- 初中生活作文 推薦度:
- 初中生活作文 推薦度:
- 初中生活作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【熱門(mén)】初中生活作文集合5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編精心整理的初中生活作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生活作文 篇1
六月,本是一個(gè)美麗的季節(jié),蟬鳴、草綠、花紅,可偏偏卻有那么一些人將要分離。三年的初中生活,帶給我的感受是那么令人懷念,懷念當(dāng)初的快樂(lè)。這三年,每一年與每一年都是不同的,初一像清新的薄荷,初二像苦中有甜的巧克力,初三像苦澀的咖啡。
薄荷味的初一
剛?cè)氤踔械奈覀冞與小學(xué)沒(méi)什么區(qū)別,整天在教室外跑來(lái)跑去,即使作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完,那會(huì)料到自己下節(jié)課可能會(huì)因此挨打。但是,仍然不會(huì)想那么多,該玩的時(shí)候照樣玩。只是覺(jué)得剛剛來(lái)到了一個(gè)陌生的地方,有一種新鮮感,或許是小學(xué)時(shí)期孩童的`稚氣還未完全褪去,在學(xué)習(xí)上,我總是令它順其自然,當(dāng)時(shí),我對(duì)自己也并沒(méi)有抱太大希望。只想輕輕松松地過(guò)完這初中的三分之一。那種感覺(jué),就像是清新的薄荷一般,吃過(guò)了便不會(huì)再忘記。
初一就這樣一晃而過(guò)了!
巧克力味的初二
進(jìn)入初中的“核心部分”,那過(guò)去的三分之一已然成為過(guò)去時(shí)。相處了一年,同學(xué)們也都更加熟悉了。還記得嗎?上課鈴響后,有人乖乖地坐在那里等老師。有人卻趁機(jī)起哄,引得眾人一陣喧嘩。還記得嗎?初二新增的物理,一開(kāi)始所有人都對(duì)它有一種新鮮感,可后來(lái),是什么原因使我們開(kāi)始厭煩它,開(kāi)始上課搗亂,開(kāi)始和老師對(duì)著干,或許你會(huì)說(shuō)這是青春期的叛逆,又或許你為自己找了別的借口,時(shí)光仍然在繼續(xù),就算再美味的巧克力,也總有吃完的那一刻。咖啡味的初三
都說(shuō)初三是最苦的一年,當(dāng)然,臨近畢業(yè)的我們必須得為自己的未來(lái)著想了。在這時(shí)有人憧憬著自己的未來(lái),有人苦惱著自己的現(xiàn)在。有人歡喜有人憂,這就像咖啡一樣,總有那么一段苦的歷程。但是,咖啡一般的初三給我們更多的不是痛苦,而是成長(zhǎng)。一年又一年,一歲又一歲,我們雖然還是老師眼里的孩子,但是,這三年以來(lái),我們犯過(guò)許多錯(cuò),也經(jīng)歷了許多,但我們回憶起來(lái)更多的不是當(dāng)時(shí)的窘迫,而是這件事給我們的啟發(fā)。
時(shí)光仍然在前行,你要不停歇地跟上去,抓住它的手,讓它帶你一起去感受生活!
初中生活作文 篇2
生活像一杯水,你需要去好好管理它,如果你不去呵護(hù)它,只把他放在手心里,它便會(huì)在不經(jīng)意間溜去。相反的,如果你善待它,把它放在容器里,便會(huì)有意想不到的答案。這就完全取決于你的態(tài)度了。
當(dāng)然,生活不是一帆風(fēng)順的,總要是跌跌撞撞才能有收獲,然而它對(duì)每個(gè)人都是公平的。
A和B是一對(duì)6歲的.雙胞胎,父親把他們都關(guān)在一個(gè)裝滿牛糞的屋子里,A不停的哭,父親問(wèn)他為什么,他回答道,我要玩具!可B卻玩得不亦樂(lè)乎,這讓父親不解,B卻說(shuō),我認(rèn)為,里面肯定藏著一條小牛。
同樣的環(huán)境,卻有不一樣的答案。
你把生活裝進(jìn)一個(gè)正方體里,它就是正方體;你把它裝進(jìn)一個(gè)圓里,它就是圓,這要看你的決定。
生活給了列夫-托爾斯泰丑陋的容貌,矮小的個(gè)子,卻又給了他銳利的眼睛,天才的頭腦。他沒(méi)有抱怨生活,杰出的作品讓世人一次次震撼。
有的時(shí)候,生活會(huì)給人一些困難,但你要相信,你也一定有比別人擁有的多的地方。如果哪天,你沒(méi)有了鞋穿,其實(shí),你應(yīng)該慶幸,因?yàn)楸绕饹](méi)有腳來(lái)穿鞋的人,實(shí)在是幸福得多。
生活給了每個(gè)人不一樣的環(huán)境,或好,或壞,總有屬于自己的一份。
請(qǐng)給生活這一杯水,留一份善待的心態(tài)。
初中生活作文 篇3
你偷過(guò)的每一個(gè)懶,都會(huì)在日后成為最深的遺憾!}記
夤夜寒窗,一燈如豆。溫師口傳,稚徒心受。
知識(shí)的傳播,不決定于傳播的形式,而是取決于學(xué)生們的接受程度。雅斯貝爾斯如是說(shuō)“教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖晃另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂!本W(wǎng)課只是另一種傳授知識(shí)的方式,讓你雖然宅在家中但并沒(méi)有將知識(shí)的世界變窄
其實(shí)網(wǎng)課不過(guò)是上課地點(diǎn)從寬大的教室變成一方小小的課桌,作業(yè)課件從黑板變成了手機(jī)顯示屏,我們像往常一樣,早起晨讀,運(yùn)動(dòng),度過(guò)一個(gè)上午的課程,午休,繼續(xù)下午的課程。只是網(wǎng)絡(luò)授課打破了學(xué)校的壁壘,不僅可以學(xué)習(xí)本校老師所講知識(shí),還可讓教師和學(xué)生向外校優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí),給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn)。
當(dāng)站在網(wǎng)課這面照妖鏡前,你就會(huì)明白你究竟想從它那里得到精華還是糟粕。在網(wǎng)課面前,你和你的同學(xué)們面對(duì)的都是同樣的老師,同樣的教學(xué),同樣的作業(yè),沒(méi)有所謂的“黑板看不清”“別人打擾”等理由,它拼的`就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自律。你背不下的書(shū),總有人能背下來(lái);你做不出的題,總有人能做出來(lái);你愿意拖到明天做的事,總有人今天就努力做完。這一切的取決都來(lái)源于個(gè)人自律程度。
一束昏黃的燈光,一張破爛的桌子,一隅寒冷的角落,一個(gè)風(fēng)中瑟縮的身影。河南洛寧的14歲女孩郭翠珠演繹了一場(chǎng)現(xiàn)代版的“鑿壁偷光”。因要上網(wǎng)課,家里沒(méi)網(wǎng)絡(luò),所以只能來(lái)村支部蹭網(wǎng)學(xué)習(xí)。女孩學(xué)習(xí)很認(rèn)真,每天都會(huì)來(lái)這里學(xué)習(xí)2小時(shí)。
一束刺眼的亮光,一張精美的書(shū)桌,一間溫暖的房子,一個(gè)悠閑的背影。電腦上還播放著要學(xué)習(xí)的課程,人早已昏昏欲睡。聽(tīng)聞“今天這堂課就上到這里,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!”一個(gè)鯉魚(yú)打挺關(guān)掉頁(yè)面玩起了電腦。這個(gè)人或是我們中的每一個(gè)人。
兩個(gè)鏡頭,兩種不同的狀況,可日后,未來(lái)的某一天卻又顛倒過(guò)來(lái)。前者金榜題名,后者名落孫山。人生的選擇取決于現(xiàn)在的你?v然寒冬封鎖了一切,春天還是會(huì)如期而至。寒風(fēng)凜冽依舊擋不住你前行的路,我相信時(shí)間只不過(guò)是考驗(yàn),明媚的陽(yáng)光終會(huì)照向你,帶你走向遠(yuǎn)方。
的確,網(wǎng)課學(xué)習(xí)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)壓力,但更給學(xué)生帶來(lái)益處,讓學(xué)生知道自己的責(zé)任所在。網(wǎng)課學(xué)習(xí)時(shí)間靈活,可以利用一些零散的時(shí)間學(xué)習(xí),課程內(nèi)容可以反復(fù)聽(tīng),直到學(xué)會(huì)為止。但是,由于缺少與老師的互動(dòng),課程學(xué)習(xí)起來(lái)比較枯燥,很難長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
但,“朝聞道,夕可死矣”,我們?yōu)閷W(xué)識(shí)的充盈而學(xué);王國(guó)維的墓碑上鐫刻“獨(dú)立之精神,自由之思想”,我們?yōu)榛觎`的豐盈而學(xué);西南聯(lián)大校歌唱響“中興業(yè),須人杰”我們?yōu)槊褡宓尿v飛而學(xué)。
讓不染纖塵的知識(shí)仍能正常傳播,讓溫暖如豆的燈火仍能閃爍夤夜。(指導(dǎo)教師:陳艷麗)
初中生活作文 篇4
回想起初一生活,猶如打開(kāi)了一本記憶本,也猶如打開(kāi)了五味瓶---酸、甜、苦、辣、咸……
身為一位名副其實(shí)的中學(xué)生,可想而知,壓力是必須存在的。而我,早已不怕這些弱小的壓力,我要戰(zhàn)勝壓力。
還記得,剛進(jìn)入初中的第一次月考,那天,我懷著緊張的心情,踏著沉重的腳步,慢吞吞的走進(jìn)了考試場(chǎng)。最后。得知的成績(jī)卻令我無(wú)比驚訝,就像看到了*一樣。哎……接著有事我的一聲長(zhǎng)嘆!安宦剼g呼聲,唯聞嘆息聲”你可知道什么事了吧?---偶的`成績(jī)一落千丈咯!看到我的排名---14。腦子里就自然而然的呈現(xiàn)出父母的責(zé)怪、老師的冷漠、同學(xué)的嘲笑……想到這些我低下了頭,我發(fā)現(xiàn)我的自尊心,由成績(jī)的下降而損傷,慘咯……
是的!成績(jī)就是初中壓力之一吧!我能明白---我遇到的只是“壓力中的一小部分”所以我把壓力看成了我的一個(gè)目標(biāo)。而我也愿意用我的汗水,去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo),我也能清楚---班上的尖子生特多,他們都是我的對(duì)手,我為我有這樣的對(duì)手而感到自豪,所以我會(huì)努力,超越他們。雖然第一次月考成績(jī)比他們差了許多,但是我相信“公平”二字,有些人一旦比別人差,便會(huì)說(shuō)“不公平”我認(rèn)為那只是因?yàn)樗麄冞不懂得“公平”二字怎么理解而已。
我相信我自己能行,我信賴(lài)我自己!我能給自己一份自信心,想對(duì)自己說(shuō)“加油吧”。
初中生活作文 篇5
歲月隨著時(shí)間的流逝而悄悄逃走,如今我們已不再是初中生了,初中三年的生活仿佛在彈指揮間就已經(jīng)結(jié)束了。
這三年,我們學(xué)會(huì)了許多,也得到了許多。
記得剛進(jìn)入初中時(shí),懵懂的我們對(duì)一切充滿了好奇,互不認(rèn)識(shí)的我們一會(huì)兒便在教室內(nèi)唧唧喳喳了,那時(shí)候我們不會(huì)不好意思,于是一分鐘我們便都成為好朋友了,F(xiàn)在回想起來(lái)還是會(huì)忍不住的發(fā)笑,笑當(dāng)時(shí)的天真,同時(shí)也羨慕,羨慕當(dāng)時(shí)的無(wú)所顧及。記得當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),我們向他發(fā)出各種各樣奇怪的提問(wèn),老師那不好意思的表情,和泛著紅暈的臉,真不知道那時(shí)的小腦袋是怎么想的,現(xiàn)在想想,總認(rèn)為當(dāng)時(shí)的自己很傻,然而現(xiàn)在想擁有那種天真的想法卻遙遙而不可及。
記得初一學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),總是不會(huì)發(fā)音,于是我們會(huì)用漢語(yǔ)拼音,在每一個(gè)單詞下面做認(rèn)真的批注,因此,每少挨老師的批評(píng),小手也因?yàn)檫@腫的很高。當(dāng)然那時(shí)我們是不知道老師的一翻苦心,總認(rèn)為他們不理解我,還強(qiáng)詞奪理的頂撞老師,說(shuō)他不配當(dāng)老師。哎,當(dāng)時(shí)的我們……
記得初二學(xué)習(xí)物理時(shí),因?yàn)榕鲆?jiàn)了一位很?chē)?yán)格的老師,我們便集體“”,上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講,以次來(lái)顯示我們很厲害,你最好不要惹,否則有你好受的,結(jié)果我們嘗到了惡果,期中考試班里只有為數(shù)不多的人及格,理所當(dāng)然,我們班的物理成了全年級(jí)倒數(shù)第一,班主任對(duì)我們進(jìn)行了一次語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo),才使我們認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性,并發(fā)誓從此認(rèn)真學(xué)習(xí)物理,果然功夫不負(fù)有心人,期末考試我們?nèi)〉昧丝上驳?成績(jī),老師們笑了,夸我們有意志。
記得初三時(shí),我們各個(gè)都陷入緊張的復(fù)習(xí)中,深怕自己因?yàn)檎`掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn),而與高中無(wú)緣,那時(shí)的我們豪情壯志。模擬考試一次有一次的進(jìn)行,我們一次又一次的收獲,一次又一次的武裝自己。終于中考來(lái)了,我們滿懷信心的走上了考場(chǎng)……
如今我們都已經(jīng)告別了初中,告別了那個(gè)單純的時(shí)代,暮然回首,我們的感慨、我們的回憶,那已經(jīng)成為了永恒,存在于我們記憶中的永恒!
感謝初中,感謝陪伴在我身邊的每一個(gè)人!
【初中生活作文】相關(guān)文章:
初中的生活的作文02-19
生活初中作文03-25
生活 初中作文11-09
生活初中作文11-12
生活初中作文01-29
多彩的生活初中作文11-02
軍訓(xùn)生活的初中作文11-03
初中作文:暑假生活08-10
初中優(yōu)秀作文:生活08-05
寫(xiě)生活的初中作文03-15