼兒對教師都是一個能力上的提升。
兔子不喜歡夜晚說課稿4
教材分析：兔子不喜歡夜晚選自大班教材中"黑夜密語"這一主題之中。這個主題講述的是"白天"沒遇見的另一半景象--"黑夜"，白天和黑夜構成了整個世界，它們兩者都在不停地輪換缺一不可。走進黑暗的世界里，孩子們要面對恐懼，通過這個故事的學習，希望能慢慢改變孩子們對黑夜的看法，讓幼兒對黑夜充滿好奇和無窮的想象。由此，他們都能發(fā)現白天和黑夜的美。
目標：
1．知道白天和黑夜的不同特點，理解這是大自然的規(guī)律。
2.樂意在"辯論"中大膽說出自己的想法，體驗自由表達的快樂。
3.能正確對待夜晚，培養(yǎng)幼兒樂觀、開朗的性格。
重難點：
重點：能說出白天和黑夜的特點，正確對待夜晚。
難點：讓幼兒知道白天與黑夜是交替出現的，是實實在在存在的，不為人的意志所改變的，能理解這是大自然的規(guī)律。
教法、學法
在教學過程中我運用了談話法、猜想法、講述法、提問法、討論法。在引題時我采用了談話法，與幼兒談談晚上在家里都會做些什么事，從而拉近與幼兒的距離，產生溫馨的畫面，在用猜想法請幼兒猜猜小兔為什么不喜歡夜晚，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。第二個環(huán)節(jié)我運用了講述法與提問法，是為了幫助幼兒理解故事內容，也是為了突出重點，幼兒能說出白天和黑夜的特點。第三個環(huán)節(jié)用了討論法，讓幼兒討論如果只有白天沒有黑夜會怎么樣？這個環(huán)節(jié)是為了突破難點，讓幼兒知道白天與黑夜是交替出現的，這是大自然的規(guī)律。
教學流程
一、導入白天我們在幼兒園學本領，晚上在家干什么？與幼兒交談平常再自然不過的事，拉近與幼兒的親近感，再讓幼兒猜想兔子為什么不喜歡夜晚，引起幼兒的興趣，為下面做鋪墊
二、幼兒傾聽故事，教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容
這個環(huán)節(jié)我分二段來進行講述,在講完故事的第一部分后，我進行了提問，1.兔子為什么不喜歡夜晚？2.如果他們找到你你會對兔子怎么說?等問題突出重點,讓幼兒知道白天與黑夜的特點,大膽說出自己的想法。
三、經驗遷移，討論如果只有白天沒有黑夜會怎么樣？幼兒能按自己的觀點，大膽說出自己的想法。是為了突破難點，讓幼兒知道白天和黑夜每天都在不停的交替，沒有白天就沒有黑夜，這是大自然的規(guī)律，不管是白天還是黑夜，我們都要用愉快的心情去面對。
請幼兒把晚上發(fā)生的美好的事用圖畫的形式記錄下來。培養(yǎng)幼兒愉快的心情，讓幼兒在快樂的'心情下把夜晚美好的事情記錄下來，從而使幼兒能更加的喜歡黑夜。
在導入環(huán)節(jié)，教師創(chuàng)設的情景能吸白天還引幼兒的注意力，激發(fā)他們的好奇心，為后面的環(huán)節(jié)做了鋪墊。在環(huán)節(jié)二中，教師主要運用了提問法，通過故事的傾聽，能使幼兒了解到黑夜和白天的不同特點，是目標一的實施環(huán)節(jié)。在環(huán)節(jié)三中，教師讓幼兒大膽講述自己對于白天和黑夜的看法，了解白天黑夜是不斷交替的，是缺一不可的，這環(huán)節(jié)中始終體現了預設的兩個目標。在最后的延伸環(huán)節(jié)中，教師要求幼兒畫一幅畫，按自己的喜好來話，并且要能表現出白天黑夜的不同特點，以此來更好地鞏固預設的目標。
兔子不喜歡夜晚說課稿5
教材分析：兔子不喜歡夜晚選自大班教材中"黑夜密語"這一主題之中。這個主題講述的是"白天"沒遇見的另一半景象--"黑夜"，白天和黑夜構成了整個世界，它們兩者都在不停地輪換缺一不可。走進黑暗的世界里，孩子們要面對恐懼，通過這個故事的學習，希望能慢慢改變孩子們對黑夜的看法，讓幼兒對黑夜充滿好奇和無窮的想象。由此，他們都能發(fā)現白天和黑夜的美。
目標：
1、能說出白天和黑夜的特點，理解這是大自然的規(guī)律。
2、嘗試在"辯論"中大膽說出自己的想法。
重難點：
重點：能說出白天和黑夜的特點，正確對待夜晚。
難點：嘗試在"辯論"中大膽說出自己的想法
教法、學法
在教學過程中我運用了猜想法、提問法、討論法。在引題時我采用了猜想法，請幼兒猜猜小兔為什么不喜歡夜晚，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。第二個環(huán)節(jié)我運用了講述法與提問法，是為了幫助幼兒理解故事內容，也是為了突出重點，幼兒能說出白天和黑夜的特點。第三個環(huán)節(jié)用了討論法，讓幼兒討論如果只有白天沒有黑夜會怎么樣？這個環(huán)節(jié)是為了突出重點，讓幼兒知道白天與黑夜是交替出現的，這是大自然的規(guī)律。
教學流程
一、導入請幼兒猜猜兔子和貓頭鷹為什么事在吵架，從而引起幼兒聽故事的興趣
二、播放錄音，幼兒完整聽故事一遍
這個環(huán)節(jié)我進行了提問，1.兔子為什么不喜歡夜晚？2.貓頭鷹為什么喜歡黑夜？等問題幫助幼兒理解故事內容
三、經驗遷移，討論如果只有白天沒有黑夜會怎么樣？幼兒能按自己的觀點，大膽說出自己的.想法。是為了突破難點，讓幼兒知道白天和黑夜每天都在不停的交替，沒有白天就沒有黑夜，這是大自然的規(guī)律，不管是白天還是黑夜，我們都要用愉快的心情去面對。
在導入環(huán)節(jié)，教師創(chuàng)設的情景能吸白天還引幼兒的注意力，激發(fā)他們的好奇心，為后面的環(huán)節(jié)做了鋪墊。在環(huán)節(jié)二中，教師主要運用了提問法，通過故事的傾聽，能使幼兒了解到黑夜和白天的不同特點，是目標一的實施環(huán)節(jié)。在環(huán)節(jié)三中，教師讓幼兒大膽講述自己對于白天和黑夜的看法，了解白天黑夜是不斷交替的，是缺一不可的，這環(huán)節(jié)中始終體現了預設的兩個目標。
【兔子不喜歡夜晚說課稿】相關文章：
兔子初中作文01-20
夜晚小學作文15篇01-15
以兔子為話題的作文01-28
兔子小學作文15篇01-16
我家的小兔子小學作文01-13
可愛的小兔子小學作文01-15
小兔子分蘿卜教案01-22
《藏戲》說課稿04-07
中班說課稿04-07
體育說課稿04-07