初中的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的初中的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
仙巖是我們瑞安有名的風景區(qū)。今天是妞妞姐姐的生日，阿姨和媽媽帶我們一起去仙巖游玩。仙巖主要的景點有梅雨潭、雷響潭、三姑潭……
仙巖風景區(qū)山清水秀，是個令人心曠神怡的地方。就說“梅雨潭”吧，遠遠望去，那川瀑布，就像詩仙“李白”筆下所寫的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。一眼望去，潭水像翡翠一樣碧綠碧綠的。潭頂上老是飄著毛毛細雨，我心想：這也許就是“梅雨潭”名字的來由吧。
我們走了一段路，到了雷響潭的上面，看見一道彎彎的小溪。溪水清澈見底，魚兒在水中快活地嬉戲著，給靜默中的'“梅雨潭”更添了幾分情趣。許多游客都在戲水，我們看著眼饞，也不禁卷起褲管下潭玩起水來。我們一會兒打水仗，一會兒捉起魚來……爽朗的笑聲久久地回蕩在“梅雨潭”上空。
這是一個多么愉快的雙休日��！
初中的作文 篇2
我是一名初中生，我的初中生活是快樂的，是充實的。在剛跨入初中的大門是，我是羞澀的，熟悉了我的同學們后，我是高興的，而不時孤獨的了。我愛我的同學們，更愛我的班級。我的初中生活是快樂的，這是因為我們班的活寶特別
先向你介紹我班的.廢話大王—盛冉。說他是廢話大王，這可是一點也不夸張，上課時，就數(shù)他活躍了。接下話，說廢話，做搞怪動作，就數(shù)他能。記得有一次，上作文課，老師讀他的作文，大家為他鼓掌，他說：“先不要鼓掌，聽聽我寫的好不好，再鼓掌。”全班一陣暴笑。老師把他的作文讀完后，大家為他鼓掌，這次他很高興大接受了。并做雙手抱拳狀，以示感謝。他那滑稽的動作又引得全班暴笑。雖說是活寶，但人家干起事來還是細心的，英語課代表做的也不錯。工作還算認真負責。 接下來，要向你介紹的是我班的帥哥才子-沈子琛。多。著是我班的才子，這次期中考試全班第二。幾乎每科都是榜上有名，雖說是才子但上課也愛接下句，那是一節(jié)語文課，回答問題時男生人數(shù)占上風，老師發(fā)話了：“為什么今天回答問題都是男生呢？我們的女同學呢？”沒想到，他竟接了一句：“我們男人就是好。”全班查差點笑岔氣了。對拉說到接下句，我班的劉燈可是王中王。每次老師說完話后，總是能聽到他的聲音，但因為這也受了些皮肉之苦。那還是一節(jié)語文課，老師讓我們造比喻句，這時我班的小才女許文捷起來了，說：“冬天的風像刀一樣，刮在人們的臉上�！痹S文捷還沒說完，劉燈插拉一句，（這已經(jīng)是“司空見慣”了。）：“象刀一樣，我家伙，人臉都破了�！闭Z文老師聽了很生氣，狠狠地打了他幾下。
初中的作文 篇3
那個小氣的她秦淮外校初中組初三九班——鄒東她真得很小氣，特別是對她自己。同窗的幾年來，她從未改變過的馬尾和整齊卻略顯陳舊的校服，就連腳上的那雙鞋，幾乎也是一年四季不會更換的。在我們眼里，她確實很摳門。記得那次自習課，老師不在班輔導，班上的同學們便像熱鍋上的螞蟻，剎那間就炸開了鍋。膽小的同學開始只是小聲的前后嘀咕，后來甚至就傳起了紙條，那些膽大的同學則公開地說起了“相聲”，逗得一大群同學前仰后合，全班沸騰�！昂�！”一抬手我向前面的男同學投去了一枚橡皮子彈，中彈的他捂著后腦勺猛地回過頭來，像獵鷹似的滴溜溜地轉著眼珠，看到他這副模樣，于是我玩得更兇了。很快不大的一塊橡皮便全部用完了，可我意猶未盡，借著瘋勁向她借橡皮補充子彈。“不借！”我一頭得興勁瞬間消失，一股無名火直沖腦門，“一塊橡皮，你至于嗎？真夠小氣的`”“不借，就是不借!你這是浪費。”“哼，我浪費？我家有的是錢，浪費怎么了？”“可恥！”從此便與她為敵，甚至還有一些看不起她了，以她太小氣作借口�！庇浀糜幸荒旰龠^后，開學了同學們都穿著新衣服，換上了新文具，可她的一切依然如故，不經(jīng)意間我從鼻腔里發(fā)出一種不屑的聲音。放學后一大幫同學結伙去小賣部買零食，而她卻只是加緊了回家的腳步。第二天，有人問她昨天為什么不買新文具，不去買點吃的�！安恍枰！彼痪鋷н^�！肮�，就是小氣，就是摳門，整天弄得自己跟個農村mm似的，切�！薄肮痹谌嘁黄逍β曋�，她羞紅著臉跑出教室。這場風波平息后不久的某個星期一早晨的升旗儀式上，原本都要退場的我們被后加上的內容攔截住了。嗨，又是無聊到地的表揚。反正不關我事，湊合著聽聽吧。“�。俊蔽殷@訝地當場叫出聲，“是她嗎？”“是她，是她�！薄罢娴氖撬！薄班培�。”“天哪，簡直是難以置信�！彼�，小氣的她竟然給市慈善總會捐了200元哦。不僅不相信還不能接受。就她平時那么摳門的一個人，省吃儉用難道是為了攢錢去幫助別人？她原本是這樣的人嗎？是我錯看她了？是我們都看走眼了？是的，她就是這樣的人！老師還說，她以前還幫助過一個貧困山區(qū)的小弟弟讀書上學。我的心咯噔一下，我后悔自己對她曾經(jīng)的言行，感動于她克己助人的善行，她有一顆比黃金還要珍貴的善心。我現(xiàn)在終于明白了，那小氣的她呀其實真的不小氣��！
初中的作文 篇4
作為一名人民教師既要有博大精深的學識又要有德高望重的道德操行。學校培養(yǎng)學生是多方位的教育過程，其中世界觀 、人生觀、價值觀、科學精神，人文素養(yǎng)等內容，都涉及德的問題。在學校里，教師是學生最親最崇拜的的人，教師的道德品質，思鄉(xiāng)情操，行為習慣，時時刻刻都在潛移默化的影響著學生。教師要在學生中樹立良好的師德形象，對自己高標準，嚴要求，身體力行，以身作則，才能贏得學生的信任，尊重和愛戴。在學生中才能有威信，才能成為學生學習的.榜樣。
教師對學生的愛，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)。教師只有誠心誠意的愛自己的學生才能教育好學生，得到學生的信賴。
杜齊全同學是班里有名的淘氣包，差等生。可是一次偶發(fā)事件對我震驚很大，也是我明白了一些道理。那是六年級的下學期，春節(jié)剛過，學生的喜慶氣氛高漲。開學兩周后，男孩子的玩具槍不約而同的帶到了學校，一比高低。在我發(fā)現(xiàn)后，講明了利害關系，要求學生們都放在家里，
常提醒同學們多穿衣服，一定要吃早飯；生著爐子的時候我總惦記著給他們換煤。適當開會兒門生怕學生凍著又怕煤氣中毒�？傇诎嗬锒鄧Z叨一些，學習固然重要，更重要的是學會怎樣做人。 有一次張志學在上班主任語文課時，我和幾個同事正要去廁所，剛好走到我們教室門口，他氣沖沖的背著書包跑出教室，我叫住他問：你干什么去。她哭著說：“我不上了�！睘槭裁�？他委屈地說：“我沒撞倒那個低年級小孩，是他自己在載倒的�！崩罾蠋熡舱f是他撞到的。我耐心地勸，耐心地講，最后終于把他勸的留下來，并告訴他跟李老師道歉，認錯。我暗地里告訴李老師把事情調查清楚再處理，看是不是他的錯。叮囑張志學以后要認真學習，遵守紀律。出現(xiàn)這種情況，也許孩子是有很多怨氣，可我們也有疏忽犯錯的時候，自己錯了就應該向學生認錯。我們要給學生多做思想工作他們也懂事與非，對與錯，從那以后，張志學同學無論從學習還是從紀律等方面都有了很大進步。我認為無論是不是班主任，我們都是為了孩子的學習為了孩子的健康成長，目的是相同的，所以我們都應有同樣的責任心。
學生的成績來源于我們和家長的共同努力。我們要尊重家長，不要命令他們：“你們要這樣做，或者那樣做�！蔽覀円c家長互相配合，共同做好教育學生的工作。經(jīng)常跟家長保持聯(lián)系，及時了解學生在家情況，同時向家長反饋孩子在校情況，以表揚鼓勵為主，師生的距離，爭取家長的配合，發(fā)生在學生身上的錯誤能得到及時的糾正，取得較好的效果。當然，在解決問題時，也有些家長特別容易激動，蔡志廣同學在家趁大人不注意，偷拿家里的錢去商店買零食和玩具，家長不問青紅皂白動手就打，我趕緊勸阻，批評孩子偷拿家里或別人的東西是不對的，趕緊向
爸爸認錯。孩子低頭向爸爸說我錯了一定改，以后我要做一個合格的小學生。我把孩子支開讓他出去玩，提醒家長教育孩子不要動手打，耐心講道理弄清原因，錯在哪里以后應怎樣改。 我不是偉人，也不是學者，但我是教師，我是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛心！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁。
【初中的作文】相關文章：
初中作文：初中的我11-04
初中的我初中作文11-04
等初中作文01-21
初中讓作文02-01
初中的作文11-02
“讓”初中作文03-18
經(jīng)典初中作文11-05
初中作文05-19
初中精選作文05-09
初中的作文05-09