【集合】初中作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的初中作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中作文 篇1
“鈴鈴...鈴鈴...鈴鈴”
隨著一聲清脆的上課鈴，萬(wàn)眾矚目的期中考試就要拉開(kāi)大幕了。這次考試事關(guān)重要，因?yàn)槔蠋熢诳荚嚽岸啻握匍_(kāi)會(huì)議，這是開(kāi)學(xué)來(lái)第一次正式考試，如果考砸了，后果不堪設(shè)想�。∶课煌瑢W(xué)都使出渾身解數(shù)以應(yīng)對(duì)這次考試...... 監(jiān)場(chǎng)老師來(lái)了！大家各就各位，表面上風(fēng)平浪靜。其實(shí)，哪個(gè)不是丈二和尚摸不著頭腦，心里揣著個(gè)兔子。開(kāi)始答題，暈，這題太難了！不過(guò)，我們可是經(jīng)過(guò)考前魔鬼式訓(xùn)練的。區(qū)區(qū)考題，何足掛齒！不過(guò)也掛的太多了吧！大家紛紛拿出各自的殺手锏。瞧那位，東張西望的，肯定不懷好意，莫非.....這邊的同學(xué)也不錯(cuò)，看他那鼓鼓的肚子，一定“飽讀詩(shī)書(shū)”哈哈，果然，這位仁兄露餡了，被監(jiān)考老師逮到�。】磥�(lái)功力不足，還需進(jìn)步。不過(guò)，有了他的前車之鑒大家也收斂多了！ 壞了，遇到難題了，怎么辦？腦子一片空白，額的上帝以及老天爺啊，快來(lái)幫幫我吧！不然，老師又該治罪了！可是越著急我就越緊張，越緊張我就越不知怎么答題！正好我的前面正是本班“大學(xué)士”——阿T嗎？我像看到了救星！哈哈，這下可好了，不過(guò)想到前面那位仁兄的殘狀，實(shí)在是為難��！抄不行，不吵更不行，實(shí)在讓老夫我無(wú)從下手��！豁出去了！我趕緊拿出白紙一張，鋼筆一支，立刻“飛鴿傳書(shū)”。倒是馬上問(wèn)題來(lái)了，雖然我與阿T距離不遠(yuǎn)，但老師的“賊眼”太厲害了（比賊還快的眼，簡(jiǎn)稱“賊眼”），只好乘其不備了！我急速將紙條傳出，糟糕，由于用力過(guò)猛，紙條在天空中劃了一道美麗的弧線，便落到小曉身邊了，壞了，她可是有名的“閑事王”這次算完了。她馬上意識(shí)到是我的紙條，瞟了我一眼！一看就知道她要上報(bào)老師了，我連忙揮手，求她放在下一馬！還算他識(shí)趣，將紙條給了阿T，這次放心了！
考試接近尾聲，我也草草收尾！雖然不夠完美，但終歸也完成了！“鈴鈴...鈴鈴...鈴鈴”又是熟悉的鈴聲，同學(xué)有的'喜氣洋洋的交了上去，大概考得不錯(cuò)！有的趁著還有時(shí)間再添幾筆，有的愁眉苦臉，大家怪樣百出！
回到家里，疲憊不堪的我，回想白天的考試，我陷入了沉思......
初中作文 篇2
今年對(duì)我具有特別的意義，因?yàn)檫@是我的本命年，也是我成為上班族以來(lái)的第一個(gè)整年。文秘工作是我從事的第一份工作，是我職業(yè)生涯的一個(gè)起點(diǎn)，我對(duì) 最什么我的人?看到這個(gè)題目，我腦子里第一個(gè)反應(yīng)就是填“愛(ài)”字。最愛(ài)我的人無(wú)非就是我爸!
老爸對(duì)我的管教是從我上小學(xué)時(shí)開(kāi)始的`。
八歲時(shí)的一天，老爸興沖沖的買回來(lái)幾本書(shū)。我一瞥封面上的大字：淘氣包馬小跳�？瓷先ゾ屯猛娴�。于是，我眼疾手快先搶了一本《笨女孩安琪兒》，便囫圇吞棗地看了起來(lái)。“急什么?又沒(méi)人跟你搶!”
于是乎，我看書(shū)，老爸也看書(shū);我常常晚上九點(diǎn)還躲在被窩里打著手電筒看《馬小跳》，沒(méi)想到他看到十點(diǎn)半!他還總是和我比復(fù)述故事情節(jié)——當(dāng)然，我每次都輸!
那幾本《馬小跳》我都用包書(shū)紙小心翼翼的包好，藏在書(shū)柜底下，無(wú)論現(xiàn)在家中藏書(shū)數(shù)量多么龐大我也沒(méi)讓它們從我家搬出門去。
我至今記得封面上馬小跳爸爸用大手舉起兒子時(shí)的幸福情景。
十二歲時(shí)，語(yǔ)文老師希望我們?nèi)タ础蹲x者》。此乃初中階段能付做我們學(xué)習(xí)的精神食糧。我當(dāng)天一回家就嚷嚷道：“老爸，我要看《讀者》!我們老師說(shuō)這個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有用!”“《讀者》是吧?明天下班后給你買回來(lái)!”老爸從報(bào)紙旁彈出了他的腦袋。我很高興，晚飯是的胃口也出奇的好。
誰(shuí)知第二天早上竟下起了滂沱大雨。來(lái)到學(xué)校時(shí)，我心情有些急躁。進(jìn)了教室后，旁邊已經(jīng)來(lái)了的同學(xué)，有幾個(gè)人從書(shū)包里拿出一本白色封面的《讀者》，討論了起來(lái)。其中有個(gè)人問(wèn)我：“你買了嗎?我爸昨天在書(shū)報(bào)亭幫我買的。”我頓時(shí)火氣就上來(lái)了。為什么別人捷足先登了?
放學(xué)后，雨仍淅淅瀝瀝的下著，還是那么大。下了一整天的雨都沒(méi)能把我的火氣滅了，就這樣一直摒著。一進(jìn)家門，火上剛要爆發(fā)，卻聽(tīng)見(jiàn)老爸說(shuō)道：“最新一期的《讀者》我?guī)湍阗I回來(lái)了。剛才門口小店關(guān)門了，我特地繞到去了武寧路的書(shū)報(bào)亭才買回來(lái)的呢�！彼路线�滴下了一滴水。這一滴水一下子就把我壓了一整天的火都滅了。取而代之的，是一泓溫泉和一顆羞愧無(wú)比的心。
那本《讀者》是白色的封面，上面有一副圖案：一雙大手撐起一輪金燦燦的太陽(yáng)。
有人說(shuō)父親像懸梁的繩、刺股的針，時(shí)刻鞭打自己的兒女。而我說(shuō)，父親像一雙溫暖而有力的大手，為兒女撐起一片萬(wàn)里晴空……
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)!我的成長(zhǎng)更離不開(kāi)那個(gè)最愛(ài)我的人——爸爸!
初中作文 篇3
魚(yú)兒說(shuō)：“大海是我的故鄉(xiāng)，是我情感的歸宿，也是我心靈永久的依靠。”
鳥(niǎo)兒說(shuō)：“森林是我的家鄉(xiāng)，是我勞累一天后的棲息地，也是最溫馨的，港灣�！�
而我卻自豪的說(shuō)：“美麗的青海是我的故鄉(xiāng)我為青海而感到由衷的驕傲！”
每當(dāng)打開(kāi)中國(guó)的地圖，那上面勾勒的似一只兔子的輪廓變是我的家鄉(xiāng)——青海。長(zhǎng)江、黃河、瀾滄江從這里發(fā)源，昆侖神話從這里孕育，望著那版圖，一股熱愛(ài)家鄉(xiāng)——青海的情感便油然而生。
青海的山美。大大小小的山一座座拔地而起，爭(zhēng)高直指，千百成峰，以他磅礴有力的氣勢(shì)似在宣揚(yáng)著青海的獨(dú)特風(fēng)光。到了春夏兩個(gè)季節(jié)，那山在藍(lán)天白云的襯托下顯得格外清秀。冬天又披上銀裝素裹的“棉衣”，讓更多的人有幾份激情與豪情去走進(jìn)青海，了解青海。
青海的水美。春天，冰面解凍的河木總是伴奏著一曲優(yōu)美的樂(lè)曲向前流去。一路上她蹦著、跳著，即歡快又輕盈。她吹著牧曲唱著換了的歌，邁著歡快的腳步流向遠(yuǎn)方。她總是給過(guò)路的人們一棒清涼，洗掉他們的倦意；給愛(ài)美的姑娘一面鏡子，照出他們?nèi)缁鸬那啻�；給小朋友們?yōu)城鍥龅南�，洗掉他們滿臉的泥沙，讓他們變成了干凈的乖孩子。當(dāng)她一路向前，流向外地時(shí)，那換開(kāi)的節(jié)奏里附帶著青海的深沉，有青海人的粗獷，有青海人的豪爽，還有青海人民甜甜的祝福。
然而，青海人的文風(fēng)情則更美，在青海居住的民族有漢、回、藏、土、撒拉族等，各民族不同的文化造就了一個(gè)富有朝氣蓬勃的青海。從回族的爾德節(jié)到漢族的`春節(jié)再到其他民族各具特色的節(jié)日，從藏族喜愛(ài)的酥油花再到回族所喜愛(ài)的油炸食品，無(wú)不體現(xiàn)著各個(gè)“民族花”的獨(dú)特性。從某種意義上來(lái)說(shuō)，正是眾民族的存在和在眾民族同胞團(tuán)結(jié)一致的精神氛圍下，才造就了今天青海的繁榮與發(fā)展。在不同民族文化的精華的澆灌與熏陶之下，展現(xiàn)在世界人民面前的正是一個(gè)熱情、好客的青海。
��！我驕傲——因?yàn)槲沂乔嗪Ｈ恕?/p>
初中作文 篇4
生活翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。令人崇敬的中學(xué)校園接納了我，也開(kāi)始了新的初中生活，再初一（4）班的大集體中，有一個(gè)性格比較內(nèi)向的女生——這就是我 ，我雖然比較內(nèi)向，但我是一個(gè)快樂(lè)的小姑娘。 我，一個(gè)瘦瘦高高的女生，不白的皮膚，是黃色的，純種的黃種人，一個(gè)不大不小的嘴巴老老實(shí)實(shí)的'呆在鼻子下面，嘴巴上有個(gè)小痣。媽媽說(shuō)我是一個(gè)幸福的孩子，而我的生日也是在財(cái)神節(jié)那天，今年我的生日竟然是在初一開(kāi)學(xué)的第一天。 我喜歡畫畫，這個(gè)暑假有許多的同學(xué)結(jié)伴出去玩，我卻在家中畫畫，來(lái)表達(dá)我的心情和對(duì)未來(lái)的向往。我雖然比較內(nèi)項(xiàng)，但我卻非常快樂(lè)！
當(dāng)老師布置任務(wù)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真地完成任務(wù)，記得有一次，小學(xué)老師因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)地好，所以讓同學(xué)活動(dòng)一節(jié)課，同學(xué)都走了，而我卻在教室里做著我想做的事情，同學(xué)們很快樂(lè)，我比他們更快樂(lè)。但我有的時(shí)候卻會(huì)成為老師的小幫手，幫老師批卷子整理作業(yè)，跟老師講心里話。有時(shí)候，我會(huì)和我的朋友玩得熱火朝天、打成一片。
有的同學(xué)說(shuō)我不是一個(gè)普通的女生，既有點(diǎn)內(nèi)項(xiàng)又有一點(diǎn)外向，叫人琢磨不透。我回敬她，也許是吧，反正這就是我！
這就是我，普通的名字，普通的相貌，普通的中學(xué)生，普通的活著卻又與眾不同，這就是我，青島39中學(xué)的新生。 你記住我了么?一個(gè)內(nèi)向并又快樂(lè)的女生！
初中作文 篇5
圓明園，早就想來(lái)看看你，清代園林之精髓，八國(guó)聯(lián)軍罪惡炮轟過(guò)的圓明園，19世紀(jì)人類歷史文化劫難的見(jiàn)證圓明園，浴火歷劫而屹立百年不死的圓明園�？催^(guò)圓明園復(fù)原縮微景觀，簡(jiǎn)直難以用語(yǔ)言來(lái)形容它的輝煌與魅力，因?yàn)檫@一切，根本無(wú)法與眼前的實(shí)景相聯(lián)系。圓明園，你那恬淡秀美的武陵春色在哪里？你那曲橋塔影的平湖秋月在哪里？你那笙歌管弦的宴樂(lè)升平又在哪里？
荒涼，殘破，倒塌的石柱，高大的石屏風(fēng)，我撫著屏柱上精美的雕刻，仿佛觸到了百年以前的累累傷痕。我一遍遍撫摸這些靜臥的巨石，它們荒涼而寂寞，仿佛只有廊柱殘破的一角，還留有燃燒后的余溫，是那場(chǎng)大火留下的氣息么？
我無(wú)法想象三天三夜煉獄般的焚燒。普羅米修斯歷盡艱辛盜得的火種，為夸夫照亮追日征途的火把，在這里竟成了人類文化史上最大的劊子手。在熊熊烈火中，被刺傷的何止是中國(guó)的藝術(shù)，受污辱的又豈止中華民族？圓明園這塊藝術(shù)的瑰寶是屬于全人類的`。
探訪圓明園，我仿佛看到我們的祖先從刀耕火種里走來(lái)，從鐐銬血淚中走來(lái)，從龍袍鳳冠邊走來(lái)。我們不能否認(rèn)，那在有些人看來(lái)并不文明的時(shí)代，創(chuàng)造了人類藝術(shù)史上最大的瑰寶。翻開(kāi)15世紀(jì)開(kāi)始的史冊(cè)，那些自命文明的國(guó)家，哪一個(gè)不是在對(duì)別國(guó)文化的踐踏和掠奪中建立起來(lái)的？西班牙的鐵蹄踏上美洲大陸，滿載黑奴的貨輪行駛在大西洋上，英法將罪惡之火燒向東方的萬(wàn)園之園，就連當(dāng)今最推崇****的國(guó)家，當(dāng)初不也是建立在印第安人的尸骨和文明之上的么？這就是發(fā)展，這就是發(fā)展？
站在圓明園的斷垣殘壁前，站在人類失落的文明之側(cè)，我不禁叩問(wèn)歷史，是否每個(gè)新紀(jì)元的誕生都伴隨著藝術(shù)與文化的毀滅。如果是，那就意味著人類在一邊書(shū)寫歷史一邊焚毀歷史。然而一個(gè)沒(méi)有歷史的民族又怎能算是民族？我們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)硝煙中哭喊掙扎，在鋼筋混凝土保護(hù)下的麻木迷惘的日子又能持續(xù)多久？或許歷史的車輪終將碾去所有的愚昧和野蠻，但我們?cè)敢鈿v史朝哪邊走，我們又在讓歷史朝哪邊走？
探訪圓明園，我按緊了歷史的脈搏，歷史的目光透過(guò)圓明園，投向蒼穹最深的云天：藍(lán)天白云下，人是一個(gè)群體，沒(méi)有圓明園的烈火，沒(méi)有伊拉克的硝煙，沒(méi)有國(guó)別，沒(méi)有種族，只是一群人，團(tuán)結(jié)而協(xié)作，共同創(chuàng)造著同一個(gè)家，屬于全人類的家。
曾經(jīng)輝煌的文明，如今只有零落的碎片，有什么能比這份滄桑更令人深思呢？透過(guò)圓明園的斷垣殘壁，作者看到的是人類文明背后的愚昧和野蠻，在掠奪、自相殘殺中“一邊書(shū)寫歷史一邊焚毀歷史”。歷史的深邃引發(fā)了作者的感慨，過(guò)往幽幽，真理不變。作者以對(duì)人類歷史的深入了解，用沉重的筆調(diào)，向人們發(fā)出呼喊：人類唯團(tuán)結(jié)合作方能在未來(lái)續(xù)寫歷史。
初中作文 篇6
社會(huì)速度發(fā)展之快，可用驚人巨變來(lái)形容。有房有車家族者，可謂比比皆是。僅就我們單位而言，十年前，數(shù)千元買輛摩托，都很稀奇；而最近兩三年，學(xué)校買小汽車的老師，卻有增無(wú)減。賤則，五六萬(wàn)，貴則，十七八萬(wàn)，讓工薪階層的部分老師擁有私家車，早已不是神話傳說(shuō)，校園里的車位，幾乎天天爆滿。而買車的老師，幾年前大都在縣城買了房。這些人，在無(wú)房無(wú)車的蟻?zhàn)逖劾�，可謂幸福無(wú)比。
然而，這些幸福的人卻往往面帶倦容，與其攀談起來(lái)，似乎還有好多不如意。有的說(shuō)，我就羨慕你們小兩口感情融洽，不像我們天天吵架鬧離婚；有的說(shuō)，我就羨慕他和她，夫唱婦隨，不像我們兩地分居難相見(jiàn)；有的說(shuō)，我就羨慕別人有孩子，不像我們?nèi)说街心隉o(wú)子嗣心焦急；有的說(shuō)，我就羨慕人家老人身體健康，不像我家二老患病在床揪人心；也有的說(shuō)，我就羨慕誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)娶了個(gè)美嬌妻，不像我娶了個(gè)丑婆娘難見(jiàn)人。如是不如意不一而足。
其實(shí)，以上老師的言語(yǔ)，都深切反映了一個(gè)現(xiàn)象：別人的“幸福”，總看在眼里，自己的“不幸”卻總放在心上。這才是以上諸位生在福中不知福的根本原因所在。
這一點(diǎn)，我也有體會(huì)。
記得，小時(shí)候，唯一的幸福就是能吃上白面蒸饃，沒(méi)想到直到初中畢業(yè)，吃的還是玉面黃黃饃；高考時(shí)，唯一的幸福就是考上大學(xué)，沒(méi)想到卻名落孫山，為此痛苦不堪，不愿出門；上了大學(xué)，唯一的幸福就是能籌錢讀完學(xué)業(yè)，沒(méi)想到還得四處打工賺取生活費(fèi)；工作了，唯一的幸福就是將危房翻蓋，讓二老住上新房，沒(méi)想到父親離世十年，自己才勉強(qiáng)蓋了三間平房，母親也僅住了七個(gè)月就駕鶴西去；新房建起，唯一的.幸福就是盡快成家，沒(méi)想到歷經(jīng)坎坷，同齡人的孩子大都上初中了，自己才剛剛結(jié)婚。
仔細(xì)回想前半生，原來(lái)自己自小就一直在不如意中度過(guò)。唯一驕傲的是，讀書(shū)從未叫老人操過(guò)心，就連蓋房、結(jié)婚此等人生大事，也是自己當(dāng)家作主，親自操辦。有時(shí)真的很羨慕那些同事或同窗，要是自己的父母也像他們父母那樣年輕能干，說(shuō)不定自己十年前也早都結(jié)了婚，孩子大了不消說(shuō)，有房有車也早都不是夢(mèng)想。
但是，比上不足，比下有余。那些未考上大學(xué)甚或連初中都未畢業(yè)的同學(xué)，雖早早成了家，孩子也大都上了初中，但他們畢竟在“下苦”——有的成立了服務(wù)隊(duì)，婚喪嫁娶，風(fēng)雨無(wú)阻；有的在筑路隊(duì)，一年四季，全憑力氣吃飯；有的在當(dāng)水電工，常年不著家，全看老板臉色行事……和他們比起來(lái)，自己至少在吃“皇糧”，雖為普通教師，卻受人尊重，說(shuō)不定他們也在羨慕自己呢！
和那些有房有車的比起來(lái)，物質(zhì)上人家略勝一籌，但從“內(nèi)在”來(lái)看，自己似乎也很幸運(yùn)：剛步入而立之年的妻子亭亭玉立，賢孝儉樸；剛剛歲半的女兒活潑可愛(ài)，聰明伶俐；年近六旬的岳父岳母通情達(dá)理，待自己視如己出。
擁有這一切，其實(shí)我早已知足。因?yàn)閷?duì)我而言，有房有車，是未來(lái)的幸福，與其迷戀握不住的未來(lái)，還不如把握當(dāng)下的幸福。
黨西懷在《中秋賞月》一詩(shī)中說(shuō)：“次月曾經(jīng)逗古人，我輩今朝又被逗。世世代代月未變。代代世世人作古。常思當(dāng)年秦始皇，也是地上一把土。把握當(dāng)下每一刻，當(dāng)下開(kāi)心就幸福。”
或許，這才是破譯“幸�！钡恼嬲艽a吧！
初中作文 篇7
那個(gè)午后，一絲愜意從心中涌上來(lái)。
兩點(diǎn)整的鐘聲還飄蕩在炎熱的空氣中，茂盛的綠葉隨著微風(fēng)搖曳，時(shí)不時(shí)從葉子下露出一大串一大串令人饞涎欲滴的如紫寶石般的葡萄。抬頭望著湛藍(lán)的天空，鋪了一層薄薄的云紗。
我正在享受著午后悠閑的'時(shí)光，一只正在掙扎的小生命引起了我的注意。
我走近一看，一只小鴿子被纏在防鳥(niǎo)網(wǎng)上，它用那弱小無(wú)力的翅膀拼命撲打著，試圖想掙脫�？墒窃綊暝�，那結(jié)實(shí)的網(wǎng)繩就纏的越緊，這可能就是外公為了防止鳥(niǎo)兒偷襲葡萄的方法吧！
我小心翼翼的幫它解下纏在腳上的網(wǎng)，它卻因?yàn)闊o(wú)力而倒在我手上。我撫摸著它那因?yàn)閽暝行╇s亂的羽毛，那羽毛雖然呈灰色，但是卻有光澤。
我把它帶回了家，把它放進(jìn)一只竹條籠子里，給它喂食，它卻毫不領(lǐng)情，只是躲在角落里瑟瑟發(fā)抖，用恐懼的眼神望著我，然后用渴望的眼神凝視著籠子外。從它的眼神中我看到了小生物對(duì)自由，對(duì)藍(lán)天的向往，就像我們一樣。
我打開(kāi)籠子，將它捧了出來(lái)，它迫不及待的張開(kāi)那小而有力的翅膀，拍打了兩下，輕巧敏捷的飛向藍(lán)天。傍晚時(shí)分落日的余輝，為小鴿子披上了金黃色的外衣，給那灰色的羽毛增添子夢(mèng)幻般的光彩。
那時(shí)，一絲愜意從我心中來(lái)。對(duì)于小鴿子來(lái)說(shuō)，投入大自然的懷抱很愜意，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讓小生命回歸大自然更愜意。
初中作文 篇8
“哦……”言馨不安的心終于安定下來(lái)，“蘇如詩(shī)一向有仇必報(bào)，不過(guò)如果是你的話……”
“了解了解啦~畢竟是個(gè)小三，而且還是后宮之主，總是要有點(diǎn)手段的說(shuō)~”水清乖巧的笑了笑，一臉的愛(ài)她怎么著怎么著的樣子：“重來(lái)了一世，可不能犯同樣的錯(cuò)誤咯~”
品珠默然，明明心底的痛楚已然蔓延開(kāi)來(lái)，為何還要扮成一副無(wú)所謂的樣子呢？承載了這么多的女子，為何還能夠如此堅(jiān)強(qiáng)依舊保持著天真無(wú)邪的性格呢？還是說(shuō)，這是假象？
狐夜無(wú)言，打量著自己笑得燦爛的妹妹，忽然有些自愧不如了，這些年莫不是水清收起了傲嬌大小姐的性格，變成一位可愛(ài)溫柔的好妹妹，他或許一輩子都無(wú)法走出重生前的陰影吧。
“罷了，聊家常也就到此為止了。我們還是步入主題吧�！逼分榈睦碇遣蝗菟v出時(shí)間和同伴們碎碎念了，目的性強(qiáng)烈一向是她做人的準(zhǔn)則，即使是重來(lái)一遍人生，她也不會(huì)忘記自己最終的目的。
“嗯，說(shuō)著說(shuō)著竟忘了重要的事情。但是，翙羽女神給的指示明顯太過(guò)于概括不清了，估計(jì)現(xiàn)在很多小隊(duì)都沒(méi)有什么頭緒吧�！毖攒耙哺胶偷溃哪芰σ呀�(jīng)在不斷學(xué)習(xí)與努力中逐漸強(qiáng)悍起來(lái)，她不再需要上一世的.高智商依然可以跨越許多困難，而現(xiàn)在，展示自己的時(shí)候到了！
“我倒是有個(gè)想法，不知道行不行�！毙∥宀遄斓溃瑒倓傄恢背聊瑹o(wú)語(yǔ)的她此時(shí)此時(shí)心血來(lái)潮，或許她只是出于私心吧，但總歸要試試：“我們可以從雨荷身上挖掘出什么來(lái)，如果恢復(fù)了她的名譽(yù)，很多淺梅之戰(zhàn)的影靜族戰(zhàn)士也可以一洗冤屈了。”
言馨作為小五的主人，自然也知道小五的目的何在，她冷靜客觀地分析道：“小五說(shuō)得有道理，可是，你們?yōu)槭裁纯雌饋?lái)很疑惑呢？”
品珠無(wú)語(yǔ)地看了小五和言馨一眼：“你們主仆倆倒是什么都明白，可是我們連雨荷是誰(shuí)都不知道�！�
“哦！對(duì)哦！”小五不好意思地笑笑，“是這樣的，雨荷是我的前任主人，我的軀體就是她為我爭(zhēng)取的……”（此處省略100字）
聽(tīng)完小五絮絮叨叨半天后，品珠已了然于胸，自信道：“小五，你說(shuō)的方案可以試試，如果成功了必然是一大創(chuàng)舉。”
“那么，同意這個(gè)方案的請(qǐng)舉手�！焙贡３质冀K不變的微笑，首先舉起了手：“我贊同！”
一只手，兩只手，最終所有人的手都舉了起來(lái)，全票通過(guò)。
“很好，那么就這么決定了。我們應(yīng)該從什么方面入手呢？”狐夜不失小隊(duì)中唯一的男性角色，很快給出了絕佳方案：“小五說(shuō)過(guò)，雨荷的去世是為了翙羽女神而死的，卻遭到了天界第一法院的回駁，因?yàn)樗麄儾幌嘈庞办o家族的人會(huì)保護(hù)翙羽女神，不如我們讓翙羽女神為雨荷作證，再次申訴于法庭吧！”
“好！說(shuō)干就干！”
杯觥交錯(cuò)，幾人笑顏逐開(kāi)。
“加油，加油，加油！”
初中作文 篇9
人生的路途上不可能總是一帆風(fēng)順，挫折和成功就像鐘擺的兩端。誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，于是，挫折和失敗就成為了人生的一部分，在人生的旅途中，有成功的歡樂(lè)，但也有失敗的考驗(yàn)，這些讓生命之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，讓生命之火在心中熊熊燃燒。面對(duì)挫折，有些人會(huì)不知所措，甚至逃避困難與挫折，而選擇放棄自己的生命，只有經(jīng)歷挫折和失敗的人在磨礪中超越苦難，面對(duì)人生的.挑戰(zhàn)，不折不撓，勇往直前，才能成為真正的生活強(qiáng)者。
美麗的花朵在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次風(fēng)雨的洗禮后綻放出嬌艷玫瑰的花瓣，溫暖的陽(yáng)光在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次沖刺后沖出云霧，稚嫩的小草在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的伸展后破土而出。所以夢(mèng)想也是也是要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗后才能實(shí)現(xiàn)，于是乎，挫折也是一種財(cái)富，也是人們所需要的養(yǎng)料之一。
比如，人們眾所周知的美國(guó)發(fā)明家――――愛(ài)迪生，在實(shí)驗(yàn)室里不停地實(shí)驗(yàn)各種材料，他也是經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)后才發(fā)明了電燈，但一次次失敗的挫折讓他更加向往成功，更加想要知道事情的真相。
在生活中我也常常因失敗而感到挫折，但當(dāng)我們想到失敗受到的挫折后面是成功的喜悅時(shí)，就不覺(jué)得失敗的辛酸，而是想到成功的美好。
很多人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“挫折是一所最好的大學(xué)”、“人生因挫折更美麗”等諸多之類的話，揭示了挫折也是一種幸福的養(yǎng)料。
我清楚記得―――小時(shí)候?qū)W騎自行車。
那個(gè)時(shí)候路上有很多的阿姨們?cè)谏⒉搅奶�，年幼的我推著自行車在路邊走，不敢騎上去，雖然我姐姐一直叫我勇敢一點(diǎn)騎上去，但我就是沒(méi)有騎上去的勇氣。最終我在姐姐的威脅下騎上了自行車，我每上去不到3秒就會(huì)摔下來(lái)，練了一天我都沒(méi)有學(xué)會(huì)，還把腿胳膊都摔傷了。朋友們知道后還嘲笑了我好久。當(dāng)時(shí)的我被失敗和絕望所纏繞，但我堅(jiān)持了，努力了，于是我學(xué)會(huì)了騎自行車，也明白了，戰(zhàn)勝挫折，需要堅(jiān)韌不拔的精神，和不懈的努力。
經(jīng)受極大挫折后的人，一定會(huì)成功。因?yàn)榻?jīng)受過(guò)挫折這樣極大的傷害后，就不會(huì)在意成功路上的那些小小阻礙了。因此要記住，只要努力，成功一定會(huì)到來(lái)。
初中作文 篇10
剛剛看了很多文章，看了很多精品文章。心里一陣落寞，頓時(shí)失去了方向，我是不是只能踽踽徘徊在十字路口……
我累了，真的很疲倦，好想沉睡不醒，想淪陷下去。我在想是否可以放棄學(xué)業(yè)，放棄我的夢(mèng)想，放棄我10年來(lái)的努力呢？曾經(jīng)以為自己只要用心就可以做到很好，就可以達(dá)到目的�？墒乾F(xiàn)實(shí)確是如此殘酷，給了我沉重的一擊。我跌如深谷，像瘋子一樣大叫，可什么也沒(méi)有，沒(méi)有人回應(yīng)，沒(méi)有人來(lái)救我。獨(dú)自聽(tīng)著那讓人心碎的回音，悲傷……天空中沒(méi)有一只鳥(niǎo)飛過(guò)，懸崖上沒(méi)有一絲生機(jī)。我該如何走下去，該如果熬過(guò)這一劫。已經(jīng)初三了，我還是會(huì)莫名的憂愁，本以為學(xué)習(xí)任務(wù)繁重會(huì)少一些發(fā)呆的時(shí)間，可是我沒(méi)有想到結(jié)局是這樣。每天早上7點(diǎn)背著沉重的書(shū)包乘公車去學(xué)校，晚上10點(diǎn)才回家。下課就坐在教室里無(wú)止盡的寫呀！算呀！背呀！老是抬頭仰望天空，都不知道在望些什么。家長(zhǎng)和老師就呵斥著我：“為什么不認(rèn)真學(xué)習(xí)，為什么總是有這么多無(wú)聊的事要想�！笨伤麄冎牢业膲毫τ卸啻髥�？知道孩子的心嗎？自從上次月考得了全年級(jí)第一名，我就不敢考試了，我害怕自己會(huì)失敗，害怕自己的名次從第一劃落到十幾二十名，這些他們知道嗎？自從初三很大以來(lái)，我習(xí)慣了很晚睡覺(jué)，習(xí)慣了在深夜玩電腦到12點(diǎn)，因?yàn)槲乙?jié)省時(shí)間來(lái)努力學(xué)習(xí)，這些他們又知道嗎？他們不知道，他們什么也不知道。只看到我天天坐在電腦旁敲打著鍵盤，就以為我在聊天玩游戲。只會(huì)對(duì)我說(shuō)，什么也不管就看成績(jī)。只知道批評(píng)我哪里做錯(cuò)了，哪里又沒(méi)有做好。我簡(jiǎn)直就是他們手中的木偶，用繩子拉著我做每一個(gè)動(dòng)作。我漸漸變的沒(méi)有靈魂，沒(méi)有思維，沒(méi)有意志�；谢秀便钡纳钪瑫�(shū)也不想翻一下，因?yàn)槲依哿�，不�?ài)學(xué)習(xí)了，這都是被他們逼的。
下個(gè)星期六就要月考了，我一門功課也沒(méi)有復(fù)習(xí)，我決定放棄這次月考，我知道已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間讓我恢復(fù)心情了。我要過(guò)一段不讀書(shū)的日子，我要找個(gè)地方好好休息，我要徹底的放松，或許只有死才可以解脫。但有人對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你要好好的，要堅(jiān)強(qiáng)的活下去，隨便找個(gè)理由，就算是自欺欺人理由也行！”也有人對(duì)我說(shuō)：“就這樣死了，你甘愿嗎？不甘愿就好好的活著，等到心甘情愿的'時(shí)候再說(shuō)吧�！边�有人勸我：“我們都要好好的，為了我們將來(lái)能飛出這個(gè)家好好的活�！敝辽龠�有這三個(gè)人關(guān)心我吧，至少我還有一些寄托吧！可是有一個(gè)人終究是屬于另一個(gè)人的，只是把我當(dāng)親人，有一天她總會(huì)離開(kāi)我的。還有兩個(gè)人終究是網(wǎng)絡(luò)上的，不能老是在我身邊開(kāi)導(dǎo)我，給我關(guān)懷。空蕩的世界，空落落的感情，我小聲哭泣，怕媽媽聽(tīng)到。用衣袖擦著淚水，鍵盤被打濕了，我的手也沾了些水珠。從熱到?jīng)�，短暫的幾十秒，我畏懼蜷縮著�，F(xiàn)實(shí)生活中根本找不到溫暖，我的生日沒(méi)人記得，我的心情沒(méi)人了解，我的一切都沒(méi)有人知道，也沒(méi)有人想關(guān)心。中午去食堂吃飯，他們都是三三兩兩手挽手肩并肩一起談笑，而我就跟在后面，心里很委屈。當(dāng)我抱怨時(shí)，別人老說(shuō)我不合群。他們打完飯，坐好，卻沒(méi)有人記得我。不會(huì)知道我在找他們，不會(huì)幫我留一個(gè)座位，我討厭這樣的感覺(jué)，討厭這樣的情景。
我真的不知道要怎樣和他們相處，我真的不明白為什么我會(huì)這么失敗，我真的不了解他們?cè)谙胧裁�。是我錯(cuò)了么，是我不合群么，是我太孤傲了么？疑問(wèn)圍繞著我，該怎么辦……好累呀，下半期我要怎么過(guò)！現(xiàn)在只有文字才能慰藉我的心靈，可為什么以前那么討厭它呢？
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