音樂《兩只小象》說課稿

時間：2022-04-02 12:13:32 說課稿我要投稿

音樂《兩只小象》說課稿推薦度：
相關(guān)推薦

音樂《兩只小象》說課稿3篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的音樂《兩只小象》說課稿，希望對大家有所幫助。

音樂《兩只小象》說課稿3篇

音樂《兩只小象》說課稿1

　　我說課的內(nèi)容是北師大版一年級藝術(shù)下冊《兩只小象》。一年級小學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力很強(qiáng)，因此本課設(shè)計以活動教學(xué)方式為主，通過多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情和興趣，在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時，注意提高學(xué)生的創(chuàng)造力，力求在整個課堂教學(xué)中體現(xiàn)出藝術(shù)課程的人文性、綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性。

　　一、說教材：

　　（一）、教材分析：

　　《兩只小象》是一首三拍子創(chuàng)作歌曲，歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配上親切的曲調(diào)，描繪出小象用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲玩耍的生動場面，教育學(xué)生要像小動物們一樣，團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，做講文明、懂禮貌的好孩子。

　�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：

　�。�1）學(xué)會唱《兩只小象》，體會三拍子的韻律感。并在學(xué)唱的過程中認(rèn)識和掌握四分休止符。

　�。�2）、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)唱過程中說說歌曲有幾個樂句，是通過什么特點(diǎn)來劃分的，鞏固前面學(xué)過的知識，也體現(xiàn)了本冊教材的重點(diǎn)。

　�。�3）、能分辨沙球、三角鐵和雙響筒，并掌握其演奏方法。

　　2、能力目標(biāo)：

　�。�1）、能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲及活潑的情緒表現(xiàn)歌曲。

　�。�2）、通過用打擊樂器為歌曲伴奏，初步培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力。

　�。�3）、在歌表演中，培養(yǎng)學(xué)生的即興表演能力及動作的協(xié)調(diào)能力。

　　3、情感目標(biāo)：

　�。�1）進(jìn)一步激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

　　（2）使學(xué)生懂得要保護(hù)自然、熱愛動物。同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛，做個講文明懂禮貌的好孩子。

　�。�3）在音樂實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

　�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲《兩只小象》，能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲，通過學(xué)習(xí)感受三拍子的特點(diǎn)。并能用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲過程中能對樂句進(jìn)行劃分及說出是通過什么特點(diǎn)來劃分的。鞏固前面所學(xué)的知識。并能根據(jù)歌曲進(jìn)行律動表演。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)準(zhǔn)備：

　　沙球、三角鐵和雙響筒等打擊樂器、課件、象頭飾。

　　二、說教法學(xué)法：

　　教法上采用猜謎激趣法、創(chuàng)設(shè)情境法、聽賞法、聽唱法、律動法和嘗試法等教學(xué)方法。

　　在學(xué)法的指導(dǎo)上，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，合作探究的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用評價法。

　　三、說教學(xué)過程：

　　（一）組織教學(xué)：

　　首先，學(xué)生隨著《兩只老虎》音樂律動歡歡喜喜的進(jìn)教室，師生用音樂相互問好，為教學(xué)做鋪墊，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

　�。ǘ┌l(fā)聲練習(xí)

　　1=C—F2/4

　　12|34|5-|56|50|56|50|54|32|1-||小貓怎么叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵

　　小鴨怎么叫？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

　　小狗怎么叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪

　　小雞怎么叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

　　要求學(xué)生邊唱邊模仿各種小動物的動作。

　　設(shè)計意圖：承接上節(jié)課創(chuàng)設(shè)的參觀動物王國的教學(xué)情境我以導(dǎo)語引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《小動物唱歌》的發(fā)聲練習(xí)，“聽，小動物們已經(jīng)唱起來了。我們一起唱起來吧：小貓怎么叫？喵……”讓學(xué)生邊唱邊模仿各種小動物的動作，這樣做過渡自然，讓學(xué)生一改單調(diào)的發(fā)聲方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　（三）謎語導(dǎo)入，初步感知：

　　1出示謎語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。(打一動物)。后導(dǎo)出課題。

　　2、結(jié)合多媒體課件初聽（歌曲《兩只小象》）范唱，初步引導(dǎo)學(xué)生感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　設(shè)計意圖：正當(dāng)孩子們的興趣被我激起時，我又以猜謎語的形式導(dǎo)入新課，（“今天我們要參觀哪里呢？老師先出一謎語考考你們”出示謎語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。(打一動物)。學(xué)生回答后板書課題。）(這兩只小象一邊走還一邊在做什么？他們的心情又是怎樣？讓我們來看一看)（播放課件音樂）通過直觀、形象、生動的課件讓學(xué)生初步感受歌曲歡快活潑的情緒和三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。并再次激起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。

　�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)歌曲：

　　1、節(jié)奏練習(xí)

　　3/4XXXX|XXXO|XXXX|XXXO||

　　教師結(jié)合節(jié)奏練習(xí)講解四分休止符表示休止一拍。

　　2、出示歌詞，并按節(jié)奏讀詞。

　　3、師生交流感受，得出小伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛的觀點(diǎn)。

　　4、師彈唱第一段，采用聽唱法教學(xué)。

　　5、學(xué)生隨琴自學(xué)第二段（師隨時糾正易出錯的地方）

　　6、完整唱全曲

　　7、分組演唱或獨(dú)唱，師生共同評價激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　8、讓學(xué)生分組討論說說歌曲有幾個樂句，是通過什么特點(diǎn)來劃分的，鞏固前面學(xué)過的知識，也體現(xiàn)了本冊教材的重點(diǎn)。

　　設(shè)計說明：在學(xué)生迫不及待地想學(xué)唱歌曲的情況下，進(jìn)入了本節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，在這里，我采用化難為易，個個突破的方法。首先我把歌曲的節(jié)奏型當(dāng)成小象的考題來處理，并結(jié)合節(jié)奏練習(xí)認(rèn)識和掌握四分休止符，在這里，我把“休止符0”比作是“紅燈”，接近孩子們的現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生比較容易理解和掌握。而在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞就水到渠成了，達(dá)到事半功倍的效果。并有意識地結(jié)合歌曲內(nèi)容進(jìn)行德育滲透，教育孩子們要做一個團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、懂禮貌、講文明的好孩子。緊接著在學(xué)唱歌曲我主要采用聽唱第一段，并在學(xué)會第一段的基礎(chǔ)上自學(xué)第二段，由扶到放，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課改理念。同時注意在學(xué)唱過程中充分引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用評價法，進(jìn)行互評，自評。在讓學(xué)生分組討論、劃分樂句這個環(huán)節(jié)上，要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分“樂句”和語文課文的句子的區(qū)別，以防學(xué)生混淆。我采用的方法主要是引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聽唱，并注意引導(dǎo)學(xué)生觀察有幾個“喲羅羅”，從中突破難點(diǎn)。

　�。ㄎ澹└枨幚恚�

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用高興的、富有彈性的聲音演唱歌曲：用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。

　　2、復(fù)習(xí)學(xué)過的打擊樂器并為歌曲伴奏。

　　設(shè)計說明：在歌曲處理這個環(huán)節(jié)上我先讓學(xué)生說一說“打足氣兒的皮球扔到地板上是什么感覺，沒有氣兒的皮球扔到地板上又是什么感覺？”啟發(fā)學(xué)生用高興的`、有彈性的聲音演唱歌曲。既符合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)。又能再次讓學(xué)生體會三拍子的韻律感。在配打擊樂器為歌曲伴奏這個環(huán)節(jié)我通過“看圖片、找樂器、讀節(jié)奏、選節(jié)奏、敲樂器”等活動充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，再次掀起學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂趣。

　　（六）創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演：

　　1、師引導(dǎo)學(xué)生同桌為一組扮演兩只小象，跟隨歌曲錄音做“即興表演”。（師巡視指導(dǎo)學(xué)生的表演）

　　2、師鼓勵學(xué)生積極參與到活動中來，叫上個別同學(xué)戴上小象頭飾進(jìn)行表演，調(diào)動學(xué)生們的積極性，活躍課堂氣氛。

　　設(shè)計說明在這個環(huán)節(jié)上我為學(xué)生提供自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，師生角色互換，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的新課改理念。特別是當(dāng)我把象頭飾拿出來，讓學(xué)生戴上小象頭飾進(jìn)行表演的時候。整節(jié)課在這時達(dá)到高潮，課堂氣氛非常活躍，學(xué)生們都躍躍欲試，積極溶入到集體創(chuàng)作中去。

　�。ㄆ撸┛偨Y(jié)：

　　今天我們在動物園和小動物們度過了愉快的一天，我們應(yīng)愛護(hù)小動物，和它們做朋友，而且更要像小動物們一樣，團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，做懂禮貌的好孩子。并預(yù)告下節(jié)課將做象頭飾及分小組比賽表演。（在《兩只小象》音樂中律動出教室。）

　　設(shè)計說明：最后，總結(jié)并預(yù)告下節(jié)課將做象頭飾及分小組比賽表演。學(xué)生在《兩只小象》音樂中律動出教室。在歌聲中開始，又在歌聲中結(jié)束，學(xué)生們意猶未盡，對下節(jié)課做象頭飾充滿了期待。為下節(jié)課埋下了好的伏筆。

　　總體來說,本方案的設(shè)計利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種生動、直觀的教學(xué)情景，通過看、聽、找、敲、唱、舞等手段，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣和積極性，同時在各種音樂活動中，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、敢學(xué)，將學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)落到了實(shí)處.

音樂《兩只小象》說課稿2

　　說課內(nèi)容：（九年義務(wù)教育人教版小學(xué)音樂一年級上冊第四單元）

　　《兩只小象》

　　背景陳述：音樂課程目標(biāo)的設(shè)置是以音樂課程價值為依據(jù)的，通過教學(xué)及各種生動的音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞力、表現(xiàn)力、和創(chuàng)造力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，陶冶他們的高尚情操。

　　設(shè)計理念：一年級學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力很強(qiáng)，課堂設(shè)計以活動教學(xué)方式為主，通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情和興趣，在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，力求在整個課堂教學(xué)中體現(xiàn)出藝術(shù)課程的人文性、綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性。

　　教材分析：《兩只小象》是一首三拍子創(chuàng)作歌曲，歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配上親切的曲調(diào)，描繪出小象用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲玩耍的生動形象，告訴學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛。此曲為歌表演歌曲，學(xué)生在學(xué)會歌曲后，可自由創(chuàng)編動作，體會理解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：（1）、能認(rèn)識各種動物，并說出其名稱。

　�。�2）、學(xué)會唱《兩只小象》，體會三拍子的韻律感。

　　（3）、能分辨碰鈴、木魚、雙響和鈴鼓，并掌握其演奏方法。

　　2、能力目標(biāo)：

　　（1）、能模仿動物（如叫聲、走路等）

　�。�2）、能用優(yōu)美的聲音和活潑的情緒表現(xiàn)歌曲。

　　（2）、在歌表演中，培養(yǎng)學(xué)生的即興表演能力及動作的協(xié)調(diào)能力。

　�。�3）、通過用打擊樂器為歌曲伴奏，初步培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力。

　　情感目標(biāo)：（1）進(jìn)一步激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

　�。�2）引發(fā)學(xué)生對動物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動物、動物與自然之間的密切關(guān)系。

　　（3）在音樂實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鼓勵學(xué)生體驗(yàn)、參與各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用真誠的.情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　一、襯詞的演唱要輕巧而有彈性。

　　二、在多聲部節(jié)奏練習(xí)中，聆聽、感受、表現(xiàn)其他聲部的節(jié)奏及其他聲部的和諧美。

　　活動預(yù)案：

　　一、模仿——激發(fā)興趣，趣中孕情。

　　二、演唱——感受音樂，歌中悟情。

　　三、演奏——深化體驗(yàn)，動中滲情。

　　四、律動——創(chuàng)編表演，舞中抒情。

　�。ㄒ唬┠７隆ぐl(fā)興趣，趣中孕情。

　　①活動一：模仿動物——引導(dǎo)每一位學(xué)生主動參與的動機(jī)，為每一個學(xué)生提供表演的舞臺。

　�、诨顒佣郝犢p感受——感受并模仿獅子、大象的音樂形象。

　�。ǘ┭莩惺芤魳�，歌中悟情。

　�、倩顒右唬翰乱徊隆ㄟ^猜手看手，讓學(xué)生知道每人都有一雙靈巧的手，導(dǎo)入歌曲教學(xué)。

　�、诨顒佣郝犚宦牎惺芨枨�，從歌中知道小象的“手”，體會兩只小象互相友愛，一同在河邊嬉戲玩耍的生動形象。

　　③活動三：接口唱——通過師生接口唱游戲，學(xué)唱新歌，解決教學(xué)難點(diǎn)，唱準(zhǔn)四句“喲羅羅”，并能跟著琴完整地唱歌。

　　（三）演奏——深化體驗(yàn)，動中滲情。

　�、倩顒右唬赫艺蚁胂搿ㄟ^藏樂器、找樂器游戲，把觀察、思考、探索的空間留給學(xué)生，著力促使學(xué)生通過自己的探索活動有所悟、有所發(fā)、有所得。

　�、诨顒佣呵们么虼颉龑�(dǎo)學(xué)生聆聽、感受、表現(xiàn)其他聲部的節(jié)奏及合奏時的和諧美，并能為歌曲伴奏。

　�。ㄋ模┞蓜印獎�(chuàng)編表演，舞中抒情。

　�、倩顒右�: 歌表演——師生共同即興表演《兩只小象》,在律動中表現(xiàn)小象之間互相友愛，一同嬉戲玩耍的生動形象。

　�、诨顒佣�: 改歌詞——在律動中引導(dǎo)學(xué)生將“兩只小象”改為“許多小象”，隱喻同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友。

　　③活動二: 找朋友——師生在《找朋友》的歌聲中，一起律動，結(jié)束本課。

　　總結(jié)：本課設(shè)計預(yù)案，利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種生動、直觀的教學(xué)情景，通過看、聽、找、敲、唱、舞等手段，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣和積極性，同時在各種音樂活動中，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、敢學(xué)，將學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)落到了實(shí)處。

音樂《兩只小象》說課稿3

　　背景：

　　音樂課程的目標(biāo)是基于音樂課程的價值，通過教學(xué)和各種生動的音樂練習(xí)活動，學(xué)生喜歡音樂的樂趣，音樂體驗(yàn)和欣賞，表達(dá)和創(chuàng)造力的發(fā)展，音樂文化，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的高尚情操。

　　設(shè)計理念：

　　一年級學(xué)生以圖像思維，好奇，活躍，模擬力量非常強(qiáng)，課堂設(shè)計以活動為基礎(chǔ)的教學(xué)，通過創(chuàng)造多媒體語境，學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的熱情和興趣，滿足學(xué)生的表現(xiàn)。同時，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，力求反映整個課堂的人文教學(xué)藝術(shù)課程，全面，創(chuàng)新，愉快。

　　教科書分析：

　　兩只小象是一首三拍的歌曲，這首歌曲與一種規(guī)律的節(jié)奏結(jié)合的旋律，描繪了長鼻子的'大象互相打招呼，在河里玩著生動的形象玩，告訴學(xué)生想要博愛。這首歌曲為歌曲表演歌曲，學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，可以自由創(chuàng)作動作，理解三個法則的力量。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1，知識目標(biāo)：（1），了解各種動物，并命名。

　　（2），學(xué)會唱兩個小象，體驗(yàn)三拍節(jié)奏感。

　�。�3），可以區(qū)分鈴聲，木魚，雙環(huán)和手鼓，掌握演奏方法。 2，目標(biāo)能力：

　�。�1），可以模仿動物（如叫，走等）

　�。�2），可以使用美麗的聲音和生動的心情來表達(dá)歌曲。

　　（2），在歌曲演奏中，培養(yǎng)學(xué)生的即興能力和行動協(xié)調(diào)能力。

　�。�3），通過使用打擊樂器為歌曲伴奏，初步訓(xùn)練學(xué)生的合奏能力。

　　情感目標(biāo)：

　�。�1）進(jìn)一步激發(fā)和發(fā)展學(xué)生對音樂的興趣。

　�。�2）提高學(xué)生對動物的興趣和熱愛，讓學(xué)生感受人與動物，動物和自然的關(guān)系。

　�。�3）在音樂實(shí)踐中，學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和寬容的理解，相互尊重，合作精神和集體主義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步鼓勵學(xué)生體驗(yàn)，參加各種音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生真誠的感受和自然的歌曲表達(dá)歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　一，歌詞的歌詞要輕巧靈活。

　　二，練習(xí)多部分節(jié)奏在聽，感覺，表演的其他部分的節(jié)奏等部分的和諧美。

　　活動計劃：

　　首先，模仿感覺音樂，歌曲的情況。

　　三，玩創(chuàng)造一個表演，舞蹈抒情。

　�。ˋ）模仿引導(dǎo)每個學(xué)生參與倡議，為每個學(xué)生提供展示的舞臺。

　�、诨顒佣郝牳杏X感受音樂，歌曲啟蒙。

　�、倩顒右唬翰虏虏赂惺芨枨瑥母枨兄来笙笫�，體驗(yàn)兩個小象相愛，在河里一起播放生動的形象。

　�、刍顒尤航缑娉杓由罱�(jīng)驗(yàn)，在滲透中移動。

　�、倩顒�1：尋找思想引導(dǎo)學(xué)生聽，感覺其他部分的表演節(jié)奏和合奏的和諧與美麗，并可以伴奏的歌曲。

　�。―）節(jié)奏教師和學(xué)生一起即興創(chuàng)作兩個小象，在表演節(jié)奏的小愛情之間，玩弄生動的形象。

　　②活動二：改變歌詞老師和學(xué)生在找歌的朋友，用節(jié)奏，結(jié)束本課。

　　總結(jié)：本課設(shè)計方案，利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)造一個生動，直觀的教學(xué)場景，通過觀看，聽，看，敲，唱歌，舞蹈等手段，充分調(diào)動學(xué)生的興趣和熱情，各種音樂活動，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，合作性，探索學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，音樂，敢于學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)自我修養(yǎng)和創(chuàng)新意識落到現(xiàn)實(shí)。

【音樂《兩只小象》說課稿】相關(guān)文章：

兩只小象教案03-27