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要怎么選擇幼兒園老師
現(xiàn)在生活水平提高了，父母給孩子提供的都想要最好的。所以，在選擇幼兒園上，自然很看重硬件設(shè)施，認為孩子在這樣條件好的學(xué)校就能健康的成長。但是，也有家長認為，最終決定這個幼兒園好不好的，應(yīng)該是帶孩子的老師，而不是這個幼兒園的硬件。
父母在選擇幼兒園的時候，一定要回歸到孩子，考慮怎么樣的環(huán)境對他是好的，而不是站在我們成人覺得我認為好的，你去接受。家長要注意孩子的認知特征和身心特征。
很多家長更關(guān)注幼兒園有什么特色，但對于一個處于啟蒙階段的孩子，過早的定向未必適合他的個性發(fā)展需求，所以現(xiàn)在幼兒園的整體大綱是強調(diào)培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。所以成人不要太早跟孩子提要求。老師如果面臨一個很大的內(nèi)部競爭壓力和外部挑剔的壓力他的狀態(tài)會很不好，這樣教出來的孩子狀態(tài)也不好。
孩子的視力還沒有發(fā)育完全，過多用眼容易造成近視眼；他的小肌肉群、小關(guān)節(jié)也沒有發(fā)育好，過多的寫字會影響他的脊椎神經(jīng)，乃至整個神經(jīng)系統(tǒng)。學(xué)齡前孩子的學(xué)習(xí)是靠記憶和模仿完成的，而我們成人是靠經(jīng)驗積累，所以怎么讓他記憶，怎么讓他模仿，怎么讓他自己有自己的體驗感悟，是老師和家長應(yīng)該考慮的問題。
專家提醒家長，不應(yīng)該把學(xué)前教育狹義地定為：把孩子送到幼兒園了就完成了。需要家長和學(xué)校一起配合，讓孩子“開心、開口、開竅”。
有的家長覺得，舍得用依云礦泉水給孩子沖每一瓶奶粉，就是對孩子好。但是，您是否問過自己，能不能報得出你孩子所在班級里，他五個最好朋友的名字，有沒有和他的好朋友們一起玩過？知不知道孩子喜歡什么，他的朋友又喜歡什么？融入孩子的生活，可能比舍得在他身上花錢更重要。
父母的要求很簡單就是孩子心理和生理健康的成長。選擇幼兒園也就按著這樣的標準選擇。一個好的幼兒園，能夠給孩子一個非常好的成長空間。幼兒園的老師，能夠多花一些時間，真正地了解每一個小朋友。孩子的童年生活應(yīng)該是幸�？鞓返�。
如何選擇幼兒園?選擇幼兒園時應(yīng)該注意哪些問題?據(jù)調(diào)查，大部分家長在幼兒園的選擇過程中，主要考慮“幼兒園環(huán)境”“課程設(shè)置”“師資團隊”三個方面，然后在一定的預(yù)算以內(nèi)選擇最適合自己家庭條件的幼兒園。但由于幼兒教育的特殊性，不少家長由于對幼兒園教育不夠重視，為了“方便”而遵循就近原則，讓孩子錯過了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
對此，幼兒園的選擇將會直接影響孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，相比較幼兒園環(huán)境、教材等硬件，家長們最應(yīng)該注重考察的是幼兒園的教學(xué)理念和老師教學(xué)質(zhì)量。幼兒教師是每個孩子最早接觸的老師，與父母一起承擔(dān)著孩子最早的啟蒙教育工作。由于幼兒教師與孩子相處最為親密，幼兒在這個年齡段還沒有建立足夠的獨立思考和鑒別能力，幼兒教師在言傳身教的過程中，對孩子產(chǎn)生的影響，遠遠超過其他階段的老師。
那么，如何判斷一個幼兒園老師的能力呢?校園相關(guān)負責(zé)人給了我們一些建議：
一：基礎(chǔ)標準看資質(zhì)
幼兒教師資質(zhì)是衡量幼兒園教學(xué)質(zhì)量最簡單、最直接的方式，也是家長在選擇幼兒園時著重考察的要點之一。雖然，資質(zhì)并不能代表一個老師的全部水準，但缺乏教育資質(zhì)的教師是更加缺乏可信度的，教師的素養(yǎng)與教學(xué)水平都會直接影響孩子的學(xué)習(xí)效果。
幼兒園的老師都是通過層層篩選，經(jīng)過多重考核最終才能被聘用，除此之外，主教教師還需要獲得國際蒙特梭利資格認證和中國蒙特梭利資格認證。
二：教學(xué)方式看理念
同樣的老師在不同的幼兒園環(huán)境中往往表現(xiàn)是不一樣的，究其原因，這和幼兒園的教學(xué)理念、教學(xué)標準息息相關(guān)。
蒙臺梭利教育法時刻貫穿在幼兒園的日常教育教學(xué)過程中，旨在培養(yǎng)兒童自主活動能力和探險精神，在蒙臺梭利教學(xué)理念的指導(dǎo)下，校園的老師在致力于讓孩子們吸收新知識、幫助他們快樂成長的同時，更注重孩子們的全面發(fā)展：幫助每個孩子在各方面都得到全面的關(guān)注，通過各項“工作”使得孩子們在社交能力、情感發(fā)展、身體素質(zhì)和認知方面都得到促進和發(fā)展。
三：綜合考評看培訓(xùn)
如果說資質(zhì)是基礎(chǔ)條件，教學(xué)理念是氛圍影響，那么完善的培訓(xùn)機制才是一個幼兒園老師能力提升的關(guān)鍵。所以，選擇幼兒園時，應(yīng)該優(yōu)先選擇有完善培訓(xùn)機制、形成品牌體系的。這樣，可以保證老師的能力不斷進步，在這樣的幼兒園工作時間越長，老師能力越強。
教師有著嚴格而專業(yè)的培訓(xùn)機制，給予國內(nèi)外優(yōu)秀幼兒教師優(yōu)質(zhì)的發(fā)展平臺的同時，也為他們提供不斷學(xué)習(xí)和進修的機會，保障的孩子享受到最新的教育理念和教學(xué)方式，在學(xué)前教育中打下堅實的基礎(chǔ)。
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