初中生作文

時(shí)間：2023-09-09 09:53:21 初中作文我要投稿

（薦）實(shí)用的初中生作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的初中生作文4篇，希望能夠幫助到大家。

（薦）實(shí)用的初中生作文4篇

初中生作文篇1

　　人人天生想做他人這一現(xiàn)象，說(shuō)明了為什么生活中會(huì)有許多讓人煩惱的小事。在社會(huì)這個(gè)完善的體系中，每個(gè)人都應(yīng)該知道自己的位置并維護(hù)好它，但人人天生想做他人卻阻礙著這一體系。既然想做他人，我們就會(huì)去從事嚴(yán)格說(shuō)來(lái)不該自己做的事。我們誰(shuí)都有著太多的本領(lǐng)和才能，無(wú)法在自己狹小的職業(yè)或工作領(lǐng)域里徹底施展。每個(gè)人都覺得自己大材小用，因此一直做著神學(xué)家們所說(shuō)的分外事。

　　辦事認(rèn)真的女傭不滿足于只做讓她做的事，她有著過(guò)剩的精力，于是她想成為整個(gè)家庭的改革者。她來(lái)到主人的書桌前，對(duì)書桌進(jìn)行一次徹底的改革。她按照自己對(duì)于整潔的認(rèn)識(shí)把那些文件書信收拾一番。可憐的先生回到家里，發(fā)現(xiàn)自己熟悉親切的一大堆亂東西，雖整齊卻讓人討厭，于是他便造起反來(lái)。

　　某家公共汽車公司的一本正經(jīng)的服務(wù)員，并不滿足于廉價(jià)舒適地運(yùn)載乘客這一簡(jiǎn)單的職責(zé)。他還想在某個(gè)道德文化機(jī)構(gòu)里擔(dān)任一名講師。當(dāng)被運(yùn)載的受害者拉著車上的吊環(huán)搖來(lái)晃去時(shí)，這個(gè)服務(wù)員卻讀著一篇材料，敦促對(duì)方要有善心，而不要推來(lái)推去�？蓱z的人思考著他關(guān)于至善的勸告，真想像朱尼厄斯回答格拉夫唐公爵那樣說(shuō)：大人，傷害或許可以得到補(bǔ)償和原諒，但侮辱卻是無(wú)法彌補(bǔ)的。

　　一個(gè)男人走進(jìn)理發(fā)店時(shí)只想修一下面，但他遇到的卻是一個(gè)另有熱望的理發(fā)師。這個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的理發(fā)師對(duì)于人們的幸福并不滿足于作出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。他堅(jiān)持還要讓顧客洗頭、修指甲、按摩、洗桑拿、吹電扇，這期間還要為顧客刷皮鞋。

　　人們只為了避免傷害職業(yè)工作者的感情——這些人總想提供更多服務(wù)——竟然能忍耐著讓他們對(duì)自己做出許多并不喜歡的事情。在一輛普爾曼式臥車?yán)�，�?dāng)某個(gè)乘客站起來(lái)讓人替他把衣服刷干凈時(shí)，你注意到他臉上會(huì)露出斯多葛派式的那種表情。他很可能并不想讓人為他刷衣服，寧愿讓灰塵留在上面也不想被迫把它吞到肚里。但他明白別人指望自己要怎樣。這是旅行當(dāng)中的一種莊嚴(yán)的'儀式，這儀式先于捐獻(xiàn)之前。

　　人人想做他人，也說(shuō)明了為什么藝術(shù)家和文人學(xué)士們會(huì)有許多反常的舉動(dòng)。畫家、戲劇家、音樂家、詩(shī)人和小說(shuō)家，也具有女傭、公共汽車服務(wù)員和搬運(yùn)工一樣的人性。他們希望盡可能地用所有辦法對(duì)所有人做出所有有益的事。他們對(duì)于習(xí)以為常的方式厭倦了，想要試試新的工作方式，結(jié)果卻把事情搞得一團(tuán)糟。

　　于是一個(gè)音樂家想做畫家，把他的小提琴當(dāng)做畫筆。他是想讓我們看到他正畫著的那種落日的光輝。而一個(gè)畫家又想做音樂家，畫出交響樂來(lái)，但他因缺乏修養(yǎng)的聽眾聽不見他的畫而感到苦惱，盡管其色彩確實(shí)互不協(xié)調(diào)。另一個(gè)畫家則想做建筑師，好像他的畫是用方磚建成的。它看起來(lái)是一座磚建筑物，但在一般人眼里并不像是一幅畫。一個(gè)散文家厭倦了寫散文，想成為一名詩(shī)人，于是他每一行開頭都用一個(gè)大寫字母，而寫出的仍然是散文。

　　或者你拿起一本小說(shuō)，以為它是一部虛構(gòu)的作品。但作家卻另有意圖，他想要成為你的精神顧問。他得為你的想法做點(diǎn)什么，得重新調(diào)整你的基本觀點(diǎn)，得撫慰你的靈魂，把你身上徹底打掃一番。盡管你并不想讓他打掃和糾正，但他仍然要為你做那一切。你并不想讓他對(duì)你的想法做出什么，那是你干自己的事唯一需要的想法。

初中生作文篇2

　　開學(xué)后的那些課堂和作業(yè)以及大小禮拜的格式讓我還是很驚訝。

　　那天美術(shù)老師把我叫過(guò)去，讓我畫畫，我太驚奇了，不僅是初中還要畫科幻畫，更因?yàn)樽鳛橐幻佬g(shù)老師，她很清楚我的水平。但是，我還是興奮不已。我從抽屜的最底層拿出那些小學(xué)二年級(jí)后就被棄置的工具。

　　當(dāng)我再次拿起畫筆，懷著準(zhǔn)能獲獎(jiǎng)的心情時(shí)，卻不得不承認(rèn)，我的水平還是那個(gè)樣子——那樣拙劣，不比以往可愛；那樣粗糙，不比以往生動(dòng)；甚至，所有的`畫畫技巧都忘得一干二凈。我忘記了畫面的比例，忘記了人物的線條，忘記了顏料與水的搭配，忘記了畫筆的涂抹方向……而且，還忘記了兒童畫這個(gè)概念。

　　當(dāng)我花了三個(gè)小時(shí)之后，成形的畫面吞噬了我最后的幻想。但是，我沒有什么自責(zé)，反而又像五年前那樣喜歡上了畫。不敢喜歡畫畫是因?yàn)槲以谒囆g(shù)這方面不具備應(yīng)有的天賦，所以欣賞是我唯一能夠得到滿足的。

　　那天晚上要在學(xué)校自習(xí)，于是我匆忙來(lái)到教室。第二節(jié)自習(xí)課開始，就沒有了多少任務(wù)，大家在各做各的。而我，很奇怪地拿出了一本草稿本，想寫點(diǎn)什么，卻不禁開始練起字來(lái)�？上б郧坝袡C(jī)會(huì)時(shí)卻不珍惜，現(xiàn)在卻連字也寫不好。

　　我很奇怪自己的變化——對(duì)藝術(shù)，對(duì)文學(xué)作品，對(duì)花和金魚，突然地著了迷。

　　不得不說(shuō)，我們的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，我喘不過(guò)氣來(lái)，對(duì)它們的喜愛要埋在最下面，沒有什么工夫去抖出來(lái)。當(dāng)老師拍著我的肩膀說(shuō)“要像上學(xué)期期末那樣認(rèn)真”時(shí)，我終于明白不能把它們都放出來(lái)的原因，不過(guò)，我依舊覺得它們美麗，就買了本以抽象畫為封面的英語(yǔ)反思本。那是在與那些美麗告別嗎？

　　當(dāng)父母用驚奇的目光看著我開學(xué)的競(jìng)賽成績(jī)時(shí)，我就下定了決心，按下那些美麗。也許按下它們，生活會(huì)更美，至少現(xiàn)在適用于我。

初中生作文篇3

　　爸爸媽媽，謝謝你們陪在我身邊;朋友，謝謝你們陪在我身邊;老師，謝謝你陪在我身邊�？墒�，最令我感激的是一本本書，是他們啟蒙了我，是書讓我懂得了人生的道理，是書讓我從痛苦中掙脫出來(lái)，是書讓我安靜了下來(lái)。

　　書，是生活中必不可少的東西，俗話說(shuō)得好：“沒有一本書的家就是一個(gè)沒有一朵花的花園。”所以，我從小就很喜歡讀書，對(duì)書留下了好感。

　　小時(shí)候，我還在上幼兒園時(shí)，媽媽就給我考過(guò)了一個(gè)謎語(yǔ)：“一人身子直，右長(zhǎng)兩個(gè)駝。頭上一只眼，孔子家里多。一頁(yè)一頁(yè)翻開來(lái)，有圖有字真精彩。如果和它做朋友，你會(huì)聰明又可愛�！苯又纸o我講了許多《小馬過(guò)河》等兒童故事。所以，我在睡覺前，總讓媽媽給我讀這些故事。

　　同樣，書是引人入勝的。從我學(xué)會(huì)認(rèn)字以來(lái)，就天天看書。趴在桌子上看，趴在床上看，甚至在吃飯時(shí)看。就是在睡覺前，也會(huì)不時(shí)看上兩眼。所以，我從小就對(duì)書充滿了興趣。

　　一本好書，會(huì)讓我平靜下來(lái)。有一次，我的'英語(yǔ)考得不太好，回家后，我給媽媽匯報(bào)了自己的成績(jī)，然后低著頭來(lái)到了書房，不經(jīng)意間，我見到了書架上的《魯濱遜漂流記》，我不禁取下書，隨意地翻開了幾頁(yè)，書中的情節(jié)使我入迷，我沉醉于其中，不一會(huì)兒，我就忘記了一切分?jǐn)?shù)的煩惱，仿佛也來(lái)到了他的城堡，和他一起做面包，摘葡萄，收麥子……直到媽媽叫我吃飯了，我這才想起未完成的作業(yè)。

　　書是精彩的，是引人入勝的。曾經(jīng)有兩位名人這樣說(shuō)過(guò)：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚�！边@些書是好書，是一本本普通的書。但，你是媽媽給我買的書，是一本本不平常的書。

　　書，謝謝你陪在我身邊。媽媽，謝謝你讓一本本沁滿愛的書陪在我身邊!