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初中生作文范例（7篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的初中生作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中生作文 篇1
今天早上起來的時候，我就感覺到頭暈暈的，我以為沒什么大不了的，連忙洗漱好了背上書包去上學(xué)。
到了學(xué)校，頭暈的感覺還沒有消失。進了教室，我坐在自己的位置上，從書包里面拿出課本，一只手拿著書，另一只手撐著額頭，看起了書來。因為頭痛的原因，早操我沒有去，早餐我也沒有吃，總是趴在書桌傷。小茹看見我沒精打采的，擔(dān)心的說：“筱璇，怎么了?今天見你那么沒有精神，早操也沒有去，早餐也沒有吃�！蔽覔u了搖頭，勉強笑起來對她說：“沒有，只是覺得頭暈，沒有什么大不了的，等一下就會好的�！毙∪阌檬置嗣业念~頭，又摸了摸自己的額頭，說：“會不會是發(fā)燒了?要不要跟老師請假啊?”我又搖了搖頭，繼續(xù)趴在桌子上。
一節(jié)課過去了，頭暈的癥狀還是沒有消失，我感覺全身慢慢的熱起來，這一節(jié)課我大部分時間都是趴在桌子上度過的。老師察覺到今天的我不對勁，連忙走過我身邊，小聲的對我說：“筱璇，怎么了，是不是不舒服?”我點點頭，老師從辦公室里拿來溫度器，量了量，然后焦急的說：“筱璇，你發(fā)燒了，老師送你去醫(yī)院�！毙￡陕犚娏�，連忙和老師一起將我扶起來……
在醫(yī)院打了吊針，睡了一下子，舒服了一點。醒來的'時候，老師正在看課本。老師見我醒了，連忙拿起桌子上的面包和牛奶，對我說：“筱璇，快來吃點東西，今天你還沒有吃過東西�！边@時，門口傳來陣陣的敲門聲，然后小晟和其他同學(xué)進來了。小晟說：“筱璇，好點了嗎?”我點了點頭，然后小晟遞給我一本筆記本，說：“筱璇，這時今天數(shù)學(xué)課我抄的重點部分，給你看看�！睈鄣臏嘏錆M我的身體，充滿整個房間，我感受到了人間最溫暖的陽光。
初中生作文 篇2
古有文人墨客，今有文學(xué)作家，都喜愛與植物結(jié)友。欣賞它，贊美它，寫它，畫它。如陶淵明鐘愛的菊，王冕喜愛的梅，周敦頤的蓮，還有無數(shù)隱士的松……
我喜愛竹，雖然它不及蓮的清，梅的潔，蘭的幽；也沒有松傲，沒有榕的廣，沒有柳柔。但它有它的本性，使蘇軾感慨“可使食無肉，不可居無竹”的本性。我喜歡竹……
咬定青山不放松，立根原在破巖中
庭院、荒山、峰嶺、溝壑，到處都是竹的.蹤跡。它剛勁，頑強不屈，無論處于什么環(huán)境都蓬勃向上，連成一片。聽，這是它的聲音：堅硬的巖石嗎？無妨，有冬天冰雪的滋潤，在它初融時，我早已整裝待發(fā)迎接春意。寒風(fēng)驟雨嗎？無妨，在堅硬土壤下我早已扎下深根，任風(fēng)吹而不倒。這，就是竹那堅毅不屈的本性。
我自不開花，免撩蜂與蝶
竹沒有花，只有樸素五華。它不喜歡張揚，不開花結(jié)果；與牡丹比富貴，和月季引蝶濃香更是不可能。雖然不得多少青睬，但它的風(fēng)采也絕不是只愛香艷的凡夫俗子們所能體會。唐宋八大家之一的鄭板橋就曾以竹不開花的特點喻示自己保持本色，不專營取寵的氣節(jié)，可見，竹又有著不受世俗凡塵侵蝕的本性。
最是虛心留勁節(jié)，久經(jīng)風(fēng)雨不知寒
春暖花開已過，又是暑盡寒來，多少風(fēng)雨中，它仍綠蔭蔥蔥，笑迎風(fēng)霜雪雨。心無雜念，甘于寂寞，千百年后，便成了萬傾碧波的竹海。輕盈細巧、四季常青的竹，只是虛心留節(jié)，孕育春筍。它的一生是奉獻的！有幅對聯(lián)這樣寫道：“竹頭雖微餐餐灶底炊肴饌，器皿雖小戶戶廚中栗斗筲�！敝駷槿祟惙瞰I了全部。這便是竹，無私奉獻、虛心留節(jié)的本性。
活著，本該如此。這是生命的韌性與頑強。無論是竹，還是人。
初中生作文 篇3
五月十七日，蒙蒙的雨霧中我們一行五十多人的學(xué)生，開始了世博之旅。
一個多小時后，我們來到世博二十號大門。例行排隊，檢查，終于進了盼望已久的世博園。真是好氣派，展現(xiàn)在我們視野里的`是一幅氣勢恢宏，造型各異異國風(fēng)情的大建筑。我們都成了進大觀園的劉佬佬。
導(dǎo)游在車上向我們簡介后，下車沒多久便不知去向消失在茫茫人海之中。這也難怪她，天天在世博園里帶班，玩膩了。大家雖分了組卻依然你等我，我等你，“集體主義觀念”特別濃，慢慢前行，停停等等。
非洲館最近，我們在里面拍拍照片，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，再一路去歐洲館，荷蘭館、意大利館排隊等待，慢慢參觀。
我們似乎對黑非洲特別有感情。
不須排隊，但不能久留。
寶貴的時間在悄悄流逝，我們卻依然東張西望。當(dāng)我們?nèi)水?dāng)機立斷乘上世博大巴到達亞州區(qū)時，己經(jīng)中午時分。幸虧自帶點心，有人沒帶只好先收緊褲帶找為數(shù)不多的就餐點，再伸長脖子等著一把明晃晃的世博大刀宰上來。
這時，大家后悔“來遲了”，這里是世博中心，精華所在，但各大熱門館人滿為患，沒大段時間排隊參觀。
少走路，多乘車，看熱門，打時間差
我等三人決定渡江到浦西，那里有世博主題館，航空館等，我們化了一個多小時，參觀了現(xiàn)代通訊館。
浦江彩虹
時間催人，馬上返回浦東。逛了一個大圈子后返回始發(fā)地。
我們覺得，這是一次并不成功的世博之旅。正確的做法是一開始便應(yīng)直奔主題到亞洲區(qū)，把幾個熱門館看一看，下午回來時再“趁手牽羊”。而我們卻把寶貴的時間化在不須排隊的館里，再磨磨蹭蹭。
大巴隨時可以乘，很方便。下次再看世博就知道個中竅門，少走路，多乘車，看熱門，打時間差。
初中生作文 篇4
大家聽過“上有天堂，下有蘇杭”這句話嗎？其中杭指的是人間美麗西湖。而我的家鄉(xiāng)就在這風(fēng)景如畫的杭州。這次，就由我來做向?qū)�，介紹這西湖的美景吧!
西湖是我國十大名景點之一，西湖一年四季都很美麗的，特別是春天。蘇堤邊的柳樹發(fā)芽了，湖水真是清澈見底。柳樹正梳著自己的長辮子。柳樹的葉子非常的柔軟。一陣微風(fēng)吹過，柳樹那柔軟、長長的辮子，在微風(fēng)中翩翩起舞。真像大詩人賀知章所說的：“碧玉裝成一樹高，萬條垂下綠思絳。”桃花綻開了一多朵朵笑臉，穿著粉紅色的衣裳。春風(fēng)把桃花裁剪出活潑可愛的小姑娘。
夏天的西湖的荷花開了，到處散發(fā)出迷人的.香味。荷花挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。荷花穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，荷花就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。
秋天的西湖地上全都是落葉，湖面上小螞蟻做著“船”到處旅行。西湖的桂花開了，桂花穿著嫩黃色的衣裳，像一張張笑臉。桂花有種迷人的香味，吸引了許多中外游客。
冬天到了，西湖沉積了厚厚的雪，天空上飄著雪花。有時候湖邊凍上厚厚的冰。荷葉枯黃了，上面有一顆顆透明的水珠。
西湖真美啊 !它給我留下了深刻的印象。
初中生作文 篇5
一切事物在雨簾中，變得模糊。只有那一幕動人的情景，在雨中顯得格外的清晰。
那天，天上下起了小雨，第一滴雨像珍珠似的落下來。接著雨滴向斷了線的珠子，斷斷續(xù)續(xù)的落了下來。我打著雨傘正急忙的趕往學(xué)校。雖然很急，但是還是小心翼翼地，生怕泥水濺到褲子上，走起路來左拐右拐。當(dāng)我快走到校門口的時，只聽后面“啪”的一聲，心想準(zhǔn)是誰滑倒了，心里暗暗一笑，我急切的向后看。是一個五六歲的小男孩摔倒在地，他一只手拿著自己的小紅傘，另一只手拿著一張精美的手公制作，上面照著一個透明的袋子，也許是他活動課的作業(yè)(他拿來相同學(xué)們炫耀)。他對它倍加呵護。這時我離這小同學(xué)不遠，到他努力的爬起來后，用小手擦了擦身上的泥水，邊跑邊喊：“xx老師，xx老師”。我的`目光隨著他的一舉一動慢慢也移動，我的步伐也變得慢了許多，我的目光停到了一位上了年紀(jì)的老師的身上，小同學(xué)將他手里的那件精美的手工制作送給了那位老師，并說了一聲：“老師，祝您節(jié)日快樂!”我這才恍然大悟，原來今天是教師節(jié)，我竟把它忘的一干二凈，還忘了給我們的老師們送上我的禮物或到上一句：“老師您辛苦了，節(jié)日快樂!”再看看這位老師和他的學(xué)生那種血濃于水的師生情，真是感到慚愧至極。這位老師用手帕為小男孩將臉上的泥水擦掉，然后拉著小男孩的手打著同一把傘走進了校門，我也隨著他走進學(xué)校。
當(dāng)我回到座位上時，我早已將這一副《雨中師生情》，深深的扎在我的腦海中，他將時時刻刻提醒著我：無論自己地位如何，無論自己身在何處，都不要忘了是老師的知識勾出了我們未來藍圖的輪廓;是老師教我們?nèi)绾卧谳喞刑砩辖k麗的色彩。
這是一個感人的雨中故事，是一幅最美的雨中圖!!!
初中生作文 篇6
下午，我正在做作業(yè)，忽然一陣急促的電話鈴響起，原來是媽媽，她要和爸爸一起去同事家?guī)兔�，要很晚才能回來，讓我自己先吃點干面包，等他們回來給我做紅燒魚。好吧，我爽快的答應(yīng)了，可沒一會兒功夫，我的.肚子便跟我唱起了反調(diào)：唉，紅燒魚要到啥時才能吃到喲！
無可奈何地去廚房拿面包，一下子便瞥見水池中有一條活蹦亂跳的大鯉魚，好家伙，足有一尺吧�？粗粗�，我就在心里琢磨：爸爸媽媽去做事，已經(jīng)很累了，回來再剖魚，那不是更累了嗎？況且他們回來也晚了，要不，干脆，我把魚剖了吧！，想著想著，我便開始動起手來。
我卷起袖子，準(zhǔn)備與鯉魚展開殊死搏斗，我把手伸進水中捉魚，可是魚很大，又滑溜溜的，剛剛抓到它，它稍用力一掙，就像使用法術(shù)般，瞬間從我手中逃脫了，而且還使用“鯉魚擺尾”，濺出了水花飛鏢向我投來，我連中數(shù)鏢，我落得一身魚腥，敗在了敵方的武器下。養(yǎng)精蓄銳之后，我和魚進入白熱化的戰(zhàn)斗階段，我心想:我不信我堂堂男子漢斗不過你這小小水族成員。這一次我想到可以利用魚最致命的弱點——那就是沒有水，我將手以“迅雷不及掩耳”的速度突破種種困難，直闖敵人要塞——水塞，抓住水塞后，我有把水塞一下子拔了出來，沒過多久水被放完了，大鯉魚失去了水，也只能乖乖束手就擒，我兩手一使勁，將我的戰(zhàn)利品高高舉起歡呼著，接著又將它放在了灶臺上。接著我又拿起了菜刀，準(zhǔn)備斬下其首級，可我沒想到魚太滑了，刀一偏把手切了一道口子，我看看傷口，把血擦干凈后。我抖了抖手想“輕傷不下火線”這次我用抹布抱住了魚身，一刀下去便取了它的首級，接著我又將魚刮了魚鱗，挖清了五臟六腑，重洗干凈后晾了起來。
晚上爸爸媽媽回來了，都樂開了花，我嘗著自己親手剖的魚，感覺特別香，不過，我手上的那道光榮的傷疤，可一直沒再好意思和爸媽提起。
初中生作文 篇7
人生就像是一場漫長的旅行，旅途是艱辛的，但是其中不乏酸甜苦辣，如果你嘗試過一次溫暖的旅行，就不再感到生活是無味的，反而像感到在沙漠中嘗到一滴清甜的水，令你回味無窮……
老師像是行走在大海中的指向標(biāo)，它能夠幫助我們在茫茫大海中找到行駛的方向，是老師讓我找到前進的方向，是他的諄諄教誨，讓我能夠獨自飛翔。
還記得那是小學(xué)三年級的時候，我們的新老師第一次接觸我們的班級，他是一個和藹可親的老師，學(xué)習(xí)是苦樂交織的，可是對于我來說，卻是可望而不可即的，從小便是一個差生，許多同學(xué)都不愿與我走近，自然是有一定的心理陰影。我渴望成為一名成績較好的學(xué)生。那天老師提了一個問題，全班同學(xué)都沉默著，我似乎知道答案，可是我害怕出丑……這時老師突然叫了我的名字，我一時慌張，不知所措。這時老師便說：我見你似乎知道答案似的，說出來吧。最后我還是沒有勇氣說出來。
放學(xué)以后，我很沉默，因為我始終沒有走出心里的'陰影，老師忽然出現(xiàn)在我面前，他的手里握著一封信，他對我說，這個信封是給你的，你拆看一下吧，然后他便騎著自行車離開了。我拆開信封，里面寫著，都是一些名人名家的故事，說他們并非是從小便成績好，還有就是并非不是從小就是聽話懂事的孩子，因為當(dāng)時我并不記得名人人是誰，然而大概內(nèi)容就是如此。我握著那封信，心里有無數(shù)滋味，老師已經(jīng)走遠，可我的眼前似乎還浮現(xiàn)他那親切的笑容和鼓勵的眼神……
是老師指引我走出陰影，是他讓我懂得了學(xué)習(xí)的真理，那一段時間是我人生中一段最溫暖的旅行。
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