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體育說課稿

時(shí)間:2023-01-04 09:44:16 說課稿 我要投稿
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體育說課稿(14篇)

  作為一名人民教師,通常會(huì)被要求編寫說課稿,借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量,取得良好的教學(xué)效果。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的體育說課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

體育說課稿(14篇)

  體育說課稿 篇1

  一、說“指導(dǎo)思想”;

  本課在體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念下,依據(jù)“建構(gòu)主義”學(xué)習(xí)理論中“以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識、技能的主功探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動(dòng)建構(gòu)”的觀點(diǎn)。通過情景教學(xué)的模式、用游戲來貫穿整個(gè)教學(xué)過程,使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識,達(dá)到玩中學(xué),學(xué)中玩來完成教學(xué)目標(biāo),充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位,所有的教學(xué)內(nèi)容要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

  二、教學(xué)目標(biāo):(水平一)

  1、通過各種籃球游戲激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣,培養(yǎng)鍛煉身體的意識;

  2、通過各種教學(xué)手段,讓學(xué)生了解籃球的基本知識,初步掌握籃球的基本技術(shù),增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神以及克服困難的良好品質(zhì)。

  三、說“教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)”以及如何突破:

  籃球技術(shù)有;運(yùn)球、傳球、投(扣)籃等技術(shù),本節(jié)課上,讓學(xué)生掌握各種運(yùn)球、傳球、投籃方法是教學(xué)重點(diǎn),其中提高學(xué)生投籃命中率是教學(xué)難點(diǎn)。3。05米標(biāo)準(zhǔn)籃球架、框,對于大部分小學(xué)生來說都有畏懼感,更何況是二年級的小朋友。如何讓他們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中找到屬于自己練習(xí)的最佳點(diǎn),激勵(lì)他們積極參與,激發(fā)他們學(xué)習(xí)籃球的興趣,使他們能體會(huì)到成功的樂趣,我試著自行設(shè)計(jì)籃球架、框,降低技術(shù)要求,將呼拉圈代替籃圈,用繩將一排呼拉圈固定在空中,以此來滿足不同學(xué)生的扣籃需求,用升降籃球架,滿足學(xué)生的投籃需求。

  四、“學(xué)情分析”;

  我校是蘇州市籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目特色學(xué)校,籃球運(yùn)動(dòng)在學(xué)生中有較好的群眾基礎(chǔ)。我們充分利用學(xué);@球特色優(yōu)勢,將籃球運(yùn)動(dòng)引入課堂,進(jìn)一步開發(fā)校本教材,并且進(jìn)行大膽實(shí)踐,創(chuàng)設(shè)出了“籃球夏令營”、“籃球鍛煉超市”等主題教學(xué)活動(dòng),更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們終身體育鍛煉的意識。二年級小朋友在初步掌握籃球的一般運(yùn)球、傳球技術(shù)的`基礎(chǔ)上,逐步提高他們的投籃技術(shù)。整個(gè)教學(xué)過程集中與分散相結(jié)合,并充分給予學(xué)生自由選擇練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)時(shí)間、練習(xí)難度、練習(xí)伙伴的權(quán)力,真正凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

  五、說“教學(xué)準(zhǔn)備”:(教學(xué)器材、場地布置)

  本課教學(xué),師生人手一個(gè)籃球,以確保練習(xí)密度和小學(xué)生的練習(xí)興趣。我用繩將一排呼拉圈固定在空中,代替籃圈,以此來滿足不同學(xué)生的需求。通過創(chuàng)設(shè)情景,用錄音機(jī)一臺播放或活潑的音樂、或節(jié)奏感強(qiáng)的音樂、或輕松的音樂,吸引學(xué)生的注意力。模擬籃球明星、各色標(biāo)志物,以及升降籃球架和學(xué)生拼成的“ZQXX”的圖案、字形,營造出一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  六、說“教學(xué)程序”:

  第一部分是準(zhǔn)備部分,我采用情景導(dǎo)入、活躍情緒(10ˊ)

  首先是課堂常規(guī)(成四列橫隊(duì)),

  在隊(duì)列練習(xí)時(shí),我們進(jìn)行三面轉(zhuǎn)法先進(jìn)間走,教師口令,學(xué)生練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律,“一切行動(dòng)聽指揮”的良好品質(zhì)。

  緊接著,教師通過語言導(dǎo)入,情景展示,介紹籃球明星:姚明、王治郅等,并引導(dǎo)學(xué)生大膽想象,擁有夢想,在“籃球鍛煉超市”中進(jìn)行自我鍛煉,爭當(dāng)未來之星。讓他們自主選擇,熟悉球性,練習(xí)拍、運(yùn)、傳球等技術(shù),活躍身心,活動(dòng)關(guān)節(jié),起到一石三鳥的效果。

  第二部分是“創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境展現(xiàn)自我”(24ˊ)

  在基本部分,我安排了四塊教學(xué)內(nèi)容:訓(xùn)練場、激情重扣、競賽場、龍?jiān)谛袆?dòng)(團(tuán)隊(duì)合作)。

  在訓(xùn)練場,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行傳球游戲,讓學(xué)生兩兩之間進(jìn)行面對面?zhèn)髑,以及運(yùn)球等游戲,學(xué)會(huì)與他人合作,并能掌握籃的技術(shù);

  引領(lǐng)學(xué)生“激情重扣”,充分展示自我。我選用了高度為1。2~1。3米的球架,引導(dǎo)學(xué)生扣筐,讓學(xué)生自我選擇、自由發(fā)揮。

  緊接著,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行投籃練習(xí),而是讓學(xué)生愉快地、自由地投籃,體驗(yàn)成功的樂趣,在投籃中摸索、探究,充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念,讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。)教師進(jìn)行巡視,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。

  為了讓學(xué)生有自己的時(shí)間和空間,在練習(xí)完一次后,我安排學(xué)生分層次練習(xí),即優(yōu)秀學(xué)生可以到標(biāo)準(zhǔn)籃球架進(jìn)行投籃練習(xí)。同時(shí)邀請班上2~3名優(yōu)秀學(xué)生在全班同學(xué)面前進(jìn)行展示,從而達(dá)到自我展示的滿足感。

  籃球比賽特別注重團(tuán)體合作,為了培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神,我設(shè)計(jì)了“龍?jiān)谛袆?dòng)”的游戲,四組學(xué)生成縱隊(duì)站立,前后學(xué)生之間夾球一個(gè),令下,整個(gè)小組同時(shí)出發(fā),行進(jìn)8M以龍尾先到為勝。注意:球不能丟,否則為失敗。

  最后部分是結(jié)束部分,我設(shè)計(jì)了“休閑一刻、恢復(fù)身心”。(6ˊ)

  在課的結(jié)束部分,引導(dǎo)學(xué)生在大自然中音樂背景的渲染下,學(xué)會(huì)意念放松。讓學(xué)生愉悅身心,逐漸放松心情。

  要比賽,就要有結(jié)果,我用頒獎(jiǎng)儀式作為課堂小結(jié)。教師組織組內(nèi)交流、學(xué)生代表發(fā)言,教師發(fā)獎(jiǎng),激勵(lì)學(xué)生。

  最后,師生道別,宣布下課;

  七、說“教學(xué)效果”:

  通過教學(xué),預(yù)計(jì)95%以上的學(xué)生能夠達(dá)到本課教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們將學(xué)得開心、愉悅,積極成功。

  練習(xí)密度:約45%;平均心率:約125次/分

  愉悅度:愉悅;興奮度:興奮;協(xié)作性:較好;互動(dòng)性:好;

  體育說課稿 篇2

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  1)初級長拳(第一課次)

  2)游戲(歡樂總動(dòng)員)

 。ㄒ唬┙滩牡姆治雠c處理:

  初級長拳是一套簡單易學(xué)的武術(shù)套路,在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)遵循先易后難,動(dòng)靜結(jié)合,循序漸進(jìn)的原則,學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持"一勤二苦三恒 " 的學(xué)習(xí)態(tài)度,要注意提醒學(xué)生動(dòng)作的規(guī)范意識,從而獲得良好的教學(xué)效果。

  在教學(xué)過程中教師講解清楚游戲規(guī)則, 要求學(xué)生自主創(chuàng)造型,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。采用分組討論、自己動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與創(chuàng)新能力。

  本次課把初級長拳作為主教材。在教學(xué)過程中,通過挖掘教材內(nèi)涵,努力培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞堅(jiān)持不懈的精神,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,發(fā)展學(xué)生的力量和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生了解武術(shù)基本知識并初步掌握初級長拳動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、技能目標(biāo):通過教學(xué),使90%以上的學(xué)生在初步掌握虛步亮掌、并步對拳弓步?jīng)_拳彈腿沖拳、馬步?jīng)_拳的技術(shù)動(dòng)作。

  3、情感目標(biāo):通過教學(xué),初步培養(yǎng)學(xué)生尊師重道、講禮守信、嚴(yán)于律己等良好的心理素質(zhì)和高尚的道德情操,培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感、體驗(yàn)成功感及創(chuàng)新能力。

 。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):虛步亮掌、并步對拳動(dòng)作步伐

  教學(xué)難點(diǎn):沖拳力度 動(dòng)作連貫 動(dòng)作規(guī)范

  二、教法與手段

  1、準(zhǔn)備部分提出目標(biāo)、導(dǎo)入目標(biāo)、激發(fā)興趣。

  選用"跟我學(xué)",在慢跑中作好準(zhǔn)備活動(dòng)并加入武術(shù)基本動(dòng)作。

  2、基本部分運(yùn)用分解示范、語言法、誘導(dǎo)練習(xí)法、讓學(xué)生理解動(dòng)作,建立動(dòng)作概念。通過音樂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初級長拳是新授課,在教學(xué)中遵循由易到難、由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。游戲教學(xué)過程中,讓學(xué)生在激昂的音樂當(dāng)中積極參與活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  3、結(jié)束部分選瑜珈操。讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中既起到放松的效果又陶冶了情操。

  三、學(xué)法指導(dǎo):

  高中生的思維能力和體育實(shí)踐能力已得到一定的發(fā)展,本次課將理論知識與運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,運(yùn)用導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練、導(dǎo)評等教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維參與體育學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過一看、二想、三悟的思維活動(dòng)過程,了解動(dòng)作技術(shù)的結(jié)構(gòu)原理,弄清動(dòng)作技術(shù)的實(shí)質(zhì)和規(guī)律,使學(xué)生知識學(xué)習(xí)、身體鍛煉寓于教學(xué)、練習(xí)之中。教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn),在教師的主導(dǎo)作用下,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,發(fā)揮學(xué)生的主體作用和自主性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,以最大限度地提高課堂效率。

  四、學(xué)情分析:

  本課教學(xué)對象為高二年級48名男生。高中學(xué)生身心發(fā)展趨成熟,已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力。武術(shù)是他們所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來,給學(xué)生提供再認(rèn)識所學(xué)知識、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì),從而增強(qiáng)教學(xué)效果。

  在節(jié)奏明快、動(dòng)感強(qiáng)烈的.流行音樂中,學(xué)生們積極地投入到游戲活動(dòng)之中,體育課就變得生機(jī)勃勃,充滿活力。通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

  五、 教學(xué)流程:

  熱身→跟我學(xué)、武術(shù)基本動(dòng)作

  ∣

  ↓ →教: 組織、領(lǐng)做、要求

  主教材 ∣

 。ǔ跫夐L拳)→講解、示范、組織練習(xí)

  ∣ ∣

  ∣ →學(xué):聽、練、思、演。

  ↓

  輔教材 →教:講解規(guī)則、組織隊(duì)形、積極引導(dǎo)。

 。g樂總動(dòng)員) → ∣

  ∣

  ∣ →學(xué):認(rèn)真聽講、積極參與、自主創(chuàng)新。

  ↓

  整理 ---→ 放松(音樂)、小結(jié)、作業(yè)。

  ↓

  六、教學(xué)效果的預(yù)計(jì):

  因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中,對教材的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析,教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理的特點(diǎn),學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及動(dòng)作技能形成規(guī)律,預(yù)計(jì)會(huì)順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí),課堂氣氛活躍,師生情感融洽。預(yù)計(jì)平均心率為130--135次/分,練習(xí)密度為40--45%.

  七、課堂情感氛圍:

  1、激發(fā)興趣;2、積極思維;3、協(xié)作互助;4、守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑。

  體育說課稿 篇3

  跳繩是孩子十分喜歡的一種體育活動(dòng)。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,是體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。

  三、分析學(xué)生

  三年級正處在生長發(fā)育時(shí)期,肌肉彈性較差,小肌肉群比大肌肉群fa育較晚,他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。團(tuán)體意識逐漸加深,對團(tuán)體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。開始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度。并通過言語或表情來表現(xiàn)自己情緒。

  四、目標(biāo):

  運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。

  運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,并了解跳繩的特點(diǎn)、對身體的作用、以及注意事項(xiàng)。

  身體健康目標(biāo):通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展。

  心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅。

  社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):樹立良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取,樂觀開朗。

  五、過程:

  首先,我以對話的形式進(jìn)入課堂常規(guī),大大增加了學(xué)生對體育課興趣。在《春天在哪里》的歌曲中,進(jìn)行互踩影子游戲,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,活躍了課堂氣氛。然后在動(dòng)感的《動(dòng)畫片》音樂下跟老師一起完成自編操,充分熱身,為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。

  由于跳繩的`種類和方法很多,為了使更切合實(shí)際,根據(jù)我校開展的跳繩活動(dòng)情況和學(xué)生掌握跳繩動(dòng)作的實(shí)際水平。在安排課時(shí),按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法。使同學(xué)的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜,并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想:用跳繩我們還可以做什么練習(xí)?并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。

  具體練習(xí)方法:

  1、讓同學(xué)進(jìn)行友伴分組,練習(xí)以前掌握的跳繩方法。

  2、通過導(dǎo)出一種長繩的練習(xí)方法——《闖三關(guān)》。讓學(xué)生仔細(xì)觀察,然后進(jìn)行分組練習(xí),比比哪組學(xué)的快。然后,學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習(xí),也可以自由創(chuàng)編練習(xí),比一比哪組學(xué)的快?哪組的跳法最新穎?在中,我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí),加深了師生的感情,融洽師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強(qiáng)其自信心,獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。

  3、最后,讓學(xué)生自己想想:用跳繩我們還能做什么練習(xí),并自選一樣比較喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行小組練習(xí)。

  最后以悠揚(yáng)的鋼琴曲《歡樂頌》作為放松音樂,學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下用繩作放松操。達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),同時(shí)滲透美育,陶冶情操。

  體育說課稿 篇4

  體育教學(xué)改革伴隨著社會(huì)的發(fā)展,涌現(xiàn)出一批新的模式和新的手段方法。方式方法的轉(zhuǎn)變不同,但大家要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是一致的,那就是讓每一個(gè)學(xué)生真正的享受到體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。本人結(jié)合在《快樂籃球》一課中的教學(xué),投石問路,說說個(gè)人在體育教育教學(xué)中嘗試運(yùn)用的一些教學(xué)策略,以及教學(xué)中所帶來的啟發(fā)與思考。

  本次說課共分為四個(gè)方面。即說思想、說目標(biāo)、說學(xué)情、說教法。

  一、說思想

  本課教學(xué)以新的“體育課程標(biāo)準(zhǔn)為教育指導(dǎo)思想。根據(jù)五年級學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、技能水平和認(rèn)知能力,從體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣和感受成功喜悅的視角設(shè)計(jì)本課,選擇了普及性強(qiáng)及學(xué)生喜愛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目——籃球?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容。以喚起學(xué)生的參與意識為切入口,通過運(yùn)球運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí),為日后提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平和綜合實(shí)踐能力打下基礎(chǔ),形成合作探究的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

  二、說目標(biāo)

  1.認(rèn)知目標(biāo):初步掌握球性練習(xí)方法和運(yùn)球技術(shù)。

  2.技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生上、下肢的力量和身體的靈敏協(xié)調(diào)性。

  3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神以及克服困難的良好品質(zhì)。

  本節(jié)課采用情景教學(xué)模式,以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程,使學(xué)生在愉快的氛

  圍中掌握知識,達(dá)到玩中學(xué),學(xué)中玩,完成教學(xué)目標(biāo)。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位。所有的教學(xué)內(nèi)容均為教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)。

  三、說學(xué)情

  1、籃球是廣大學(xué)生喜愛的一種體育運(yùn)動(dòng),在籃球技術(shù)中,運(yùn)球是最基本的技術(shù)之一。如果按部就班的進(jìn)行運(yùn)球技術(shù)的教學(xué),有的學(xué)生會(huì)因?yàn)榭菰锒档蛯@球的興趣。

  2、五年級學(xué)生在性格、體態(tài)方面都處在青春發(fā)育期,各方面都有了隱約的變化。因此,在體育課中要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況處理學(xué)生在課堂上的偶發(fā)事件。

  四、說教法

  針對課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際,遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),構(gòu)建互動(dòng)生成的課堂”的教學(xué)理念,在教學(xué)過程中,我主要采用以下幾種教學(xué)方法:

  1.激趣教學(xué)法

  對于任何一門學(xué)科來說興趣絕對是最好的教師,體育課也不例外。本課在課的導(dǎo)入中引入了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣、最熟悉的NBA、CBA的籃球明星(尤其是姚明,他可是學(xué)生的`超級偶像),激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈興趣,而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢想需要通過艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的。整堂課以球星為載體,讓每個(gè)學(xué)生在合作中爭做小球星來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

  2.自主教學(xué)法

  所謂的“手不離球,球不離手”的高境界,決定于手對球性的掌控能力。為了讓學(xué)生在運(yùn)球的過程中,自如地控制手中的球,運(yùn)球之前,我先讓學(xué)生們耍球,同學(xué)們使出渾身的解數(shù),大膽想象,耍球花樣層出不窮。還不可小覷,不少學(xué)生還耍得很有專業(yè)水平。于是我在他們一番大比拼后,邀請了學(xué)生們上前亮相,不少學(xué)生毛遂自薦,上來挑戰(zhàn),使整個(gè)活動(dòng)備受學(xué)生關(guān)注,興趣激增。正是給了學(xué)生以自由、自主的活動(dòng)和相象空間,學(xué)生的創(chuàng)新能力才得以這樣一浪高過一浪的展現(xiàn)。

  3.啟發(fā)示范教學(xué)法

  為什么把體育課中常見的示范教學(xué)這一內(nèi)容稱為是啟發(fā)、示范教學(xué)?以往在教學(xué)體育新技能時(shí),為了讓學(xué)生能準(zhǔn)確到位地掌握運(yùn)動(dòng)技能,常常是由教師示范、講解動(dòng)作,再讓學(xué)生依樣畫葫蘆,而后通過反復(fù)練習(xí),反復(fù)揣摩再獲得新技能的。而今天這節(jié)課,學(xué)生有了先前對耍球要領(lǐng)的體會(huì),對于運(yùn)球過程中需要注意把握的幾個(gè)事項(xiàng)已經(jīng)能心領(lǐng)神會(huì),教師如再進(jìn)行有板有眼的示范,反而會(huì)引起學(xué)生的厭煩,甚至嚴(yán)重減弱他們剛剛沸騰的“興趣”。在這里我試著讓學(xué)生自己來說說運(yùn)球要領(lǐng),讓學(xué)生當(dāng)當(dāng)老師說方法,讓老師當(dāng)當(dāng)學(xué)生做動(dòng)作。這樣的教學(xué)方式,凸顯了學(xué)生的主體地位,學(xué)生學(xué)起新技能來不費(fèi)吹灰之力。

  4、團(tuán)隊(duì)教學(xué)

  體育精神:重在參與。而我更認(rèn)為體育精神還能凝聚一個(gè)集體、社會(huì)乃至國家的魂。體育課與其它學(xué)科相比最突出的一個(gè)特點(diǎn):能在多樣的體育活動(dòng)中幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識。通過組織小團(tuán)隊(duì)比賽,一方面可互相促進(jìn)技能的提高,另一方面能增進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。因此團(tuán)隊(duì)學(xué)是體育教學(xué)中不可缺少的一部分內(nèi)容。為了能更好地掌握運(yùn)球技能而且能在短時(shí)間內(nèi)有較明顯的提高,我將全班分成4個(gè)小組,并采用他們最感興趣的NBA隊(duì)名命名小組。開展團(tuán)隊(duì)比賽,在小組同學(xué)的吶喊聲中,每個(gè)同學(xué)更棒地運(yùn)用運(yùn)球技能,你追我趕,使整個(gè)比賽開展得有聲有色,分享著體育帶來的快樂。

  一節(jié)課從設(shè)計(jì)到完成教學(xué),融入更多的是執(zhí)教者對課的反思。今天我選擇這樣的一節(jié)課,選擇這樣的教法,更多緣于我個(gè)人在平時(shí)教學(xué)中的觀察與發(fā)現(xiàn)。我們看到不少學(xué)生對籃球的興趣是濃厚的,但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫,最好一到球場馬上比賽或投籃練習(xí)。而忽視球基本功的練習(xí),學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí),技術(shù)提高慢、不規(guī)范。正是站在這樣的角度去思考認(rèn)識,我設(shè)計(jì)了本課。當(dāng)然從這一節(jié)課還應(yīng)引出我和站在同一崗位上老師們的思考:如何從教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的潛能,開展學(xué)生喜歡、感興趣而又能有效學(xué)習(xí)的體育活動(dòng),把體育教學(xué)中的規(guī)范要求真正落實(shí),真正為學(xué)生的終身體育學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),這還將是這堂課后值得繼續(xù)探討的問題。

  體育說課稿 篇5

  我說課的內(nèi)容是選自:人民教育出版社體育教程六年級的教材,課題是:《立定跳遠(yuǎn)、前滾翻》。

  一、本課的指導(dǎo)思想是:

  在全面推行素質(zhì)教育的前提下,依據(jù)體育與健康標(biāo)準(zhǔn)中水平三的目標(biāo),在教學(xué)中堅(jiān)持‘健康第一’的指導(dǎo)思想,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,使之產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)興趣,積極主動(dòng)參與,堅(jiān)持合理運(yùn)動(dòng),快樂健康至上。

  二、本課教材分析

  腿部力量的好壞直接影響到學(xué)生跳躍能力,而增強(qiáng)下肢力量,可以提高彈跳力,提高人體的靈巧性和身體的協(xié)調(diào)性。因此,加強(qiáng)學(xué)生腿部力量的練習(xí),對于今后學(xué)習(xí)其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有很大的幫助。而前滾翻是技巧中的基本動(dòng)作,同時(shí)也是一種自我保護(hù)的方法,前滾翻是其他滾翻的基礎(chǔ),同時(shí)為以后技巧聯(lián)合動(dòng)作教學(xué)服務(wù)。

  三、學(xué)情分析

  六年級的學(xué)生年齡相對比較大,思想成熟度、身體素質(zhì)、遵守紀(jì)律等方面各有不同,而且,他們處于小學(xué)畢業(yè)升學(xué)階段,學(xué)業(yè)壓力相對較重,好勝心、自尊心也相對較強(qiáng)。因此在教學(xué)中應(yīng)以注重人文教學(xué),注重不同層面、不同形式的評價(jià)方法,以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  四、本課的教學(xué)目標(biāo)想達(dá)到:

  通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的自尊和自信心。

  通過學(xué)習(xí),使學(xué)生的彈跳力、肢體協(xié)調(diào)性等得到進(jìn)一步鍛煉。

  通過課中合作學(xué)習(xí),增進(jìn)同學(xué)間的情感交流,建立和諧的人際關(guān)系和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

  五、重點(diǎn)是:提高學(xué)生腿部力量、兩臂撐點(diǎn)和身體平衡用力的質(zhì)量。

  難點(diǎn)是:學(xué)生的抬腿收腹、擺臂與蹬地的協(xié)調(diào)配合及前滾翻團(tuán)身的緊密度。

  六、在教學(xué)方法運(yùn)用上

  教師應(yīng)人文通過語言描述、動(dòng)作示范、實(shí)物演示,通過音樂渲染等手段,讓學(xué)生融入豐富的情感并積極親身試驗(yàn),大膽表現(xiàn)自己。

  1、我采取的教法有:講解說明、示范演示、啟發(fā)引導(dǎo)等教法;

  2、采取的學(xué)法有:學(xué)生模仿法、實(shí)踐法、干部組織法、優(yōu)生示范法、合作法、競爭法等。

  七、本課我將按以下三大部分(10個(gè)流程)進(jìn)行實(shí)施

  1、第一是準(zhǔn)備部分(2個(gè)流程,用時(shí)8分鐘左右)

  首先是師生互動(dòng)、宣布內(nèi)容后呼號:我健康,我快樂!

  接著是熱身活動(dòng):多方創(chuàng)設(shè)情景,由小游戲‘貼膏藥’入手,再由同學(xué)帶領(lǐng)‘蛇行跑’后,再由體育委員領(lǐng)、帶做5—6節(jié)的徒手操

  2、第二是基本部分(4個(gè)流程,用時(shí)25分鐘左右)

  1)教學(xué)立定跳遠(yuǎn),這是本節(jié)課的主課題。

  教師講解、分解動(dòng)作要領(lǐng):預(yù)擺、蹬跳、騰空、落地;并示范后讓學(xué)生分組練習(xí);教師應(yīng)適時(shí)給予每個(gè)學(xué)生講解指導(dǎo);最后請優(yōu)生示范后學(xué)生再分組練習(xí),教師要及時(shí)作好評價(jià)工作。

  2)做游戲:蛙跳接力

  整隊(duì)后,教師講解游戲規(guī)則、要求及注意事項(xiàng)后開始游戲;教師應(yīng)及時(shí)講評及游戲后的.評價(jià)。

  3)學(xué)習(xí)前滾翻

  首先教師用滾動(dòng)籃球的動(dòng)作示范,讓學(xué)生在腦海里形成球體滾動(dòng)的流暢性;然后,利用兒歌:兩手前撐墊前蹲,低頭團(tuán)身向前滾,像球滾過穩(wěn)站起,動(dòng)作要領(lǐng)牢記心。而動(dòng)作要點(diǎn)是:手撐、前蹲、低頭、團(tuán)身、前滾、站起。接著讓學(xué)生練習(xí),教師做好指導(dǎo)、安全保護(hù)和幫助的工作;接著讓學(xué)生做游戲:滾動(dòng)接力

  3、而結(jié)束部分(需用時(shí)7分鐘)

  首先是放松活動(dòng):師生圍成一圈,共同參與邊聽邊唱《幸福拍手歌》,并大膽夸張做表演操,使學(xué)生的手臂、腿腳、軀干等充分放松;接著師、生,共交流收獲;教師注重引導(dǎo)談話、小結(jié)及常規(guī)教育;最后是組織下課、并布置收拾器材。

  八、一節(jié)課下來預(yù)計(jì)整課練習(xí)密度中等,約為55%,平均心率120—135次/分。

  九、場地及器材需要:操場、沙坑、沙扒一把、棕墊若干、小旗、籃球若干

  總之,課中應(yīng)以學(xué)生的“健康第一”為指導(dǎo),以鍛煉學(xué)生的彈跳能力、肢體協(xié)調(diào)性為主軸。多方創(chuàng)設(shè)情景,通過結(jié)合游戲、比賽;結(jié)合音樂、兒歌等綜合學(xué)科知識,滲透于教學(xué)中,努力創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心,教師為指導(dǎo)者、參與者的身份,注重講練結(jié)合,適時(shí)進(jìn)行品德及安全教育,那么,如此的課一定是優(yōu)質(zhì)的課!

  體育說課稿 篇6

尊敬的各位評委老師:

  大家好!

  我是小學(xué)體育組2號考生,今天我說課的題目是前滾翻。我將從教材分析、教法、學(xué)法和教學(xué)過程等方面進(jìn)行闡述。

  教材分析

  本節(jié)課出自小學(xué)體育水平(二)體操教學(xué)內(nèi)容,是在滾動(dòng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步培養(yǎng)滾翻技能,增進(jìn)學(xué)生健康,發(fā)展學(xué)生體質(zhì)的體操與游戲性教學(xué)內(nèi)容。對鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力具有十分重要的作用。

  基于以上分析,聯(lián)系本年齡段的學(xué)生身心特點(diǎn),我把教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為:

 。保醪搅私馇皾L翻的知識,掌握前滾翻的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.90%的學(xué)生能說出前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng),并能熟練的進(jìn)行保護(hù)與幫助。10%的學(xué)生在教師和同伴的幫助下能夠正確完成動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  3.通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生展現(xiàn)自我,并強(qiáng)化學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

  本年級學(xué)生處于身體發(fā)展關(guān)鍵期,表現(xiàn)力強(qiáng),但學(xué)生的注意時(shí)間短,所以我把教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)為:低頭團(tuán)身緊,方向正。教學(xué)難點(diǎn)是:滾動(dòng)圓滑。

  教法學(xué)法:

  基于以上分析,結(jié)合新課標(biāo)小學(xué)三年級階段的要求,我采用語言情緒激勵(lì)法、情景教學(xué)法和嘗試教學(xué)法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,將采用觀察法、討論法、練習(xí)法和評價(jià)法,讓學(xué)生多思考、多練習(xí),激發(fā)其學(xué)練興趣和求知欲望,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

  下面我將重點(diǎn)說我的教學(xué)流程,因此我做如下準(zhǔn)備

  器材墊子六個(gè),錄放機(jī)一臺,錄音帶一盒,木板一塊,乒乓球、方形木盒各一個(gè)依據(jù)學(xué)生個(gè)體差異,為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),我將進(jìn)行精彩演講1分鐘,群情激勵(lì)學(xué)生。(大約需要3分鐘)同學(xué)們,接下來老師給你們變個(gè)戲法,在斜的木板上分別放乒乓球和方形木盒,觀察對比哪一個(gè)更容易滾下來。此舉激發(fā)學(xué)生熱情,引出前滾翻。

  為了活動(dòng)學(xué)生各個(gè)身體關(guān)節(jié),避免受傷。我會(huì)讓學(xué)生愉悅熱身。(6分鐘)包括慢跑,熟悉場地器械在音樂的背景下,做原地徒手操。并進(jìn)行專門性準(zhǔn)備活動(dòng)如“頭部寫字”,雙手8字繞環(huán),壓肩等柔韌性練習(xí),達(dá)到熱身的目的。為前滾翻學(xué)習(xí)做好鋪墊。

  學(xué)習(xí)新知(大約需要27分鐘)

  語言導(dǎo)入,情景創(chuàng)設(shè)

  同學(xué)們,森林里的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì),面對滿地的棗子,小刺猬想利用身上的刺來獲得收棗比賽的勝利。你能幫它想一個(gè)辦法收取更多的棗呢?讓學(xué)生歸納總結(jié)“怎樣做才能收取更多的棗”,肯定學(xué)生回答,引導(dǎo)學(xué)生回答“把身體團(tuán)成一個(gè)圓”,引出前滾翻。講授新課,探索新知

 。1)觀察體會(huì)

  我將展示漂亮的前滾翻動(dòng)作,讓學(xué)生觀察體會(huì),使學(xué)生形成正確的'初步概念。

 。2)講解示范

  在學(xué)生的掌聲和驚訝聲中,教師進(jìn)行完整動(dòng)作示范和分解動(dòng)作示范,同時(shí)講解動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生試做并試說動(dòng)作要領(lǐng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意安全。

  動(dòng)作要領(lǐng):蹲撐,兩腿蹬直,同時(shí)曲臂、低頭、提臀、團(tuán)身向前滾翻。前滾時(shí),頭的后部、肩、背、臀部依次著墊,當(dāng)背著墊時(shí),迅速屈小腿。上體與膝部靠緊,兩手抱小腿,向前滾動(dòng)成蹲立。

 。3)集體練習(xí)

  大多數(shù)學(xué)生明白動(dòng)作要領(lǐng)之后,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)。如低頭看天,目的:讓學(xué)生體會(huì)滾動(dòng)動(dòng)作和頭部著地位置;手臂彎曲,重心前移,抱腿含胸等練習(xí)。讓學(xué)生形成正確的

  動(dòng)作表象。練習(xí)之后,讓學(xué)生進(jìn)行完整動(dòng)作練習(xí),對表現(xiàn)較好的學(xué)生,鼓掌激勵(lì)。我巡視指導(dǎo)。

 。4)保護(hù)幫助

  我講解保護(hù)與幫助的方法。學(xué)生分組練習(xí),每組安排一名見習(xí)生或體質(zhì)較弱的學(xué)生扮演安全員,進(jìn)行同伴互助。比如:保護(hù)幫助的學(xué)生,單膝跪立于練習(xí)者兩側(cè),一手托練習(xí)者的肩,一手壓練習(xí)者的小腿,幫助滾翻。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。

 。5)班內(nèi)展示

  讓動(dòng)作比較規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行班內(nèi)展示,其他學(xué)生觀察評價(jià),取長補(bǔ)短。培養(yǎng)學(xué)生思考問題的品質(zhì)。

  (6)體能發(fā)展

  為全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),設(shè)計(jì)以下體能練習(xí):把學(xué)生分成四組,以分組輪換的形式分別進(jìn)行跳單雙圈,爬軟梯,跨越障礙物,前滾翻練習(xí)。在鞏固學(xué)生動(dòng)作的同時(shí),發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。對于體質(zhì)較弱的學(xué)生,讓其為大家講故事,使全體學(xué)生都參與到課堂中來。再一次激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

  恢復(fù)身心(大約需要4分鐘)

  播放輕快舒緩的音樂,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做放松操,緩解運(yùn)動(dòng)疲勞,身心得以放松。同時(shí)進(jìn)行美德教育,使學(xué)生再一次體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂。

  之后,課堂小結(jié)。鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生,指出不足和缺陷,提出希望和要求;厥掌鞑。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)

  練習(xí)密度為45%左右,平均心率120-130次|min。最高心率160次|min。

  以上是我準(zhǔn)備的說課內(nèi)容,感謝各位評委老師的耐心聽取。

  我的說課完畢,謝謝各位評委老師!

  體育說課稿 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量。

  2.享受玩輪胎游戲的樂趣,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  輪胎若干 音樂

  活動(dòng)重點(diǎn):

  練習(xí)平衡,鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展上肢動(dòng)作和力量。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  上肢動(dòng)作和力量的訓(xùn)練。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入

  師:小朋友,看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎),你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎,可以拿起來玩,一定要注意安全。

  2、準(zhǔn)備活動(dòng)

  師:停,現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個(gè)輪胎里,和老師一樣,眼睛看著老師,站好,手掐腰,跟著老師一起做。

  在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)肩膀,頭部,胳膊等部位。

  3、平衡練習(xí)

 。1)用輪胎擺橋

  師:小朋友,老師用輪胎給你們擺了一座小橋,現(xiàn)在我們來過小橋,過橋時(shí)小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯別的小朋友的`衣服,完成后回到原來的地方。

 。2)把一個(gè)輪胎立著放在其中一個(gè)輪胎上,讓幼兒爬著過去。

  幼兒過小橋時(shí),老師在旁邊輔助

  4、滾動(dòng)練習(xí)

  師:過完了小橋,老師想請小朋友們用最簡單,最省力的方法把輪胎運(yùn)動(dòng)老師身邊來。

  師:剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖,滾,抱著,抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對了,滾輪胎是最省力的方法,那我們來比賽,看誰的輪胎滾得快,比賽時(shí)一定要注意安全,不能砸到其他的小朋友。

  5、翻滾練習(xí)

  教師示范讓輪胎翻跟頭,幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭,從場地的一頭翻到場地的另一頭。

  6、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)

  師:剛才輪胎寶寶告訴我,他累了,想讓小朋友抱抱他,小朋友和老師一人抱一個(gè)輪胎,放到對面去,看誰最快,誰是大力士。

  師:接下來我們來玩爬輪胎山的游戲,小朋友從這邊爬上去,從另一邊下來,不要推,不要擠。完成后回到老師身邊。

  7、活動(dòng)結(jié)束

  輪胎在幼兒園中很普遍,把輪胎作為發(fā)展孩子身體,鍛煉孩子體魄等等,這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問題,在這個(gè)活動(dòng)中小孩子的興趣停留在玩上面,老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢,兼顧到孩子的興趣愛好,從頭到尾整個(gè)活動(dòng)全部都是游戲貫穿下來的。

  所以小朋友從頭玩到尾的,樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的,很有親和力,一直是在跟孩子玩的,沒有上課的感覺.

  只有心中裝著孩子才能設(shè)計(jì)出這么出色的課,才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動(dòng)相信對她們今后的專業(yè)化成長會(huì)起到重要的推動(dòng)作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!

  體育說課稿 篇8

  一、說教材分析:

  1、廣播體操是體育教學(xué)的重要內(nèi)容,也是小學(xué)生每天都必須進(jìn)行的身體運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,具有較高的鍛煉價(jià)值。因此教師要認(rèn)真組織廣播體操的教學(xué),嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求。

  廣播體操是按人體的結(jié)構(gòu)分為頸(頭)部、軀干、上肢、下肢四個(gè)部位,使其協(xié)調(diào)配合,有節(jié)奏地做各種舉、擺、振、屈伸和繞環(huán)等動(dòng)作。本套廣播體操共分為八節(jié)和一節(jié)預(yù)備節(jié)。第一節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)、第二節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、第三節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng)、第四節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)、第五節(jié)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、第六節(jié)腹背運(yùn)動(dòng)、第七節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)、第八節(jié)整理運(yùn)動(dòng)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)第五節(jié)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。動(dòng)作的要領(lǐng)是:第一個(gè)八拍,1-2左腳向左側(cè)一步成開立(稍寬于肩),同時(shí)兩臂經(jīng)側(cè)至頭上交叉2次(五指分開,掌心向前)抬頭。3-4上體左轉(zhuǎn)90度,同時(shí)左手叉腰,右臂肩上屈,手扶頭后。5-6上體右轉(zhuǎn)180度,右手叉腰,左臂前舉。7-8還原成直立。第二個(gè)八拍同第一個(gè)八拍,但是方向相反。第三個(gè)八拍1-2左腳向側(cè)一步成半蹲(稍寬于肩),同時(shí)兩臂前舉。3-4身體直立,同時(shí)上體左轉(zhuǎn)90度,左臂側(cè)舉(掌心向上),右臂胸前平屈。5-6上體右轉(zhuǎn)180度,同時(shí)左臂經(jīng)前擺至胸前平屈,手指觸右肩,右手叉腰。7-8還原成直立。第四個(gè)八拍同第三個(gè)八拍,但是方向相反。第五個(gè)八拍至第八個(gè)八拍同第一至第四個(gè)八拍。

  2、游戲教學(xué)提高學(xué)生基本活動(dòng)能力,發(fā)展身體素質(zhì),打好身體基礎(chǔ)。結(jié)合游戲的特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。把思想教育有機(jī)地滲透到游戲教學(xué)的全過程,防止?fàn)繌?qiáng)附會(huì),脫離游戲的內(nèi)容“穿靴戴帽”。

  二、說教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生掌握體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、能力目標(biāo):使學(xué)生按照規(guī)定的部位、方向,將動(dòng)作做得準(zhǔn)確有力,培養(yǎng)他們動(dòng)作的節(jié)奏感和肢體美感。

  3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對廣播體操的興趣;培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律,聽從指揮的優(yōu)良作風(fēng)。

  三、說教學(xué)的重、難點(diǎn):

  1、教學(xué)的重點(diǎn):兩臂的上舉,單臂的前舉。

  2、教學(xué)的難點(diǎn):軀干的轉(zhuǎn)體,肩肘的展開。

  四、說教學(xué)過程

  遵循人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律,依據(jù)本課目標(biāo),教學(xué)過程:準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)環(huán)節(jié)。

  (一)準(zhǔn)備部分:

  1、師生問號,提出要求:用激情的語調(diào)進(jìn)行問候,宣布本課內(nèi)容,提出要求。

  2、隊(duì)列練習(xí):原地的三種轉(zhuǎn)法(向左、右、后的轉(zhuǎn)法)

  3、小游戲:快快集合(解散集合站隊(duì)的訓(xùn)練)

  每學(xué)期開學(xué)初的一段時(shí)間內(nèi),學(xué)生的注意力不集中,站隊(duì)散漫,甚至還有的學(xué)生在集合時(shí)找不到自己的正確位置,所以進(jìn)行這種游戲性訓(xùn)練就尤為重要。

  4、解散集合練習(xí)三次

  5、成體操隊(duì)形散開,進(jìn)行樂曲伴奏的廣播體操預(yù)備節(jié)至第四節(jié)的練習(xí)。

  (二)基本部分:

  教學(xué)內(nèi)容分為體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)教學(xué)和游戲教學(xué)

  一 第五節(jié)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)

  教學(xué)步驟:

  1、教師示范本節(jié)體操,先讓學(xué)生看完整的示范動(dòng)作,在看的過程中,注意觀察老師手、胳臂、下肢等部位的動(dòng)作和位置。

  目的:給學(xué)生一個(gè)直觀完整的`動(dòng)作概念。

  2、分解動(dòng)作教學(xué),指導(dǎo)性練習(xí)。

  A、第一個(gè)八拍的教學(xué)

  (1)教師講解、示范、慢做,學(xué)生同做。(第一個(gè)八拍的練習(xí))

  提醒學(xué)生兩個(gè)重點(diǎn)的動(dòng)作:胳臂上舉,五指分開單臂前舉。

  (2)學(xué)生自練,動(dòng)作達(dá)到規(guī)范正確,教師巡視指導(dǎo)。

  (3)教師領(lǐng)做,再練習(xí)。

  在此練習(xí)中,找出了學(xué)生普遍的錯(cuò)誤:第一是兩臂上舉一定要伸直向上,兩手五指分開;第二是兩肘外展不能夠內(nèi)扣,第三是單臂的前舉動(dòng)作與肩齊平。

  (4)第二個(gè)八拍的動(dòng)作同第一個(gè)八拍的動(dòng)作。但是方向相反。學(xué)生學(xué)會(huì)了前一個(gè)八拍的動(dòng)作后,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行第二個(gè)八拍的練習(xí)。

  (5)師生同做這兩個(gè)八拍。

  B、第三個(gè)八拍的教學(xué)

  (1)教師講解、示范,學(xué)生慢做。

  在此過程中解釋兩處難點(diǎn),就是3-4,5-6拍的軀干轉(zhuǎn)體,而下肢不可以轉(zhuǎn)動(dòng)。

  (2)第四個(gè)八拍同第三個(gè)八拍但是方向相反。教法同上。

  3、完整練習(xí)

  (1)學(xué)生自練,前后兩人一組進(jìn)行互檢。

  教師進(jìn)行巡檢和指導(dǎo)。

  (2)師生共同練習(xí)一次,學(xué)生表演,分男、女生表演。(評價(jià))對男、女生的表演好的大家給予掌聲鼓勵(lì)。

  用這種方法,一是讓學(xué)生集中注意力認(rèn)真觀察其他學(xué)生的表演;二是可以讓學(xué)生進(jìn)一步明確動(dòng)作的正確與否。

  二 游戲:你追我趕(迎面?zhèn)髑蚪恿?

  游戲方法:畫兩條相距4——6米的平行線。把學(xué)生分成人數(shù)相等的若干隊(duì),每隊(duì)再分甲乙兩組。各組排成一路縱隊(duì),面對面站在兩邊線后。每隊(duì)甲組排頭持一個(gè)籃球。教師發(fā)令后,甲組排頭按規(guī)定的傳球方法將球傳給乙組排頭,球出手后,自己跑到乙組排尾。乙組排頭也用上述方法將球傳給甲組隊(duì)員,自己站到甲組排尾。如此依次進(jìn)行。每人做一次后,以先傳完的隊(duì)為勝。

  游戲規(guī)則:

  (1)必須按規(guī)定的方法傳、接球。

  (2)傳球前不得越過橫線。

  目的:安排一個(gè)運(yùn)動(dòng)量大的游戲是為了學(xué)生在課中進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí),能夠更好地達(dá)到鍛煉身體的效果。

  (三)結(jié)束部分:

  小節(jié)本課的學(xué)習(xí)情況,布置課后練習(xí),回收器材。

  體育說課稿 篇9

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

  大家好,鑒于我們學(xué)校是多年來的籃球傳統(tǒng)校,為了讓每個(gè)同學(xué)都對籃球運(yùn)動(dòng)有肯定的了解和把握肯定的技戰(zhàn)術(shù),并能運(yùn)用到平常的競賽,所以,我今日選講的課題是學(xué)校教材球類部分——籃球(雙手胸前傳接球)。

  一、設(shè)計(jì)思想

  本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康第一““以人為本“的指導(dǎo)思想,仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校提出的“在課堂教學(xué)中如何進(jìn)展同學(xué)的自主性“,充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體,以老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想。激發(fā)同學(xué)的體育愛好、進(jìn)展同學(xué)的身體素養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)技能,以練習(xí)為主線、領(lǐng)悟?yàn)槟康,培育同學(xué)自主、合作、團(tuán)結(jié)向上的集體主義精神和養(yǎng)成終身體育熬煉的習(xí)慣。

  二、教材概述

  籃球運(yùn)動(dòng)是《全日制初級中學(xué)體育教學(xué)大綱》規(guī)定的選修教材,是廣闊青少年寵愛的球類項(xiàng)目,主要進(jìn)展跑、跳、投等基本活動(dòng)力量,靈敏、速度、耐力等素養(yǎng),以及動(dòng)作的精準(zhǔn)性、協(xié)調(diào)性,爭強(qiáng)呼吸,循環(huán)、消化等系統(tǒng)的技能,以及培育同學(xué)英勇堅(jiān)韌、機(jī)制堅(jiān)決、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)全都,親密協(xié)作的集體主義精神。

  籃球傳接球是攻擊隊(duì)員在場上相互聯(lián)系和組織攻擊的紐帶。是競賽中運(yùn)用最多的基本技術(shù),傳接球技術(shù)的好壞,挺直影響攻擊戰(zhàn)術(shù)協(xié)作質(zhì)量,也反映一個(gè)隊(duì)伍的攻擊戰(zhàn)術(shù)水平,因此必需重視傳接球技術(shù)的學(xué)習(xí),本節(jié)課是初一同學(xué)學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)的新授課。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):同學(xué)了解胸前傳接球的動(dòng)作。

  2、技能目標(biāo):同學(xué)基本把握雙手胸前傳接球技術(shù),并盼望通過本次課的教學(xué)使同學(xué)能夠在平;@球競賽中合理運(yùn)用雙手傳接球技術(shù)。

  3、情感目標(biāo):培育自主、合作、探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、傳接球時(shí)手型動(dòng)作是否正確。

  2、傳接球時(shí)全身是否協(xié)調(diào)用力。

  五、說學(xué)情分析

  我們知道,同學(xué)寵愛上體育課,尤其寵愛上球類項(xiàng)目的課,但由于學(xué)校一班級的同學(xué)接觸籃球并不是許多,有的同學(xué)由于愛好愛好,很早就接觸到籃球了,但有的同學(xué)由于身材、身高、性別等等的緣由,并沒有自己親身體驗(yàn)到籃球帶來的歡樂,由于面對的教學(xué)對像參差不齊,所以不能技術(shù)話,要讓他們知道籃球運(yùn)動(dòng)是簡單學(xué)習(xí)的,它不僅能熬煉身體還能給人帶來歡樂,所以同學(xué)應(yīng)當(dāng)能主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)和練習(xí)中去。

  六、說教法、學(xué)法

  教法:通過老師的啟發(fā)、誘導(dǎo)、直觀演示、講練結(jié)合以及嬉戲法等教學(xué)方法,讓同學(xué)充分了解雙手傳接球技術(shù)結(jié)構(gòu)。同時(shí)簡化技術(shù)難點(diǎn),降低技術(shù)規(guī)范,使全體同學(xué)快速把握雙手傳接球技術(shù)動(dòng)作。

  學(xué)法:采納仿照法、合作學(xué)習(xí)法、幫扶法、自我評價(jià)法等,發(fā)揮同學(xué)的.自主學(xué)習(xí)力量,營造合作探究、團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍。

  七、教學(xué)流程

  首先是課堂常規(guī)集合、整隊(duì)、師生問好、支配見習(xí)生

  其次在預(yù)備活動(dòng)中,有由簡潔的慢跑加入幾種籃球場上常見跑動(dòng)練習(xí)如:滑步、并步、側(cè)身跑、反跑、變相跑等等,來加強(qiáng)熱身運(yùn)動(dòng)得質(zhì)量,接下來是徒手操整理。

  依據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知規(guī)律,籃球技能有別于體操、田徑的身體操作運(yùn)動(dòng),而是一個(gè)動(dòng)態(tài)改變而開放的體系。因而以“教“為中心的教學(xué)過程不能客觀地反映籃球運(yùn)動(dòng)技能習(xí)得規(guī)律,應(yīng)當(dāng)從“同學(xué)樂于怎樣學(xué)“的維度去探究籃球教學(xué)。所以,我通過以下的教學(xué)思路對本節(jié)課綻開設(shè)計(jì)。

  本次課是新授課教學(xué),為了進(jìn)展同學(xué)的自主合作式學(xué)習(xí),我實(shí)行精講多練得教學(xué)手法,在簡潔的講解和示范后我讓同學(xué)自主分組進(jìn)行練習(xí),有不明白的地方可參看小黑板或詢問老師,讓好的去帶差的、先把握的去帶后把握的,為了更加強(qiáng)化動(dòng)作的定型性,為什么在教學(xué)中我要引用其他學(xué)科的教學(xué)手段呢?緣由很簡潔,就是能讓同學(xué)能夠讓同學(xué)更直觀、更透徹的了解和學(xué)習(xí),更能體現(xiàn)同學(xué)的自主性學(xué)習(xí),事實(shí)上就是我又請了一名不會(huì)說話的老師。

  在教學(xué)中我采納了以嬉戲取代枯燥的傳授式教學(xué),讓同學(xué)在多變的環(huán)境中自己傳出不同得的球,如什么時(shí)候傳直線球,什么時(shí)候傳弧線球,不用講他們自然就會(huì)了,為了提高同學(xué)的主動(dòng)性我采納了兩傳一搶、三傳二搶的嬉戲讓同學(xué)在競技的形式下完成動(dòng)作,這樣就不自然的提高了動(dòng)作質(zhì)量,球傳的不好,接的不好就將被斷掉,就會(huì)互換角色,為了保證不被換掉,就必需保證質(zhì)量,從而保證了同學(xué)的練習(xí)質(zhì)量。由于籃球教學(xué)需要體驗(yàn),讓同學(xué)體驗(yàn)一種活力的籃球而不是干癟的單個(gè)技術(shù),讓他們通過競賽的實(shí)踐,更能親身體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和把握基本技術(shù)的重要性,從而引起新的學(xué)習(xí)需要,學(xué)習(xí)的針對性就會(huì)大大的提高。

  為了更好的強(qiáng)化傳接球技術(shù),提高小組合作意識,提高同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神,我又把他們分成人數(shù)相等的四隊(duì)進(jìn)行教學(xué)競賽,事實(shí)證明只有協(xié)調(diào)協(xié)作了,團(tuán)結(jié)全都了,哪個(gè)小組才會(huì)取得最終對成功。

  最終是放松活動(dòng),為了讓同學(xué)在歡快的氛圍下盡快的遺忘疲憊,我要借助音樂,由于因能進(jìn)駐到每個(gè)同學(xué)的靈魂深處讓他們由內(nèi)而外的去放松效果好。

  體育說課稿 篇10

  各位老師:大家好,我今天說課的內(nèi)容為協(xié)力競走。下面我將從:設(shè)計(jì)理念、教材與學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過程七個(gè)部分進(jìn)行闡述說課。

  一、設(shè)計(jì)理念:

  現(xiàn)階段體育新課程標(biāo)準(zhǔn)中,合作交流、共同參與、自主、探究等詞隨處可見,這些詞匯的出現(xiàn)給了我們強(qiáng)烈的信息,就是設(shè)計(jì)要讓孩子主動(dòng)動(dòng)起來的課堂,因此我在設(shè)計(jì)本課時(shí),最大限度的將時(shí)間與空間交給學(xué)生,給予學(xué)生充分展示和發(fā)揮自我的.舞臺。我的教學(xué)中也一直追求者“設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體的課堂”這一教學(xué)理念。

  二、教材與學(xué)情分析

  本課屬于體育競賽類內(nèi)容,本學(xué)段為四年級處于水平二階段,這個(gè)階段的學(xué)生特征為:活波好動(dòng)、好勝心強(qiáng)、愛表現(xiàn)自己。本課主要為了發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和力量體能,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識和樂于參加體育活動(dòng)的積極性。依據(jù)新課程標(biāo)要求,本階段學(xué)生主要以培養(yǎng)體育興趣,體驗(yàn)體育樂趣為主要內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),因此在設(shè)計(jì)本課時(shí),加入了大量的引導(dǎo)、游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生帶來歡樂感。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  依據(jù)本課活動(dòng)特點(diǎn)及新課標(biāo)要求,根據(jù)學(xué)生所處階段的活潑好動(dòng)、好勝心強(qiáng)、愛表現(xiàn)自我的特征我確定了以下教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)掌握協(xié)力競走技巧,積極參加并完成協(xié)力競走。

  2、通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí),讓學(xué)生自主合作掌握一定的學(xué)習(xí)方法。

  3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識和拼搏不屈的精神。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  根據(jù)新課標(biāo)要求,本課內(nèi)容特點(diǎn)以及學(xué)生階段特征,我確定了以下重難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握協(xié)力競走技巧,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。

  難點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào)有序,合作默契。

  難點(diǎn)突破:本課由簡到難,從徒手協(xié)力——四人協(xié)力——八人協(xié)力,循序漸進(jìn),讓學(xué)生合作并自主體驗(yàn)、總結(jié)協(xié)力競走技巧,以此突破難點(diǎn)。

  五、教學(xué)方法

  1、示范法講解:教師、優(yōu)生示范動(dòng)作,學(xué)生形成直觀學(xué)習(xí)。

  2、合作探究法:學(xué)生分組合作完成各項(xiàng)活動(dòng),并積極發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

  3、引導(dǎo)法:教師引導(dǎo)學(xué)生積極投入學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生興趣。

  4、游戲競賽法:采用小游戲,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)體育樂趣。

  六、學(xué)習(xí)方法

  1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法:學(xué)生通過自己親身體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題解決問題,以此總結(jié)運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)。

  2、模仿學(xué)習(xí)法:模仿示范、分解動(dòng)作,直觀學(xué)習(xí)動(dòng)作運(yùn)動(dòng)軌跡。

  3、自主合作學(xué)習(xí):學(xué)生自主練習(xí)、與隊(duì)友合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作意識和自學(xué)能力。

  4、游戲參與法:學(xué)生積極參與游戲當(dāng)中,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)與成功帶來的樂趣。

  七、教學(xué)過程

 。ㄒ唬╅_始部分

  1、教師幫助體委集合整隊(duì)、報(bào)數(shù)。

  2、師生問好,清查人數(shù)。

  3、宣布本課主要教學(xué)內(nèi)容提出安全要求。

  4、檢查服飾、安排見習(xí)生。

  設(shè)計(jì)意圖:養(yǎng)成良好的體育課上課習(xí)慣,強(qiáng)調(diào)上課過程中的安全教育。

  (二)準(zhǔn)備部分

  1、合作熱身:并步跳擊掌、并步跳拉手?jǐn)[臂、背對背馬步跳。

  2、原地活動(dòng)腳踝、手腕、膝關(guān)節(jié)。

  設(shè)計(jì)意圖:

  1、教師引導(dǎo)學(xué)生合作完成熱身活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作意識和默契。

  2、針對本課運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)針對性的進(jìn)行了三個(gè)部位的熱身,預(yù)防損傷,確保安全第一的指導(dǎo)思想。

 。ㄈ┗静糠

  1。原地轉(zhuǎn)向游戲

  ①四排站立,原地以排頭第一個(gè)學(xué)生為圓心,整體隊(duì)伍轉(zhuǎn)向90度。(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生已個(gè)體存在,轉(zhuǎn)的過程中會(huì)比較亂。)

 、谧笥沂执钛献鬓D(zhuǎn)體90度。(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生成為一個(gè)整體,轉(zhuǎn)動(dòng)過程中相對會(huì)提交整齊,與上面形成對比。)

 、鄯窒碓。(總結(jié):整體不容易亂,引出團(tuán)結(jié)合作,互相協(xié)作才能完成更好。)

  2、協(xié)力競走

 。1)四人協(xié)力競走(設(shè)計(jì)意圖:循序漸進(jìn),由簡到難)

 、傩家螅簭(qiáng)調(diào)如果有人摔倒,舉手示意并大聲喊停;不能故意往前趴、推、壓別人;愛護(hù)器材,全部人下來再動(dòng)手挪動(dòng)踏板。

 、隗w驗(yàn)式接力:學(xué)生自主分配安排分組并組織完成比賽。

  ③分享總結(jié)。

  ④再次進(jìn)行比賽。

  (2)八人協(xié)力競走(設(shè)計(jì)意圖:提高難度,讓學(xué)生得到更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和深刻的掌握理解協(xié)作的意義和重要性。)

 、袤w驗(yàn)式練習(xí):分四組自主進(jìn)行嘗試性完成協(xié)力競走,尋找技巧。

  ②分享總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并合理安排組員。

  ③完成八人協(xié)力競走比賽。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分

  1、集合放松

 、俑(jié)奏拍打放松腰部、腿部。(節(jié)奏:踏 踏 踏 踏踏踏 踏)

  ②導(dǎo)電式抖動(dòng)放松。(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在身心愉悅的環(huán)境下進(jìn)行放松,更有利于調(diào)節(jié)。)

  2、總結(jié)回顧本課,并安排課后要求。

  3、下課,師生道別。

  體育說課稿 篇11

  一、說教材

  (一)體現(xiàn)《綱要》精神

  《綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性!痹谌粘I畹某垮懟顒(dòng)中,幼兒對于跳躍,如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有一定的興趣,而幼兒的腿部肌肉也比小班時(shí)有力,但在雙腳引著直線左右行進(jìn)跳時(shí),幼兒對動(dòng)作要領(lǐng)掌握的不到位,只有正確地掌握了此動(dòng)作要領(lǐng),才能為從高處往下跳,從低處往高處跳做好強(qiáng)有力的鋪墊。《綱要》又指出:“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲中!币虼,在本活動(dòng)中,我巧妙的將游戲與品德教育滲透其中。

  (二)、結(jié)合幼兒年齡主特點(diǎn)。

  中班幼兒的身心發(fā)展相對比小班幼兒穩(wěn)定,正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期,所以根據(jù)中班幼兒的生理、心理特點(diǎn),教師更應(yīng)注重游戲化、情景化,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲得發(fā)展。

  (三)、目標(biāo)

  《綱要》明確的指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加。

  目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)是活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份,又有相互融合的一面,目標(biāo)為:

 、、引導(dǎo)幼兒嘗試在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳。

 、、通過“小兔種蘿卜”的游戲發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性。

 、、培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

  (四)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  根據(jù)目標(biāo),我們把活動(dòng)重點(diǎn)和活動(dòng)難點(diǎn)定位于:

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒連續(xù)左右跳感受游戲的快樂,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力、靈活性。

  活動(dòng)難點(diǎn):跳時(shí)身體不轉(zhuǎn)動(dòng),雙腳落地要輕,雙腳盡量向斜前方跳,不要離小路太遠(yuǎn)。

  (五)活動(dòng)準(zhǔn)備

  根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容,我準(zhǔn)備了:①、兔子頭飾和“蘿卜”每人一個(gè)。②、彩色的小路。③、蘿卜地和裝蘿卜的筐。

  二、說教法

  新《綱要》指出:“應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者!被顒(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)。因此,本次活動(dòng)除了以可愛、笨拙的形象、飽滿的情緒影響孩子,以自己的形態(tài)感染幼兒外,還挖掘此綜合活動(dòng)價(jià)值,采用了適宜的方法組織,采用的教法有:

  1、嘗試法:陶行知先生說過在“做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步”。在活動(dòng)開始,我就鼓勵(lì)幼兒自己去引著彩色小路跳。在這一過程中幼兒嘗試著不同的'跳法。當(dāng)然,幼兒不一定一次就能成功,伴隨著動(dòng)作,觀察模仿,幼兒的思維也靈動(dòng)起來,因而就有了更豐富、多樣化的跳法。通過相互交流總結(jié),又把大家的經(jīng)驗(yàn)作一匯合,深化了各自的認(rèn)識。得出跳得又快又輕的方法。

  2、情境法:在過程中有目的地創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象,為活動(dòng)提供具體的場景,以引起孩子一定的態(tài)度體驗(yàn),使孩子心理機(jī)能得到發(fā)展的方法。本次活動(dòng)教師在草地上創(chuàng)設(shè)顏色不同的小路,引入了幼兒喜歡的兔子形象,在初步探索、相互交流,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、幼兒再次練習(xí)、鞏固運(yùn)用(種蘿卜游戲)情境中,使幼兒在游戲中發(fā)展雙腳左右行進(jìn)跳的動(dòng)作。

  3、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式,能夠給幼兒帶來許多樂趣。中班的幼兒年齡小,有強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲,所以在活動(dòng)中通過種蘿卜、給蘿卜施肥、澆水、拔蘿卜,在游戲中使幼兒鞏固所學(xué)動(dòng)作。

  與此同時(shí),我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),師幼合作共長的方法,表達(dá)著各自的豐富、多樣性的認(rèn)識,體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”理念。

  三、說學(xué)法

  游戲法貫穿于活動(dòng)始終,角色的扮演引發(fā)了幼兒的興趣;情景法、嘗試法、體驗(yàn)法引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)掌握引著直線左右行進(jìn)跳的動(dòng)作;經(jīng)驗(yàn)感知法的運(yùn)用使幼兒在游戲和探索中掌握動(dòng)作要領(lǐng)?傊,整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,使用了循序漸進(jìn)的原則。

  四、說教學(xué)流程

  本活動(dòng)是一個(gè)體育游戲活動(dòng),包含健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容,我采用扮演角色——熱身活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景,提出問題——初步探索——相互交流,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)——幼兒再次練習(xí)——鞏固運(yùn)用(種蘿卜游戲)——放松活動(dòng)的教學(xué)流程,逐步深入,環(huán)環(huán)相扣,自然達(dá)成教育目標(biāo)。

  1、扮演角色,引入活動(dòng)進(jìn)行熱身活動(dòng)

  活動(dòng)開始,用活潑歡快的兒歌,富于感染力的教師導(dǎo)語和體態(tài)及頭飾的使用,為幼兒營造良好的游戲活動(dòng)氛圍,促使幼兒大腦皮層興奮提高,注意力迅速集中,愉快的進(jìn)入活動(dòng)情境,使各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶充分活動(dòng),增強(qiáng)機(jī)體機(jī)能工作能力。拉近師幼之間的距離。

  2、創(chuàng)設(shè)情景,提出問題

  教師在草地上創(chuàng)設(shè)顏色不同的小路,并對幼兒提出問題:“請小朋友跳小路,想想用什么動(dòng)作,才跳得更快。”

  4、初步探索

  幼兒自由地嘗試用各種動(dòng)作過小路,如單腳跳、雙腳跳、單腳跨跳、左右行進(jìn)跳。然后相互交流,總結(jié)經(jīng)驗(yàn):請個(gè)別幼兒展示自己的方法,大家觀察討論,最后總結(jié)出“左右行進(jìn)跳”的方法跳得最快。再通過兩位幼兒示范“左右行進(jìn)跳”,又總結(jié)出“左右行進(jìn)跳”的動(dòng)作要領(lǐng)。

  這是本活動(dòng)的重點(diǎn)所在,這兩個(gè)環(huán)節(jié)改變以往先教后學(xué)的方法,讓幼兒自由探索在先,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自然的活動(dòng)空間,來調(diào)動(dòng)幼兒的主體積極性。并通過個(gè)別展示使之經(jīng)驗(yàn)共享,同時(shí),教師運(yùn)用及時(shí)反饋的方法,幫助幼兒知曉相應(yīng)的動(dòng)作名稱,歸納出正確的跳躍方式。

  5、幼兒再次練習(xí)

  在教師的引導(dǎo)組織下,幼兒采用分組、集體等形式練習(xí)“左右行進(jìn)跳”,在這過程中教師適時(shí)的指導(dǎo),讓幼兒把握動(dòng)作關(guān)鍵點(diǎn):如發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子跳的時(shí)候轉(zhuǎn)動(dòng)身體速度很慢,有的孩子只是左右跳,而沒有向斜前方跳,速度很慢。

  通過分散練習(xí)、集體練習(xí),以及在練習(xí)中及時(shí)的給學(xué)習(xí)者適當(dāng)?shù)姆答佇畔,來提高練?xí)的效果。

  6、鞏固運(yùn)用

  最后進(jìn)行游戲《小兔種蘿卜》,幼兒在游戲中進(jìn)一步鞏固“左右行進(jìn)跳”的動(dòng)作,提高“左右行進(jìn)跳”的質(zhì)量與速度。

  通過設(shè)置情境、交待演示玩法、幼兒自主選擇路線開展游戲等,來進(jìn)一步鞏固左右行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。

  7、放松活動(dòng)

  孩子做在地上,雙腳高高舉起,蹬蹬小腿,反復(fù)做以達(dá)到放松雙腿的目的。

  放松活動(dòng),并簡單表揚(yáng)幼兒遵守規(guī)則,使幼兒體驗(yàn)完成任務(wù)的喜悅,然后在高興的氣氛中回活動(dòng)室。

  體育說課稿 篇12

  一、說指導(dǎo)思想

  依據(jù)新課標(biāo)的要求,新的體育與健康課程在教育方式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對于高中學(xué)生來說,更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂感,培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣,并形成終身體育鍛煉的意識。因此,在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外,還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用,讓“健康第一”思想落到實(shí)處。同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想,為將來適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

  二、說教材分析

  搏擊健美操也叫有氧搏擊操,它融合了拳擊、空手道、跆拳道、散手、太極拳等動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作而形成自身特點(diǎn)的有氧搏擊操。在激烈的音樂聲中,通過出拳、踢腿、揮(擺)拳等剛勁有力并富有時(shí)代性的動(dòng)作組合,抒發(fā)情感,調(diào)節(jié)情緒,展示瞬間的爆發(fā)力,突出時(shí)代氣息,達(dá)到健身健心之目的。

  三、說學(xué)情分析

  水平五的學(xué)生身體素質(zhì)較好,接受新事物能力強(qiáng),反應(yīng)敏捷。經(jīng)常參與體育運(yùn)動(dòng)并具備了一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和自我保護(hù)能力。對“美”的事物比較向往,具備了一定的欣賞能力。在音樂伴奏下進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的健美操對他們有很大的吸引力。通過教師的引導(dǎo),發(fā)展其審美和創(chuàng)新、交流合作的能力。

  四、說教學(xué)目標(biāo)

  【知識與技能】

  了解搏擊操的基本知識、動(dòng)作特點(diǎn),學(xué)會(huì)觀察、欣賞成套搏擊操,熟練掌握搏擊操基本動(dòng)作,能流暢展示前2節(jié)的動(dòng)作。

  【過程與方法】

  通過觀察模仿、小組討論、合作探究、游戲比賽等方法,發(fā)展肌肉力量(尤其是爆發(fā)力)、增強(qiáng)動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,提高自主學(xué)習(xí)作的能力。

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

  學(xué)會(huì)觀察、探究搏擊健美操的特點(diǎn)、功能以及創(chuàng)編知識,培養(yǎng)合作意識,提高交往能力,激發(fā)參與練習(xí)的積極性,主動(dòng)性。

  五、說教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】

  直拳、勾拳,屈肘、隔擋

  【難點(diǎn)】

  “三快一防”:移動(dòng)快、出手快、反應(yīng)快、防守嚴(yán)

  六、說教學(xué)方法

  1.講解示范法:通過精練適度的語言講解,使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念;以優(yōu)美的示范,利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。

  2.糾正錯(cuò)誤法:由于學(xué)生之間存在個(gè)體差異,完成練習(xí)的情況各有不同,通過糾正習(xí)得正確的技術(shù)動(dòng)作,避免運(yùn)動(dòng)損傷的產(chǎn)生,提高學(xué)習(xí)的自信心。

  3.完整練習(xí)法:通過完整動(dòng)作的學(xué)練,幫助學(xué)生建立動(dòng)作的整體概念和動(dòng)作間的'練習(xí)。

  4.遞進(jìn)分解練習(xí)法:便于學(xué)生對動(dòng)作的理解和掌握。

  5.游戲比賽法:通過游戲與比賽的穿插,幫助學(xué)生在樂中學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與練習(xí)效率。

  6.分組練習(xí)法:通過體育小組的形式進(jìn)行練習(xí),并進(jìn)行組間競賽,教師可以有針對性的進(jìn)行教學(xué),并能提高學(xué)生的競爭意識。

  七、說教學(xué)過程

  (一)開始部分(3分鐘)

  1.課堂常規(guī):集合整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律安全,檢查服裝,安排見習(xí)生。

  【教學(xué)意圖】課堂常規(guī)的進(jìn)行可以讓學(xué)生迅速進(jìn)入上課狀態(tài),并以熱情飽滿的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生做事不拖沓的習(xí)慣;課前對于著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學(xué)生的安全意識,避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

  (二)準(zhǔn)備部分(8分鐘)

  為了降低肌肉粘滯性,防止運(yùn)動(dòng)中損傷,我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行以下熱身活動(dòng):

  1.“你說我猜”抱團(tuán)游戲

  方法:所有學(xué)生以教師為圓心圍成一個(gè)圓進(jìn)行慢跑,教師提出問題,學(xué)生進(jìn)行回答,通過學(xué)生回答字?jǐn)?shù)進(jìn)行抱團(tuán),如教師提問“中國男子短道速滑奧運(yùn)金牌第一人?”學(xué)生回答“武大靖”。學(xué)生根據(jù)答案數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)。

  2.配樂韻律操:伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

  組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示動(dòng)作要領(lǐng),語言激勵(lì)學(xué)生,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

  要求:節(jié)拍準(zhǔn)確,動(dòng)作到位,節(jié)奏感強(qiáng)。

  【教學(xué)意圖】游戲的形式可以增加趣味,也可豐富學(xué)生的體育知識,快慢結(jié)合,負(fù)荷適宜;配樂韻律操替代了傳統(tǒng)的徒手操,在活動(dòng)關(guān)節(jié)和肌肉拉伸的同時(shí),也讓學(xué)生在歡快的音樂中放松心情,融入課堂。

  (三)基本部分(30分鐘)

  1.示范導(dǎo)入:在音樂伴奏下教師進(jìn)行全套操動(dòng)作示范,讓學(xué)生欣賞。

  【教學(xué)意圖】通過示范,使學(xué)生了解全套操的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格特點(diǎn)及音樂節(jié)奏特點(diǎn),引起學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)欲望。

  2.示范及講解

  (1)先組織學(xué)生看錄像,并結(jié)合錄像動(dòng)作進(jìn)行分析、講解,啟發(fā)學(xué)生思考、嘗試、體驗(yàn)。

  (2)進(jìn)行基本動(dòng)作的示范講解和前兩節(jié)動(dòng)作的示范講解。

  【教學(xué)意圖】錄像+示范邊,形象直觀,可以讓學(xué)生對動(dòng)作有更好的理解,使動(dòng)作理論迅速回歸實(shí)踐,達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。通過錄像和示范講解,使學(xué)生了解搏擊操,提升對健美操的審美能力,幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象,為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3.練習(xí)

  (1)基本動(dòng)作:教師示范,學(xué)生模仿練習(xí),并進(jìn)行集體和個(gè)別糾錯(cuò)。

  (2)基本動(dòng)作的強(qiáng)化鞏固:老師喊出相應(yīng)基本動(dòng)作的名稱,學(xué)生依據(jù)口令進(jìn)行基本動(dòng)作的展示。

  (3)第一節(jié):直拳、勾拳動(dòng)作的練習(xí)。教師領(lǐng)做,學(xué)生模仿練習(xí)。教師進(jìn)行整體和個(gè)別糾錯(cuò)。

  (4)第二節(jié):屈肘、隔擋動(dòng)作的練習(xí)。教師領(lǐng)做,學(xué)生模仿練習(xí)。教師進(jìn)行整體和個(gè)別糾錯(cuò)。

  (5)在音樂伴奏下進(jìn)行第一節(jié)和第二節(jié)連貫動(dòng)作的練習(xí),教師進(jìn)行糾錯(cuò)指導(dǎo)。

  (6)分小組進(jìn)行第一節(jié)和第二節(jié)動(dòng)作的練習(xí)。①觀察錄像,組內(nèi)交流:如何做到“移動(dòng)快、出手快、反應(yīng)快、防守嚴(yán)”,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。②音樂伴奏下組內(nèi)練習(xí)。

  (7)分小組展示第一節(jié)和第二節(jié)的連貫動(dòng)作,小組間進(jìn)行評價(jià),教師進(jìn)行總結(jié)講評。

  【教學(xué)意圖】通過循序漸進(jìn)的練習(xí),讓學(xué)生逐漸的掌握動(dòng)作要領(lǐng),更好地學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。通過教師的個(gè)別糾錯(cuò)與集體糾錯(cuò),能夠迅速幫助學(xué)生回歸正確動(dòng)作,解決重難點(diǎn)問題,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),形成正確的動(dòng)作技能。通過分小組練習(xí)、交流、討論、評價(jià),提升學(xué)生自主、合作、探究的能力。

  4.創(chuàng)意比拼——?jiǎng)幼鞯膭?chuàng)編

  在學(xué)習(xí)了基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上,分小組進(jìn)行1節(jié)動(dòng)作的創(chuàng)編組合,并分小組展示,小組間評價(jià)。

  【教學(xué)意圖】分小組創(chuàng)編展演可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識,既可以鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識,又有利于知識學(xué)習(xí)的融會(huì)貫通,提升學(xué)生合作交流、自主創(chuàng)新的能力及對知識和技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過小組互評可幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀。

  (四)結(jié)束部分(4分鐘)

  1.放松活動(dòng)—配樂放松操

  組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

  要求:放松活動(dòng),身心充分放松。

  2.課堂小結(jié):從知識與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面進(jìn)行總結(jié),表揚(yáng)優(yōu)生,激勵(lì)全體學(xué)生。

  3.宣布下課、師生再見、回收器材。

  【教學(xué)意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài),為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備。并通過學(xué)生和教師的總結(jié),強(qiáng)化本節(jié)動(dòng)作要點(diǎn)。針對本節(jié)課進(jìn)行鼓勵(lì)性評價(jià),為學(xué)生樹立信心,養(yǎng)成自我評價(jià)的意識。

  八、場地器材

  體操館、錄音機(jī)、磁帶。

  九、預(yù)計(jì)負(fù)荷

  練習(xí)密度:35%~40%;平均心率:130~135次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等。

  十、課后反思

  體育說課稿 篇13

  一、說教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬⿲W(xué)生能了解野外活動(dòng)的意義與鍛煉價(jià)值,并掌握進(jìn)行野外活動(dòng)的相關(guān)知識與方法。

  (二)學(xué)生初步具備在可能的條件下進(jìn)行野外活動(dòng)的自我設(shè)計(jì)能力與組織能力,以及困難條件下的生存能力。

 。ㄈ⿲W(xué)生形成了解大自然,熱愛大自然,以及投身大自然的情懷。

  二、說教材

 。ㄒ唬┙滩膬(nèi)容構(gòu)成背景

  1.構(gòu)成:本課內(nèi)容有三部分構(gòu)成,第一是有關(guān)野外活動(dòng)的意義和鍛煉價(jià)值;第二是關(guān)于野外活動(dòng)的組.織和準(zhǔn)備工作;第三是有關(guān)野外活動(dòng)的形式與要求。其最需要回答的問題是為什么要提倡野外活動(dòng),以及活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的問題。

  2.背景:在人類社會(huì)發(fā)展中,人的'生存能力一直是人們關(guān)心和研究的主題。真是這種推動(dòng)引發(fā)著人類不斷去探索自然,了解自然,適應(yīng)自然,改造自然,從而促進(jìn)人類社會(huì)不斷發(fā)展與進(jìn)步。那么,在現(xiàn)代社會(huì)條件下,人們還需要不需要繼續(xù)學(xué)會(huì)無論在怎樣的艱難困苦的條件下都始終具有堅(jiān)強(qiáng)的生存意識?都能找到各種各樣的生存手段,從而提高自己的生存能力呢?回答是肯定的。所以,在我們的體育教學(xué)中,野外活動(dòng)同樣是一個(gè)不可缺少的重要內(nèi)容。它的價(jià)值不僅在于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),增長自然知識,加強(qiáng)人際交往,更重要的是學(xué)會(huì)自然條件下的各種生存方法,提高自我生存能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

  (二)教材內(nèi)容的重點(diǎn)與把握

  本課內(nèi)容的重點(diǎn)是,使學(xué)生對野外活動(dòng)的鍛煉價(jià)值與意義有充分的了解和認(rèn)識,并切實(shí)掌握從事野外活動(dòng)的一些相關(guān)知識與方法。為此,教師在教學(xué)中應(yīng)注意:第一,對于野外活動(dòng)的鍛煉價(jià)值和意義應(yīng)講深,講透。第二,對從事野外活動(dòng)的操作過程及其注意事項(xiàng)應(yīng)清楚說明。第三,應(yīng)要求每個(gè)學(xué)生在學(xué)完本課內(nèi)容后,都能獨(dú)立地制訂出一份符合野外活動(dòng)要求的設(shè)計(jì)方案。

  三、說教法

 。ㄒ唬┡e例法

  1.列舉野外生存片斷:列舉一份野外活動(dòng)的設(shè)計(jì)范例

  (二)討論法

 。1)自由討論就野外生存片斷討論野外活動(dòng)的意義與價(jià)值。

 。2)分組討論分四組,每一組各帶一個(gè)主題進(jìn)行討論,并進(jìn)行交流。

 。ㄈ┰u價(jià)法

  評價(jià)知識點(diǎn)的掌握,評價(jià)能力的強(qiáng)弱,評價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。

  四、說學(xué)法

  1.例證法:結(jié)合典型案例,引導(dǎo)學(xué)生注意掌握野外活動(dòng)的相關(guān)知識與方法。

  2.問題法:帶著問題閱讀,帶著問題討論。

  3.練習(xí)法:結(jié)合課堂練習(xí)看看學(xué)生對野外活動(dòng)的相關(guān)知識與方法的掌握程度。

  體育說課稿 篇14

尊敬的各位專家、評審、老師:

  大家好!這天我說課的資料是:水平二四年級《站立式起跑》第一課時(shí)。

  一、教材分析

  主教材站立式起跑是在水平一小學(xué)生起跑的基礎(chǔ)上,對起跑動(dòng)作的深入學(xué)習(xí)。為水平三、四的快速跑學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。主要是透過站立式起跑姿勢的反復(fù)練習(xí),初步掌握站立式起跑的動(dòng)作方法。訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)時(shí),并能把起跑與起跑后的快速跑結(jié)合起來。

  輔教材游戲《抗震救災(zāi)》,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義民族精神,最終使學(xué)生身體健康,身心愉快。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  (1)知識目標(biāo):了解、學(xué)習(xí)站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng),能按口令做出站立式起跑的動(dòng)作。

  (2)潛力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、模仿動(dòng)作的`潛力。

  (3)情感目標(biāo):樂于理解教師的指導(dǎo)和教育,能用心參與到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中。培養(yǎng)愛國主義民族精神和創(chuàng)新潛力。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  降低重心,身體前傾

  四、教學(xué)難點(diǎn)

  身體放松,反應(yīng)迅速

  五、教學(xué)過程

  為了完成教學(xué)目標(biāo),我確立了一個(gè)宗旨,四種方法,四個(gè)階段

  (1)教學(xué)宗旨:本節(jié)課從始至終要貫徹面向全體學(xué)生,人人參與體育,人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康的體育精神。

  (2)教學(xué)方法:語言誘導(dǎo)法,示范講解法,激勵(lì)評價(jià)法

  (3)教學(xué)環(huán)節(jié):準(zhǔn)備階段,學(xué)習(xí)階段,鞏固練習(xí)階段,放松結(jié)束階段

  1、準(zhǔn)備階段

  進(jìn)行2分鐘左右的隊(duì)列練習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性,改善身體形態(tài)。

  教師引領(lǐng)熱身活動(dòng):選取廣播操《七彩陽光》中的腹背運(yùn)動(dòng)和上、下肢一些徒手操作為準(zhǔn)備活動(dòng)。學(xué)生在教師口令下能夠做到反應(yīng)敏捷,動(dòng)作準(zhǔn)確。教師有針對性的給予表揚(yáng)。

  2、學(xué)習(xí)階段

  引出問題:問題設(shè)計(jì):奧運(yùn)會(huì)中長跑運(yùn)動(dòng)員采用什么樣的起跑方式還有那些比賽是用這種起跑方式兩個(gè)問題完成注意力的轉(zhuǎn)移。點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)任務(wù):站立式起跑

  教師用富有活力的語言來感染、引導(dǎo)學(xué)生,從各種姿勢的起跑過渡到學(xué)習(xí)站立式起跑的方法。調(diào)動(dòng)了學(xué)生求知欲望。

  教師示范:教師進(jìn)行簡明易懂的講解及正確的示范。讓學(xué)生對所學(xué)知識有個(gè)更加清晰的概念。這樣80%以上的學(xué)生能夠很好地解決并掌握教學(xué)重、難點(diǎn)。

  學(xué)生練習(xí):教師完整示范之后以組為單位展示,及時(shí)對錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)與糾正,體現(xiàn)師生互動(dòng)。對能夠準(zhǔn)確做出站立式起跑動(dòng)作的同學(xué)及重難點(diǎn)掌握牢固的同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。

  3、鞏固練習(xí)階段

  輔教材游戲,《抗震救災(zāi)》

  本游戲體現(xiàn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作克服困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志,透過游戲使學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)中的快樂。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。

  4、結(jié)束部分

  深呼吸,放松緊張肌肉。

  總之,透過本節(jié)課的教學(xué),力求使每個(gè)孩子參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,在快樂中學(xué)到知識。

  教學(xué)效果:本課練習(xí)密度預(yù)計(jì):35%―40%;平均心律預(yù)計(jì):120―130次分;學(xué)生能夠較好完成本課教師制定的教學(xué)任務(wù)和要求。

  我的說課到此結(jié)束,不妥之處,懇請各位專家評委給予批評指正。