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實(shí)用的初中生的作文（匯編4篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的初中生的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中生的作文 篇1
時(shí)間就像長(zhǎng)了腳似的，轉(zhuǎn)眼間，熟悉得不能再熟悉的小學(xué)生活便伶伶俐俐地從我的身上跨過(guò)去。隨之而來(lái)的，便是陌生的初中生活。我的`初中生活將會(huì)是怎樣的呢？我遐想著……
那是個(gè)如詩(shī)如畫的世界。碧草如茵的草地，繁華似錦的花圃，迂回潺潺的溪流，寬敞明亮、設(shè)計(jì)風(fēng)格迥異的教學(xué)樓……操場(chǎng)上，穿著校服的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?cè)谏⒅剑硎苤n間閑暇時(shí)光。這一切都浸潤(rùn)在秋日金黃透明的陽(yáng)光中，連空氣都帶著點(diǎn)陽(yáng)光的味道。
初中，書香更加醇厚。每一天，我都會(huì)和課程表對(duì)視，就像李白和敬亭山，相看兩不厭。歷史課上，我們與老師一起暢談古今；生物課上，我們與老師一起探知微觀世界；化學(xué)課上，我們和老師一同做實(shí)驗(yàn)；政治課上，我們一起談?wù)摃r(shí)事熱點(diǎn)……
“宿舍”，對(duì)我而言，這是一個(gè)多么自由的詞眼��！住進(jìn)宿舍，就意味著我能擺脫爸爸媽媽那無(wú)盡的“嘮叨”與約束；住進(jìn)宿舍，就意味著我能真正意義上與我的好朋友們朝夕相處，形影不離，吃喝玩樂(lè)；住進(jìn)宿舍，也就意味著我是一個(gè)獨(dú)立的人，生活上的大小事都由我自己決定，我從一個(gè)懵懂的兒童蛻變成一個(gè)成熟的青少年……住進(jìn)宿舍，真好！
我的初中生活到底會(huì)是怎樣的呢？酸？甜？苦？辣？還是澀？我真的好期待！希望初中生活一切如我所愿吧！
初中生的作文 篇2
在茫茫大海中，我是最渺小的存在——一條小魚。
“啊！今天天氣可真不錯(cuò)呀！”我說(shuō)。我是這么想的，也是這么做的。而我并沒(méi)有去大海中最喧嘩的一條街。而是去了一個(gè)沒(méi)有任何生物的地方——海底深處。以前我還從來(lái)沒(méi)有去過(guò)呢？
“啊！”我尖叫道。不看不知道，一看嚇一跳。海底深處居然有這么多垃圾！心想：這一定是可惡的人類做的。從小就聽大家說(shuō)，人類是非常危險(xiǎn)的生物，不但如此，他們還肆意地往大海中丟垃圾。才開始我還不信，現(xiàn)在才知道人類呀原來(lái)這么可惡！所以，我做了一個(gè)大但的決定……
我拼了命的往上游，就為了找那些可惡的人算帳！離岸邊不遠(yuǎn)了，我便聽到人類說(shuō)話的`聲音，而且他們還邊說(shuō)話邊吃東西。我想，等他們吃完了他們還會(huì)往海里丟的！想著便游到了海面上。我大喊道：“你們?yōu)槭裁匆业募依飦G垃圾！”他們還在東張西望，不知道是哪里發(fā)出的聲音。我大叫：“哎，一只會(huì)說(shuō)話的魚�！蔽艺f(shuō)：“你們?nèi)祟愃烈獾耐业募依飦G垃圾，難道就不能考慮一下我們海底生物的感受嗎？”他們低頭沉默。
我想你們都不愿意生活在垃圾堆里。既然你們不愿意為什么要讓我們做你不愿意的事呢？連我這么一個(gè)渺小的存在都懂得，你們?yōu)槭裁淳筒欢兀?/p>
初中生的作文 篇3
母愛是重重夜幕里一盞溫暖的燈，照亮前進(jìn)的方向；母愛是干旱沙漠里的一泓清泉，給予游人希望；母愛是那深藍(lán)的大海，包容世間萬(wàn)物。
我看過(guò)無(wú)數(shù)關(guān)于母愛的故事，文中的母親為兒女嘔心瀝血，對(duì)兒女萬(wàn)分寵溺。但是昨天我看了一篇不一樣的文章，看到了一位不一樣的母親。
故事如下：
我的媽媽死了，爸爸又給我找了個(gè)繼母，繼母對(duì)我、我爸爸都很好。兩年后，她給我生下來(lái)一個(gè)弟弟。
但她一直一碗水端平，直到有一天我爸爸出車禍去世。她就像變了一個(gè)人似的，對(duì)我很要求很嚴(yán)格，一點(diǎn)都不像爸爸在的時(shí)候。她要求我每一次考試都得第一名，不然就不讓我再上學(xué)了。我怕極了，所以每天晚上我拼命學(xué)習(xí)，就是怕失去這個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)。那次考試班里的人都很驚訝，平時(shí)沉默寡言的我竟然考了第三名，但我卻高興不起來(lái)，因?yàn)榭疾坏降谝幻�，我可能就要失學(xué)了。
那天晚上繼母看了成績(jī)單說(shuō)：“沒(méi)出息的廢物，到墻角那去跪著�！蹦莻�(gè)時(shí)候我就發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)掙很多的錢，到時(shí)候甩在她的臉上，問(wèn)她當(dāng)年說(shuō)誰(shuí)是廢物。
幾年后，在繼母的嚴(yán)苛要求下，我考上了很好的大學(xué)，再也不用靠繼母的錢生活了。在大學(xué)的生活很忙，我的課余時(shí)間都用來(lái)打工，因?yàn)槲也幌朐倏吹嚼^母，再聽到她的'聲音。
有一天她的兒子來(lái)電話說(shuō)繼母得了癌癥，快不行了，讓我回去看看。看在她這么多年供我的份上，我縱然萬(wàn)般不情愿，也還是回去了。我回家時(shí)，繼母正抱著爸爸的照片說(shuō)話：“孩子他爸，你說(shuō)這孩子也真是的，我當(dāng)年那么對(duì)她，是因?yàn)樗龥](méi)有爸爸，要是自己不堅(jiān)強(qiáng)，那么她的這一輩子就廢了。我也是為了她的將來(lái)好，她怎么就不知道回來(lái)看看呢。我年輕的時(shí)候也是，一直賺錢，怎么沒(méi)給自己照幾張相呢，我這病也沒(méi)幾天了………”
看到這里，我不禁悄然淚下。
很多時(shí)候愛是不用言語(yǔ)的，它流淌在生活的每一處，時(shí)刻帶給我們感動(dòng)。我們可能忽視它，但它就在那里，一直都在，不曾離去……
母親的嚴(yán)厲是母愛的一種表現(xiàn)形式。這是默默無(wú)言、寓于無(wú)形中的感情，只有用心的人才能體會(huì)到。母愛亦能如山，我領(lǐng)略到了它的深沉與厚重。
初中生的作文 篇4
三年的初中生活匆匆而過(guò)，但也留下了許多難忘的回憶。
難忘的校園
校園已經(jīng)陪我們度過(guò)了三年的愉快時(shí)光。走過(guò)了三年的春夏秋冬。
我還記得，當(dāng)我第一次站在育英中學(xué)校門口時(shí)，心中充滿了緊張的心情。畢竟這是一個(gè)陌生的環(huán)境，陽(yáng)光照在校門前的石碑上，幾個(gè)大字熠熠生輝，我不禁大聲朗讀出來(lái)‘培養(yǎng)四有新人’。當(dāng)我走著走著，有一個(gè)飽經(jīng)滄桑的小樓映入我的眼簾，它有著一種古樸優(yōu)雅的風(fēng)格，在這種風(fēng)格中透著濃濃的文化氣息。它那半個(gè)多世紀(jì)來(lái)飽經(jīng)風(fēng)霜的身體上留有無(wú)數(shù)道歲月的痕跡，這一道道痕跡是歲月的見證，是半個(gè)多世紀(jì)來(lái)各屆校領(lǐng)導(dǎo)為工作辛勤付出的見證，是每一位老師默默工作的見證，是每一個(gè)學(xué)生在這里成長(zhǎng)的見證。在它的`身體上，還纏繞著經(jīng)久不衰的爬墻虎。每當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，伴著和煦的春風(fēng)，它綻放出久違的綠色，好似一個(gè)剛出生的嬰兒正在等待不斷的成長(zhǎng)。終于等到了夏天，終于可以顯示出勃勃生機(jī)，翠綠的葉子互相交錯(cuò)，一陣微風(fēng)輕輕吹過(guò)，葉子跟隨風(fēng)舞蹈。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去似一塊巨大的屏障。秋天和冬天，它們不忍心的離開了，期待來(lái)年春天的到來(lái)。是啊，我們也應(yīng)該擁有它們永不言棄的精神，擁有自己的目標(biāo)，不畏艱難險(xiǎn)阻去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，也許目標(biāo)可能不會(huì)成功，但是去嘗試一定會(huì)有收獲。
難忘的老師
是誰(shuí)讓我們從一個(gè)稚嫩的小學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個(gè)越來(lái)越成熟的青少年？是老師。老師不僅僅教會(huì)了我們應(yīng)具備的知識(shí)，也教會(huì)了我們?cè)S多做事、做人的道理。也許我們?cè)诔踔械纳钪袝?huì)傍徨、會(huì)感到不知所措，但是老師似一盞明燈，為處在大海中迷失方向而亂闖亂撞的航船指明前進(jìn)的方向，沿著正確的道路，劃到理想的彼岸。老師在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中占用著重要的角色。
難忘的同學(xué)
在學(xué)校中相處時(shí)間最長(zhǎng)的就是同學(xué)，經(jīng)過(guò)三年的相處，我們彼此十分了解。
還記得是在初中第一軍訓(xùn)，我們被分成幾個(gè)宿舍，老師給我們分配的任務(wù)是爬墻。一個(gè)宿舍為一個(gè)小組，哪個(gè)小組用時(shí)最短誰(shuí)勝。老師說(shuō)完規(guī)則后各個(gè)小組都在認(rèn)真討論，各自發(fā)表自己的見解，最終每個(gè)小組都有自己的方案。隨著老師的哨聲，比賽開始了。首先進(jìn)行的是男生組，只間有兩個(gè)男生當(dāng)作支架，將兩只手放在膝蓋上，后面的同學(xué)將一只腳踩在一位同學(xué)的手上，另一只腳踩在另一個(gè)的同學(xué)的手上，這兩位同學(xué)很有默契，共同將這位同學(xué)送到臺(tái)子上，只見他們的汗珠順著臉頰流淌下來(lái)，一滴滴的滴落在地上，他們的手上有一道道紅色的痕跡，看的出來(lái)十分的辛苦，但是他們并沒(méi)有放棄，反而速度加快，一位一位的同學(xué)成功抵達(dá)高臺(tái)上。當(dāng)同學(xué)們都抵達(dá)時(shí)各位同學(xué)都綻開了笑臉，頓時(shí)掌聲如雷，也都忘記了疼痛。后面的各組也都借鑒這個(gè)方法，都迅速完成了這個(gè)任務(wù)。經(jīng)過(guò)這件事情，同學(xué)們的友誼在不斷加深。
初中生活將要結(jié)束了，但是這份記憶永遠(yuǎn)不會(huì)抹掉，我會(huì)把它珍藏在心底 ……
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