《足球》說(shuō)課稿15篇
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的《足球》說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《足球》說(shuō)課稿 1
各位專家，評(píng)委們：
上午好！
我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《足球腳內(nèi)側(cè)踢停地滾球》，主要從下面七大部分說(shuō)課。
一、指導(dǎo)思想
以“健康第一”為指導(dǎo)思想，從以終身體育為目的的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生參與體育，關(guān)注體育，是本節(jié)課的重要思想。足球運(yùn)動(dòng)具有廣泛的世界性和流行性；中學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)和發(fā)展足球技戰(zhàn)術(shù)的重要階段，因此，基本技術(shù)的教學(xué)將為學(xué)生以后參與足球運(yùn)動(dòng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我國(guó)未來(lái)的足球事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)。
二、相關(guān)分析
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足球是中職體育與健康課程中球類教材的主要內(nèi)容之一，是整個(gè)中職階段學(xué)生學(xué)習(xí)的主教材之一，該教材鍛煉身體的綜合效果好，趣味性強(qiáng)，具有競(jìng)爭(zhēng)激烈、對(duì)抗性強(qiáng)、技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜，動(dòng)作難度大等特點(diǎn)，符合中職學(xué)生的生理和心理特征，而本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是足球的基本技術(shù)中的單個(gè)技術(shù)，對(duì)于中職階段學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握單個(gè)的基本技術(shù)是十分重要的。它是掌握足球技術(shù)的基本階段，也是完成戰(zhàn)術(shù)要求、進(jìn)行教學(xué)比賽的基礎(chǔ)。但是足球教材技術(shù)性較強(qiáng)，傳統(tǒng)的教法太單調(diào)，學(xué)生的注意力尚不 集 中，學(xué) 習(xí) 一 會(huì) 就 會(huì) 厭 煩 ，而 且 忽 視 了 它 的 應(yīng) 用 價(jià) 值。而 在 中職教 育 階 段 ，新 課 程 強(qiáng) 調(diào)注重學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能的.掌握與應(yīng)用，不過(guò)分追求運(yùn)動(dòng)技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術(shù)動(dòng)作細(xì)節(jié)。教學(xué)中采用分層次教學(xué)，集中練習(xí)、反復(fù)練習(xí)、教師精講、學(xué)生多練、個(gè)別輔導(dǎo)的組織方法，進(jìn)行有針對(duì)性的組合活動(dòng)練習(xí)；啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生合作探究，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與頑強(qiáng)拼搏精神，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
在足球運(yùn)動(dòng)中，是最基本的技術(shù)動(dòng)作之一，停球是球員進(jìn)行下一項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的前提條件，在比賽中，只有先停好球才能進(jìn)行下一步的技術(shù)動(dòng)作。在一場(chǎng)足球賽中，運(yùn)動(dòng)員會(huì)無(wú)數(shù)次的運(yùn)用此技術(shù)動(dòng)作，所以在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候打下扎實(shí)的停球基本功，對(duì)將來(lái)提高自己的足球水平有著很重要的幫助。
（二）、學(xué)情分析
中職學(xué)生精力充沛，興趣廣泛，求知欲強(qiáng)。具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；但注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)體育與健康課有著濃厚的興趣。中職學(xué)校有很多專業(yè)，班級(jí)男生都為男生，很有利于足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)也十分喜愛(ài)，但是足球的基本技術(shù)不規(guī)范，學(xué)生很容易通過(guò)正確的技術(shù)動(dòng)作，來(lái)提高自己的足球技能。
三、教學(xué)教法
�。ㄒ唬┙谭ㄔO(shè)想：
1、情景教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣；
2、自主教學(xué)：給學(xué)生以自由，自主的活動(dòng)和想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力；
3、啟發(fā)教學(xué)：通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析。來(lái)掌握技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力；
4、團(tuán)體教學(xué)：發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位，通過(guò)小團(tuán)體比賽，互相促進(jìn)提高，加強(qiáng)了學(xué)生的合作精神，有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)。
�。ǘ⿲W(xué)法指導(dǎo)：
�。薄⒆灾鲃�(chuàng)新學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解不同的動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
�。病⒑献魈骄糠ǎ豪眯〗M比賽的教學(xué)，使學(xué)生明白合作的重要性。
四、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能掌握足球中腳內(nèi)側(cè)踢、停球的動(dòng)作和方法及要領(lǐng)。
技能目標(biāo)：大部分學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢、停球的技術(shù)。
情 感 目 標(biāo) ：利 用 游 戲 培 養(yǎng) 學(xué) 生 勇 敢 、機(jī) 智 、果 斷 、勝 不 驕 、敗 不 餒 的 優(yōu) 良 品 質(zhì) 與 團(tuán) 結(jié) 一 致、培養(yǎng)學(xué)生群體合作的精神，學(xué)會(huì)尊重同學(xué)、熱愛(ài)集體，增進(jìn)友誼交往。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、踢球的重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：支撐腳的位置（距離球側(cè)方15公分左右）；擊球腳腳尖稍翹腳底與地面平行。
教學(xué)難點(diǎn)：支撐腳微屈、重心下降，擊球腳觸球部位。
2、停球的重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)上前迎球，觸球時(shí)要及時(shí)緩沖，要有“切割”動(dòng)作。 教學(xué)難點(diǎn)：主動(dòng)迎球后撤時(shí)間的掌握。
六、教學(xué)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備部分：
按照體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，預(yù)防學(xué)生運(yùn)動(dòng)受傷，同時(shí)，使學(xué)生更好的進(jìn)入到情景中來(lái)，采用了搶球的游戲和足球操，使學(xué)生在身體和心理達(dá)到預(yù)期的目的。
2、基本部分：
�。�1）進(jìn)入情景：在教學(xué)中，老師通過(guò)場(chǎng)地的布置，給學(xué)生一個(gè)足球領(lǐng)域的空間，兩人一組，進(jìn)行嘗試性練習(xí)踢球與停球，同時(shí)教師提出問(wèn)題：在比賽中用什么樣的腳法踢、停球最常用，最穩(wěn)妥？
�。�2）鞏固練習(xí)：通過(guò)分組反復(fù)學(xué)練，逐步掌握技術(shù)動(dòng)作。
�。�3）激 情 釋 放：通 過(guò) 小組比賽，把 學(xué) 生 的 激 情 充 分 的 釋 放 出來(lái) ，滿 足 他 們的 競(jìng)爭(zhēng)、表 現(xiàn) 欲 望。
3、放松身心部分。學(xué)生經(jīng)過(guò)大運(yùn)動(dòng)量的練習(xí)，身心都處在較高的水平狀態(tài)，
為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來(lái)，恢復(fù)到常態(tài)。結(jié)合足球運(yùn)動(dòng)，編排了足球的放松練習(xí)，使學(xué)生身心得到恢復(fù)。
腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法：直線助跑，腳尖正對(duì)出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。
腳內(nèi)側(cè)停球的動(dòng)作方法：支撐腳正對(duì)來(lái)球，膝關(guān)節(jié)微屈，停球腿屈膝外轉(zhuǎn)并前迎。腳尖稍翹起，當(dāng)腳與球接觸前的一剎那開(kāi)始后撤，在后撤過(guò)程中用腳內(nèi)側(cè)接觸球，把球控制在銜接下一個(gè)動(dòng)作需要的位置上。
七、場(chǎng)地器材：
場(chǎng)地：足球場(chǎng)。
器材：足球若干個(gè)。
八、預(yù)計(jì)課的效果：
1、運(yùn)動(dòng)技能：大部分學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢、停球的技術(shù)。
2、平均心率：130~150次/分
3、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度預(yù)計(jì)：中等。
《足球》說(shuō)課稿 2
各位評(píng)委老師：
大家上午好！
本次體育課的性質(zhì)，是一堂實(shí)踐綜合課。教學(xué)內(nèi)容包括兩個(gè)部分。其中，新授內(nèi)容是足球雙腳腳背顛球，輔助內(nèi)容是游戲換物接力跑。我將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序等幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)本次課。
1、指導(dǎo)思想
本節(jié)課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，遵循我校三環(huán)六步教學(xué)模式，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生公平、誠(chéng)信、友善等核心價(jià)值觀以及學(xué)生的自學(xué)互學(xué)的能力。發(fā)展學(xué)生智力，并進(jìn)行德育和美育教育，使學(xué)生身心得到健康和諧的發(fā)展。
2、學(xué)情分析
這是一堂45分鐘的課，教學(xué)對(duì)象是水平四，七年級(jí)的學(xué)生，他們身體協(xié)調(diào)性較差，好勝心強(qiáng)、接受能力強(qiáng)。但大部分學(xué)生對(duì)足球比較生疏，接觸較少，沒(méi)有基礎(chǔ)。另外學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而強(qiáng)烈，表現(xiàn)為情緒波動(dòng)性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)遵循體育教學(xué)規(guī)律，由淺入深的`引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)。
3、教材分析
本次課的內(nèi)容選自人教版《體育與健康》，第六章的足球當(dāng)中的顛球，顛球技術(shù)分為雙腳腳背顛球、雙腳腳內(nèi)側(cè)顛球等多部位多種技術(shù)的顛球。按照教材教學(xué)順序安排建議，在足球的教學(xué)中應(yīng)該首先教會(huì)墊球的方法。其根據(jù)是球類運(yùn)動(dòng)的共性就是要有良好的球感，顛球技術(shù)在發(fā)展足球球感方面簡(jiǎn)捷、實(shí)用、有效，已被廣泛實(shí)踐和證明。所以教材以足球顛球?yàn)槠鹗键c(diǎn)，以備在能夠貫穿于以后的足球教學(xué)當(dāng)中。
4、教學(xué)重難點(diǎn)：
本次課的教學(xué)重點(diǎn)是顛球時(shí)擊球部位和用力大小。
教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。
5、教學(xué)目標(biāo)：
1）了解足球雙腳腳背顛球技術(shù)的技術(shù)要領(lǐng)和動(dòng)作方法及其重要性。
2）能夠基本掌握雙腳腳背顛球的動(dòng)作方法，并能連續(xù)顛球1--2次。
3）培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
6、教法學(xué)法
根據(jù)我校三環(huán)六步教學(xué)模式的實(shí)際意義，本課嘗試把傳統(tǒng)的體育技術(shù)教學(xué)由教師一講到底、學(xué)生機(jī)械一練到底的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)模式。在教學(xué)中以學(xué)生為中心，教師起組織、輔導(dǎo)、參與與促進(jìn)作用。學(xué)生通過(guò)協(xié)作、交流、探討、總結(jié)構(gòu)建知識(shí)意義。因此。教法主要采用：分組教學(xué)法、多種示范法等，學(xué)法主要采用：討論法、自學(xué)互學(xué)法等。
《足球》說(shuō)課稿 3
教學(xué)內(nèi)容包括：足球停球———傳球—停球、直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力的動(dòng)作技術(shù)。
下面我從以下幾個(gè)方面具體來(lái)說(shuō)：
一、“指導(dǎo)思想”：
本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，針對(duì)水平2課標(biāo)對(duì)同學(xué)們的要求，結(jié)合本班同學(xué)們的實(shí)際情況，側(cè)重選擇了運(yùn)動(dòng)參與、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)而確定本課的教學(xué)目標(biāo)。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體，以小群體活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式，以實(shí)現(xiàn)和諧、民主、張揚(yáng)同學(xué)們個(gè)性的教學(xué)氛圍為前提，以體現(xiàn)公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)為向?qū)�，全面達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)，來(lái)滿足同學(xué)們的發(fā)展和需要。
二、“教學(xué)目標(biāo)”：
1、在參與中感悟體驗(yàn)成功的喜悅，以及足球變化無(wú)窮的魅力
2、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)足球停球———傳球—停球、直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力的動(dòng)作技術(shù)，體驗(yàn)成功的喜悅，并靈活地在游戲中運(yùn)用。
3、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。
4、在小群體合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)角色意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。
三、教材分析：
足球停球———傳球—停球是足球主要技術(shù)之一，由于進(jìn)攻、防守都能夠發(fā)揮重要的作用，因此是學(xué)習(xí)足球必不可少的內(nèi)容。同時(shí)正確的擊球部位，準(zhǔn)確的擊球時(shí)機(jī)，良好的判斷是同學(xué)們掌握該技術(shù)的關(guān)鍵，也是本課的.教學(xué)重點(diǎn)。
由于是小學(xué)中段的同學(xué)們，腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)是在不完全淡化技術(shù)的前提下進(jìn)行的，本課對(duì)教材的運(yùn)用進(jìn)行了一定的加工和處理，使同學(xué)們樂(lè)意學(xué)習(xí)，易于接受，并在學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn)。
四、學(xué)情分析：
由于同學(xué)們的年齡小，很少上足球課，對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛(ài)；有很濃的學(xué)習(xí)興趣。再加上場(chǎng)地的原因，平時(shí)同學(xué)們接觸足球的機(jī)會(huì)不多，足球特長(zhǎng)生很少，針對(duì)實(shí)際情況，本課就從玩球起步，使同學(xué)們一開(kāi)始就對(duì)足球進(jìn)行親密接觸，從而熟悉球性，對(duì)足球產(chǎn)生好感，激發(fā)學(xué)習(xí)足球的興趣，為以后的足球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ)；第二、由于人多，場(chǎng)地小，基于此種情況本課采取了友情分組，這樣便于同學(xué)們利用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，在小集體內(nèi)進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我鍛煉、自我評(píng)價(jià)，通過(guò)小組活動(dòng)使同學(xué)們明白在小組內(nèi)要尊重關(guān)愛(ài)弱者，要做到同伴與同伴互相幫助、互相約束，同時(shí)小組長(zhǎng)在起到助手作用的時(shí)候也鍛煉了自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
停球———傳球—停球
直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力
六，本課的教法、學(xué)法：
教法：“講解示范法”、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”、“激勵(lì)評(píng)價(jià)法”。
學(xué)法：“優(yōu)生示范法”“自主練習(xí)法”“小組合作學(xué)習(xí)法”“嘗試學(xué)習(xí)法”
七、教學(xué)過(guò)程
為了更好地完成本課的教學(xué)任務(wù)，我設(shè)計(jì)了以下的四個(gè)教學(xué)過(guò)程：開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。
�。ㄒ唬㈤_(kāi)始部分：1—2分鐘
上課鈴聲一響，體育委員在指定的位置成四列橫隊(duì)集合，師生問(wèn)好。老師先放一段《球迷之歌》音樂(lè)給孩子聽(tīng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，然后提問(wèn)：“孩子們音樂(lè)好聽(tīng)嗎？“喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎？”“都喜歡哪些足球明星呢？”孩子們都大聲回答：“喜歡，喜歡貝克漢姆、羅納爾多”這時(shí)再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容：小足球――腳內(nèi)側(cè)踢球，并提出本課的要求，強(qiáng)調(diào)安全教育，安排見(jiàn)習(xí)生。
�。ǘ�(zhǔn)備部分：8—10分鐘
1、隊(duì)列練習(xí)：首先進(jìn)行原地的隊(duì)列練習(xí)。（左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、四列橫隊(duì)成八列橫隊(duì)）目的是集中同學(xué)們的注意力，體現(xiàn)精、氣、神，使同學(xué)們張、弛有度。
2、趣味玩球練習(xí)：主要是讓同學(xué)們熟悉球性，為激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)足球提高興趣，為更好地進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)做鋪墊。同學(xué)們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行趣味玩球的練習(xí)，玩的同時(shí)配上歡快的音樂(lè)，教師用語(yǔ)言提示玩球的動(dòng)作和正確的方法。
3、球操練習(xí)：同學(xué)們成同心圓隊(duì)形站立，每位同學(xué)手拿一球，配上現(xiàn)代健身音樂(lè)，教師領(lǐng)做球操。要求：動(dòng)作舒展、大方。
�。ㄈ┗静糠郑�22—26分鐘
本單元共分為四次課，本次課是本單元的第2次課，針對(duì)水平2同學(xué)們的基本情況和已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，為提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也為了克服專項(xiàng)練習(xí)的枯燥乏味，我安排了以下的練習(xí)：
1）技術(shù)學(xué)習(xí)
一、游戲：停球———傳球—停球（16分鐘）
1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試。
2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試；
3、小組展示停球方法；（輕踩、減力擋等）
4、分組傳球嘗試練習(xí)；
5、小組展示傳球方法，注意準(zhǔn)確性；（腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)）
6、游戲：傳停球接力
二、直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力（13分鐘）
1、師：光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法……
2、教師講解運(yùn)球的方法，提示要點(diǎn)（推球的后方中下部，向前用力）；（直線運(yùn)）
3、同學(xué)們分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)；
4、優(yōu)生表演，師鼓勵(lì)；
5、師問(wèn)：在比賽場(chǎng)上，往往會(huì)受到阻截，球必須改變運(yùn)行方向，也就是曲線行進(jìn)，這就要求我們學(xué)會(huì)曲線運(yùn)球，如何進(jìn)行呢？下面分小組進(jìn)行嘗試。
6、同學(xué)們分組嘗試；（繞標(biāo)志物S運(yùn)）
7、小組優(yōu)生展示，師歸納：用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來(lái)改變球的運(yùn)行方向。下面我們就來(lái)個(gè)比賽……。方法是……。
8、比賽：運(yùn)球接力。
（四）結(jié)束部分：3—5分鐘
1、放松舞蹈：（放音樂(lè)）
同學(xué)們自然形成多層圓圈，選擇“雪絨花”三拍子音樂(lè)配上簡(jiǎn)單的華爾茲動(dòng)作為放松練習(xí)，使同學(xué)們?cè)趦?yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中得到了肢體與心理放松，目的使同學(xué)們的心率下降，逐漸恢復(fù)安靜狀態(tài)。（教師邊唱邊跳）
2、小結(jié)：進(jìn)行本節(jié)課評(píng)價(jià)，首先引導(dǎo)同學(xué)們，談出感受（參與、技能、心理、社會(huì)適應(yīng)等方面）。教師表?yè)P(yáng)，再進(jìn)行升華性的小結(jié)。
3、布置課后練習(xí)：在家選一安全、適合的地方進(jìn)行對(duì)墻踢練習(xí)；或與自己的父母進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí)。
4、結(jié)課：提示同學(xué)們注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生，收還器材。
《足球》說(shuō)課稿 4
一、說(shuō)教材
這篇課文用擬人的手法，以第一人稱的方式向我們介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況。課文共三個(gè)自然段。第一自然段介紹了足球的形狀及產(chǎn)生的時(shí)間。第二自然段主要介紹了足球運(yùn)動(dòng)起源在中國(guó)。第三自然段主要講了踢足球是當(dāng)今世界最流行的運(yùn)動(dòng)。
本文顯著特色是采用“自述”形式介紹足球，諸如“圓圓的身體”、“個(gè)頭不大”、“年紀(jì)可有一大把嘍”等等敘寫(xiě)，既貼合實(shí)際，又是形象生動(dòng)，帶有幽默意味，使人感到親切，有趣。而“每當(dāng)我為別人帶來(lái)歡笑的時(shí)候，我就覺(jué)得自己也是快樂(lè)的了”，還讓足球充滿感情，它要給人們歡笑，自己則樂(lè)在其中，多么令人喜愛(ài)啊！
介紹某種事物，采用自述形式，讓人讀了之后既豐富知識(shí)，又愉悅感情，這種形式低年級(jí)學(xué)生十分喜歡。
本課的教學(xué)目標(biāo)是：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁部首，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，教育他們從小熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文。
這篇課文可分兩課時(shí)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)：
第一課時(shí)：
初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，能將課文讀正確、流利。學(xué)會(huì)生字，初步理解由生字組成的新詞。指導(dǎo)在田字格中正確書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)：
1、能有感情地朗讀課文。
2、初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，教育他們從小熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力及小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：
聯(lián)系生活，朗讀課文。
二、說(shuō)教法、學(xué)法
教法：
一年級(jí)學(xué)生具有好奇、愛(ài)探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物、活動(dòng)的東西所吸引，他們的思維以直觀、形象為主，持久性差。教學(xué)時(shí)要注意動(dòng)靜搭配，有張有弛，要充分利用多媒體等直觀教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與教學(xué)，提高教學(xué)效益。
在教學(xué)時(shí)，我主要采用“以讀促講，以講促讀”的教學(xué)方法，輔以直觀教學(xué)法，聯(lián)系生活等手段組織教學(xué)。
學(xué)法：
在教學(xué)上，放手讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的拼音知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“讀——思——說(shuō)——讀”的方式來(lái)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生在讀中思考，讀中討論，自主交流，貫徹“自讀、會(huì)讀”這一精神。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小組合作的形式學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。
課前準(zhǔn)備：
教師：網(wǎng)上搜集有關(guān)足球運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)及相關(guān)圖片、制作多媒體課件。
學(xué)生：利用多種途徑（可在家長(zhǎng)的幫助指導(dǎo)下）搜集有關(guān)足球方面的知識(shí)。
三、說(shuō)教學(xué)程序（第二課時(shí)）
�。ㄒ唬┻\(yùn)用游戲，復(fù)習(xí)生字新詞
�。�、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們愛(ài)踢足球嗎？下面我們就來(lái)玩?zhèn)�踢足球的游戲。
�。病⒊鍪菊n件：幾個(gè)學(xué)生在踢足球，足球上寫(xiě)有新詞，讀對(duì)踢入球門，響起掌聲。
游戲是低年級(jí)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種形式，用這種形式來(lái)鞏固生字新詞，可引起學(xué)生的無(wú)意注意，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，促使他們積極思維，可以說(shuō)是屢試不爽。
�。ǘ┑谝蛔匀欢蔚膶W(xué)習(xí)：導(dǎo)讀設(shè)疑，引起探究。
�。薄⒄n件出示：足球自述，并出示句子。師述：我叫足球，別看我圓圓的身體，個(gè)頭不大，年紀(jì)可有一大把嘍。
�。病⒙�(lián)系生活實(shí)際理解“一大把”，并指導(dǎo)讀好這個(gè)詞。
�。场⒅笇�(dǎo)朗讀：是呀！足球爺爺年紀(jì)可大了！你來(lái)做一回足球爺爺，好嗎？
�。础⒃O(shè)疑引起對(duì)下文的探究：足球的年紀(jì)真有那么大嗎？你想知道他的故鄉(xiāng)在哪里嗎？
指導(dǎo)朗讀，注重讓學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)，可使朗讀訓(xùn)練落到實(shí)處。教師通過(guò)設(shè)疑，能激起學(xué)生繼續(xù)讀書(shū)探究的興趣。
�。ㄈ┑诙匀欢蔚膶W(xué)習(xí)：小組合作，朗讀感悟。
１、自由讀第二自然段，思考：讀了這一自然段，你知道了些什么？從哪里可看出來(lái)？
這里應(yīng)安排充足的時(shí)間讓學(xué)生讀書(shū)、思考，為下面的小組交流打好基礎(chǔ)。
�。病⑿〗M合作，討論交流。
《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念之一就是積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。小組合作學(xué)習(xí)，能照顧到全班所有學(xué)生，讓他們都獲得發(fā)言權(quán)，特別是一部分膽小、后進(jìn)的學(xué)生，也能在組內(nèi)得到表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而不是讓課堂成為幾個(gè)優(yōu)秀生表演的舞臺(tái)。同時(shí)，實(shí)踐證明，這種學(xué)習(xí)方式是釋放學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的重要途徑。鑒于本班學(xué)生人數(shù)較少，教師一向比較重視對(duì)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的訓(xùn)練與指導(dǎo)，組織小組討論交流，應(yīng)該說(shuō)有一定基礎(chǔ)，不會(huì)只流于形式。
根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示句子，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
出示：我出生在很久很久以前的中國(guó)，那個(gè)時(shí)候只有皇帝過(guò)生日才用我來(lái)慶祝。
�。�1）指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句
（2）讀了這句話，你知道了什么呀？讓學(xué)生找出“很久很久”映證上文“年紀(jì)可有一大把嘍”。
教師補(bǔ)充介紹有關(guān)足球的歷史，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
�。�3）指導(dǎo)感情朗讀：哦，原來(lái)足球的故鄉(xiāng)是我們中國(guó)呀！在很久以前，我們中國(guó)人就已經(jīng)有足球運(yùn)動(dòng)了呀！老師真高興，你們呢？誰(shuí)來(lái)用高興自豪的語(yǔ)氣讀一讀前半句？可惜那時(shí)候只有——，才——（師生合作）并沒(méi)有很多參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。指名讀后半句。
朗讀指導(dǎo)可適當(dāng)強(qiáng)調(diào)重讀“很久很久”、“只有……才”
出示：他們?cè)诨蕦m前進(jìn)行比賽，看誰(shuí)能把我踢進(jìn)對(duì)方的門洞里。
�。�1）從這句話，你又知道了什么？
�。�2）指導(dǎo)朗讀，注意停頓：他們?cè)诨蕦m前/進(jìn)行比賽，看誰(shuí)/能把我/踢進(jìn)對(duì)方的門洞里。
在這里，我主要采用以讀促講，以講促讀的教學(xué)方法，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中思考，并通過(guò)多媒體課件的展示，教師的補(bǔ)充介紹，在聲情并茂的講解中渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)豐情境，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，以此來(lái)讀好句子。
�。ㄋ模┑谌匀欢蔚膶W(xué)習(xí)：聯(lián)系生活，讀說(shuō)結(jié)合
1、多媒體出示：許多年過(guò)去了，今天，踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運(yùn)動(dòng)。每當(dāng)我為別人帶來(lái)歡笑的時(shí)候，我就覺(jué)得自己也是快樂(lè)的了！
�。�1）聯(lián)系生活理解“最流行”：說(shuō)說(shuō)你或身邊的人喜愛(ài)足球的事。
�。�2）出示一組有關(guān)人們喜愛(ài)踢足球的圖片，以豐富學(xué)生的體驗(yàn)，為朗讀做好鋪塹。
�。�3）指導(dǎo)朗讀前一句：是啊，各國(guó)人民都非常喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)！所以說(shuō)——
聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)足球給我們帶來(lái)哪些快樂(lè)。（學(xué)生根據(jù)課前的調(diào)查與思考，進(jìn)行交流匯報(bào)）
教師提供幾組相關(guān)圖片：
20××年月10月7日，我國(guó)足球沖出亞洲，昂首走向世界時(shí)，舉國(guó)上下一片歡騰的情景。
20××年第二十四屆世界杯足球比賽中，我國(guó)進(jìn)入世界三十二強(qiáng)，人們歡呼雀躍的場(chǎng)面。
球迷們觀看比賽的場(chǎng)面……
2、指導(dǎo)朗讀后一句：運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榱颂吆妹恳粓?chǎng)球而刻苦訓(xùn)練，球迷們放棄了多少休息時(shí)間，興致勃勃地觀看每一場(chǎng)球賽，當(dāng)球員踢進(jìn)一個(gè)好球時(shí)，多少人為之歡呼雀躍！足球給我人帶來(lái)多少歡笑呀！
文道結(jié)合，滲透思教：能為別人帶來(lái)快樂(lè)，我們就會(huì)感到更快樂(lè)！
努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程，是《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的又一嶄新理念。根據(jù)這一理念，以教材為本，聯(lián)系生活，讓學(xué)生從生活中多方面獲取學(xué)習(xí)語(yǔ)文的材料，擴(kuò)大學(xué)習(xí)語(yǔ)文的范圍。讓他們說(shuō)說(shuō)自己或身邊的人喜愛(ài)足球的'事，說(shuō)說(shuō)足球給我們帶來(lái)了哪些快樂(lè)，并相機(jī)組織欣賞網(wǎng)上搜集的相關(guān)圖片，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又豐富了教材的內(nèi)涵，為下面的朗讀作好鋪墊。
�。ㄎ澹┻w移運(yùn)用，拓展延伸
1、你還知道哪些有關(guān)足球方面的知識(shí)，用你喜歡的方式在組內(nèi)給大家做個(gè)介紹，推薦代表上臺(tái)介紹，獎(jiǎng)勵(lì)小小足球貼紙一張。
2、做做說(shuō)說(shuō)：課后收集你喜歡的足球比賽或足球明星的圖片，在班內(nèi)搞一個(gè)“小小足球窗”展覽，大家來(lái)做解說(shuō)員。
這樣的設(shè)計(jì)，是基于語(yǔ)文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)還應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，而不是一味地追求結(jié)果。設(shè)計(jì)這兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，能讓學(xué)生在具體的操作過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
另外還需一提的是，對(duì)學(xué)生的朗讀、說(shuō)話等學(xué)習(xí)活動(dòng)，應(yīng)采取積極、肯定的評(píng)價(jià)，要“準(zhǔn)備好一百頂高帽給你的學(xué)生戴，讓他們天天帶著榮耀回家�！钡湍昙�(jí)學(xué)生尤其需要教師的賞識(shí)，以增強(qiáng)他們學(xué)好語(yǔ)文的信心。
《足球》說(shuō)課稿 5
各位評(píng)委老師：
下午好！我今天說(shuō)課的題目是“激發(fā)潛能，自我提高”。
課的內(nèi)容：武術(shù)6-4：復(fù)習(xí)少年連環(huán)拳、足球8-4：學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球
指導(dǎo)思想：
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)初中生生理、心理特點(diǎn)，在教學(xué)方法上，運(yùn)用靈活多變手段，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。并通過(guò)教師的引導(dǎo)啟發(fā)、學(xué)生的自學(xué)自練、互幫互學(xué)等學(xué)習(xí)方式啟發(fā)學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)，在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力、組織管理能力等。
教材分析：
武術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，是學(xué)校體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一，受到學(xué)生們的普遍喜愛(ài)。學(xué)習(xí)武術(shù)不僅可以發(fā)展身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，同時(shí)，能夠激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。本課結(jié)合配樂(lè)練習(xí)既能提高學(xué)生武術(shù)成套動(dòng)作的質(zhì)量，又能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)武術(shù)的熱情。
足球內(nèi)容是初中體育教學(xué)的選修教材，這節(jié)課作為主教材來(lái)教學(xué)。通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，可以提高學(xué)生的靈敏、速度等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。20xx年，市教委將足球運(yùn)球加入了中考體育測(cè)試球類選測(cè)項(xiàng)目，所以，學(xué)習(xí)足球是必須的。本課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球。腳內(nèi)側(cè)踢球是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是初中足球教學(xué)重要組成部分。本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
把這兩項(xiàng)內(nèi)容安排在同一課次，一是根據(jù)身體全面發(fā)展的原則。二是依據(jù)合理安排生理負(fù)荷和心理負(fù)荷的原則，符合人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律。
學(xué)情分析：
本課教學(xué)對(duì)象是九年級(jí)1班學(xué)生，班中男生24人，女生13人。在一個(gè)多月的接觸中，發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生各方面素質(zhì)一般，大部分男生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)興趣較高，但組織紀(jì)律性有待提高；大部分女生學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需要多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)。對(duì)于本課學(xué)習(xí)的'主教材內(nèi)容——足球由于受場(chǎng)地限制，學(xué)生平時(shí)很少接觸，所以在這節(jié)課的教學(xué)中將降低練習(xí)難度，通過(guò)合作形式的學(xué)習(xí)，游戲形式的練習(xí)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣。
教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課的指導(dǎo)思想以及上面的教材分析和學(xué)情分析制定教學(xué)目標(biāo)如下：
1、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)，建立腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)的動(dòng)作概念。
2、鞏固提高少年連環(huán)拳成套動(dòng)作質(zhì)量；通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使60%以上的學(xué)生能基本掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷的優(yōu)良品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
本課的重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解腳內(nèi)側(cè)踢球時(shí)的腳型及腳觸球的部位。
難點(diǎn)：掌握踢球的力度與準(zhǔn)確性。
教學(xué)程序：本課分為四部分，開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、課堂常規(guī)
2、安全教育
讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)，建立安全意識(shí)，在思想上做好準(zhǔn)備。
�。ǘ�(zhǔn)備部分
慢跑+快速組合游戲：快速組合游戲不僅是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力的一種方法，同時(shí)，要求學(xué)生有團(tuán)隊(duì)合作精神，慢跑和游戲相結(jié)合，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，能起到較好的熱身效果，為基本部分做好充分的準(zhǔn)備。
�。ㄈ┗静糠�
基本部分有兩個(gè)內(nèi)容，主教材是足球——學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球，輔教材是復(fù)習(xí)武術(shù)少年連環(huán)拳成套動(dòng)作。依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，安排如下：
第一個(gè)內(nèi)容是武術(shù)——復(fù)習(xí)武術(shù)少年連環(huán)拳成套動(dòng)作，時(shí)間安排大約12分鐘。在復(fù)習(xí)少年連環(huán)拳成套動(dòng)作時(shí)，為了使學(xué)生更好地掌握成套動(dòng)作，采用集體練習(xí) — 糾錯(cuò)練習(xí) — 鞏固練習(xí) — 配樂(lè)練習(xí)的教學(xué)手段，讓學(xué)生熟練掌握成套動(dòng)作，最后的配樂(lè)練習(xí)，使得枯燥的武術(shù)練習(xí)變得靈動(dòng)起來(lái)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。練習(xí)時(shí)選擇《精忠報(bào)國(guó)》這首曲子作為背景音樂(lè)，對(duì)學(xué)生有愛(ài)國(guó)主義的熏陶。
第二個(gè)內(nèi)容是足球——學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球，時(shí)間安排大約18分鐘。第一個(gè)環(huán)節(jié)利用游戲作為切入口，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的技能——腳背正面運(yùn)球，同時(shí)讓學(xué)生盡快的熟悉球性。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主嘗試?yán)@標(biāo)志桶運(yùn)球，在練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決的方法，為第三環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球做準(zhǔn)備。第三環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球，重點(diǎn)是解決腳內(nèi)側(cè)踢球時(shí)準(zhǔn)確的腳型和觸球部位，體會(huì)踢球力度。因此，教學(xué)時(shí)采用踢固定球，固定腳型和觸球部位；采用近距離原地傳球練習(xí)，體會(huì)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)；以及助跑兩到三步傳球練習(xí)，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作技術(shù)。整個(gè)過(guò)程是循序漸進(jìn)的，教學(xué)時(shí)借助講解、示范及游戲等手段提高學(xué)生的學(xué)練興趣與效果。最后組織學(xué)生“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”——繞標(biāo)志桶運(yùn)球接力，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)。
在不停球作連續(xù)腳內(nèi)側(cè)傳球的練習(xí)中，可能因?yàn)閷W(xué)生足球基礎(chǔ)較差，無(wú)法完成此項(xiàng)內(nèi)容，教師可根據(jù)實(shí)際情況降低練習(xí)難度，如讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)原地踢固定球或拉近練習(xí)者的距離等等提高練習(xí)效果。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分
1、傳球游戲放松
在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)傳球游戲，傳遞友情，消除肌肉的疲勞，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。
2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材
教師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)鍛煉自己的身心 。
預(yù)計(jì)教學(xué)效果：學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度可以達(dá)到45%左右；60%學(xué)生能夠掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作要領(lǐng)；絕大多數(shù)能夠體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣、體驗(yàn)到成功的喜悅。預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分。
以上就是我的說(shuō)課，謝謝指導(dǎo)！
《足球》說(shuō)課稿 6
今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是教材中足球教學(xué)單元中的新授課。本次課模擬學(xué)生五十人。本次說(shuō)課主要從下面八個(gè)方面予以闡述：一說(shuō)指導(dǎo)思想，二說(shuō)教材，三說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，四說(shuō)教重點(diǎn)，五說(shuō)學(xué)情，六說(shuō)教學(xué)法，七說(shuō)教學(xué)過(guò)程，八說(shuō)教學(xué)特色
（一） 說(shuō)指導(dǎo)思想
堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，以運(yùn)動(dòng)參與，運(yùn)動(dòng)技能為手段，促進(jìn)學(xué)生在身體健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)等三維健康觀的全面發(fā)展，在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣，充分體驗(yàn)和嘗試成功體育的快樂(lè)。
�。ǘ� 教材分析
通過(guò)教材分析我們可以看出，腳背正面運(yùn)球是球類教材教學(xué)內(nèi)容中比較簡(jiǎn)單的運(yùn)球方法，但是由于中大部分同學(xué)在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)足球，因此在教學(xué)過(guò)程中，把教學(xué)的重點(diǎn)放在掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù)上，把蹬，擺，推，撥用力一致確定為本課的難點(diǎn)。但技術(shù)上的重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是一成不變的，它根據(jù)學(xué)生能力的不同以及學(xué)習(xí)階段的不同，因人而異，因時(shí)而變。
�。ㄈ┙虒W(xué)目標(biāo)
根據(jù)以上分析，以及重難點(diǎn)的確定，把教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)，技能目標(biāo)，思想感情目標(biāo)三個(gè)方面：
知識(shí)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)。
2、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù)。
技能目標(biāo)：使90%的男生掌握腳背正面運(yùn)球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。80%的女生掌握背正面運(yùn)球技術(shù)的腳動(dòng)作要領(lǐng)。
情感目標(biāo)：在提倡素質(zhì)教育的今天，體育教學(xué)中更應(yīng)該結(jié)合體育 項(xiàng)目的自身特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。本次課可以結(jié)合足球醒目的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義，團(tuán)結(jié)協(xié)作。優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，大部分男生都喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，而女生則不然，她們喜靜厭動(dòng)，這時(shí)我們可以通過(guò)中國(guó)女足姑娘的艱苦訓(xùn)練為國(guó)爭(zhēng)光的事例來(lái)激勵(lì)同學(xué)們對(duì)足球的興趣，同時(shí)可以對(duì)她們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義的優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。
（四）說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：身體重心前移，節(jié)奏清楚、帶球奔跑、帶球動(dòng)作連貫及上下肢協(xié)調(diào)性。
2.教學(xué)難點(diǎn)：射門時(shí)身體向前，大腿帶動(dòng)小腿充分踢球，踢球出腳前保持腿的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性，腳腕踢球時(shí)動(dòng)作要穩(wěn)準(zhǔn)快。
�。ㄎ澹┱f(shuō)學(xué)情
高一七班共有學(xué)生50人，男生28人，女生22人。男生喜歡競(jìng)技性體育項(xiàng)目，女生喜歡集體性的體育項(xiàng)目，大家都喜歡足球這門課，積極配合老師。高中一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，可塑性大，模仿欲和求知欲較強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己，展示自己，但是自制力較差，叛逆心較強(qiáng)，注意力不集中。同時(shí)，由于身體素質(zhì)發(fā)展不平衡等原因，個(gè)體在運(yùn)動(dòng)技能方面存在較大的差異。為此，在教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)過(guò)程中，充分考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)體差異。注意采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的足球興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。
�。┱f(shuō)教學(xué)法
1. 教法
俗話說(shuō)“教無(wú)定法，貴在得法”。在得法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)的`確定，結(jié)合初中生生理，心理特點(diǎn)，在教學(xué)中多以直觀教學(xué)為主。可以通過(guò)教師做完整的動(dòng)作示范蹬教學(xué)手段，使學(xué)生一開(kāi)始建立腳背正面運(yùn)球的完整的動(dòng)作表象。在重難點(diǎn)的處理上，我采用分解教學(xué)法，把整個(gè)技術(shù)動(dòng)作分解兩個(gè)部分進(jìn)行講解示范。
2. 學(xué)法
在教學(xué)中能不能體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性使衡量一節(jié)課的重要因素。俗話說(shuō)“授之以魚(yú)，不如授之以漁”冶就是說(shuō)教給學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，自練，自評(píng)的方法很重要，更讓學(xué)生在聯(lián)系的過(guò)程中邊看，邊聽(tīng)，邊想，邊練不僅通過(guò)身體去體會(huì)動(dòng)作，更重要的通過(guò)大腦去領(lǐng)悟動(dòng)作，同時(shí)保證學(xué)生有充分的練習(xí)時(shí)間，使學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中掌握和鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。
�。ㄆ撸┙虒W(xué)程序
本次課教學(xué)程序分為 準(zhǔn)備部分，基本部分，結(jié)束部分三部分來(lái)進(jìn)行。
一） 準(zhǔn)備部分：
1. 在集合整隊(duì)、師生問(wèn)好等教學(xué)常規(guī)之后，教師用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言 宣布本次課目標(biāo)任務(wù)，師學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)接下來(lái)進(jìn)行隊(duì)列，對(duì)形練習(xí)，通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài)，同時(shí)使學(xué)生注意力得以集中。
2. 準(zhǔn)備活動(dòng)：為了使學(xué)生身體機(jī)能從安靜狀態(tài)逐漸過(guò)度到工作狀態(tài)，在準(zhǔn)備活動(dòng)的開(kāi)始學(xué)生進(jìn)行報(bào)球接力比賽，然后進(jìn)行又針對(duì)性的徒手操，使的學(xué)生各主要肌群，韌帶等充分伸展。
二） 基本部分
在新授課的開(kāi)始時(shí)教師先做一遍完整的技術(shù)動(dòng)作示范，把完整的技術(shù)展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作又一個(gè)整體的印象，接下來(lái)是學(xué)生推固定球，體會(huì)腳背肌肉的感覺(jué)和腳背接觸球的部位。之后，讓學(xué)生在慢走之中完成技術(shù)動(dòng)作，當(dāng)大部分學(xué)生掌握之后，開(kāi)始在較快的速度之中完成，練習(xí)幾次之后，把學(xué)生出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤進(jìn)行集中糾正，找出做的交好的同學(xué)做示范，讓其他同學(xué)觀察，然后再次進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)中教師來(lái)回巡視指導(dǎo)學(xué)生，并強(qiáng)調(diào)安全。在課的基本部分的后段給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展的時(shí)間，空間。此時(shí)學(xué)生可以進(jìn)行分組練習(xí)，充分合作，自主學(xué)習(xí)，分享別人的成功，改進(jìn)自己的技術(shù)，也可以根據(jù)自己的所見(jiàn)所學(xué)進(jìn)行各種各樣的運(yùn)球練習(xí)。
三）為了使學(xué)生從激烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐漸恢復(fù)到安靜狀態(tài)，在結(jié)束部分首先讓學(xué)生進(jìn)行全身心的放松，然后在教師上午帶領(lǐng)下做放松操，接下來(lái)進(jìn)行本課的小節(jié)，布置課外練習(xí)，回收器材，師生再見(jiàn)
（八）教學(xué)特色
本節(jié)課的教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性。并結(jié)合多種教法多種學(xué)法，使得師生能更好的配合。
《足球》說(shuō)課稿 7
我說(shuō)課的題目是腳內(nèi)側(cè)踢球，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)新課標(biāo)的要求，本課以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在教學(xué)中遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、教材分析
本課的教學(xué)內(nèi)容是初中《體育與健康》中的選項(xiàng)學(xué)習(xí)部分。足球腳內(nèi)側(cè)踢球，是足球的基本技術(shù)學(xué)生容易掌握，在足球運(yùn)動(dòng)中也廣泛運(yùn)用，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
三、教學(xué)目標(biāo) ：
1.認(rèn)識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的`技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動(dòng)中的作用。建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作概念培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球興趣
2.技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能正確的掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，鞏固提高學(xué)生對(duì)足球的控制能力、支配能力、
3.情感目標(biāo)：通過(guò)足球練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和合作精神
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1.掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的連貫與協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.支撐腳位置的合理性
2.擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性
五、學(xué)情分析
本次課的對(duì)象是初中一年級(jí)學(xué)生，他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自己，對(duì)足球知識(shí)有一定了解，但理解能力相對(duì)薄弱，缺乏對(duì)技術(shù)的掌握和實(shí)際應(yīng)用能力。
六、教法學(xué)法
基于高中學(xué)生的特點(diǎn)，我將著重運(yùn)用“講解示范法”“分解教學(xué)法”“糾正錯(cuò)誤法”“優(yōu)生示范法”多種教學(xué)方法，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“自主學(xué)習(xí)法”“合作學(xué)習(xí)法”“探究學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí)。
七、教學(xué)過(guò)程
第一是準(zhǔn)備部分，和開(kāi)始部分 安排時(shí)間為10分鐘
1.課堂常規(guī)
體委整隊(duì)，要求隊(duì)列為四列橫隊(duì)，師生問(wèn)好，教師宣布課的內(nèi)容及要求。
2.熱身活動(dòng)
慢跑兩圈 按體操隊(duì)形散開(kāi)，師生共同做行進(jìn)間徒手操，使相關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分活動(dòng)。8分鐘
第二為基本部分，安排時(shí)間為30分鐘
1.教師示范動(dòng)作
老師在隊(duì)伍中間做一個(gè)的腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作的完整示范，然后在進(jìn)行兩次分解動(dòng)作講解
2.學(xué)生進(jìn)行3組 x10次腳內(nèi)側(cè)踢球無(wú)球動(dòng)作練習(xí) 結(jié)束后 老師進(jìn)行集體動(dòng)作糾錯(cuò)
3.學(xué)生進(jìn)行3組x10次 腳內(nèi)側(cè)踢固定球動(dòng)作練習(xí)
4.學(xué)生分成兩組 相向站立 進(jìn)行3組x10次短距離的腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí) 在期間老師進(jìn)行個(gè)別糾錯(cuò)
5.優(yōu)生示范。
選擇兩名動(dòng)作較好的同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作示范，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。
第三是結(jié)束部分，時(shí)間安排為5分鐘
學(xué)生排成四列橫隊(duì)集體做放松操后，教師進(jìn)行做教學(xué)總結(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本技術(shù)動(dòng)作的理性認(rèn)識(shí)，然后器材回收。
八、效果預(yù)計(jì)與所需場(chǎng)地器材
預(yù)計(jì)本課平均心率為100--110次/分，最高心率為145次/分，場(chǎng)地 半塊足球場(chǎng) 器材 20個(gè)足球
《足球》說(shuō)課稿 8
尊敬的各位評(píng)委老師、同仁們：
大家好！今天，我非常榮幸能在這里與大家分享我關(guān)于《足球》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。我的說(shuō)課將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程以及板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)布置這幾個(gè)方面展開(kāi)。
一、教材分析
本課選自（請(qǐng)根據(jù)實(shí)際使用的教材填寫(xiě)具體年級(jí)和章節(jié)），足球作為世界第一大運(yùn)動(dòng)，不僅具有極高的觀賞性和競(jìng)技性，更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、身體素質(zhì)和意志品質(zhì)的重要載體。本節(jié)課旨在通過(guò)足球基本技能的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、學(xué)情分析
本課教學(xué)對(duì)象為（具體年級(jí)）的學(xué)生，該年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但注意力易分散，持久性差。同時(shí)，學(xué)生之間的體能和技能水平存在差異，因此在教學(xué)中需要注重分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)得到提升。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握足球的基本腳法（如傳球、射門、帶球等），了解足球比賽的基本規(guī)則。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)示范講解、分組練習(xí)、游戲競(jìng)賽等教學(xué)方法，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、模仿和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的`興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈的精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：足球的基本腳法（傳球、射門）的正確動(dòng)作要領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn)：如何在實(shí)戰(zhàn)中靈活運(yùn)用這些腳法，提高比賽的實(shí)效性。
五、教學(xué)方法
1. 直觀演示法：教師通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范，讓學(xué)生直觀感受足球腳法的正確姿勢(shì)。
2. 講解法：結(jié)合動(dòng)作示范，詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。
3. 分組練習(xí)法：將學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行有針對(duì)性的技能練習(xí)，促進(jìn)技能掌握。
4. 游戲競(jìng)賽法：設(shè)計(jì)足球游戲或小型比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)技能，提高實(shí)戰(zhàn)能力。
六、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課（約5分鐘）：通過(guò)播放足球比賽精彩片段，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本課主題。
2. 講解示范（約10分鐘）：教師講解足球基本腳法的動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范。
3. 分組練習(xí)（約20分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行傳球、射門等技能的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
4. 游戲競(jìng)賽（約15分鐘）：設(shè)計(jì)足球游戲或小型比賽，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)技能，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
5. 總結(jié)反饋（約5分鐘）：總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生，指出普遍存在的問(wèn)題，并布置課后練習(xí)。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出本課重點(diǎn)�？梢园ǎ�
課題：《足球》
基本腳法：傳球（圖示+要點(diǎn)）、射門（圖示+要點(diǎn)）
注意事項(xiàng)：安全、合作、堅(jiān)持
作業(yè)布置：課后自行練習(xí)傳球和射門各50次
八、作業(yè)布置
1. 完成課后練習(xí)任務(wù)：傳球和射門各練習(xí)50次，注意動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性和連貫性。
2. 觀看一場(chǎng)足球比賽，了解比賽規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，準(zhǔn)備在下次課上分享觀后感。
以上就是我關(guān)于《足球》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，謝謝大家的聆聽(tīng)！
《足球》說(shuō)課稿 9
尊敬的評(píng)委老師、各位同仁：
大家好！今天，我非常榮幸能夠站在這里，與大家分享我的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，我的說(shuō)課內(nèi)容是關(guān)于《足球》這門課程的一節(jié)典型課例。足球，作為世界上最受歡迎的運(yùn)動(dòng)之一，不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)。以下是我對(duì)本節(jié)課的詳細(xì)闡述。
一、教材分析
本節(jié)課選自（具體教材版本）中《體育與健康》課程的足球單元，旨在通過(guò)理論講解與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，使學(xué)生掌握足球的基本技術(shù)動(dòng)作——傳球與接球，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的體能和協(xié)調(diào)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。
二、學(xué)情分析
教學(xué)對(duì)象為初中/高中年級(jí)學(xué)生，該年齡段的學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng)。他們已具備一定的體育基礎(chǔ)，但足球技術(shù)水平參差不齊，部分學(xué)生可能缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練。因此，在教學(xué)中應(yīng)注重個(gè)體差異，采用分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確理解和掌握傳球（如腳內(nèi)側(cè)傳球）與接球的基本技巧，提高足球運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)示范講解、分組練習(xí)、比賽模擬等方法，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷嘗試與調(diào)整，形成正確的技術(shù)動(dòng)作。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，樹(shù)立終身體育的意識(shí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：傳球與接球的基本技術(shù)要領(lǐng)及運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：如何在快速移動(dòng)中保持傳球與接球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的默契配合。
五、教學(xué)方法與手段
1. 示范講解法：教師先進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的'傳球與接球動(dòng)作示范，并結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段詳細(xì)講解技術(shù)要領(lǐng)。
2. 分組練習(xí)法：將學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，如兩人一組傳球接球練習(xí)，逐步增加難度和速度。
3. 比賽模擬法：通過(guò)小型足球比賽或游戲，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技能，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
4. 反饋與調(diào)整：教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，優(yōu)化技術(shù)細(xì)節(jié)。
六、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課：通過(guò)播放足球比賽精彩片段，激發(fā)學(xué)生興趣，引入本課主題。
2. 新課講授：
示范講解傳球與接球的基本技術(shù)要領(lǐng)。
強(qiáng)調(diào)動(dòng)作細(xì)節(jié)，如腳型、力度、方向等。
3. 分組練習(xí)：
學(xué)生分組進(jìn)行傳球接球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
逐漸增加練習(xí)難度，如設(shè)置障礙、縮小場(chǎng)地等。
4. 比賽模擬：組織小型足球比賽或游戲，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技能。
5. 總結(jié)反饋：
學(xué)生分享練習(xí)體會(huì)，教師總結(jié)本課重點(diǎn)。
強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。
6. 布置作業(yè)：要求學(xué)生課后自行練習(xí)傳球與接球技術(shù)，并與家長(zhǎng)或朋友分享學(xué)習(xí)成果。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
本節(jié)課板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，主要包括課題《足球——傳球與接球》、技術(shù)要領(lǐng)關(guān)鍵詞（如“腳內(nèi)側(cè)”、“力度適中”、“目視前方”）、練習(xí)步驟及注意事項(xiàng)等。
八、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和手段，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握傳球與接球的基本技術(shù)要領(lǐng)。但在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在動(dòng)作不規(guī)范、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高等問(wèn)題。今后將針對(duì)這些問(wèn)題，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，提升整體教學(xué)效果。
以上就是我關(guān)于《足球》這門課程的說(shuō)課內(nèi)容，感謝大家的聆聽(tīng)！
《足球》說(shuō)課稿 10
尊敬的各位評(píng)委老師、同仁們：
大家好！今天，我非常榮幸能夠站在這里，與大家分享我關(guān)于《足球》這一體育課程的說(shuō)課設(shè)計(jì)。我的說(shuō)課將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)反思七個(gè)方面展開(kāi)。
一、教材分析
《足球》作為體育課程中的重要組成部分，不僅是一項(xiàng)廣受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)，更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、身體協(xié)調(diào)性、耐力與爆發(fā)力等多方面素質(zhì)的有效手段。本節(jié)課選自XX年級(jí)體育與健康教材，旨在通過(guò)基礎(chǔ)足球技能的學(xué)習(xí)與練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，掌握基本的足球技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和規(guī)則意識(shí)。
二、學(xué)情分析
本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為XX年級(jí)的學(xué)生，他們正處于身心快速發(fā)展的階段，好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，但注意力易分散，持久性較差。部分學(xué)生可能已有一定的足球基礎(chǔ)，而部分學(xué)生則可能是初次接觸。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將注重因材施教，采用多樣化的教學(xué)手段，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：使學(xué)生了解足球的基本規(guī)則，掌握足球的傳球、接球、運(yùn)球和射門等基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)示范講解、分組練習(xí)、游戲競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、勇于拼搏的體育精神，以及尊重對(duì)手、遵守規(guī)則的道德品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：傳球、接球、運(yùn)球和射門技術(shù)的正確掌握。
教學(xué)難點(diǎn)：在快速移動(dòng)中保持技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性，以及團(tuán)隊(duì)配合中的默契度。
五、教學(xué)方法
1. 直觀演示法：通過(guò)教師的`標(biāo)準(zhǔn)示范，讓學(xué)生直觀感受技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。
2. 分組練習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行有針對(duì)性的技術(shù)練習(xí)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。
3. 游戲競(jìng)賽法：設(shè)計(jì)趣味性的足球游戲或小型比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
4. 反饋評(píng)價(jià)法：及時(shí)給予學(xué)生正面反饋，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，不斷進(jìn)步。
六、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課：通過(guò)播放足球比賽精彩片段，激發(fā)學(xué)生興趣，引入本課主題。
2. 講解示范：教師詳細(xì)講解足球的基本規(guī)則，并逐一示范傳球、接球、運(yùn)球和射門等技術(shù)動(dòng)作。
3. 分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
4. 游戲競(jìng)賽：組織學(xué)生進(jìn)行足球游戲或小型比賽，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
5. 總結(jié)反饋：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生，指出普遍存在的問(wèn)題，并布置課后練習(xí)任務(wù)。
七、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和手段，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的足球技術(shù)水平。但在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在快速移動(dòng)中技術(shù)動(dòng)作易變形，團(tuán)隊(duì)配合默契度有待提高等。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和判斷力，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。
以上就是我關(guān)于《足球》這一體育課程的說(shuō)課設(shè)計(jì)，謝謝大家的聆聽(tīng)！
《足球》說(shuō)課稿 11
尊敬的各位評(píng)委老師、同仁們：
大家好！今天，我非常榮幸能夠在這里分享我的教學(xué)設(shè)計(jì)——《足球》這一課的說(shuō)課內(nèi)容。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)反思七個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。
一、教材分析
本節(jié)課選自《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)中球類運(yùn)動(dòng)單元，足球作為世界第一大運(yùn)動(dòng)，不僅具有極高的觀賞性和競(jìng)技性，更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、身體素質(zhì)和意志品質(zhì)的重要載體。本課旨在通過(guò)基本技術(shù)的教學(xué)與練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，掌握足球基礎(chǔ)技能，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
授課對(duì)象為初中二年級(jí)學(xué)生，該年齡段學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但注意力易分散，且身體發(fā)育尚不完全成熟，協(xié)調(diào)性和耐力有待提高。因此，在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，采用多樣化的教學(xué)手段，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，合理安排運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和難度。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解足球的基本規(guī)則，掌握足球的基本腳法（如傳球、接球、射門）和基本的控球技巧。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、游戲競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，增強(qiáng)自信心和集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，公平競(jìng)爭(zhēng)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握足球的基本腳法和控球技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：在動(dòng)態(tài)中準(zhǔn)確完成傳球、接球動(dòng)作，以及射門時(shí)的力量控制和準(zhǔn)確性。
五、教學(xué)方法
1. 示范講解法：教師先進(jìn)行規(guī)范的動(dòng)作示范，并結(jié)合動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行詳細(xì)講解。
2. 分組練習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行有針對(duì)性的技術(shù)練習(xí)，增加練習(xí)密度。
3. 游戲競(jìng)賽法：設(shè)計(jì)足球相關(guān)的游戲或小型比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升實(shí)戰(zhàn)能力。
4. 評(píng)價(jià)反饋法：及時(shí)給予學(xué)生正面評(píng)價(jià)，指出存在的`問(wèn)題，并鼓勵(lì)其改進(jìn)。
六、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課（約5分鐘）：通過(guò)播放精彩的足球比賽視頻或展示著名足球運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本課主題。
2. 熱身活動(dòng)（約10分鐘）：進(jìn)行全身性的熱身運(yùn)動(dòng)，如慢跑、拉伸等，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。
3. 新知講授（約15分鐘）：教師示范并講解足球的基本腳法和控球技巧，學(xué)生跟隨模仿練習(xí)。
4. 分組練習(xí)（約20分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行傳球、接球、射門等技術(shù)的專項(xiàng)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
5. 游戲競(jìng)賽（約15分鐘）：組織小組間的足球游戲或小型比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技能，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
6. 總結(jié)放松（約5分鐘）：進(jìn)行放松練習(xí)，如深呼吸、輕柔拉伸等，幫助學(xué)生恢復(fù)體力；教師總結(jié)本課內(nèi)容，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力。
七、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，掌握了一定的足球基礎(chǔ)技能。但在教學(xué)過(guò)程中也存在個(gè)別學(xué)生參與度不高、技術(shù)掌握不夠熟練等問(wèn)題。未來(lái)教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更多層次化的練習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的需求和反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。
以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝大家的聆聽(tīng)！
《足球》說(shuō)課稿 12
尊敬的評(píng)委老師、親愛(ài)的同事們：
大家好！今天，我非常榮幸能在這里向大家展示我的說(shuō)課內(nèi)容——《足球》。本次說(shuō)課將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法與手段、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)反思等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、教材分析
本節(jié)課選用的是《體育與健康》課程中關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)內(nèi)容。足球作為世界第一大運(yùn)動(dòng)，不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高心肺功能，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)以及堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。本節(jié)課旨在通過(guò)基礎(chǔ)技術(shù)的教學(xué)，如傳球、接球、運(yùn)球和射門等，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生，他們正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的模仿能力和一定的自我學(xué)習(xí)能力。然而，由于學(xué)生之間的體育基礎(chǔ)差異較大，部分學(xué)生可能對(duì)足球接觸較少，技術(shù)掌握不熟練，因此在教學(xué)過(guò)程中需要注重分層教學(xué)，因材施教。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握足球的基本技術(shù)動(dòng)作，如正確的傳球姿勢(shì)、接球方法、運(yùn)球技巧和簡(jiǎn)單的射門方式。
2. 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作、示范講解、實(shí)踐練習(xí)等方法，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、勇于挑戰(zhàn)的精神，以及良好的體育道德風(fēng)尚。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握足球的傳球、接球、運(yùn)球和射門的基本技術(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：在快速移動(dòng)中準(zhǔn)確完成技術(shù)動(dòng)作，以及團(tuán)隊(duì)配合中的默契與策略。
五、教學(xué)方法與手段
1. 直觀演示法：通過(guò)教師的示范和學(xué)生的模仿，直觀展示技術(shù)動(dòng)作。
2. 分組練習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行分組練習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3. 游戲競(jìng)賽法：設(shè)計(jì)足球小游戲或小型比賽，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。
4. 多媒體輔助教學(xué)：利用視頻、圖片等多媒體資源，幫助學(xué)生更直觀地理解技術(shù)要領(lǐng)。
六、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課（5分鐘）：通過(guò)展示世界杯精彩瞬間或足球明星的勵(lì)志故事，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本課主題。
2. 熱身活動(dòng)（10分鐘）：進(jìn)行全身性的'熱身運(yùn)動(dòng)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害。
3. 技術(shù)講解與示范（15分鐘）：教師詳細(xì)講解傳球、接球、運(yùn)球、射門的技術(shù)要領(lǐng)，并進(jìn)行示范。
4. 分組練習(xí)（20分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
5. 游戲競(jìng)賽（15分鐘）：設(shè)計(jì)小型足球比賽或游戲，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。
6. 總結(jié)反饋（5分鐘）：總結(jié)本課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀表現(xiàn)，指出需改進(jìn)之處。
七、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和手段，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和參與度，有效提升了學(xué)生的足球技術(shù)水平。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生技術(shù)掌握不夠熟練，需要在后續(xù)課程中加強(qiáng)練習(xí)。此外，應(yīng)更加關(guān)注個(gè)體差異，為不同層次的學(xué)生提供更適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容和指導(dǎo)策略。未來(lái)教學(xué)中，我將繼續(xù)探索創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在享受足球運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝大家！
《足球》說(shuō)課稿 13
尊敬的各位評(píng)委老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我非常榮幸能夠站在這里，與大家分享《足球》這一門充滿激情與活力的體育課程的說(shuō)課內(nèi)容。我的說(shuō)課將從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法與手段、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)以及教學(xué)反思。
一、教材分析
《足球》作為體育課程中的重要組成部分，不僅是一項(xiàng)廣受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)，更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、增強(qiáng)體質(zhì)、磨練意志品質(zhì)的重要途徑。本節(jié)課選自《體育與健康》課程中的足球單元，旨在通過(guò)基礎(chǔ)技術(shù)的學(xué)習(xí)與練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，掌握基本的足球技能，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)及參與比賽打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為初中X年級(jí)的學(xué)生，他們正處于身心快速發(fā)展的階段，好奇心強(qiáng)，喜歡挑戰(zhàn)，對(duì)新鮮事物有著濃厚的興趣。然而，由于學(xué)生間的體能、技能水平存在差異，因此在教學(xué)中需要采用分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。同時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)足球規(guī)則不夠了解，需在教學(xué)中穿插規(guī)則講解，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的全面性。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握足球的基本腳法（如傳球、接球、射門）和簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)配合，了解足球比賽的基本規(guī)則。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)示范講解、分組練習(xí)、比賽模擬等教學(xué)方法，提高學(xué)生的`動(dòng)作協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈的精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握足球的基本腳法和簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)配合。
教學(xué)難點(diǎn)：在快速移動(dòng)中準(zhǔn)確完成傳球和射門動(dòng)作，以及團(tuán)隊(duì)間的默契配合。
五、教學(xué)方法與手段
1. 示范講解法：教師先進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的示范，并詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念。
2. 分組練習(xí)法：將學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐鞏固技能。
3. 游戲競(jìng)賽法：設(shè)計(jì)小型足球比賽或游戲，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技能，體驗(yàn)足球的樂(lè)趣。
4. 多媒體輔助教學(xué)：利用視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源，直觀展示技術(shù)動(dòng)作，提高教學(xué)效果。
六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
1. 導(dǎo)入新課：通過(guò)播放精彩的足球比賽片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2. 講解示范：教師逐一講解并示范足球的基本腳法和戰(zhàn)術(shù)配合，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。
3. 分組練習(xí)：學(xué)生按照小組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同進(jìn)步。
4. 游戲競(jìng)賽：組織小型足球比賽或游戲，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)足球的魅力。
5. 總結(jié)反饋：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀表現(xiàn)，指出存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。
七、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和手段，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的足球技能水平。但在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在快速移動(dòng)中難以準(zhǔn)確完成動(dòng)作，團(tuán)隊(duì)間的默契配合還需加強(qiáng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在后續(xù)教學(xué)中繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)增加團(tuán)隊(duì)協(xié)作的練習(xí)時(shí)間，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。
以上就是我關(guān)于《足球》課程的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝大家的聆聽(tīng)！
《足球》說(shuō)課稿 14
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好！今天我將為大家呈現(xiàn)的是關(guān)于《足球》這一體育課程的說(shuō)課內(nèi)容。我的說(shuō)課將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)反思七個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、教材分析
足球作為世界第一大運(yùn)動(dòng)，不僅具有極高的觀賞性，更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、體能耐力、技術(shù)技能和心理素質(zhì)的絕佳項(xiàng)目。本課選自XX年級(jí)體育與健康教材，旨在通過(guò)足球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)與練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、學(xué)情分析
本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為XX年級(jí)的學(xué)生，他們正處于身心快速發(fā)展的階段，好奇心強(qiáng)，喜歡挑戰(zhàn)，但注意力易分散，耐力與協(xié)調(diào)性有待提高。部分學(xué)生可能已有一定的足球基礎(chǔ)，但大部分學(xué)生對(duì)足球技術(shù)掌握不夠熟練，需要系統(tǒng)的教學(xué)和指導(dǎo)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將注重分層教學(xué)，因材施教，確保每位學(xué)生都能得到適合自己的發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握足球的基本技術(shù)動(dòng)作，如顛球、傳球、射門等，并能在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。
2. 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和比賽實(shí)踐，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)觀察、判斷和決策。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、勇于拼搏的精神，以及尊重對(duì)手、遵守規(guī)則的體育道德風(fēng)尚。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：足球的基本技術(shù)動(dòng)作（顛球、傳球、射門）的規(guī)范性與準(zhǔn)確性。
教學(xué)難點(diǎn)：如何在實(shí)戰(zhàn)中靈活運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，提高比賽中的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
五、教學(xué)方法
1. 示范講解法：教師先進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的.示范，并詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。
2. 分組練習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行分組練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3. 游戲競(jìng)賽法：設(shè)計(jì)趣味性的足球游戲和小型比賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固技術(shù)，體驗(yàn)足球的樂(lè)趣。
4. 鼓勵(lì)評(píng)價(jià)法：及時(shí)給予學(xué)生正面反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
六、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課：通過(guò)播放足球比賽精彩片段或講述足球明星故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 熱身活動(dòng)：進(jìn)行全身性的準(zhǔn)備活動(dòng)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。
3. 技術(shù)學(xué)習(xí)：
教師示范并講解足球基本技術(shù)動(dòng)作（顛球、傳球、射門）。
學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
4. 游戲?qū)嵺`：組織足球游戲或小型比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中應(yīng)用所學(xué)技術(shù)。
5. 總結(jié)反饋：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀表現(xiàn)，指出需要改進(jìn)之處。
6. 放松整理：進(jìn)行拉伸放松，緩解肌肉緊張，促進(jìn)恢復(fù)。
七、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和手段，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的足球技術(shù)水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但同時(shí)，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中需要更加關(guān)注個(gè)體差異，為不同層次的學(xué)生提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。此外，如何更好地將技術(shù)教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用相結(jié)合，也是我在未來(lái)教學(xué)中需要不斷探索和完善的方向。
以上就是我關(guān)于《足球》這一課程的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝各位評(píng)委老師的聆聽(tīng)！
《足球》說(shuō)課稿 15
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好！今天，我非常榮幸能夠站在這里，向大家展示我的說(shuō)課內(nèi)容——《足球》。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)反思等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、教材分析
《足球》是體育課程中的重要組成部分，它不僅是一項(xiàng)廣受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)，更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、身體素質(zhì)和意志品質(zhì)的重要途徑。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)中的足球基礎(chǔ)技術(shù)模塊，主要包括足球的基本規(guī)則介紹、基本控球技巧（如傳球、接球、帶球）以及簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)配合，旨在通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生掌握足球運(yùn)動(dòng)的基本技能，激發(fā)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
二、學(xué)情分析
本次授課對(duì)象為初中二年級(jí)學(xué)生，該年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，且已具備一定的體育基礎(chǔ)。然而，由于學(xué)生之間體能、技能水平存在差異，部分學(xué)生可能對(duì)足球運(yùn)動(dòng)接觸較少，基礎(chǔ)較弱。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將注重因材施教，采用分層教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠了解足球的`基本規(guī)則，掌握傳球、接球、帶球等基本控球技巧，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)配合。
2. 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)分組練習(xí)、游戲競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、觀察判斷能力和快速反應(yīng)能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)，以及良好的體育道德風(fēng)尚。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握足球的基本控球技巧（傳球、接球、帶球）。
教學(xué)難點(diǎn)：在快速移動(dòng)中準(zhǔn)確完成控球動(dòng)作，并能有效融入團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)配合。
五、教學(xué)方法
1. 講解示范法：通過(guò)教師的詳細(xì)講解和示范，使學(xué)生明確動(dòng)作要領(lǐng)。
2. 分組練習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)感。
3. 游戲競(jìng)賽法：設(shè)計(jì)趣味性的足球游戲或小型比賽，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高技能運(yùn)用水平。
4. 多媒體輔助教學(xué)法：利用視頻、圖片等多媒體資源，幫助學(xué)生更直觀地理解足球規(guī)則和技巧。
六、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課：通過(guò)播放世界杯精彩片段或足球明星介紹視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。
2. 講解示范：教師詳細(xì)講解足球的基本規(guī)則，并示范傳球、接球、帶球等控球技巧，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。
3. 分組練習(xí)：學(xué)生按照分組進(jìn)行控球技巧的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
4. 游戲競(jìng)賽：設(shè)計(jì)足球接力賽、射門比賽等游戲或小型比賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)技能，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
5. 總結(jié)反饋：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，指出存在的問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)。
七、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和手段，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度和技能水平。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在快速移動(dòng)中控球不穩(wěn)，戰(zhàn)術(shù)配合意識(shí)有待加強(qiáng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。同時(shí)，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和終身體育意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝大家的聆聽(tīng)！
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