初中的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的初中的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
金黃的陽(yáng)光在大地上燦爛地綻放著，它似乎想在每個(gè)人的心中播下溫暖的種子。幾縷跳動(dòng)的陽(yáng)光透過(guò)了斑駁的樹(shù)影，映照在我的餐盒上……
泛黃的米粒上鋪散著幾顆暗紅的花生米，在這炎夏中真是叫人提不起胃口。我的目光不由自主地投向了窗外，操場(chǎng)上幾個(gè)跳動(dòng)的人影仿佛正牽引著我的思緒，回到了時(shí)光的某個(gè)角落……
也是這樣一個(gè)炎夏，在外惹得一身汗臭味的我只要一頭撞進(jìn)家門(mén)，茶幾上總會(huì)放著滿(mǎn)滿(mǎn)的一碗老火湯，我至今還不知道這老火湯母親涼了多久，總之我每次回到家，那溫?zé)峥偸莿偤玫摹氲竭@，想回家的情緒一下子涌上了心頭。
周末，我特地挑了母親做飯的時(shí)間回了一趟家。
輕輕地推開(kāi)了那扇青色的鐵門(mén)，頓時(shí)一股熟悉的飯香伴隨著記憶的潮涌，似乎正席卷著我全身上下的每一個(gè)角落。餐桌上的母親正埋頭夾菜，一筷子一筷子，小心翼翼的，似乎每一筷子上都是滿(mǎn)滿(mǎn)的珍寶，只怕那手一抖珍寶便會(huì)從指間流逝似的。在我記憶中母親原本渾濁的雙眼此刻也顯得異常清澈，那么的`全神貫注，竟沒(méi)注意到我的歸來(lái)�？粗赣H餐桌上的身影，我的雙腿情不自禁地走上前去，輕喚一聲：“媽……”我竟發(fā)現(xiàn)我的聲音在發(fā)抖！“回來(lái)了�！蹦赣H嘴角彎起的弧度使她的兩頰皮膚顯得緊皺……
餐桌上，出奇的靜，母親沒(méi)有詢(xún)問(wèn)我的近況，她只是靜靜地給我?jiàn)A菜。我埋頭注視著那碗滿(mǎn)滿(mǎn)的菜肴，好像也填滿(mǎn)了我的心�？粗赣H那專(zhuān)注的樣子，我的腦海中不斷的浮現(xiàn)出一些曾被我無(wú)意淡忘的片段，心中那片名為“親情”的池水被激起了陣陣漣漪……我不由自主地也夾起一塊雞翅，學(xué)著母親的動(dòng)作小心翼翼地放到母親的碗里。在那塊雞翅平安到達(dá)母親碗里時(shí)，我明顯注意到母親那一雙皺紋橫生的手，微微顫抖著。一瞬間，母親含笑的臉上露出害羞的紅暈……
離家時(shí)，再次推開(kāi)那扇青色鐵門(mén)，原本冰冷的鐵塊似乎有了溫度。那暖意從我的手掌傳遞到了我的心房，靜靜地流淌著�；赝遣妥溃陉�(yáng)光下顯得更加燦爛。母愛(ài)悄悄地在我心中播下了溫暖的種子，并且生根發(fā)芽……
初中的作文 篇2
我的偶像有很多，有人人皆知的大科學(xué)家，也有萬(wàn)人迷的大明星，但說(shuō)起最佩服最向往的當(dāng)屬劉慈欣爺爺了。
從小就很喜歡想象，當(dāng)時(shí)接觸的大部分外國(guó)書(shū)籍從不缺少幻想，而所接觸的`國(guó)內(nèi)書(shū)籍只有少數(shù)帶著想象，其實(shí)國(guó)內(nèi)不乏帶有幻想的書(shū)籍，但相比較外國(guó)書(shū)籍而言，卻少了一份大膽和豐富。
所以我很佩服劉慈欣爺爺。
第一次接觸劉慈欣爺爺?shù)臅?shū)，是朋友推薦的。第一本讓我對(duì)未來(lái)無(wú)比憧憬的國(guó)內(nèi)書(shū)籍——《三體》。
《三體》這本書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容很引人入勝，虛構(gòu)什么的根本不存在于這本書(shū)中，讓我甚至認(rèn)為這就是真的。
作為中國(guó)科幻作家的領(lǐng)導(dǎo)人之一，劉慈欣爺爺真的很讓我佩服，也讓我不知不覺(jué)中渴望學(xué)習(xí)物理科學(xué)，有的人可能會(huì)問(wèn)，看科幻書(shū)籍和學(xué)習(xí)物理科學(xué)有什么關(guān)系？
其實(shí)，關(guān)系還大著呢！
寫(xiě)好優(yōu)秀的科幻書(shū)籍，就必須借助扎實(shí)的學(xué)問(wèn)，我想這一點(diǎn)應(yīng)該是無(wú)可置疑的，因?yàn)槿绻∠肼?lián)翩，不結(jié)合實(shí)際，那么寫(xiě)出來(lái)的就成了空談，笑話。而且如果對(duì)物理科學(xué)一竅不通，那讀科幻書(shū)籍可就難咯！
科幻，顧名思義，科學(xué)與幻想的結(jié)合。劉慈欣爺爺不僅具有扎實(shí)的學(xué)問(wèn)，而且思維十分活躍，他的書(shū)籍常常充滿(mǎn)大膽想象，讓人陶醉其中，腦子里全是書(shū)中的假設(shè)。
討厭理科的朋友，我大力推薦你可以讀讀劉慈欣爺爺?shù)臅?shū)籍，因?yàn)樗鼤?huì)令你不由自主地想要弄懂它！
我的偶像——?jiǎng)⒋刃罓敔�，我也很想成為像您那樣的科幻作家，雖然有些不切實(shí)際，但夢(mèng)想不就是這樣嗎？我會(huì)努力學(xué)習(xí)，等到擁有扎實(shí)的學(xué)問(wèn)，我一定會(huì)寫(xiě)一本屬于我自己的科幻小說(shuō)！
初中的作文 篇3
“做一個(gè)文明的人”主題征文：文明就在我們身邊
文明，想必大家對(duì)這個(gè)詞都不陌生吧，它是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵詞，也是十堰市“五城聯(lián)創(chuàng)”的重要內(nèi)容。文明，是做人的基本行為準(zhǔn)則，是廣交朋友的必要條件，是財(cái)富之門(mén)的必備鑰匙。文明，能替你抓住很多機(jī)會(huì)，博得眾人的喜愛(ài)。
作為一名小學(xué)生,想要做到文明并不難,不亂扔垃圾、不說(shuō)臟話、禮貌用語(yǔ)、尊重老師、孝敬父母、尊老愛(ài)幼……這些都是文明。文明無(wú)處不在，無(wú)處不有。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的`眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的文明。
記得在一個(gè)星期天的下午，我早早地做完作業(yè)，媽媽換好衣服，對(duì)我說(shuō)道：“走吧，做完作業(yè)，我們出去讓眼睛放松一下�！�
我跟著媽媽來(lái)到了市人民公園，公園里景色宜人，游人如織，我們邊走邊看。當(dāng)走到一個(gè)草坪時(shí)，媽媽指著草坪上被游客踩出的一行腳印說(shuō)：“瞧，這就是不文明的表現(xiàn)，一片綠油油的草坪被踩成這樣，就好比‘一粒老鼠屎，壞了一鍋粥’，草坪不再像以前那樣美麗了，這是在破壞我們自己的家園呀！”我看著媽媽?zhuān)に伎嘞肓艘粫?huì)兒，說(shuō)：“是呀，小草也是有生命的，我們踩下去，它也會(huì)痛，久而久之，小草就會(huì)枯黃，失去原來(lái)的美麗。”
我和媽媽繼續(xù)散步，來(lái)到了公園的一個(gè)花壇旁，剛好看到有一位叔叔俯著身、彎著腰，用雙指吃力地夾起了前面一位小朋友扔在花壇中的飲料瓶，丟進(jìn)了身旁的垃圾桶。媽媽對(duì)我說(shuō)：“看，講文明的人也不少呢！這位叔叔不怕臟，心甘情愿撿起了花壇中的垃圾，為朵朵花兒營(yíng)造了一個(gè)干凈的家園，給了人們一個(gè)美好的享受。”
回家的路上，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)文明就在身邊。從基本層面來(lái)說(shuō)，文明就是不踐踏草坪、不亂扔垃圾等，遵守社會(huì)公德；從精神層面來(lái)說(shuō)，文明就是朋友相遇時(shí)的微笑，就是同學(xué)有難時(shí)的幫助；從大的層面來(lái)說(shuō)就是維護(hù)公眾利益、公共秩序，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。”聽(tīng)了媽媽的一番話，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
文明是人類(lèi)進(jìn)步的象征，它時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊。是文明讓我們和平相處，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的社會(huì)。讓我們攜起手來(lái)，共同舉起文明的旗幟，讓它在“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”中發(fā)揮作用，在“五城聯(lián)創(chuàng)”中展現(xiàn)它應(yīng)有的風(fēng)采！
初中的作文 篇4
她是我初三時(shí)的語(yǔ)文老師，一個(gè)極其平凡卻給予許多溫暖的老師�？赡軐�(duì)別人來(lái)說(shuō)，這溫暖不算什么，而對(duì)我來(lái)說(shuō)這溫暖如春日和煦的陽(yáng)光照耀著我，如夏日芳香的鮮花撲進(jìn)我鼻，如秋日火紅的楓葉映我眼簾，如冬日白白的雪花融化我衣。怕溫暖丟到的我，把它埋藏在我心靈最深處。
時(shí)光是一只飛翔的鳥(niǎo)，我雖離開(kāi)校園一年半了，但對(duì)她沒(méi)有陌生還是那樣的熟悉。我時(shí)常，會(huì)打電話或上學(xué)�？此�。時(shí)常這倆個(gè)字我應(yīng)該換成偶爾，而在她心里應(yīng)該是我時(shí)常來(lái)看她吧！那天圣誕節(jié)剛過(guò)不久，我又踏上校園來(lái)看她，不想打擾她只是想看看她。不知看她算不算是打擾她？
今天她一二節(jié)是她課，現(xiàn)在應(yīng)該上完了。我憑著最初的記憶，尋找她所在的辦公室。那時(shí)的辦公室現(xiàn)在已成別的教室，因?yàn)槔锩鏇](méi)人我向里面看看，試圖回憶起當(dāng)年時(shí)我找她背題的時(shí)光。我轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)對(duì)面的窗臺(tái)讓我想起了，在這打掃衛(wèi)生時(shí)的情景我忍不住笑了。我憑直覺(jué)找到了，她新的辦公室。
我從門(mén)窗外看見(jiàn)她在里面，便輕輕的敲響了門(mén)。拉開(kāi)門(mén)進(jìn)去叫了一聲老師，她和辦公室老師看見(jiàn)我都認(rèn)出我來(lái)問(wèn)“你咋來(lái)了？放假了嗎？”嗯，放三天了。她把剝好的香蕉遞給我，不想要的我還是接過(guò)來(lái)。我并沒(méi)有吃把它輕輕的用手拿著。
她向那邊拽過(guò)一把椅子讓我坐下，我們閑聊著。其他的老師聊起我家里的事，我此時(shí)的心跳不知她是否聽(tīng)得見(jiàn)。我盡量的回答她們，在閑聊中她把一本臺(tái)歷遞給我說(shuō)“拿去吧”，那我拿走了。如果她給我別的東西我會(huì)拒接，這本臺(tái)歷會(huì)留著許久所以會(huì)要，因?yàn)槲伊粝碌闹挥杏洃浐完P(guān)于語(yǔ)文的卷紙，很開(kāi)心又有了這本臺(tái)歷。和她閑聊著我記憶中的.事，她有的似乎已忘卻。
聊著聊著彼此就同時(shí)無(wú)聲，想和她說(shuō)的話有很多，但我不知為什么就說(shuō)不出，大腦一片空白。辦公室中也靜的出奇，直到有位老師說(shuō)“還吃不吃飯了？”大家便都準(zhǔn)備著去吃飯，還說(shuō)要帶我一塊。我立即站起來(lái)和她再見(jiàn)，不管是多么著急的想出來(lái)，還是沒(méi)忘把臺(tái)歷拿上。她追著我說(shuō)“吃點(diǎn)去唄，沒(méi)事”不了，我去看看陶老師，拜拜！“好吧，那你去班找她吧！”嗯，我微笑著回答她。
去看陶老師后我就有預(yù)感還會(huì)碰到她，預(yù)感是那樣的準(zhǔn)。我正下樓梯時(shí)又遇到她，她微笑著把學(xué)校拿給我，我推辭不了就拿著。她告訴我快點(diǎn)回家別讓家里人著急，我答應(yīng)了一聲就帶著她給的臺(tái)歷和紅茶離去。在樓梯我和她相遇多少次，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。更不能忘記，這臺(tái)歷和紅茶給我?guī)?lái)的溫暖。
我因有她帶來(lái)的溫暖而堅(jiān)強(qiáng)，我永久會(huì)把臺(tái)歷留存。這段臺(tái)歷和紅茶將成為我永久的記憶。
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