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幼兒注意力差怎么辦
幼小銜接一年,正是培養(yǎng)專注力的最佳時(shí)機(jī)。那么幼兒注意力差怎么辦呢?一起來(lái)看看:
刻意觀察訓(xùn)練
刻意觀察訓(xùn)練,為的是讓孩子對(duì)一件事情保持長(zhǎng)時(shí)間的注意。強(qiáng)化“有意注意”,可以跟孩子玩下這樣的游戲:比如給他一些種子,讓他去觀察種子的發(fā)芽、成長(zhǎng)和結(jié)果,并把結(jié)果跟你說(shuō)。孩子在未來(lái)的學(xué)業(yè)中,往往也需要長(zhǎng)時(shí)間的注意力,這就為他奠定了一個(gè)基礎(chǔ)。
或是看到電梯,就問(wèn)他,為什么要這樣設(shè)計(jì),為什么會(huì)有鏡子;如果他自己喜歡問(wèn)問(wèn)題,那太好了,就引導(dǎo)小孩,你覺(jué)得呢,還有呢,能不能找到五個(gè)以上的原因?
孩子的專注力提升,源自父母的"不提供答案”。
運(yùn)動(dòng)|身體記憶訓(xùn)練
我的小外甥專注力一度很差,每天家長(zhǎng)最頭疼的就是盯他寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)兩分鐘吃零食,要么看會(huì)ipad再寫(xiě),要么這里晃晃那邊跳跳,根本就靜不下心來(lái)做一件事情。半小時(shí)的事情可以拖到第二天早上才完成。
表姐夫就帶他練羽毛球,小孩特別喜歡。要打好羽毛球?qū)梗疚、盯球、跑位、看人,腦子要清晰專注,這樣才能打得好。
幾個(gè)月下來(lái),我問(wèn)表姐,孩子現(xiàn)在功課怎樣了?她說(shuō),現(xiàn)在一次能靜下來(lái)半小時(shí)到一小時(shí),省心很多了。而且身體也沒(méi)那么胖了……
還有很多運(yùn)動(dòng)可以選的,籃球,尤其是投籃,心不靜下來(lái)很難投得進(jìn);跑步、跳繩……身體是有記憶的,你給他輸入專注的無(wú)意識(shí)記憶,它就記住了。身體又是相通的,運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的專注力會(huì)貫輸?shù)酱竽X和身體的每一根手指上。
參與聊天|聽(tīng)覺(jué)注意訓(xùn)練
鼓勵(lì)孩子參與:很多大人聊事情,發(fā)現(xiàn)小孩也參與進(jìn)來(lái),多半會(huì)說(shuō):大人說(shuō)話,小孩別插嘴!
孩子插嘴其實(shí)是一種參考感,沒(méi)有參與感的孩子會(huì)認(rèn)為周圍的事情跟他沒(méi)有關(guān)系,老師父親說(shuō)的話他也不會(huì)放在心上,因?yàn)樗?tīng)?wèi)T了那句話,“大人說(shuō)話,小孩別插嘴”,話都不能說(shuō),還聽(tīng)你說(shuō)做什么呢?
其次是問(wèn)問(wèn)孩子的看法,大人說(shuō)話時(shí),可以問(wèn)問(wèn)孩子的觀點(diǎn),讓他覺(jué)得自己被尊重。我朋友A就很注意,她會(huì)讓孩子也參與進(jìn)來(lái)聊天,小家伙不得了,沒(méi)過(guò)兩年就成了師奶殺手,特別擅長(zhǎng)跟大人聊天,懂得傾聽(tīng)別人說(shuō)話,上課也有耐心多了。
千萬(wàn)別忽略了聊天對(duì)話的作用,一個(gè)不懂傾聽(tīng)的人,注意力耐性不足的人是很難長(zhǎng)時(shí)間跟人聊天交流,這本質(zhì)上其實(shí)就是孩子聽(tīng)覺(jué)注意力訓(xùn)練的過(guò)程。
坐姿|行為影響成績(jī)
小孩躺著寫(xiě)作業(yè),跟端端正正寫(xiě)作業(yè),兩種效果是截然不同的。躺著會(huì)很舒服,但效率就差了。我試著躺著寫(xiě)文章,半天出不了一篇,特別容易分神,網(wǎng)頁(yè)上有任何一點(diǎn)新聞都會(huì)馬上把我的注意力吸走。反過(guò)來(lái)端端正正地坐著干活,就沒(méi)那么容易分神。
心理學(xué)家認(rèn)為,我們的思想、情緒和行為,三者相互關(guān)聯(lián),相互影響。譬如昂首挺胸,人就會(huì)瞬間變得自信,看問(wèn)題也更積極向上。或者,嘴角向上彎15度成微笑狀,你會(huì)否感覺(jué)到隱約的快樂(lè)。
注意力跟鍛煉(行為)也有很大關(guān)系,初中高中時(shí),我曾經(jīng)每天早上五點(diǎn)起來(lái)跑步,做俯臥撐,然后騎車到學(xué)校上課。結(jié)果狀態(tài)奇好,思維敏捷,不像其他小伙伴一到課室就昏昏欲睡。
陪孩子做需要耐心的活動(dòng)
這些游戲和技藝包括:書(shū)法、棋類、猜燈謎、學(xué)鋼琴、釣魚(yú)……或是讓小孩下廚做菜,做菜是需要耐心的,切、炒、下料、火候,每一步做錯(cuò),出來(lái)就不好吃,非常需要小孩長(zhǎng)時(shí)間高度關(guān)注。菜出來(lái)后,特別好吃,小孩就有一種成就感,“原來(lái)專注做事是這么爽的” 我們做的每件事,如果需要長(zhǎng)期做下去,總是需要些甜頭,心理學(xué)叫“反饋”,美味的菜品,家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),就是極好的反饋!
其實(shí)不用擔(dān)心小孩受傷,父母整整代勞,孩子就不會(huì)用心。父母幫孩子檢查作業(yè),甚至寫(xiě)作業(yè),孩子就不會(huì)覺(jué)得是自己的事,專注的心理關(guān)鍵是,一個(gè)人真的覺(jué)得是自己的責(zé)任,并為此背負(fù)后果。
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