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小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)內(nèi)容
楊正說(shuō)話，學(xué)生明白了楊正說(shuō)話的錯(cuò)誤及指路方法：
一、應(yīng)該抓住家附近的標(biāo)志物來(lái)指路。
師：（指示板畫(huà)）那么同學(xué)們，你就是楊正，再來(lái)邀請(qǐng)一次同學(xué)來(lái)做客好嗎？（學(xué)生很有興趣，學(xué)生１到講臺(tái)前扮演楊正來(lái)介紹。）
這個(gè)時(shí)候，需要深化指路方法，于是我隨機(jī)給學(xué)生提供情景，讓學(xué)生進(jìn)行逆向思維。
師：一天，楊正與表姐在家門(mén)口對(duì)面的新華書(shū)店碰到，她又邀請(qǐng)表姐有空來(lái)參觀自己的學(xué)校，就給表姐指路。哪個(gè)“楊正”來(lái)指路啊？（學(xué)生一聽(tīng)說(shuō)給表姐這個(gè)新人物指路，紛紛舉手，學(xué)生２來(lái)指路，并且比較正確。）
煛】醋叛生對(duì)人物扮演如此喜歡，我比較興奮。但是，插圖里的地方實(shí)在太小，無(wú)法讓學(xué)生進(jìn)行更多的指路訓(xùn)練。忽然間有個(gè)靈感在腦中閃過(guò)，我就將黑板上的地圖擴(kuò)展了，畫(huà)了青年路和北海路，果品市場(chǎng)、老年公園和動(dòng)物園�？粗乙幌伦釉炝四敲炊嗟摹敖ㄖ铩�，學(xué)生們興奮極了，他們還拍手叫好。
二、擴(kuò)展課文插圖，拓展說(shuō)話內(nèi)容。
師：今天，楊正同桌張紅的爺爺在果品市場(chǎng)買(mǎi)水果，準(zhǔn)備去看望住校的張紅，卻不怎么清楚去學(xué)校的路，剛好碰到楊正。她熱情地為張爺爺指路。哪個(gè)是助人為樂(lè)的楊正�。�
生：怎么學(xué)校沒(méi)校名的呢？
師：我們就用咱“柏加王小學(xué)”來(lái)命名，讓我們的學(xué)校也跑到城市去好嗎？
生：好�。ㄋ麄兏吲d極了，指路的興致更高。最后我選了學(xué)生３來(lái)指路。）
師：張爺爺年邁，你可千萬(wàn)別給他指錯(cuò)路�。。▽W(xué)生們哈哈而笑，學(xué)生３指完路，還不忘帶上一句：“張爺爺，你記好了嗎？過(guò)馬路可要當(dāng)心��！”）
師：后來(lái)，楊正在果品市場(chǎng)又遇到鄰居王老師——我也在買(mǎi)水果。我明天要到楊正的學(xué)校去聽(tīng)課，可對(duì)路徑也不怎么熟悉，看到楊正就請(qǐng)教了一下。誰(shuí)來(lái)告訴我�。浚▽W(xué)生一聽(tīng)說(shuō)要給我指路，覺(jué)得非常榮幸，搶著要為我介紹。最后學(xué)生４給我指到青年路那邊過(guò)，臨別時(shí)還說(shuō)了那么一句：“王老師，歡迎您到我們學(xué)校來(lái)聽(tīng)課！”但是路程遠(yuǎn)了，有幾個(gè)學(xué)生有意見(jiàn)了。）
師：同樣是從水果市場(chǎng)出發(fā)到柏加王小學(xué)，怎么張爺爺走的路比較少，王老師卻走了那么多路�。浚▽W(xué)生５分析了原因，從而又引出教學(xué)目標(biāo)外的內(nèi)容：給別人指路要從對(duì)方的角度出發(fā)，盡量讓別人從近路走。）
此后，我還提供情境，從楊正為要去老年公園參加舞會(huì)的爺爺和去動(dòng)物園看表演的同學(xué)指路，學(xué)生們興致勃勃，紛紛發(fā)言，課堂氣氛活躍得很。
三、說(shuō)寫(xiě)有機(jī)結(jié)合，提高創(chuàng)造能力。
學(xué)生們會(huì)說(shuō)話指路，我又拔高了一下要求，讓他們以《指路》為題寫(xiě)一段話。隨后又給學(xué)生們提出更高的要求：發(fā)揮想象，將指路做好事的起因發(fā)展經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，可以選擇不同的指路路徑來(lái)構(gòu)思，題目自定。十多分鐘后，有的學(xué)生已經(jīng)完稿，想象合理，條理清晰。我?guī)е馔獾氖斋@出了教室。
反思
許多時(shí)候我們覺(jué)得口語(yǔ)交際課比較難上，尤其是在農(nóng)村小學(xué)學(xué)生不善于表達(dá)，課堂沒(méi)有活力。但是，這一課卻給我打開(kāi)了一扇窗，我有許多感觸：
１、教學(xué)需要預(yù)設(shè)，但教學(xué)不能只有預(yù)設(shè)。比如，在第一部分里我忽發(fā)靈感擴(kuò)展了地圖給出更多的人物，給學(xué)生提供更多的說(shuō)話素材。以及，學(xué)生在給王老師指路后討論得出的指路的另一個(gè)要點(diǎn)：給別人指一條最近的路。師生雙方在教學(xué)
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