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孩子上幼兒園哭怎么辦
一、孩子上幼兒園哭怎么辦
意志堅定。先告訴孩子：你要上幼兒園，就像爸爸媽媽要去上班一樣，都是必須的。爸爸媽媽上了班才能賺錢，我們家才能生活；寶貝上幼兒園學習知識，才能快高長大。等爸爸媽媽下班后，就會來接寶貝回家的。——首先給孩子一個承諾，下班后來接他，減輕他的分離焦慮。有些孩子還太小不懂事，以為爸爸媽媽走掉就是消失了、不見了、再也不會回來了。所以要安孩子的心。到了幼兒園門口說聲“再見”馬上就走，不要停頓，更不要回頭。如果不放心，可以躲在孩子看不見的不遠處悄悄觀察，會發(fā)現孩子一開始哭得稀里嘩啦，等過一陣子哭累了，老師拉他去上課，其他小朋友拿了玩具叫他玩，他不知不覺就止住了哭聲。如果孩子一哭大人就停住腳步，孩子就會明白：哦，原來我一哭爸爸媽媽就不走了。這樣的縱容，只會讓孩子的哭鬧變本加厲。
二、孩子上幼兒園哭的原因
1、哭鬧原因一：環(huán)境陌生。如果一個成年人被綁匪帶到一個沒有去過的地方，周圍也沒有認識的人，諒你是彪形大漢心里也會發(fā)虛。孩子被送到幼兒園的心情也正是如此。沒有去過的地方，沒有認識的人，剛剛拉著自己小手的爸爸媽媽忽然撒手離開�？謶指泻筒话踩凶屗滩蛔 巴邸钡囊宦暣罂奁饋怼�
解決辦法：提前訓練。在入園之前就應培養(yǎng)孩子的人際交往能力，比如和鄰居、親戚的同齡人一起玩耍，慢慢地孩子就懂得怎樣和別人打招呼、怎樣借到別人好玩的玩具、怎樣和別人相處別人才會搭理自己等等。潛移默化中，當他到了幼兒園，看到這么多和自己差不多的小朋友，想親近還來不及，又怎么會大哭大鬧急著逃離呢。
2、哭鬧原因二：自理能力差。在幼兒園，孩子衣服要自己穿，飯菜要自己吃，上廁所要自己脫褲子擦屁屁，玩具要自己整理……對于在家中衣來伸手飯來張口的小皇帝小公主而言，去一個什么都要自己動手的幼兒園，跟下地獄沒有什么分別。
解決辦法：提前訓練。不要以為孩子還小，等他長大了自然就學會。在幼兒園，一個老師要看管幾十個這樣的小朋友，沒有辦法給每個小朋友穿衣服，也沒有辦法幫每個小朋友整理玩具。在家先養(yǎng)成好習慣，到了幼兒園就不會有太大的落差，孩子心里也感覺舒服一些。寧可他在家學吃飯撒了滿地的飯菜，也比等到他在幼兒園沒來得及被老師喂飯而餓哭強得多。
3、哭鬧原因三：家長溺愛。在幼兒園門口，每天都上演著多場生離死別式的哭戲。其實只有生離，沒有死別。但孩子撕心裂肺的哭聲和大人依依不舍的深情，總感覺這生離比死別還要凄慘。
三、孩子上幼兒園不合群怎么辦
孩子上幼兒園后，很多家長反映孩子不能夠迅速的融入幼兒園的生活中，不愛與其它的小朋友講話，不愛與其它小朋友一塊玩，對于別的小朋友主動的問話也不回答，顯得很不合群，很孤獨。孩子在幼兒園時期不合群，是孩子心理方面出現偏差的一種表現，如果家長在這個時期不注意孩子的教育，時間長了會造成孩子心理畸形，給孩子的未來造成不良影響。幼兒階段是培養(yǎng)孩子良好心理的關鍵時期，所以家長要注意從以下幾個方面來幫助孩子消除不合群的毛病。
一是要有意識的培養(yǎng)孩子的主動性。家長總是認為孩子小，有些事情做不了，總是將孩子可以做的事情替代著做了，這樣會養(yǎng)成孩子的依賴性格，做什么事情都靠父母，一旦離開家長，孩子就無主見，也就不會主動的去做什么事，更不用說主動的與小朋友們交往了，因此，家長可以有意識的讓孩子做些力所能及的事，鍛煉孩子離開家長后做事情的主動性，孩子有主見了，自信心就樹立起來了，也就能夠主動的找小朋友一塊玩了。
二是家長要盡量創(chuàng)造讓孩子合群的條件。孩子進入幼兒園后，家長可以通過邀請其它小朋友來家做客、組織部分小朋友主動找自己孩子游戲、與幼兒園教師溝通等方法，給孩子創(chuàng)造一切可以利用的條件，開始可以言傳身教式的教孩子怎樣與其它人溝通，等孩子熟悉后，進一步提供孩子單獨與小朋友交往的機會，不斷的提高孩子的交往能力，孩子感受到其中的樂趣，也就變得合群了。
三是充分使用表揚和鼓勵來促進孩子與其它小朋友的交往。家長要多關注孩子在幼兒園的表現，如果發(fā)現孩子有進步，比如以前不說話，這次主動的與小朋友講了話，家長就要在當天給孩子以鼓勵或表揚，讓孩子意識到與其它小朋友交往是一件有意義的事，促使孩子自發(fā)的去做出努力，這樣，孩子不合群的毛病才會從根本上得到糾正。
四、孩子上幼兒園為什么突然生病了
1.寶寶對幼兒園環(huán)境的不適應，上幼兒園是寶寶由一個封閉的家庭小圈子向幼兒園大家庭過渡的過程�，F在的寶寶出生后是在家長的庇護下生長的，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶以寶寶為中心，吃怕不飽、穿怕不暖、睡不敢吵到孩子，稍有發(fā)熱全家緊張，曾有一位寶寶奶奶很是驕傲的告訴我，她看護的孩子從來沒有發(fā)熱過，其實這并不是好事，寶寶的每一次發(fā)熱都是對體內的免疫系統(tǒng)的激活和鍛煉，如果寶寶3歲前也就是上幼兒園前很少發(fā)熱，那么寶寶就會在上幼兒園后經常發(fā)熱，這是因為寶寶的免疫系統(tǒng)在上幼兒園之前沒有得到鍛煉，這樣的寶寶用溫室中的花朵來形容一點也不為過。這種鍛煉包括對外界環(huán)境的適應、對常見的細菌、病毒的免疫能力。
2.寶寶的生活環(huán)境過于干凈了。有人可能會問，干凈也會有錯嗎？干凈當然沒有錯誤，可凡事不能太過，比如有的媽媽在家中使用84消毒液，寶寶的奶瓶和玩具都用84消毒液處理，讓孩子的生活環(huán)境近于無菌狀態(tài)，這就不行了。我們的生活環(huán)境是離不開細菌的，否則過敏性疾病就會相應增多，孩子體內的免疫系統(tǒng)會出現紊亂，等到離開了小家庭的庇護來到幼兒園后，受到了不同環(huán)境的剌激，寶寶就會有流涕、咳嗽，這其實是過敏引起的過敏性鼻炎、過敏性咳嗽，與感冒毫無關系。
3.孩子沒有預防隔離的概念。寶寶上幼兒園一般是3歲齡，孩子還沒有預防隔離的意識。寶寶之間的交往不會象成人那樣留有1米的安全距離。小寶寶的肢體接觸多，陌生的小寶寶用不了多長時間就可以手拉手甚至是擁抱在一起。孩子們又沒有衛(wèi)生意識，小手上有很多細菌病毒，就會在寶寶間互相傳播。病從口入，有的寶寶上幼兒園后出現腹瀉，家長有時以為是食物不衛(wèi)生造成的，其實是與寶寶的小手衛(wèi)生有關，幼兒園老師應該教會寶寶洗手，防止傳染。
4.家長的疾病意識不強。在這里要告訴家長朋友，寶寶病了不要繼續(xù)上幼兒園。我們經常會看到，幼兒園小朋友帶著藥上學的，老師的任務是發(fā)藥，曾經有超過一半的小朋友都在吃藥的時候。寶寶病了會帶有病毒細菌，會通過打噴嚏、流鼻涕傳播感染，這樣對沒有患病的小朋友不好。而寶寶病了需要休息才能好的快些，帶病上學不利于病情恢復。
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