初中作文精華【6篇】
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的初中作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，14歲的我已經(jīng)是一位中學生了。在教過我的老師中，給我印象最深的就是我現(xiàn)在的班主任——倪春杰老師。
剛升入初中那天，周圍的新面孔增添了許多。正在同學們都忙于相互認識時，門突然開了，進來一位年輕的女教師。只見她頭發(fā)高高挽起，顯得高貴而典雅。彎彎的柳葉眉下，一雙美麗的大眼睛炯炯有神。女教師微笑著走到講臺上，說：“同學們，我叫倪春杰，以后，我們將在一起學習生活。我是你們的班主任，希望我們以后合作愉快�！蹦呃蠋熀啙嶏L趣地開場白博得了同學們一片熱烈的'掌聲。望著講臺上美麗的新班主任，我心想，這個班主任一定特別和藹可親。然而，我想錯了。
開學不久，倪老師給我們上課——展開與折疊。老師笑瞇瞇地提問：“我們先來回憶一下昨天學習的內(nèi)容，誰來說一下，我們昨天都學了什么？”教室里沒有幾位同學舉手，這時，老師臉上的笑容沒有了，嚴厲地說：“課不上了，復習昨天的內(nèi)容。”我們大眼瞪小眼，以為這位和藹可親的老師不過是說說罷了，哪想到，倪老師真是沒有講新課，又讓我們復習了昨天的學習內(nèi)容�！皩W過的東西不掌握，我們就不學新課�！蹦呃蠋熣f。下課了，我們長出了一口氣：這個美麗的老師不簡單，學習不給她玩真的在這個班級是混不下去的。
倪老師很“勤政”，自習課上，也常來班級里偵察“敵情”。倪老師好像有特異功能，只要我們班級秩序稍有點亂，倪老師肯定會馬上趕到，以至于自習課我們更不太敢放肆，怕把倪老師招引來。曾經(jīng)有一段時間，我很反感這位美麗的班主任老師，但因為她的嚴厲，我班同學的學習成績卻都很好，我才漸漸理解，嚴師出高徒，嚴是愛�。�
漸漸的，我喜歡上了我們的倪老師。記得有一次上晚課，教室里忽然停電了，教室里一片漆黑。正在給我們上語文課的杜老師趕緊說：“大家別慌，保持安靜。”我們雖然知道這只是暫時停電，沒什么，可心里還是慌亂亂的。正在這時，教室的門開了，一束手電的光亮射進教室。杜老師問：“誰�。俊蹦呃蠋熓煜さ穆曇魝鱽恚骸敖o孩子們送一個手電，我自己在辦公室也挺害怕的�！倍爬蠋焼枺骸澳阍谶@嗎？”倪老師說：“不了，孩子們學一天也夠累的了，你陪他們玩玩吧�！闭f完，關(guān)上門就走了。倪老師這兩句話惹得同學們的心里好一陣感動。那時，我忽然有了一種沖上去叫她一聲姐姐的沖動。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)相處了三個月了。這三個月，我無時不在感受著倪老師嚴嚴的師愛，同時她也給予了我們深深的姐妹情。倪老師，在這里我想對您說：“倪老師，我們一定不會讓你失望的�！�
初中作文 篇2
凡卡第二天起床后，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)遲到了兩個小時，不由地一下子從他睡覺的地上蹦了起來:糟了，又要挨打了！
凡卡小心翼翼地走進大廳，沒人！看來老板他們還沒回來，我得趕緊收拾一下。掃地、拖地、擦玻璃窗、澆花、擦桌子、洗衣服，做完這一切，已經(jīng)九點了，這時他的肚子已經(jīng)餓得受不了了，他跑去廚房領他的早飯。
“我的早飯……”凡卡有氣無力的聲音傳進了專管伙食的小伙子耳里。小伙子從桌柜里掏出了一片薄面包，幸災樂禍地說:“凡卡·茹科夫，你可真‘受寵’啊，哈哈！”說著還用力的踹了凡卡一腳，可憐的凡卡為了護住那少的可憐的早飯，頭磕到墻角那去了。凡卡費了很大的勁兒才從地上站起來，三兩口就吃完了那片面包，然后又有氣無力地走出了廚房，那一丁點面包根本填不飽他的肚子。
“凡卡·茹科夫，你干什么吃的.？小明(小崽子的名字)都餓得哭了起來了�！卑⒗飦喯Ｄ习迥欠部ㄓ肋h不想聽到的聲音傳來，嚇得凡卡連跑帶跳地跑到老板面前。老板手里的棍子毫不猶豫地落在凡卡小小的身體上，“啊！老板，不要打我，不要打我，嗚嗚……”老板不理會凡卡的喊叫聲，打完之后丟下一句話就走了:“小明下次肚子餓了，你沒喂他的話，我就打斷你的狗腿！” 凡卡忍著疼痛，慢慢站起來，他在心里祈禱:“上帝，你一定要讓爺爺快點來接我，不然我肯定會被活活打死的。”然后就去拿奶瓶，沖奶給小崽子喝。小崽子的搖籃旁放著各種各樣的玩具，凡卡一邊搖搖籃，一邊拿著玩具小鼓哄小崽子:“小老板乖啊，小老板快睡覺。”
一個月過后，爺爺沒有來接凡卡，凡卡的希望有些動搖，但他仍默默的對自己說:“也許是路途太遙遠，爺爺走得慢，他肯定會來接我的�！卑肽旰�，凡卡的希望徹底破滅了，因為他去問郵遞員有沒有把他那封信送到，郵遞員跟他說:“像那種沒寫清地址，也沒有貼郵票的，早就不知道丟哪兒去了�！卑雮�月后，凡卡收到一封信，一封來自鄉(xiāng)下的信，那信傳來一個噩耗——爺爺?shù)乃烙�，凡卡看了之后直接暈了過去。
小小的凡卡失去了爺爺以及爺爺給予他的精神上的鼓勵，生活更加迷茫了。
初中作文 篇3
一天，蔡老師說：“今天，桑菡穎（老師女兒）要給你們彈古箏，順便讓你們領略一下我們古代傳統(tǒng)樂器的魅力吧！”
桑菡穎坐在了古箏前，調(diào)好調(diào)后，從琴盒蓋里拿出專用指甲和白膠布，把它們一一裹在手指上。她又拿來琴譜，說：“我先彈一曲《高山流水》吧！”說著翻到那一頁，開彈。一開始談的是高山，雄厚的聲音盡顯高山的雄偉，讓人仿佛身臨其境。
接下來是流水，桑菡穎的'手指在琴弦上不停地撥動著，讓人感到小溪水在潺潺流淌。她又彈了《瀏陽河》，嫻熟的演奏讓人佩服。
彈完了瀏陽河，老師讓桑菡穎教我們彈，周立先彈，他一點也不認真，桑菡穎講解的內(nèi)容也沒聽進去，只顧亂彈，制造了很多噪音。
我第二個彈。我先彈了幾下琴弦，老師說：“大拇指不要蜷在一起，自然一點。”我便盡量放松，彈好一點。但手指一點兒也不靈活，關(guān)節(jié)僵硬，我感到納悶的是在電腦上打字，我的手指是夠靈活的，可在琴弦上怎么就不停使喚了呢？
接下來是卓小虎，他彈得很用力，聲音也特響亮。老師說：“算了，你別彈了，不然琴弦被你彈斷了�！�
最后，我們都過了把癮，但我們彈得拿叫音樂啊，和桑菡穎彈奏的形成了極大的反差。我想，只要功夫深，鐵杵磨成針。只有好好練習它，才能談好哩！
初中作文 篇4
我最愛書的墨韻。每次打開書，撲鼻來的是書的香氣，醉人韻味。一直很愛書，從幼時開始，在《百科全書》上，好像走進了另一個世界。直到現(xiàn)在，我還是有這樣感覺。
我漸漸長大，墨韻的香味也漸漸淡雅。因為我的書，圖畫少了拼音沒了。許多含有色彩的墨韻，變成了―串串方塊字所散發(fā)出的陣幽香，真正開始迷戀書是脫離懵懂之后。那時我們剛搬新校。校園里的小說巨浪也打到了我們班“馬小跳”“小虎隊”的熱潮遍及全校把我們迷得如醉如癡。同學們也不斷交換閱讀希望作者能早些寫大結(jié)局！
在這個時候，人的變化是很快的。僅僅是―年這種小說就已經(jīng)填不飽我們五年級的小學生了。取而代之將我的腦袋塞得滿滿的是大名著。我不得不贊嘆那些作家的神來之筆。閱讀他們的文章，就能感受到他們的心跳，他們的呼吸，甚至是他們筆下塵封千年的墨韻，靈感。就這樣，關(guān)羽的義氣，張飛的.豪氣，曹操的霸氣，武松的勇猛，都還深深地印在我的腦海。魯賓孫的生存方法，湯姆索亞的勇敢調(diào)皮，莎士比亞的感覺我都還記憶猶新。
我無法想象如果真有這些人，或者是歷史上的人物．他們究竟是怎么樣的�？粗@些書一個個鮮活的任務伴隨墨韻出現(xiàn)在我的眼前，甚至還有存著古老氣息的一草一木我知道，我有怒氣，為那些人物宣泄；我有怨氣，為那些人物堆積；我也有淚水是為那些人物奪眶而出。這些名著陪我度過了我數(shù)個日日夜夜。墨韻，也隨之濃和郁四處洋溢。不論是什么作家，不論他的書含有怎樣的墨韻，只要有著方塊字，有著我們?nèi)祟惖臓N爛文化那些精髓就將變得流光溢彩知識豐厚，能讓人沉醉。
一本書一種墨韻需要心領神會，才能體會到它的香每時每刻我總有一種墨韻陪伴。不論是《貨幣戰(zhàn)爭》還是世界之謎入因此，我一直很快樂是書本給予了我特別的快樂。時間在變，思緒在變，但墨韻不變，我也不變對墨韻的熱愛不變一不管時光匆匆來去，墨韻一直相伴。它韻在文化韻在傳承韻在書本，韻在未來，韻在五千年。
就是今天，我還覺得一絲墨韻包圍著我，如同六年以前。這種與墨韻相隨的寧靜化作微風吹向風吹向我的江南小鎮(zhèn)。猶如一條絲帶，將我對祖國文化的贊頌與漢字、書籍緊緊系系住。墨之韻醇又深現(xiàn)在，我感覺，墨色之韻，在我們身邊蜿蜒散開…
初中作文 篇5
今天，李老師走進班，對我們說：“今天我們要來體驗一次做殘疾人，請大家拿出草稿本和筆，先用雙手畫一個邊長為五厘米的正方形和一個邊長為5厘米的等邊三角形�！薄斑@也太簡單了吧�！蔽倚睦锎舐暯械�，而且一會兒工夫大家都畫好了�？呻y的還在后頭呢！
李老師又讓我們用一只手畫那兩個圖形，我在畫之前也覺得很簡單，結(jié)果每畫一筆都歪七扭八的`，不是出頭了就是畫歪了，無可奈何，我用了四分鐘才畫好，但畫出來的還是個四不像！最后，李老師讓兩個人來畫，我就選擇了張騰子。張騰子負責拿畫筆，我負責按尺子并拿橡皮，我先把尺子擺正，張騰子仔細地從零畫到五厘米，前面三條線畫得都很順利，可到最后一條時，她好像被別人碰了一下，一下子畫到八厘米了，她急忙從我手上拿走橡皮就去擦，我假裝一臉嚴肅：“不是我擦嗎？你一邊畫一邊擦不忙嗎？讓我來！”于是，她還給了我，我快速地將多出來的部分擦掉了。當時，我心里就想著：“一個人一只手畫很難，可兩個人兩只手畫也不容易呀。如果我按尺子時移動了，就會使張騰子在畫線時畫歪，所以我一定要小心配合……�！边@時，張騰子畫得有些累了，我主動把鉛筆拿了過來，讓她按著尺子，我來畫，畫得不好她去擦……終于，我們畫完了，我們很默契地同時對視了一下對方，笑了，甚至都想擊掌以慶祝我們的成功了。令我們更高興的是李老師宣布因為我們的團結(jié)合作，我們只用了一分鐘不到的時間就完成了這兩個圖形，真是太讓人激動了！
今天這堂課讓我意識到一個人很難完成的事，通過兩個人的團結(jié)合作就能很快完成了，可見團結(jié)合作的力量之大。我想，李老師給我們上這堂課的目的就是提醒我們在以后的日子里都要做到團結(jié)、合作，這樣才能讓我們大家都有更好的成績！那就讓我們一起努力吧！
初中作文 篇6
入冬了，寒意襲人，聽說今年有“千年極寒”，媽媽開始著手為外婆打毛衣，那是一卷紫紅色的毛線，暗紅中透著淡淡的紫色。媽媽說，那顏色很適合外婆，媽媽也說了，她要盡快織好在元旦前給外婆送去。媽媽說這些話的時候，是笑著的，明亮的大眼睛里波動著對外婆的牽掛。
每當夜深人靜時，媽媽就開始了她的“特殊工作”。兩根銀色的長針一下一上互相交錯、穿插，紫紅色的毛線繞進了針，織出了繁復的花紋，一針又一針，織出了大片的愛和牽掛。常常是我完成繁雜的.作業(yè)后，瞥見客廳里暖黃色的燈光，媽媽就端坐在沙發(fā)上，專心致志地打著毛衣。我躡手躡腳地走過去，不識趣地問她：“買一件不就得了，多省事。何必煞費苦心地去織呢？”媽媽語重心長地說：“買來的面料不夠厚實，天冷了，自己織出來的，才是最好的�！蔽覈诟缷寢屧琰c休息，當然，媽媽是不會早睡的，她常常干到凌晨才將毛線和未織完的毛衣放進一個袋子里，打著哈欠睡下。
日復一日，袋子里的毛線越來越少，媽媽手上的毛衣也漸漸有了雛形；夜復一夜，媽媽的睡眠時間越來越少，但毛衣卻“越長越快”。終于有一天，我像往常一般走出房間準備和媽媽道聲晚安時，看見媽媽收起放毛線的袋子，笑著把織好的毛衣疊好，興奮地對我說道：“大功告成了！你外婆今年一定不會冷了！”我應和道：“是啊是��！有了你這件’愛心牌’毛衣再冷的天氣心里都是暖暖的！”
元旦，我們?nèi)チ送馄偶�，當媽媽把織好的毛衣拿出來遞給外婆時，外婆的臉上有說不出的激動�！敖o我的？”外婆驚喜地問道�！爱斎焕�，還不快去試試�！蔽移炔患按鼗卮鸬�，并把毛衣塞進外婆手里。為了方便外婆穿，媽媽特地織得稍微大些，做成了開衫，又縫上了大大的紐扣。外婆看著鏡子里的自己穿著一件紫紅色的毛衣，笑成了一朵花。
一件親手織的毛衣，充滿了媽媽對外婆的牽掛。我覺得媽媽織毛衣的樣子特溫情，外婆穿毛衣時的神情特幸福。一件毛衣，一份牽掛，是對長輩最好的愛。
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