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初中生作文

時(shí)間:2023-09-16 11:02:34 初中作文 我要投稿

初中生作文[錦集7篇]

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的初中生作文7篇,希望能夠幫助到大家。

初中生作文[錦集7篇]

初中生作文 篇1

  愛(ài)是一種不分大小的付出,不管給予或是得到。每當(dāng)人們提起愛(ài)這個(gè)字,我的心里總是有很多很復(fù)雜的情感在涌動(dòng)。因?yàn)椋P(guān)愛(ài)就像冬天里的一杯醇香溫暖的咖啡,就像炎夏中的一碗清爽冰涼的檸檬茶,帶著誘人的味道,化解掉所有的委屈與悲傷。生活中處處都是愛(ài)。

  愉快的.國(guó)慶假期即將結(jié)束時(shí),臺(tái)風(fēng)“菲特”來(lái)襲,屠甸變成了“水鄉(xiāng)”,我所在的小區(qū)也被大水吞噬。

  那天,還只是早上五點(diǎn),我被轟隆隆的發(fā)電機(jī)的聲音吵醒。爸媽早已起床。小區(qū)停電了。我探出窗外,一片汪洋,灰蒙蒙的天,顯得格外沉重。爸爸在外面,水,沒(méi)到他的大腿。我開(kāi)始恐懼,開(kāi)始害怕,我感到無(wú)助,蜷縮著,全身發(fā)抖。“完了完了!”媽媽的聲音,“水都和長(zhǎng)凳差不多高了,都到房子里啦!完了完了!”我站起來(lái),穿了衣服,到了樓下。

  水,渾濁的水。樓下汪洋一片,已沒(méi)過(guò)了三個(gè)臺(tái)階。家里的東西都浸泡在水里,洗衣機(jī),被浸濕了,應(yīng)該已經(jīng)報(bào)廢了。車(chē),水高過(guò)輪胎。天卻還在下雨。

  來(lái)電了。爸媽和鄰居談?wù)撝裁。過(guò)一會(huì),鄰居奶奶跑回家,扛著以前的舊棉被,拿著許多塑料袋,給了我爸爸。爸爸用這些堆起來(lái),堵在機(jī)房前,讓水不再流進(jìn)去,并且用一個(gè)盆子撈出水。媽媽打電話(huà)給外公,讓他準(zhǔn)備好一臺(tái)水泵,媽媽去拿來(lái)抽水。其他幾人,跟著一位叔叔,去附近拿幾大袋泥沙,擋在門(mén)口和機(jī)房前。可為什么不給自己用?我問(wèn)一個(gè)叔叔。叔叔說(shuō),他們家住在是在三樓和二樓,一樓堆雜物,都是些不重要的東西。車(chē)庫(kù)也很高,水不會(huì)流進(jìn)太多。可,是真的嗎?我有點(diǎn)半信半疑。

  中午,我家的米泡水吃不了。鄰居叔叔讓我們?nèi)ニ麄兗页燥垺_@怎么好意思!爸媽拒絕了?勺罱K還是鑒于人家的熱情,吃了一些。下午,又開(kāi)始“抗洪救災(zāi)”了。叔叔找了個(gè)要好的朋友,又借了一臺(tái)水泵。為了幫助我們家,他監(jiān)視著水泵的情況。爸爸則去拿泥沙,繼續(xù)擋水。叔叔只是戴著帽子,勉強(qiáng)擋雨,身體在冰冷的水中不知泡了多久。水從管子里沖出時(shí),那強(qiáng)大的沖擊力,一定不好受。叔叔的老婆幫著媽媽舀水,把機(jī)房里的一盆一盆舀出去。彎腰,伸直,重復(fù)著同一個(gè)動(dòng)作,難免會(huì)腰酸背痛。“你休息吧,很累的!眿寢寗裰⒁獭0⒁桃岳^續(xù)舀水為答復(fù)。“謝謝你們哪。”媽媽感謝著,似乎要哭了。

  這件事,一直讓我記憶猶新。一幕幕映在眼簾,那樣清晰。明明沒(méi)有血緣關(guān)系,卻還要無(wú)私地幫助別人。這是鄰里之間的關(guān)愛(ài),互助。這是為他人著想的美好品德。這是在大水中的一份愛(ài),溫暖了我們。

初中生作文 篇2

  秋天再一次從翻開(kāi)的日歷中跑了出來(lái),我也從充滿(mǎn)稚氣的小學(xué)踏入了中學(xué)的大門(mén)。還不到半學(xué)期,我就體會(huì)到了初中生活的酸甜苦辣。

  酸

  初中生的生活,可不像小學(xué)那么輕松,光作業(yè)就比小學(xué)多出了許多。從學(xué)校拖著疲憊的`身子回到家,本想在軟軟的席夢(mèng)思上躺一躺,但一想到作業(yè),就會(huì)身不由己地走到課桌前,拿起筆,埋頭苦干起來(lái)。就這不經(jīng)意間的一低頭、一抬頭,三個(gè)小時(shí)就從筆尖上流走了。寫(xiě)字寫(xiě)到麻木的手,也開(kāi)始酸疼起來(lái)。低了那么長(zhǎng)時(shí)間的頭,脖子也開(kāi)始叫苦了,那真叫一個(gè)酸呀!

  甜

  雖說(shuō)初中生活有些酸,但有時(shí)也挺甜的。在小學(xué),每到中午,我們都只能在已經(jīng)呆了一上午的教室里枯燥地吃著早已吃膩了的飯菜。而在中學(xué)可大不相同了,我們可以走出校門(mén),在許多小吃店中任意挑選食物,天天換著吃,一邊吃一邊與同學(xué)說(shuō)笑,聊一聊今天的趣事。吃完飯后,我們還可以在操場(chǎng)上打籃球,讓渾身的體育細(xì)胞盡情地活躍起來(lái)那感覺(jué)真是甜進(jìn)了心里呀!

  苦

  甜歸甜,初中生活仍有苦惱的感覺(jué)。小學(xué),我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗌纤闶侵械绕,偶爾失誤,考個(gè)80多分,可從來(lái)沒(méi)有下過(guò)85分。但一到了中學(xué),幾次考試一直在75分上下徘徊,真讓我苦惱。我一次又一次的找原因,可一次又一次的失敗,真是應(yīng)了那句話(huà)“在小學(xué)差距不會(huì)大,而到了初中,一下子就被拉開(kāi)了!笨磥(lái),光在口頭上找原因,總是說(shuō)要努力是不行的,還是要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上,不然,我可就要一直苦下去了!

  辣

  辣,是我在小學(xué)中沒(méi)有體會(huì)到得一種感覺(jué)。小學(xué)的體育課,無(wú)疑是我們最幸福的時(shí)光,幾乎堂堂課就是打籃球、踢足球。但到了初中,盼了許久的體育課,卻讓我大失所望。每次上體育課,就是繞著操場(chǎng)跑上一兩圈,然后做枯燥的廣播操,不一會(huì)兒,45分鐘便溜走了,我們也無(wú)精打采的回到教室,全身也被太陽(yáng)曬得火辣辣的。回到教室,一屁股坐在座位上,“咕嚕咕!币黄克拖铝硕,但那火辣辣的感覺(jué)卻遲遲不走。唉,這叫人難受!

  這就是我在初中伊始感受到得酸甜苦辣,讓我回味無(wú)窮,樂(lè)在其中……

初中生作文 篇3

  親愛(ài)的孩子們:

  身為目前所知宇宙中唯一存在生命天體——你們賴(lài)以生存的地方,我感到無(wú)比自豪。我身體里的礦物和生物等資源維持了全球的人口生存,我賦予你們美好的生活環(huán)境,而你們卻是如何對(duì)待的。

  氧氣是你們活下去的必需品。而我體內(nèi)能提供氧氣的植物卻是越來(lái)越少,現(xiàn)在城市里的樹(shù)大都移植,填上的——?jiǎng)t是井然有序的高樓大廈。日益增長(zhǎng)的垃圾產(chǎn)量正在使我超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),層出不窮的公害事件、“垃圾圍城”早已為你們敲響了警鐘。無(wú)止的汽車(chē)尾氣彌漫在城市上空,患呼吸道疾病的人們?cè)絹?lái)越多。你們不光殘害植物,還對(duì)動(dòng)物趕盡殺絕。有的人為了滿(mǎn)足自己貪婪的欲望,瘋狂捕殺,以至于許多動(dòng)物絕種、瀕臨絕種……

  在我的'身體里也曾是硝煙彌漫,為什么同生存在一個(gè)家園的你們,卻要互相殘殺。一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),看似關(guān)乎著祖國(guó)的榮辱興衰,但你們未曾考慮過(guò)嗎——僅僅一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的威懾力有多大。兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)歷時(shí)近8年。伊朗死傷60多萬(wàn)人,伊拉克死傷40多萬(wàn)人。兩國(guó)無(wú)家可歸的難民超過(guò)300萬(wàn)。兩國(guó)石油收入銳減和生產(chǎn)設(shè)施遭受破壞的損失超過(guò)5400億美元。兩國(guó)在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中損失總額達(dá)9000億美元。戰(zhàn)爭(zhēng)使兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃至少推遲20至30年;科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)歷時(shí)78天。以美國(guó)為首的北約共出動(dòng)飛機(jī)2萬(wàn)架次,投下了2。1萬(wàn)噸炸(zha)彈,發(fā)射了1300枚巡航導(dǎo)彈,造成南聯(lián)盟境內(nèi)大部分地區(qū)的軍事、民用、工業(yè)設(shè)施和居民區(qū)的嚴(yán)重破壞。空襲還造成南聯(lián)盟1000多名無(wú)辜平民死亡,數(shù)十萬(wàn)阿爾巴尼亞族人淪為難民。戰(zhàn)爭(zhēng)中使用的貧鈾彈和日內(nèi)瓦公約禁用的集束炸(zha)彈導(dǎo)致新生兒白血病和各種畸形病態(tài)。持續(xù)的轟炸還嚴(yán)重惡化了南聯(lián)盟及其周邊國(guó)家和地區(qū)的生態(tài)環(huán)境;以及現(xiàn)在朝鮮與韓美聯(lián)軍準(zhǔn)備進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng)……

  現(xiàn)在,我的身體是一天不如一天,我也不能預(yù)料我什么時(shí)候會(huì)倒下。孩子們,同生活在一個(gè)屋檐下,為何不好好相處,共同維護(hù)這個(gè)家園。要知道,你現(xiàn)在做的任何一件小事,不但關(guān)乎著我的命運(yùn),同樣也關(guān)乎著你們的存亡。為了我,也為了你自己,請(qǐng)立刻行動(dòng)起來(lái)吧!

初中生作文 篇4

  曾多次拜讀過(guò)余秋雨先生的《文化苦旅》,捧起又放下。總是對(duì)那充滿(mǎn)詩(shī)意的書(shū)品產(chǎn)生了無(wú)盡的困惑:先生為何稱(chēng)旅行為苦旅?既然是苦旅,先生又緣何一次次地踏上旅程?

  循著先生的腳步,我展開(kāi)了我的西行。旅行很快樂(lè)。我看見(jiàn)了塵封千年的兵馬俑,我看見(jiàn)了大漠深處的月牙泉。我收獲,因?yàn)楹棋那厥肪驼宫F(xiàn)在我的面前;我快樂(lè),因?yàn)閿嘟^人煙的大漠深處竟有如此一片綠洲。我的收獲是形體上的。

  翻開(kāi)文集,游于文字中,再借先生的眼睛觀察,我卻感到了一絲苦。我用心靈與兵馬俑對(duì)話(huà),我觸到了繁華不再的咸陽(yáng)城的一聲嘆息;我用心靈與月牙泉竊語(yǔ),我感到風(fēng)吹狂沙,小泉可能在彈指間被埋沒(méi)的'恐懼。我的收獲是苦,是心靈上的苦。

  我驚異,去旅游、去躬行,竟能在快樂(lè)的游程中收獲一絲哀傷!

  在西行途中,我再次翻開(kāi)余秋雨先生的著作,越發(fā)地了解了他。他游敦煌,歷蘭州,攀沙山,覽咸陽(yáng),他看到的不僅僅是表面上的風(fēng)景。一次次思想的游歷,使他一次次收獲到人世間的真諦,雖有苦感,咽下卻覺(jué)甘甜,我想這大概就是先生一次又一次進(jìn)行文化苦旅的原因吧?

  我不停地行走西行旅途中,帶著《文化苦旅》邊走邊思:王安石的褒禪山之行是苦的,但他的心靈旅行卻是有收獲的,因?yàn)槊靼琢艘浴爸尽薄傲Α薄凹儆谖铩边_(dá)到人生的目標(biāo)的道理。東坡先生的石鐘山之行也是苦的,但他的心靈之旅也是有收獲的,因?yàn)樗业搅耸娚矫恼嬲颉?/p>

  而今,我的西行之旅既快樂(lè),又疲勞。不過(guò),也有了自己獨(dú)有的收獲——讀起《文化苦旅》時(shí),旅途的疲憊漸已消失;讀起《文化苦旅》時(shí),孤獨(dú)的感覺(jué)離己而去;讀起《文化苦旅》時(shí),更是找到了心靈的慰藉。我的心靈隨著《文化苦旅》而置于陽(yáng)光下,掃除了陰霾,換上了溫暖與明亮。我的心靈來(lái)到了陽(yáng)光下、大漠上,充滿(mǎn)了希望,滿(mǎn)眼是生命的光彩。我在前人的心靈旅行中,終于找到了一邊行走一邊讀書(shū)的輕松,終于收獲到了只有心靈的苦旅才能越來(lái)越接近思想的天堂之真理。

  說(shuō)得不錯(cuò)!讀書(shū)、旅行、實(shí)踐,盡管是一次“苦旅”,但又是人生的最大收獲……

  點(diǎn)評(píng)

  這篇考場(chǎng)作文的最大亮點(diǎn)是內(nèi)容厚實(shí),立意深刻。以《文化苦旅》為全文的線(xiàn)索,構(gòu)思精巧,情節(jié)安排曲折生動(dòng),引人入勝。作者由對(duì)《文化苦旅》的“苦”起疑,繼而驚異先生“竟能在快樂(lè)的游程中收獲一絲哀傷”,明白先生的收獲正在于他“心靈的苦旅”。由“我”帶著《文化苦旅》“旅行很快樂(lè)”,也“疲勞”,繼而“邊走邊思”,“終于收獲到只有心靈的苦旅才能越來(lái)越接近思想的天堂之真理”。文章寫(xiě)得含蓄,富有哲理,顯示了作者清晰的思路以及思維的深刻。

  文章寫(xiě)得有“波瀾”,吸引讀者的閱讀興致,牽動(dòng)閱卷老師的情感神經(jīng),是一篇難得的考場(chǎng)佳作。

初中生作文 篇5

  早晨,剛進(jìn)入初中的學(xué)生,他們的生活開(kāi)始充滿(mǎn)斗志;午時(shí),他們學(xué)習(xí)熱情的火光,在無(wú)限的燃燒著;傍晚,他們學(xué)業(yè)結(jié)束了,看到了一天中勝利的光芒。

  初中生活是充實(shí)的,上課鈴響,學(xué)生都將飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情釋放出來(lái),迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)間活動(dòng),如那新生的`鳥(niǎo)兒,仿佛他就是下一個(gè)劉翔,姚明。有些同學(xué)還在溫習(xí)這堂課所學(xué)的知識(shí),仿佛他就是下一個(gè)愛(ài)因斯坦與愛(ài)丁頓。校園內(nèi)的學(xué)生的每一天的生活都充滿(mǎn)了樂(lè)趣和斗志,讓外來(lái)人都認(rèn)為這里的學(xué)生都不愿服輸,不愿比任何人差。

  初中生活是精彩的,那婀娜的舞姿;激動(dòng)的比賽;愈難愈興奮的奧賽題,受益匪淺的文章;更有有趣的文章。

  初中生活是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的,只要一不小心,不認(rèn)真,就會(huì)被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。思維是隨時(shí)都緊張的。

  初中生活還有老師的相伴,當(dāng)你遇到困難無(wú)方法解決而煩惱的時(shí)候,老師就會(huì)引導(dǎo)你,最終戰(zhàn)勝困難;但你傷心難過(guò)時(shí),老師就在你旁邊傾聽(tīng)你的心靈

  初中生活是苦辣酸甜的,學(xué)習(xí)是累,卻可以從中體會(huì)到甜的滋味,嘗到勝利的甜頭,還能鍛煉意志;在嬉戲中,是快樂(lè)的;在做題中,能鍛煉自己的心志。

  初中生活是有情感的,朋友的有愛(ài),老師的關(guān)愛(ài),隨時(shí)幫助者我們,患難見(jiàn)真情,在自己最需要的時(shí)候,伸出援助的手,當(dāng)你心灰意冷時(shí),有他們?cè)谏磉,一切困難都如螞蟻一般的渺小。

  初中生活充滿(mǎn)了色彩,充滿(mǎn)了歡笑,因此我要說(shuō):我愛(ài)我的校園,我愛(ài)我豐富多彩的初中生活!

初中生作文 篇6

  愛(ài)有偉大的力量,愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn),愛(ài)是溫暖的,是幸福的,是甜甜的……每個(gè)人心中都擁有過(guò)愛(ài),我也擁有過(guò)愛(ài),我體會(huì)到的愛(ài),在我心中更像是一首歌。

  記得我剛上初中時(shí),因?yàn)閺男W(xué)進(jìn)入中學(xué)后,學(xué)習(xí)節(jié)奏加快,生活規(guī)律和作息時(shí)間也發(fā)生了變化,使我很不適應(yīng),進(jìn)入初中后,因?yàn)橐獙?xiě)大量的作業(yè),每天會(huì)到很晚才能睡覺(jué),和我同屋住的奶奶也天天叮嚀我:“孩子抓緊時(shí)間寫(xiě),好早點(diǎn)休息,明天還要早起讀書(shū)呢。”每次我都會(huì)頂嘴沖著奶奶說(shuō):“我知道了,煩不煩啊!蹦棠虖男【吞蹛(ài)我,她知道我因?yàn)閷?xiě)不完作業(yè)心里著急,說(shuō)話(huà)沖,所以也不和我小孩一般見(jiàn)識(shí)了。月考前的一個(gè)晚上,作業(yè)要比平時(shí)還多,當(dāng)我寫(xiě)好作業(yè)不知不覺(jué)的已是深夜了,突然才想到今天怎么沒(méi)有聽(tīng)到奶奶的“嘮叨”聲,剛要轉(zhuǎn)身,忽然發(fā)現(xiàn)桌子上不知道什么時(shí)候放著一個(gè)剛剛削好的蘋(píng)果,還有一杯熱氣騰騰的菊花茶。奶奶呢?我好奇的起身來(lái)到門(mén)廳,看到奶奶不知道什么時(shí)候依靠在門(mén)廳的沙發(fā)上睡著了,原來(lái)為了不影響我學(xué)習(xí),奶奶特意到門(mén)廳等我寫(xiě)完作業(yè)?粗棠虧M(mǎn)頭的`銀發(fā),布滿(mǎn)皺紋慈祥的臉龐。想起前幾天我對(duì)奶奶說(shuō)話(huà)的態(tài)度,我的眼睛濕潤(rùn)了,我體會(huì)到奶奶是多么疼愛(ài)我,從小我一直在奶奶身邊長(zhǎng)大,我小時(shí)候奶奶天天給我梳小辮,經(jīng)常教我唱歌,“世上只有媽媽好……”這首歌就是奶奶教會(huì)我的。這首歌更像是愛(ài)的旋律。這時(shí)奶奶好像聽(tīng)到了什么醒了,睜開(kāi)了眼對(duì)我說(shuō);“孩子,寫(xiě)完了嗎?”這時(shí),我終于控制不住自己的眼淚,哭著對(duì)奶奶哽咽的說(shuō):“我……我……”奶奶拉著我的手說(shuō):“孩子不用說(shuō)了,寫(xiě)完作業(yè),就快點(diǎn)睡吧,明天好有精神去參加考試.”

  這件事后,我很快的適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏,學(xué)習(xí)效率也大大提高,通過(guò)這件事后我也更加愛(ài)我的奶奶,愛(ài)我的家人了,每當(dāng)我回想起這件事,我心里感覺(jué)是那么幸福,總是心里甜甜的。讓愛(ài)的這首歌永遠(yuǎn)回蕩在我的心中。

初中生作文 篇7

  轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了我六年的小學(xué)生活,我自然地從一個(gè)不懂事的小學(xué)生漸漸成長(zhǎng)為一名的中學(xué)生了。初中生活以一種別樣的感受與魅力吸引著我,催我快快成長(zhǎng)……

  當(dāng)我第一次跨進(jìn)平都中學(xué)的校門(mén)時(shí),最想說(shuō)的話(huà)便是:“新”!因?yàn)闊o(wú)論是那平坦的操場(chǎng),還是那長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯,不管是那功能齊全的科技大樓;也無(wú)論是那芬芳的花壇,還是那書(shū)聲瑯瑯的教室……總之這個(gè)學(xué)校帶給我的也是只有一個(gè)字:“新”!但是在許許多多新鮮的人和事中,最能體現(xiàn)出“新”這一個(gè)字的莫過(guò)于我們的幾位任課老師了。

  在許多的`新老師中,給我印象最深的是語(yǔ)文老師。我覺(jué)得她上的課有一種獨(dú)特的風(fēng)格。以前的語(yǔ)文老師注重作業(yè),練習(xí),讓我們從作業(yè)中去找方法。而中學(xué)的語(yǔ)文老師注重說(shuō)和表達(dá)。上課時(shí),讓我們把自己的感受說(shuō)出來(lái),有不懂的地方可以盡情的問(wèn),與同學(xué)一起討論解決。而不是僅僅讓同學(xué)們從作業(yè)中去找答案。而是在討論中尋求真諦。所以,以前并不太喜歡語(yǔ)文的我,已經(jīng)被文學(xué)的魅力深深吸引,開(kāi)始對(duì)語(yǔ)文這科目有了新的認(rèn)識(shí)。

  我們歷史老師好像是一位演講者,談古論今,帶領(lǐng)我們?cè)跉v史的長(zhǎng)河里暢游。“聽(tīng)吧,蚩尤和炎黃有大戰(zhàn)之聲;看吧,山頂洞人是如何鉆木取火的;想吧,河姆渡居民是如何建造房屋的;說(shuō)吧,告訴你的親人大禹是如何治水的……”這一番長(zhǎng)篇大論之后,我們記不住也得記住了。

  新同學(xué)、新老師、新校園和新生活,新鮮的人與事我們都應(yīng)該用微笑去面對(duì)、去迎接。這樣我們就能以平和的心態(tài)去認(rèn)真地學(xué)習(xí),認(rèn)真地讀書(shū),認(rèn)真地思考和認(rèn)真地寫(xiě)作。這個(gè)“新”字不僅是全新人與事,更是我們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)態(tài)度,全新的學(xué)習(xí)環(huán)境,全新的學(xué)習(xí)面貌與那全新的學(xué)習(xí)成績(jī)!這樣我們長(zhǎng)大之后才能成為一個(gè)國(guó)家的有用之材。

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