初中的作文集合（8篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的初中的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
我的姥姥是一位老師已經(jīng)退休五年了她今年六十五歲了她的頭發(fā)是那么白像個銀子那樣。他的眼睛小小的，她那么瘦，那么高。
這近年來我姥姥像以前那樣多么健康，她最擅長的就是做飯。她這近年來給做飯吃。還有她整整十年從幼兒園到小學(xué)五年級背我上學(xué)，放學(xué)后背我回家。我姥姥多年來為了養(yǎng)我吃了不少苦。我姥姥做飯?zhí)睾贸粤�，我最愛她做的米飯，抓飯，餃子。如果你來我們家�?話我姥姥給你們做她最擅長的拉面，米飯你們吃完了第一次我保證你們還想吃第二次。
我姥姥說話的時候很直接不喜歡那樣繞來繞去，有一次我問姥姥；姥姥你為什么說話是那么直接。你們猜我姥姥是怎么回答的呢？我姥姥回答說；我不喜歡說話是那么繞來繞去的性格，還有我喜歡有什么話直接說而且說重點。
我姥姥就是這樣說話是那么直接我姥姥說我做事她說的第一天就做完她說的事。很多人喜歡我姥姥的直接還說；我姥姥有一個男子漢的性格。我姥姥有冒險精神。我喜歡我姥姥的精神。還有我姥姥自信，勇敢，進(jìn)取。在我心中我姥姥就是一個完美的女人，就是一個什么都不怕的女超人。
我愛我姥姥，她這幾十年里為了養(yǎng)我吃了不少苦現(xiàn)在也一樣比如說；我一發(fā)燒她就緊張得不得了。一次我問姥姥；姥姥你為什么每次我發(fā)燒的時候那么緊張。姥姥說因為你小時候一歲時發(fā)燒過一次那時醫(yī)生說你直到七歲發(fā)燒所以我你發(fā)燒我就緊張。
我聽了姥姥這番話我知道了她緊張的原因。從此以后我就發(fā)誓我自己說；以后我不再生病，就這樣從那以后我就不再發(fā)燒了。我姥姥就是直么神奇。你們也很驚訝吧。
初中的作文 篇2
總聽到這樣的回答“也許吧”、“可能吧”“我不確定”充斥在我們的耳邊，這樣沒有底氣的回答究竟因何產(chǎn)生？沒有自信？沒有知識？沒有勇氣？抑或是都沒有？
曾看到這樣一篇報道：某大學(xué)高材生面試時面對主考官的幾個問題都以“也許是……”為答。這樣沒有底氣的表現(xiàn)怎會成功？
那么，底氣到底源于何？
安德烈R26;波切利給了我回答。他告訴我底氣源于自信、樂觀以及執(zhí)著，這位天生弱視的歌唱家七歲失明，他干過各種工作，但他依舊執(zhí)著地歌唱，唱自己心底的歌。沒有老師，沒有鋼琴伴奏，他就對自己對著河，對著樹木歌唱，他以積極樂觀的`態(tài)度面對人生當(dāng)他終于走上世界舞臺與帕瓦羅蒂共同歌唱時，他沒有絲毫膽怯、畏縮，在大師面前展現(xiàn)了自我的個人才華。最終他贏得了世界的掌聲，告訴世界“我有底氣，這個舞臺便屬于我！”
掌聲、鮮花是給他的最好鼓勵與支持，而底氣源于他的內(nèi)心，是支持他前進(jìn)的動力。沒有了底氣，他會是一個默默無聞的人，但有了底氣，鑄就如今的安德烈R26;波切利。
而對于有些人來說，底氣并不都源于自信、樂觀。這些品質(zhì)是每個人都有的，只不過有人多些，有人少些罷了，就像對于卡爾R26;馮R26;奧西茨基而言，他的底氣就源于對世界理性的認(rèn)知。
這位諾貝爾和平獎獲得者理性地認(rèn)識世界，才有底氣批判希特勒的執(zhí)政是一場欺世盜名的表演。他說：“是怎樣的一個民族，才能在一個無賴身上看到偉大領(lǐng)袖的氣質(zhì)？”這是怎樣的人才能說出的話？卡爾R26;馮R26;奧西茨基對世界理性認(rèn)知使他頭腦清醒，使他無法忍受這場盛大的表演，因而他只有諷刺、批判，沒有武器但他有一支筆；沒有了自由，但他心靈無拘無束。他，只有他，敢大聲喊出心靈的聲音，告訴世界：“清醒吧，遠(yuǎn)離這場魔鬼的筵席。”
正如羅曼羅蘭所講：“有一種英雄主義，便是看清生活后依舊愛它�！笔菉W西茨基用他的生命印證了這句話。他用底氣鑄就了一位英雄，拯救了一個民族。
可這個時代缺乏底氣，人們隨波逐流。浮躁是這個時代的特征。有人曾說過“沒有底氣注定被歷史的洪流裹挾，無論是人或是一個時代�！�
初中的作文 篇3
愛有許多種：母愛、父愛、友愛……每一種愛都有各自的獨特味道。
母愛是甜的。給我最多關(guān)心的是母親，給我最多啟迪的是母親。在我考試考得不理想時，母親總是鼓勵我：這次考試不好，下次繼續(xù)努力一點，一定會取得好成績。她總是這樣的鼓勵我，給我勇氣和信心。
父愛辣辣的。給我最多教育的是父親，給我最多保護(hù)的是父親。每次我不聽話，不好好學(xué)習(xí)，家里人總是把我父親搬出來，例如媽媽總是說：“我打電話告訴你爸去�！蹦棠桃部偸钦f：“你爸回來我會跟你爸說�！倍迨寮业男〉艿芤舱f：“我告訴大伯去�！卑�！全家人都拿我爸來壓我。為什么呢？其實那是有原因的呦！我上小學(xué)的時候，一天下午放學(xué)直接去了我的同學(xué)家看動畫片。那動畫可有意思了，我一直看了七集才回家，我哪知道家里此時像翻天了。爸爸媽媽不在家，而奶奶正坐在門口殷切的張望，嘴里還念叨著，只是離的'遠(yuǎn)我也沒有聽出啥。我蹦蹦跳跳地跑到奶奶面前說：“奶奶我回來了�！蹦棠滔瓤戳宋宜煽跉�，后來又很嚴(yán)肅的問我：“你這個死丫頭，跑哪去了，你爸你媽正在找你呢！”“我去同學(xué)家看電視了�！本驮谖艺f著的時候，爸爸回來了，他看見了我，一句話不說，上前一個耳光，把我打得暈頭轉(zhuǎn)向。我的眼淚不由自主的掉了下來。這時媽媽也回來了，抱著我說：“孩子找到就好，你發(fā)那么大的火干啥？看把閨女打得�！薄安淮蛩�，她不長記性�！卑职峙鸬馈Ｗ詮哪谴我院�，我就對爸爸有一種敬畏的感覺。
友愛是酸溜溜的�！霸诩铱扛改�，出門靠朋友�！边@時一句俗語了。我的朋友很多，他們待我很好，我有困難的時候，他們總會向我伸出援助之手。我有心事的時候，我會找他們訴苦。他們是我傾訴的對象。我以有許多摯友而感到十分的高興。每次吃酸梅的時候，感到酸溜溜的，但讓你回味無窮。朋友之情正是如此。
看！愛的味道如此豐富，讓我能夠細(xì)細(xì)的品味而意猶未盡。
初中的作文 篇4
小的時候，爸爸告訴我：“我們的老家是一個美麗的小村莊。那里山清水秀，鳥語花香，還有一條清澈透亮的小河。夏天，村里的孩子們都喜歡到河邊玩耍，一些調(diào)皮的孩子還跳到水里游泳……可好玩啦！”
后來，村里的交通方便了，我坐著直通車回鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶。透過窗戶，我終于看到了傳說中的美麗的小山莊，真是空氣清新，野花遍野。當(dāng)我看到爸爸常掛在嘴邊的小河時，我很驚訝：“咦？這條小河怎么不像爸爸說的那樣呢？”呈現(xiàn)在我眼前的小河是白色的，整個水面漂滿了塑料袋、爛果皮、廢電池等垃圾，還散發(fā)著陣陣難聞的`臭味，令人作嘔。
我以為爸爸騙了我，就轉(zhuǎn)過頭問爸爸，爸爸先逗著我說：“這水多好��！免費的牛奶呀！”我才不信呢，于是就一直追問爸爸。爸爸在我的追問下終于道出真相：“因為人們?yōu)榱酥赂�，在小河的附近建起了石材廠，生產(chǎn)起各種各樣的石材。但是，又沒有做好排污處理，直接把污水排到小河里，久而久之整條河慢慢地變白了�！�
這時，我仿佛聽到了小河在哭泣：“嗚嗚嗚，我為大家做了那么多的事情，為什么人們要這樣對我呢？想當(dāng)年，村里的人們家里沒有水了，就來我這里打水；放養(yǎng)的�？诳柿耍蛠砦疫@里喝水解渴；孩子們熱了，就來我這里游泳、洗澡……可是現(xiàn)在，什么都沒有了，救救我吧！”漸漸地，我心中一片悲涼。
放眼整個中國，像我們家鄉(xiāng)這樣，人們?yōu)榱搜矍袄娑鵂奚h(huán)境的事情還在繼續(xù)。環(huán)境問題漸漸成為人們關(guān)注的焦點：水環(huán)境日益惡化，造成大量魚蝦水生物死亡；大氣污染日益嚴(yán)重，不少城市的空氣已經(jīng)受到污染，其中沙塵暴使首都北京成為我國污染嚴(yán)重的城市之一……
我心中的夢，簡單而美好！我希望抬頭能看到湛藍(lán)的天空，鳥兒歡快的身影；我希望家鄉(xiāng)的小河能恢復(fù)它原來的模樣，清澈見底，魚蝦成群；我希望祖國到處綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇；我希望人們都能呼吸到清新的空氣，過著悠閑、安逸的生活。我相信我的夢也是所有國人的夢——綠色的夢！
讓我們攜起手來，共同建設(shè)我們夢想中的綠色家園，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。只要我們?nèi)巳硕加幸活w環(huán)保的心，世界就會變得更美麗！
初中的作文 篇5
快樂是什么?或許有很多人曾經(jīng)這樣反思，詢問過“我快樂嗎?”而對于我來言，快樂亦是快樂。
快樂是一顆糖，是甜蜜的;快樂是美麗而多彩的泡泡，是虛幻的;快樂是一大束氣球，是多彩的。確實，快樂是虛幻的，但與現(xiàn)實相比，是美好的，飄渺的。因此，快樂能使人脫離痛苦，脫離現(xiàn)實。
快樂是吞咽的，而悲傷是咀嚼的，如果咀嚼快樂，會嚼出悲傷來。任何理想主義，都會帶有傷感情調(diào)。而智者的生涯，天天都是愚人節(jié)。這也許就是為和快樂是虛幻的最佳理由了。快樂本是美好的，而現(xiàn)實是殘酷的。
拿破侖曾經(jīng)說過：“快樂是個人價值的最大發(fā)揮。快樂是人生的中點，心有快樂，便是目標(biāo)的動力，因為在這快樂中包含了家人，朋友以及自己的信念與支持。因此，在快樂中我們也需要學(xué)會享受，在生活，享受工作的歡快，享受朋友的'笑聲，享受家人的溫馨，享受創(chuàng)造的快慰，享受果實的甜美。在這一點一滴的享受中，你便可以發(fā)現(xiàn)快樂。
為什么快樂亦是快樂?
快樂是有小分子的快樂而構(gòu)成的，如果連生活中細(xì)微的快樂都不曾發(fā)現(xiàn)，又怎能明白自身的快樂?快樂是一種力量，是無窮的，無所不在的。你擁有一個完整的家庭，雖平凡但和睦，那便是一種快樂。當(dāng)你辛苦工作時，家人給你送上一聲關(guān)切的問候，那種心中洋溢著安慰的情感，便是快樂。人需知足常樂，但并不是說每個人都需如此平凡的過完一生，你可以展翅高飛，去放飛夢想的翅膀，去追求。因為，你起碼是快樂的。
快樂，是一聲親切的問候;快樂，是一可給人溫暖的舒心丸;快樂，是寫在臉上的笑影。
初中的作文 篇6
有一位同學(xué)跟我說起，他總覺得身邊的事情都很普通，找不到寫作素材，怎么辦呢？于是，我告訴他一個我曾經(jīng)采訪過的小發(fā)明家。這個小發(fā)明家有十多項小發(fā)明得獎，其中的“安全螺口燈泡燈座”獲得“億利達(dá)青少年發(fā)明獎”，成為此項獎得主中唯一的小學(xué)生。我在采訪中了解到，她發(fā)明了好多人們熟視無睹而沒有想到改進(jìn)的生活用具，如防觸電插座、自行車簡易打氣筒等很有價值的小發(fā)明。她的體會是，在日常生活中由于她“喜歡用陌生的眼光看待每一樣?xùn)|西，多問幾個為什么”，所以萌發(fā)了好多小發(fā)明的“靈感”。
用“陌生的眼光”來觀察周圍的事物，這或許是她成功的“秘訣”吧。由此我想到，有些同學(xué)在尋找寫作素材時，缺少的也許正是這種“陌生的眼光”吧。他們對難得參加的一次夏令營，偶爾去外地旅游一回，會覺得有很多東西可以寫；而對自己身邊的事物卻往往是熟視無睹，“身在寶山不識寶”。
他們對自己熟悉的生活，失去了某種新鮮感，好奇心。然而我認(rèn)為，學(xué)生寫文章的主要內(nèi)容應(yīng)該是校園生活。如果你也“覺得身邊的`事情都很普通，找不到寫作素材”，你不妨像那位小發(fā)明家那樣，用“陌生的眼光”來觀察自己身邊的人和事。這樣，你的大腦皮層或許會出現(xiàn)一種新鮮感，好奇心。你的筆尖或許會涌動起一種難得的，對于一個寫作者來說又是必不可少的創(chuàng)作激情。你也一定有可能找到好的寫作素材。羅丹有句名言：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”美，到處都有。
新鮮的，有趣的，有新意的事情，同樣到處存在。關(guān)鍵是我們用怎樣的眼光去發(fā)現(xiàn)。我認(rèn)為，用“陌生的眼光”去觀察，便是個好方法。試試吧，朋友。每天抽一些時間，抱著一種新鮮的感覺，好奇的心情，用陌生的眼光把生活中的事情過慮一下，想想其中有什么新鮮的（哪怕一點點），有趣的（哪怕一點點），能挖得出新意的（哪怕一點點）事情可寫？
初中的作文 篇7
寬廣的操場上，同學(xué)們愉快地玩耍著，高大的梧桐樹把夏日的炙熱擋在外面。走道上，我漫無目的地走著，不遠(yuǎn)處的門上，“語文辦公室”的大字赫然醒目。望著，望著，眼前又浮現(xiàn)出了那嚴(yán)厲而真摯的目光……
記得那是一個炎熱的下午，外面不停地傳來蟬鳴，吳老師氣沖沖地走進(jìn)教室，像外面的太陽一樣噴發(fā)著自己的熱氣。在聽寫不過關(guān)的名單里，我發(fā)現(xiàn)了自己的名字。老師的目光掃視全班，最后停留在我的身上。好嚴(yán)厲的目光啊！那目光嚴(yán)肅得讓我打了一個寒戰(zhàn)，情不自禁地低下了頭。下課后，吳老師把我叫到了辦公室，我垂頭喪氣地到了辦公室門口，磨蹭了半天，我終于還是推開了門，小心地走了進(jìn)去……
下午兩點的辦公室格外安靜，暖乎乎的，而我的心卻冷冰冰的，沒有完成好學(xué)習(xí)任務(wù)的我，既心虛又愧疚，一個寒戰(zhàn)接著一個寒戰(zhàn)。好不容易悄悄蹭到吳老師面前，她從正在批改的作業(yè)堆前抬起頭來，我一下子碰到了吳老師的目光，她的目光里少了一份讓我習(xí)以為常的溫柔，卻多了一絲嚴(yán)厲，這使我不知所措地再次低下了頭�！拔易寘抢蠋熓耍龝R我嗎？”我的心怦怦直跳，不爭氣的眼淚一下子涌了出來。良久，只聽到吳老師叫了我一聲：“抬起頭來吧，知錯能改就是好孩子！”我鼓起勇氣抬起頭，吳老師的目光比剛剛緩和了許多，她把我拉到眼前，翻出我的聽寫本，細(xì)心地給我講解起來。我看見吳老師的鼻尖滲出的汗珠，她那嚴(yán)厲又溫暖的雙眼在我的眼中慢慢模糊了起來……過了許久，離開辦公室之前，吳老師為我擦干了眼淚，又細(xì)細(xì)地交待了一些復(fù)習(xí)的`方法，我轉(zhuǎn)身，回到教室，不禁俯在桌上哭了一場，這次沒有心虛，只有愧疚與感動，吳老師那么關(guān)心我，我卻令她這樣失望。
上課鈴聲再次打響，還是吳老師的課，我決定要她看到我的改變。吳老師走上講臺，用雙眼掃視全班，目光再次掃到我身上，這次卻充滿了鼓勵和真誠，這次我沒有再低下頭了，而是迎上那真誠的目光，綻開了微笑……
“幫老師到教室抱一下本子吧！”一句話打斷了我的回憶，語文辦公室門口站著吳老師，正用真摯的目光看著我，“誒�！蔽荫R上應(yīng)了一聲，急忙向教室跑去。我看了看手表，下午兩點，我不禁輕聲笑了笑，自言自語道：“又是這個時間，不過去辦公室做的事不一樣了啊！”
我加快腳步，向前跑去，我的心里暖乎乎的，因為我知道，我的身后，總有一束嚴(yán)厲真摯的目光。我悄悄回頭，吳老師還站在門口，正微微地笑著，午后的陽光灑在她身上，顯得好美好美……
初中的作文 篇8
優(yōu)雅，溫馨，浪漫這是我名字感覺的開始，快樂、純真、無憂無慮這是我人生目標(biāo)的源泉。我是一杯甘露，慢慢品味，沁人心脾。我是一首古典樂曲，靜靜聆聽，動人心弦。品著瓊漿玉露，聽著美妙樂曲歡迎進(jìn)入溫晴的心靈殿堂。
在我的殿堂中陳列了四根蠟燭，在晨曦中閃爍著微弱的光芒，可這些光芒卻用自己微薄的力量照亮了我的人生，我的殿堂。
第一根蠟燭是快樂，它有著清新的綠色。綠色象征著自然與和平。我的快樂想大自然中的生物，多姿多樣。有尋覓時的歡聲笑語，有成功時的自信滿滿，甚至還有犯錯事的幽默稚氣。我喜歡探險，卻也愛好平靜的生活，而在我的殿堂里，這兩者是可以共存的`。因為在探險的生活中我擁有和平而寧靜的快樂。這是我的第一根蠟燭它是綠色的，包含泥土的清香。
這第二根蠟燭是悲傷，它是無色的透明。寂寞孤獨與誤解是人生的三大黑洞，你永遠(yuǎn)不知道它里邊的里邊是什么，那種無知與神秘讓人畏懼。而我是一個特殊的人，所以我不懂得寂寞與孤獨，我幼稚的心告訴我人生最悲傷的事莫過于你不知道為什么悲傷而悲傷。我的第二根蠟燭是透明的，它蘊(yùn)含了淚水的苦澀。
則第三根蠟燭是感動，它是淡雅而又充滿激情的紫色。我的感動不是淚水的流逝，而是一種心靈的觸動。就像當(dāng)你看見普羅旺斯那大片薰衣草時的沖動與不知所措。我的感動是高尚的心靈，是小事的偉大，是永恒的回憶。這第三根蠟燭是紫色的，散發(fā)出花兒迷人的芬芳。
第四根蠟燭是清澈的湛藍(lán)，是陶醉的象征。我癡迷于大海的無邊，我沉醉于詩文的美妙，我陶醉與世界的神奇。我年齡不大也不小，我不會什么都不想，也不會什么都考慮太多，正是這樣的我才對太多東西充滿向往，我憧憬世界迷戀未知。我的陶醉是藍(lán)色的，它是純潔心靈無知的快樂。
溫晴，一個喜歡幻想發(fā)呆的我。她的殿堂還有太多的陳列品，可是這些東西如果沒有光的照耀也不能顯現(xiàn)自己的魅力。所以請迎著這些主宰生命的火光走近我了解我。
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