【推薦】實(shí)用的初中的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的初中的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
大地上到處都回蕩著一個(gè)聲音――春天來(lái)了，春天來(lái)了……
看��！大地復(fù)蘇，萬(wàn)物萌生。在那操場(chǎng)的一角，有春的跡象；在那大樹(shù)的枝頭，有春的生機(jī)。人類(lèi)脫下厚厚的棉衣，穿上了春天的盛裝；孩子們放起了風(fēng)箏。春的腳步無(wú)聲無(wú)息的走近了人類(lèi)的生活，她的腳步輕捷，優(yōu)美，走到哪里哪里都會(huì)用綠色來(lái)迎接她。她的品格是高尚的，無(wú)私的，她把自己的生機(jī)毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給大地和人類(lèi)，她用綠色裝點(diǎn)大地，用彩色點(diǎn)綴大地，花兒見(jiàn)了她，張開(kāi)嘴笑了，草兒見(jiàn)了她羞澀的鉆了出來(lái)，大樹(shù)見(jiàn)了她也伸出枝芽了。晚上，看那皎潔的月光和那淘氣的星星，會(huì)讓你覺(jué)得天空是如此漂亮，宇宙是如此神秘。月亮，就像一個(gè)玉盤(pán)嵌在天空中，美極了。
春天是無(wú)私的，她每年來(lái)一次都會(huì)給大地帶來(lái)生機(jī)，使大地變得生機(jī)勃勃，萬(wàn)物變得欣欣向榮。她也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)喜悅，人類(lèi)多么希望她能夠永遠(yuǎn)存在。
春的腳步走過(guò)了大地的每一個(gè)角落，她用自己所擁有的慈愛(ài)，無(wú)私，善良，讓大地也為之所動(dòng)，她用自己所擁有的魅力，把大地裝點(diǎn)成一張綠色的毯子；她用自己所擁有的魔力，讓人類(lèi)盡賞這五彩繽紛的季節(jié)。
我盼望來(lái)年的這個(gè)時(shí)刻。
春的.來(lái)臨，使我的心情煥然一新。那是由于它趕走了令人畏懼的寒風(fēng)，它請(qǐng)走了冷漠孤僻的冬雪，春也帶走了四季之神的冬，讓大地之母找回七彩的顏色，重新散發(fā)溫暖的光芒。
春使者的到來(lái)，使森林里的花草樹(shù)木都欣欣向榮，枯黃的草地恢復(fù)了翠綠的生機(jī)，垂死的大樹(shù)長(zhǎng)出嫩綠的枝葉，可愛(ài)的花兒再度綻放光彩，除此之外，動(dòng)物們也跳起了「迎春舞」，小鳥(niǎo)們唱出清脆婉轉(zhuǎn)的歌曲，蝴蝶成雙成對(duì)的舞動(dòng)翅膀，想在舞會(huì)里脫穎而出，也使春天更加有趣。
對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，春天是一年的開(kāi)始，也象徵著新的希望。農(nóng)夫忙著犁田，插秧，學(xué)生準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)用品，希望今年有個(gè)好的開(kāi)始，就如同灑下的種子般，能夠成功的發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果，不論有任何困難，都要勇敢面對(duì)。也由于人類(lèi)是這麼去思考的，所以春天才象徵著新希望。
冬天如果是毀滅者，那麼春天就是創(chuàng)造出萬(wàn)物的人，它賦予了萬(wàn)物新的生命，而擁有新生命的事物，會(huì)讓世界有一個(gè)全新的開(kāi)始。
初中的作文 篇2
我的弟弟長(zhǎng)相和普通孩子差不多：圓溜溜的大眼睛，靈活的小腦袋，瘦小的身軀。但他有著一些孩子沒(méi)有的特點(diǎn)——堅(jiān)持不懈。
有一次，弟弟學(xué)校的`老師說(shuō)下個(gè)月他們學(xué)校要舉行鋼筆字比賽。弟弟聽(tīng)了，每天放學(xué)回家就，飛快地寫(xiě)完作業(yè)，就練起鋼筆字來(lái)“一豎、一橫、一鉤、一撇……”弟弟練得很認(rèn)真，還給自己喊“口令”呢！他一直練到吃晚飯時(shí)也不停下來(lái)，一直到深夜，他手痛了還是堅(jiān)持著。終于他的眼皮打架了，眼睛睜不開(kāi)了，這才停下，才去睡覺(jué)。我去他家玩的時(shí)候，只是練著鋼筆字。我大叫：“弟弟，快來(lái)玩電腦！”弟弟竟然頭也不抬，也不理我。我又大叫：“弟弟，快來(lái)踢足球！”他還是不理我。我還不罷休，用更大的聲音喊：“弟弟，快來(lái)吃肯德基，再不來(lái)我就把它都吃完了哦！”可惡的弟弟依然沒(méi)有反應(yīng)。我跑到他面前，做出乞求狀，說(shuō)：“好弟弟，求你陪我玩一會(huì)兒吧！”弟弟還是無(wú)動(dòng)于衷。我想：軟的不行，就來(lái)硬的。我跑過(guò)去，使勁拽著弟弟，想把弟弟拉下來(lái)，可他掙扎著，逃脫了我的“魔爪”，又跑去練字了。我又打開(kāi)電腦來(lái)誘惑他，可他就是不上當(dāng)。我生氣了，大聲的威脅他：“你再不來(lái)我就永遠(yuǎn)不理你了！”終于，他在學(xué)校的鋼筆字比賽中得了一等獎(jiǎng)，我這才明白弟弟的“用心良苦”。
弟弟不僅有堅(jiān)持不懈的精神，還很樂(lè)于助人呢！
有一次，弟弟在家里寫(xiě)作業(yè)，突然有人在敲門(mén)，大叫：“有你的信�！钡艿芘艹鋈ツ闷鹦乓豢�，信上寫(xiě)的是“手信人：是單元樓402室”。弟弟想：肯定是郵遞員粗心送錯(cuò)了信。我家是一單元樓402是呀！”十單元樓離一單元樓大約有500米，可弟弟不怕路遠(yuǎn)，他一定要把信還給失主。那時(shí)候天還下大雨，電閃雷鳴。他穿上雨衣。穿上雨鞋，艱難的走著。弟弟大約走了十多分鐘，才到十單元樓402室。
瞧！這就是我的弟弟，堅(jiān)持不懈、樂(lè)于助人的人。我敬佩他。
初中的作文 篇3
讀二年級(jí)時(shí)，一個(gè)年輕的女老師教我們讀書(shū)。這就是我們的班主任——徐老師。她是那么的親切，那么的體諒人。雖然現(xiàn)在已經(jīng)換老師了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那天早上她給我的擁抱。
事情發(fā)生在一個(gè)下雨天：這天早上，因?yàn)槲疫�要上學(xué)，就早早地起床了。換好衣服，刷完牙，洗把臉，吃完早餐，就準(zhǔn)備上學(xué)去。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，外面下起了傾盆大雨。爸爸對(duì)我說(shuō)：“雨下得那么大，等雨停了我送你去吧!”雨下得那么大，走不了，我只好答應(yīng)了。
雨停后，爸爸開(kāi)車(chē)送我去學(xué)校。我在車(chē)上焦急的'說(shuō)：“怎么辦，遲到了�！卑职职参课艺f(shuō)：“沒(méi)事兒的，下大雨，老師不會(huì)說(shuō)的�！蔽野胄虐胍�，心中還是有一些不安。
到了學(xué)校，我不敢進(jìn)校，于是爸爸就送我進(jìn)學(xué)校，我叫爸爸送我到班級(jí)，爸爸看我哭了，只好又跟著我去班級(jí)，到了班級(jí)，我在門(mén)口站了一小會(huì)兒，老師才看到，老師也看我哭了，就給了我一個(gè)小小的擁抱，這個(gè)擁抱是多么的溫暖，多么的體諒人!
老師沒(méi)有罵我，也沒(méi)有懲罰我，只是給了我一個(gè)小小的擁抱，這個(gè)擁抱雖然很短，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)擁抱!
初中的作文 篇4
秋風(fēng)送爽，菊花飄香。恰逢菊花展露芳華，裝點(diǎn)自然的時(shí)節(jié)，一年一度的富樂(lè)山菊展又開(kāi)幕了。
今天來(lái)到富樂(lè)山，我一下子就融入了喜慶、熱烈、菊艷、花香的氛圍中。在菊展景區(qū)，那些奔前跑后的孩子，牽手相攜的老人，步履堅(jiān)定的青年男女，無(wú)一不為這風(fēng)姿綽約，盛況空前的菊展洋溢著笑容。頻頻閃爍的閃光燈記下了美麗的永恒。
在“菊淵雅韻”景區(qū)，人們漫游在高雅的菊藝造景景點(diǎn)，吟頌李白的“月下獨(dú)酌”。懷念詩(shī)仙李白，花叢中擺酒，舉杯邀明月，相約游仙境的情懷。同時(shí)，懷念詩(shī)圣杜甫在少陵草堂疾筆奮書(shū)“茅屋為秋風(fēng)所破歌”。
“芙蓉古渡”那飛流直下三千尺的瀑布和梢公擺渡的'造型，把人們帶回了當(dāng)年乘渡木舟過(guò)溪看白鷺翩翩起舞的情景。
在“攬菊勝景”景區(qū)，人們陶醉在遍地黃金，花香四溢之中；穿行在小橋上、流水旁。那志趣幽雅的南國(guó)書(shū)屋，粗獷豪放的北國(guó)樵莊，沃野千里的川西農(nóng)耕和獨(dú)立寒秋的山村野釣，一下子把人們從繁華喧囂的都市反璞歸真到了大自然。
“三國(guó)尋蹤”和“精品薈萃”景區(qū)，掀起了富樂(lè)山賞菊的高潮。
與雄渾的建筑相呼應(yīng)的漢朝大鼎，矗立在由不同顏色菊花拼成的三國(guó)爭(zhēng)霸的疆域上，穿梭其中的“木牛流馬”使人聯(lián)想起金戈鐵馬的古戰(zhàn)場(chǎng)；懷念著足智多謀的諸葛丞相。
伴隨著悠揚(yáng)的“洞經(jīng)音樂(lè)”，在“精品薈萃”景區(qū)，人們飽覽著形態(tài)千變、色彩豐富，傲霜而令人傾慕的菊花的芳華。在這多達(dá)二百余個(gè)品種的精品薈萃里，無(wú)論是紫色的“精山花鳥(niǎo)”，黃色的“黃石公”，紅色的“紅衣金珠”；還是小巧玲瓏的“國(guó)華周公”，朵大雪白的“國(guó)華金劍云”。無(wú)不色彩鮮艷豐富，氣味芬芳、甜醇；形態(tài)千變，令人目不暇接。
這些千姿百態(tài)的菊花，有的花盛開(kāi)而花蕊不露；有的呈飛舞狀；有的呈卷傘形；有的呈鉤環(huán)形，還有的纖纖弱弱，像小家碧玉似的嬌羞……它們或俯、或仰、似歌、似舞、似語(yǔ)、似笑……真是極盡妍態(tài)，美不勝收。
整個(gè)富樂(lè)山，無(wú)論是道旁、廳堂、無(wú)一不有菊花點(diǎn)綴，處處陳列著五彩斑瀾的盆菊。曲折的走廊里，一步一景錯(cuò)錯(cuò)落落地?cái)[放著大小不一的陶盆，各類(lèi)名種的菊花，琳瑯滿目，如盛裝迎賓。
各景區(qū)，用各種菊花和山石、書(shū)畫(huà)布置各異的藝術(shù)展，如同一件件藝術(shù)精品，令人嘆為觀止。
富樂(lè)山菊展，真棒！
初中的作文 篇5
“我不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒(méi)有童話……”這首歌寫(xiě)出了我的心聲，我的心愿！如果別人問(wèn)我你想長(zhǎng)大工作，還是永遠(yuǎn)都不想長(zhǎng)大，我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“我不想長(zhǎng)大！”我不想離開(kāi)童年，不想離開(kāi)那有著絢爛的夢(mèng)的童年。
小時(shí)候，我會(huì)對(duì)所有東西好奇，每一個(gè)東西都會(huì)逐一問(wèn)媽媽爸爸，而媽媽爸爸則認(rèn)真地給我講解。小時(shí)候，我很調(diào)皮，爬到爸爸的腿上，當(dāng)滑滑梯玩；走到小溪邊，到樹(shù)下拿一條小樹(shù)枝，追著小魚(yú)跑，“撲通”一聲我掉到了小溪里，讓家人著急。小時(shí)候，我很貪吃，每每奶奶做好飯，我立刻拉著奶奶的圍裙，討好奶奶說(shuō)：“奶奶，奶奶。我餓了！”一雙靈動(dòng)的眼睛打動(dòng)了奶奶，當(dāng)我抓起菜津津有味地吃時(shí)，奶奶就在邊上欣慰地笑著。小時(shí)候的一切，都是我美好的回憶。
童年，我沒(méi)有任何的壓力，更沒(méi)有考試和作業(yè)。累了就倒頭大睡，不管三七二十一，閑了就光著腳丫和小伙伴去玩，餓了就一屁股坐到地上，一把一把地抓起食物吃，生氣了就大哭大鬧等著大人來(lái)安慰我…。不用面對(duì)什么，不用顧忌什么，不用選擇什么。平平安安的，快快樂(lè)樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮的。我不想長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)都不想長(zhǎng)大。不用背密密麻麻的筆記，不用背麻煩的單詞語(yǔ)句，不用擔(dān)心任何事。我只要輕松地?cái)?shù)1、2、3，開(kāi)心地看小人書(shū)，看看電視里的小花仙，聽(tīng)聽(tīng)老師講的故事。
可是現(xiàn)在不同了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，一切都不一樣了。我認(rèn)識(shí)到了“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，媽媽不會(huì)再像以前那樣對(duì)我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，爸爸也不會(huì)在讓我任意爬到他的身上玩，奶奶也不會(huì)讓我隨便先吃菜。我不敢再像以前一樣，在上課時(shí)大聲發(fā)言，因?yàn)槲乙呀?jīng)失去了勇氣和信心�，F(xiàn)在我的'煩惱多了，考試、壓力、矛盾、麻煩……都多了。因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，成熟了，大人們對(duì)我的態(tài)度都變了。在他們心目中，我非得要十全十美不可，而且不能頑皮，不能任性。
我不想，因?yàn)殚L(zhǎng)大了就得不到爸爸媽媽對(duì)我的疼愛(ài)，調(diào)皮只能換來(lái)嚴(yán)厲批評(píng)，得不到家人的寬容與理解。當(dāng)然，我知道他們還是愛(ài)我的，只不過(guò)愛(ài)的方式不一樣了，長(zhǎng)大了真的好嗎？
我不想長(zhǎng)大，真的不想長(zhǎng)大，我只想做一個(gè)單純的孩子，擁有簡(jiǎn)單的幸�！�
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