精選初中優(yōu)秀作文集錦五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇1
山村教師 輕輕地捏起一支潔白如雪的粉筆，從此，你的一生不再寂寞。
在一塊無(wú)數(shù)山里漢子耗盡畢生精力也不能滋潤(rùn)的貧瘠土地上，里采擷片片深情，植于講臺(tái);你掇拾縷縷摯愛(ài)，注入言行;你攀一束燭光為梯，推動(dòng)生命的犁鏵，一次次感受山村孩子生命的悸動(dòng)。
燭光搖曳，點(diǎn)點(diǎn)燭淚靜靜滴落。這燭光不是晚霞的延續(xù)，卻是朝霞的前奏。你穎長(zhǎng)的'倩影，在燭光里拉長(zhǎng)、放大，投射在油漆剝落的抽屜里。埋頭，你無(wú)聲的耕耘，讓愛(ài)意從鮮紅的筆尖流出，勾畫(huà)為你無(wú)悔的許諾。
窗外，群星閃爍。蟋蟀彈奏著吉他，大山的風(fēng)拉響一串串金色的音符。
靠著作業(yè)本，你睡著了…… 日子從你手指間似粉末般的流逝，你樸素的身影迎來(lái)了一個(gè)個(gè)火紅的太陽(yáng);你慈祥的眼神中，流動(dòng)的歲月隨著季節(jié)的雕塑幻化成學(xué)生心中溫馨靜謐的港灣;你用青春、愛(ài)心和燭光孕育了多少個(gè)希望的黎明，烘托了多少個(gè)壯麗的日出?
這就是你—— 一個(gè)平凡卻并不普通的山村教師。
初中優(yōu)秀作文 篇2
風(fēng)過(guò)云下一方松堂，著一笠煙雨，打傘踏過(guò)曾經(jīng)的回憶，道一句：還 是錯(cuò)過(guò)�！}記
又是偶路木林，雨漸漸大起，你加快腳步，準(zhǔn)備到雪家躲雨，順道再看看那女孩。幾月前拿去的雪家酒還 未動(dòng)過(guò)，不是不喝，只念一份真情。
雪家靜悄悄的，一切還 想都沒(méi)變，若不是酒壇上的灰已經(jīng)被抹去，怕是認(rèn)為這酒館早已荒廢�！俺嗬鎯��！蹦阋贿吺罩鴤�，一邊叫喚道，卻沒(méi)人應(yīng)你，你奇怪地走向庭院，卻只看見(jiàn)一張木椅，椅邊的壇子早已被收起，不知堆在哪個(gè)角落里。
正疑惑間，卻聽(tīng)見(jiàn)些許踩在木板上的腳步聲，離你很近時(shí)卻停了下來(lái)，你轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)一個(gè)清秀的女孩，衣著樸實(shí)但一精一致，一看便知是大家小一姐。那女孩對(duì)你微微一笑，熟練地走到酒館閣樓取出一包茶葉，為你沏茶，你有些受一一寵一一若驚，但我可以很負(fù)責(zé)任地告訴你，你又有故事可以聽(tīng)了。
她問(wèn)你你是否知道這酒館的主人去了哪里，你只說(shuō)不知。聽(tīng)她的介紹，你算懂了，她，便是那穆雪一兒，“棠梨煎雪”的另一個(gè)主人。你雖不愿多說(shuō)，但也如實(shí)告知那穆雪一兒，赤梨兒曾經(jīng)對(duì)你敘述的事，同時(shí)也婉轉(zhuǎn)地問(wèn)她，到底她是不是真的因?yàn)樾∈露艞壛藘扇酥g的友情。但穆雪一兒只是品茶不語(yǔ)。
你是喝不慣這淡淡的茶水，準(zhǔn)備自己品酒，起身時(shí)，卻被穆雪一兒叫�。骸熬圃绫焕鎯簬ё吡恕！闭f(shuō)罷，便拿出一封信，上面用粗制的一毛一筆歪歪扭扭寫(xiě)著幾個(gè)字：走了，酒沒(méi)了。勿念。這最后的“勿念”二字，想必是對(duì)這穆雪一兒所說(shuō)，赤梨兒可能真沒(méi)想到，穆雪一兒還 會(huì)回來(lái)，并且看到這一封信。
穆雪一兒終于愿意與你談話，但終究是大家小一姐，話里套著話，你只能明白一件事，一件對(duì)于兩個(gè)女孩都很重要的事——她們之間，無(wú)法再見(jiàn)了。
赤梨兒她一娘一在生她時(shí)難產(chǎn)死了，她爹身為一個(gè)酒匠，在穆家老爺穆雪一兒爹的'手下干活，簽了賣一身契，終身為一奴一，卻換來(lái)了赤梨兒的成長(zhǎng)。但因當(dāng)年的一些事，赤梨兒她爹就走了，雖然穆雪一兒沒(méi)有明說(shuō)，但是你也知道，這事怕是和穆雪一兒的爹脫不了關(guān)系。
穆雪一兒，穆家大小一姐，當(dāng)她得知這件事的時(shí)候，她已經(jīng)和赤梨兒成了無(wú)話不談的朋友，只因?yàn)槌嗬鎯涸?jīng)在她落水時(shí)為她披了一件保暖的外衣，自己卻被人嘲笑。那是一分愧疚，她欠她太多太多，以致于想要讓人躲藏，于是她離開(kāi)了。
穆雪一兒說(shuō)到這兒就不說(shuō)了，她告訴你，明日再來(lái)，她會(huì)說(shuō)完一切，還 讓你帶上曾經(jīng)你帶走的雪家酒。然而在第二日，你來(lái)到雪家，卻沒(méi)有等到人，只有一封信，你看完了之后只能不住的嘆氣。
來(lái)到庭院，那棠梨樹(shù)依舊茂盛的生長(zhǎng)著，你挖開(kāi)樹(shù)下的土，準(zhǔn)備將這封信掩埋在土壤，隨歲月逝去，卻觸碰到一個(gè)硬一硬的東西——一個(gè)密封得極好的酒壇，你站了起來(lái)，順手將信放在一旁，掀一開(kāi)酒壇蓋子，迎面的就像撲鼻而來(lái)，那是“棠梨煎雪”！
一陣風(fēng)吹來(lái)，你微微閉上了眼睛，薄薄的信紙被風(fēng)吹起，展一露出纖秀的字跡，那是穆雪一兒的嘆息：
梨兒的字，還 是我教的。
這些，我沒(méi)錯(cuò)，她沒(méi)錯(cuò)，錯(cuò)在人世匆匆，擦身而過(guò)。
錯(cuò)過(guò)，真的不是錯(cuò)了，而是過(guò)了嗎？
初中優(yōu)秀作文 篇3
完美和殘缺是對(duì)反義詞，它們往往代表著相對(duì)的事物�？墒�，你發(fā)現(xiàn)了嗎？在完美的背后隱藏著殘缺，殘缺過(guò)后就是完美。
每當(dāng)我們回望歷史，總是能看到許多古人的成功。但是，仔細(xì)一想，哪個(gè)不是經(jīng)過(guò)磨難的呢？
令世代后人景仰的司馬遷，在受到了極大挫折時(shí)，含垢忍辱，留下了令魯迅先生贊嘆的“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》；音樂(lè)大師貝多芬克服了耳聾的缺憾，緊緊扼住了命運(yùn)的喉嚨，創(chuàng)作了傳世之作《命運(yùn)交響曲》。
這些杰出，不正是因?yàn)橛辛藲埲辈蝗哪ルy生活，才使人擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志，才有堅(jiān)定的'執(zhí)著。
換一個(gè)視角，這樣的殘缺和美好盡在生活中。
維納斯雖然是個(gè)斷臂女神，但這樣的缺憾掩蓋不了她的光芒，她依舊光鮮美麗，甚至可以說(shuō)是這樣的缺憾使她更美好；俞伯牙高山流水遇子琪，雖終痛失知音，但總算遇到了知心人；毛毛蟲(chóng)在化蛹時(shí)，就選擇了一條危險(xiǎn)的美麗之路，當(dāng)它們勇敢地面對(duì)死亡，挑戰(zhàn)殘廢時(shí)，它們也就幼化成了美麗的蝴蝶。
這些世間的殘缺不是釀造了世界的多姿和美麗嗎？沒(méi)有殘缺的映襯，也許完美也變得不再完美。
完美的殘缺，殘缺的完美。有些事，盡管不美好，但只要經(jīng)歷過(guò)殘缺，就能體會(huì)到它的完美�；磉_(dá)一些，要認(rèn)清完美是不可能達(dá)到的境界，只有在生活的殘缺中去發(fā)現(xiàn)美，去體驗(yàn)美，去享受美，這樣才能享受到生活的真正滋味。
有的人，生活在極致完美的環(huán)境中，但他仍是挑剔，追求更完美。其實(shí)，這樣的人還不如大半輩子辛苦勞作，最后享福的人生活得快樂(lè)。知足常樂(lè)嘛，只有經(jīng)歷了辛勞和不完美，才能享受到幸福和美好。
常常有人說(shuō)，沒(méi)有丑陋的根提供養(yǎng)份，沒(méi)有扎人的刺提供守護(hù)，哪來(lái)玫瑰那美麗芬芳的花朵？
不正是這樣的道理嗎？事物總在殘缺的表現(xiàn)中，從另一個(gè)角度詮釋了什么是真正的完美。
初中優(yōu)秀作文 篇4
在班級(jí)里，我算是玩魔方的大師了。同學(xué)們羨慕我，老師佩服我，心中好不得意。
班主任一次悄悄找到我，問(wèn)：“能不能教我玩魔方？”“哦，這樣啊，”我忙點(diǎn)頭答應(yīng)，“能不能課間？”“可以呀�！�
課間，我拿著魔方在過(guò)道里玩著，完全忘記了與老師之間的約定，自顧自轉(zhuǎn)著。因?yàn)樯磉厸](méi)有那種贊嘆的氣氛，我又走進(jìn)教室，盡情享受身邊無(wú)盡的艷羨，甚至都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)上課鈴。又一節(jié)課上完了，教室里交作業(yè)的交作業(yè)，聊天的聊天，反正是人聲鼎沸，亂作一團(tuán)。能安靜下來(lái)看書(shū)寫(xiě)作業(yè)的已經(jīng)成了“珍稀物種”。
“老師找你！”一個(gè)尖銳的嗓音劃破混亂嘈雜的教室�！芭丁！碑�(dāng)我明白那個(gè)嗓音是跟我說(shuō)時(shí)，我淡淡地回了句。想起來(lái)了，老師要我教魔方呢！可我還要交一堆的作業(yè)本，怎么來(lái)得及呢？迅速交好本子，連忙沖下樓，經(jīng)過(guò)老師辦公室門(mén)口。咦？我要干什么？我來(lái)這干嘛？我摸了摸頭居然忘了，腦子最近不太好使呀。我順道去上了個(gè)廁所，悠哉游哉地回到教室里去了。
日子久了，我把教魔方的'事忘得一干二凈，班主任之后也從未提起過(guò)。
一次，老師又把我找來(lái)，又問(wèn)什么時(shí)候教老師魔方�。√炷�！我這才想起來(lái)，還有這一事�！艾F(xiàn)在�！蔽颐ε苌蠘窍肽媚Х剑瑓s上課了。
可后來(lái)，我又忘了……
直到今天，看到寫(xiě)作文時(shí)的“約定”兩字，才猛然想起和班主任老師的“約定”。確實(shí)，很不好意思，約定如此之久卻從未承諾過(guò)。俗話說(shuō)“答應(yīng)別人簡(jiǎn)單，承諾卻難”，親身經(jīng)歷過(guò)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)守信這么難，這回記好了，明天，明天一定兌現(xiàn)……
初中優(yōu)秀作文 篇5
也許長(zhǎng)這么大，對(duì)我?guī)椭畲蟮木褪怯⒄Z(yǔ)村了(English village)了。
英語(yǔ)村是我六年級(jí)畢業(yè)以后學(xué)校組織的一次英語(yǔ)活動(dòng)。聘請(qǐng)外教來(lái)上課，吃住都在學(xué)校中，聽(tīng)說(shuō)還可以在晚上搞搞活動(dòng)，看看影片，其樂(lè)無(wú)窮。
于是，我動(dòng)心了，便成為了英語(yǔ)村中的一名學(xué)子。好興奮!雖說(shuō)我的自理能力挺差的`，不過(guò)，我更渴望一些自由，更渴望無(wú)拘無(wú)束地玩耍。我渴望與外教談天說(shuō)地，我渴望學(xué)到那純正的英語(yǔ)……雖說(shuō)我的英語(yǔ)水平說(shuō)不上怎么好，但是，畢竟比別人多學(xué)了幾年的劍橋英語(yǔ)，要是想表達(dá)一個(gè)意思，想法，那是絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題的。想到自己在英語(yǔ)村中一定會(huì)很出色，不由地沾沾自喜。但現(xiàn)在想想，父母的忠告的確是對(duì)的：“你不要感覺(jué)太好了，離開(kāi)了父母你會(huì)碰到很多困難的�！倍覅s說(shuō)了一句：“我不是自我感覺(jué)良好，而是自我感覺(jué)優(yōu)秀!”
回想一下，的確希望是越大，失望也就越大。在整個(gè)英語(yǔ)村中，我還是吃了很多苦的，當(dāng)時(shí)當(dāng)然也很后悔，但畢竟也鍛煉了我的能力，讓我學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，學(xué)會(huì)了生活。對(duì)自己而言，我是很成功的!
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