初中的作文集合（8篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的初中的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
我的姥姥是一位老師已經(jīng)退休五年了她今年六十五歲了她的頭發(fā)是那么白像個(gè)銀子那樣。他的眼睛小小的，她那么瘦，那么高。
這近年來(lái)我姥姥像以前那樣多么健康，她最擅長(zhǎng)的就是做飯。她這近年來(lái)給做飯吃。還有她整整十年從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)背我上學(xué)，放學(xué)后背我回家。我姥姥多年來(lái)為了養(yǎng)我吃了不少苦。我姥姥做飯?zhí)睾贸粤�，我最�(lèi)?ài)她做的米飯，抓飯，餃子。如果你來(lái)我們家的.話我姥姥給你們做她最擅長(zhǎng)的拉面，米飯你們吃完了第一次我保證你們還想吃第二次。
我姥姥說(shuō)話的時(shí)候很直接不喜歡那樣繞來(lái)繞去，有一次我問(wèn)姥姥；姥姥你為什么說(shuō)話是那么直接。你們猜我姥姥是怎么回答的呢？我姥姥回答說(shuō)；我不喜歡說(shuō)話是那么繞來(lái)繞去的性格，還有我喜歡有什么話直接說(shuō)而且說(shuō)重點(diǎn)。
我姥姥就是這樣說(shuō)話是那么直接我姥姥說(shuō)我做事她說(shuō)的第一天就做完她說(shuō)的事。很多人喜歡我姥姥的直接還說(shuō)；我姥姥有一個(gè)男子漢的性格。我姥姥有冒險(xiǎn)精神。我喜歡我姥姥的精神。還有我姥姥自信，勇敢，進(jìn)取。在我心中我姥姥就是一個(gè)完美的女人，就是一個(gè)什么都不怕的女超人。
我愛(ài)我姥姥，她這幾十年里為了養(yǎng)我吃了不少苦現(xiàn)在也一樣比如說(shuō)；我一發(fā)燒她就緊張得不得了。一次我問(wèn)姥姥；姥姥你為什么每次我發(fā)燒的時(shí)候那么緊張。姥姥說(shuō)因?yàn)槟阈r(shí)候一歲時(shí)發(fā)燒過(guò)一次那時(shí)醫(yī)生說(shuō)你直到七歲發(fā)燒所以我你發(fā)燒我就緊張。
我聽(tīng)了姥姥這番話我知道了她緊張的原因。從此以后我就發(fā)誓我自己說(shuō)；以后我不再生病，就這樣從那以后我就不再發(fā)燒了。我姥姥就是直么神奇。你們也很驚訝吧。
初中的作文 篇2
總聽(tīng)到這樣的回答“也許吧”、“可能吧”“我不確定”充斥在我們的耳邊，這樣沒(méi)有底氣的回答究竟因何產(chǎn)生？沒(méi)有自信？沒(méi)有知識(shí)？沒(méi)有勇氣？抑或是都沒(méi)有？
曾看到這樣一篇報(bào)道：某大學(xué)高材生面試時(shí)面對(duì)主考官的幾個(gè)問(wèn)題都以“也許是……”為答。這樣沒(méi)有底氣的表現(xiàn)怎會(huì)成功？
那么，底氣到底源于何？
安德烈R26;波切利給了我回答。他告訴我底氣源于自信、樂(lè)觀以及執(zhí)著，這位天生弱視的歌唱家七歲失明，他干過(guò)各種工作，但他依舊執(zhí)著地歌唱，唱自己心底的歌。沒(méi)有老師，沒(méi)有鋼琴伴奏，他就對(duì)自己對(duì)著河，對(duì)著樹(shù)木歌唱，他以積極樂(lè)觀的`態(tài)度面對(duì)人生當(dāng)他終于走上世界舞臺(tái)與帕瓦羅蒂共同歌唱時(shí)，他沒(méi)有絲毫膽怯、畏縮，在大師面前展現(xiàn)了自我的個(gè)人才華。最終他贏得了世界的掌聲，告訴世界“我有底氣，這個(gè)舞臺(tái)便屬于我！”
掌聲、鮮花是給他的最好鼓勵(lì)與支持，而底氣源于他的內(nèi)心，是支持他前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有了底氣，他會(huì)是一個(gè)默默無(wú)聞的人，但有了底氣，鑄就如今的安德烈R26;波切利。
而對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，底氣并不都源于自信、樂(lè)觀。這些品質(zhì)是每個(gè)人都有的，只不過(guò)有人多些，有人少些罷了，就像對(duì)于卡爾R26;馮R26;奧西茨基而言，他的底氣就源于對(duì)世界理性的認(rèn)知。
這位諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者理性地認(rèn)識(shí)世界，才有底氣批判希特勒的執(zhí)政是一場(chǎng)欺世盜名的表演。他說(shuō)：“是怎樣的一個(gè)民族，才能在一個(gè)無(wú)賴身上看到偉大領(lǐng)袖的氣質(zhì)？”這是怎樣的人才能說(shuō)出的話？卡爾R26;馮R26;奧西茨基對(duì)世界理性認(rèn)知使他頭腦清醒，使他無(wú)法忍受這場(chǎng)盛大的表演，因而他只有諷刺、批判，沒(méi)有武器但他有一支筆；沒(méi)有了自由，但他心靈無(wú)拘無(wú)束。他，只有他，敢大聲喊出心靈的聲音，告訴世界：“清醒吧，遠(yuǎn)離這場(chǎng)魔鬼的筵席�！�
正如羅曼羅蘭所講：“有一種英雄主義，便是看清生活后依舊愛(ài)它。”是奧西茨基用他的生命印證了這句話。他用底氣鑄就了一位英雄，拯救了一個(gè)民族。
可這個(gè)時(shí)代缺乏底氣，人們隨波逐流。浮躁是這個(gè)時(shí)代的特征。有人曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有底氣注定被歷史的洪流裹挾，無(wú)論是人或是一個(gè)時(shí)代。”
初中的作文 篇3
愛(ài)有許多種：母愛(ài)、父愛(ài)、友愛(ài)……每一種愛(ài)都有各自的獨(dú)特味道。
母愛(ài)是甜的。給我最多關(guān)心的是母親，給我最多啟迪的是母親。在我考試考得不理想時(shí)，母親總是鼓勵(lì)我：這次考試不好，下次繼續(xù)努力一點(diǎn)，一定會(huì)取得好成績(jī)。她總是這樣的鼓勵(lì)我，給我勇氣和信心。
父愛(ài)辣辣的。給我最多教育的是父親，給我最多保護(hù)的是父親。每次我不聽(tīng)話，不好好學(xué)習(xí)，家里人總是把我父親搬出來(lái)，例如媽媽總是說(shuō)：“我打電話告訴你爸去。”奶奶也總是說(shuō)：“你爸回來(lái)我會(huì)跟你爸說(shuō)。”而叔叔家的小弟弟也說(shuō)：“我告訴大伯去�！卑Γ∪胰硕寄梦野謥�(lái)壓我。為什么呢？其實(shí)那是有原因的呦！我上小學(xué)的時(shí)候，一天下午放學(xué)直接去了我的同學(xué)家看動(dòng)畫(huà)片。那動(dòng)畫(huà)可有意思了，我一直看了七集才回家，我哪知道家里此時(shí)像翻天了。爸爸媽媽不在家，而奶奶正坐在門(mén)口殷切的張望，嘴里還念叨著，只是離的'遠(yuǎn)我也沒(méi)有聽(tīng)出啥。我蹦蹦跳跳地跑到奶奶面前說(shuō)：“奶奶我回來(lái)了。”奶奶先看了我松口氣，后來(lái)又很?chē)?yán)肅的問(wèn)我：“你這個(gè)死丫頭，跑哪去了，你爸你媽正在找你呢！”“我去同學(xué)家看電視了。”就在我說(shuō)著的時(shí)候，爸爸回來(lái)了，他看見(jiàn)了我，一句話不說(shuō)，上前一個(gè)耳光，把我打得暈頭轉(zhuǎn)向。我的眼淚不由自主的掉了下來(lái)。這時(shí)媽媽也回來(lái)了，抱著我說(shuō)：“孩子找到就好，你發(fā)那么大的火干啥？看把閨女打得�！薄安淮蛩�，她不長(zhǎng)記性�！卑职峙鸬�。自從那次以后，我就對(duì)爸爸有一種敬畏的感覺(jué)。
友愛(ài)是酸溜溜的�！霸诩铱扛改�，出門(mén)靠朋友�！边@時(shí)一句俗語(yǔ)了。我的朋友很多，他們待我很好，我有困難的時(shí)候，他們總會(huì)向我伸出援助之手。我有心事的時(shí)候，我會(huì)找他們?cè)V苦。他們是我傾訴的對(duì)象。我以有許多摯友而感到十分的高興。每次吃酸梅的時(shí)候，感到酸溜溜的，但讓你回味無(wú)窮。朋友之情正是如此。
看！愛(ài)的味道如此豐富，讓我能夠細(xì)細(xì)的品味而意猶未盡。
初中的作文 篇4
小的時(shí)候，爸爸告訴我：“我們的老家是一個(gè)美麗的小村莊。那里山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，還有一條清澈透亮的小河。夏天，村里的孩子們都喜歡到河邊玩耍，一些調(diào)皮的孩子還跳到水里游泳……可好玩啦！”
后來(lái)，村里的交通方便了，我坐著直通車(chē)回鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶。透過(guò)窗戶，我終于看到了傳說(shuō)中的美麗的小山莊，真是空氣清新，野花遍野。當(dāng)我看到爸爸常掛在嘴邊的小河時(shí)，我很驚訝：“咦？這條小河怎么不像爸爸說(shuō)的那樣呢？”呈現(xiàn)在我眼前的小河是白色的，整個(gè)水面漂滿了塑料袋、爛果皮、廢電池等垃圾，還散發(fā)著陣陣難聞的`臭味，令人作嘔。
我以為爸爸騙了我，就轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)爸爸，爸爸先逗著我說(shuō)：“這水多好��！免費(fèi)的牛奶呀！”我才不信呢，于是就一直追問(wèn)爸爸。爸爸在我的追問(wèn)下終于道出真相：“因?yàn)槿藗優(yōu)榱酥赂唬谛『拥母浇ㄆ鹆耸膹S，生產(chǎn)起各種各樣的石材。但是，又沒(méi)有做好排污處理，直接把污水排到小河里，久而久之整條河慢慢地變白了。”
這時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了小河在哭泣：“嗚嗚嗚，我為大家做了那么多的事情，為什么人們要這樣對(duì)我呢？想當(dāng)年，村里的人們家里沒(méi)有水了，就來(lái)我這里打水；放養(yǎng)的�？诳柿耍蛠�(lái)我這里喝水解渴；孩子們熱了，就來(lái)我這里游泳、洗澡……可是現(xiàn)在，什么都沒(méi)有了，救救我吧！”漸漸地，我心中一片悲涼。
放眼整個(gè)中國(guó)，像我們家鄉(xiāng)這樣，人們?yōu)榱搜矍袄娑鵂奚h(huán)境的事情還在繼續(xù)。環(huán)境問(wèn)題漸漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)：水環(huán)境日益惡化，造成大量魚(yú)蝦水生物死亡；大氣污染日益嚴(yán)重，不少城市的空氣已經(jīng)受到污染，其中沙塵暴使首都北京成為我國(guó)污染嚴(yán)重的城市之一……
我心中的夢(mèng)，簡(jiǎn)單而美好！我希望抬頭能看到湛藍(lán)的天空，鳥(niǎo)兒歡快的身影；我希望家鄉(xiāng)的小河能恢復(fù)它原來(lái)的模樣，清澈見(jiàn)底，魚(yú)蝦成群；我希望祖國(guó)到處綠樹(shù)成蔭，花團(tuán)錦簇；我希望人們都能呼吸到清新的空氣，過(guò)著悠閑、安逸的生活。我相信我的夢(mèng)也是所有國(guó)人的夢(mèng)——綠色的夢(mèng)！
讓我們攜起手來(lái)，共同建設(shè)我們夢(mèng)想中的綠色家園，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。只要我們?nèi)巳硕加幸活w環(huán)保的心，世界就會(huì)變得更美麗！
初中的作文 篇5
快樂(lè)是什么?或許有很多人曾經(jīng)這樣反思，詢問(wèn)過(guò)“我快樂(lè)嗎?”而對(duì)于我來(lái)言，快樂(lè)亦是快樂(lè)。
快樂(lè)是一顆糖，是甜蜜的;快樂(lè)是美麗而多彩的泡泡，是虛幻的;快樂(lè)是一大束氣球，是多彩的。確實(shí)，快樂(lè)是虛幻的，但與現(xiàn)實(shí)相比，是美好的，飄渺的。因此，快樂(lè)能使人脫離痛苦，脫離現(xiàn)實(shí)。
快樂(lè)是吞咽的，而悲傷是咀嚼的，如果咀嚼快樂(lè)，會(huì)嚼出悲傷來(lái)。任何理想主義，都會(huì)帶有傷感情調(diào)。而智者的生涯，天天都是愚人節(jié)。這也許就是為和快樂(lè)是虛幻的最佳理由了�？鞓�(lè)本是美好的，而現(xiàn)實(shí)是殘酷的。
拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“快樂(lè)是個(gè)人價(jià)值的最大發(fā)揮�？鞓�(lè)是人生的中點(diǎn)，心有快樂(lè)，便是目標(biāo)的動(dòng)力，因?yàn)樵谶@快樂(lè)中包含了家人，朋友以及自己的信念與支持。因此，在快樂(lè)中我們也需要學(xué)會(huì)享受，在生活，享受工作的歡快，享受朋友的'笑聲，享受家人的溫馨，享受創(chuàng)造的快慰，享受果實(shí)的甜美。在這一點(diǎn)一滴的享受中，你便可以發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。
為什么快樂(lè)亦是快樂(lè)?
快樂(lè)是有小分子的快樂(lè)而構(gòu)成的，如果連生活中細(xì)微的快樂(lè)都不曾發(fā)現(xiàn)，又怎能明白自身的快樂(lè)?快樂(lè)是一種力量，是無(wú)窮的，無(wú)所不在的。你擁有一個(gè)完整的家庭，雖平凡但和睦，那便是一種快樂(lè)。當(dāng)你辛苦工作時(shí)，家人給你送上一聲關(guān)切的問(wèn)候，那種心中洋溢著安慰的情感，便是快樂(lè)。人需知足常樂(lè)，但并不是說(shuō)每個(gè)人都需如此平凡的過(guò)完一生，你可以展翅高飛，去放飛夢(mèng)想的翅膀，去追求。因?yàn)�，你起碼是快樂(lè)的。
快樂(lè)，是一聲親切的問(wèn)候;快樂(lè)，是一可給人溫暖的舒心丸;快樂(lè)，是寫(xiě)在臉上的笑影。
初中的作文 篇6
有一位同學(xué)跟我說(shuō)起，他總覺(jué)得身邊的事情都很普通，找不到寫(xiě)作素材，怎么辦呢？于是，我告訴他一個(gè)我曾經(jīng)采訪過(guò)的小發(fā)明家。這個(gè)小發(fā)明家有十多項(xiàng)小發(fā)明得獎(jiǎng)，其中的“安全螺口燈泡燈座”獲得“億利達(dá)青少年發(fā)明獎(jiǎng)”，成為此項(xiàng)獎(jiǎng)得主中唯一的小學(xué)生。我在采訪中了解到，她發(fā)明了好多人們熟視無(wú)睹而沒(méi)有想到改進(jìn)的生活用具，如防觸電插座、自行車(chē)簡(jiǎn)易打氣筒等很有價(jià)值的小發(fā)明。她的體會(huì)是，在日常生活中由于她“喜歡用陌生的眼光看待每一樣?xùn)|西，多問(wèn)幾個(gè)為什么”，所以萌發(fā)了好多小發(fā)明的“靈感”。
用“陌生的眼光”來(lái)觀察周?chē)氖挛铮@或許是她成功的“秘訣”吧。由此我想到，有些同學(xué)在尋找寫(xiě)作素材時(shí)，缺少的也許正是這種“陌生的眼光”吧。他們對(duì)難得參加的一次夏令營(yíng)，偶爾去外地旅游一回，會(huì)覺(jué)得有很多東西可以寫(xiě)；而對(duì)自己身邊的事物卻往往是熟視無(wú)睹，“身在寶山不識(shí)寶”。
他們對(duì)自己熟悉的生活，失去了某種新鮮感，好奇心。然而我認(rèn)為，學(xué)生寫(xiě)文章的主要內(nèi)容應(yīng)該是校園生活。如果你也“覺(jué)得身邊的`事情都很普通，找不到寫(xiě)作素材”，你不妨像那位小發(fā)明家那樣，用“陌生的眼光”來(lái)觀察自己身邊的人和事。這樣，你的大腦皮層或許會(huì)出現(xiàn)一種新鮮感，好奇心。你的筆尖或許會(huì)涌動(dòng)起一種難得的，對(duì)于一個(gè)寫(xiě)作者來(lái)說(shuō)又是必不可少的創(chuàng)作激情。你也一定有可能找到好的寫(xiě)作素材。羅丹有句名言：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”美，到處都有。
新鮮的，有趣的，有新意的事情，同樣到處存在。關(guān)鍵是我們用怎樣的眼光去發(fā)現(xiàn)。我認(rèn)為，用“陌生的眼光”去觀察，便是個(gè)好方法。試試吧，朋友。每天抽一些時(shí)間，抱著一種新鮮的感覺(jué)，好奇的心情，用陌生的眼光把生活中的事情過(guò)慮一下，想想其中有什么新鮮的（哪怕一點(diǎn)點(diǎn)），有趣的（哪怕一點(diǎn)點(diǎn)），能挖得出新意的（哪怕一點(diǎn)點(diǎn)）事情可寫(xiě)？
初中的作文 篇7
寬廣的操場(chǎng)上，同學(xué)們愉快地玩耍著，高大的梧桐樹(shù)把夏日的炙熱擋在外面。走道上，我漫無(wú)目的地走著，不遠(yuǎn)處的門(mén)上，“語(yǔ)文辦公室”的大字赫然醒目。望著，望著，眼前又浮現(xiàn)出了那嚴(yán)厲而真摯的目光……
記得那是一個(gè)炎熱的下午，外面不停地傳來(lái)蟬鳴，吳老師氣沖沖地走進(jìn)教室，像外面的太陽(yáng)一樣噴發(fā)著自己的熱氣。在聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)的名單里，我發(fā)現(xiàn)了自己的名字。老師的目光掃視全班，最后停留在我的身上。好嚴(yán)厲的目光啊！那目光嚴(yán)肅得讓我打了一個(gè)寒戰(zhàn)，情不自禁地低下了頭。下課后，吳老師把我叫到了辦公室，我垂頭喪氣地到了辦公室門(mén)口，磨蹭了半天，我終于還是推開(kāi)了門(mén)，小心地走了進(jìn)去……
下午兩點(diǎn)的辦公室格外安靜，暖乎乎的，而我的心卻冷冰冰的，沒(méi)有完成好學(xué)習(xí)任務(wù)的我，既心虛又愧疚，一個(gè)寒戰(zhàn)接著一個(gè)寒戰(zhàn)。好不容易悄悄蹭到吳老師面前，她從正在批改的作業(yè)堆前抬起頭來(lái)，我一下子碰到了吳老師的目光，她的目光里少了一份讓我習(xí)以為常的溫柔，卻多了一絲嚴(yán)厲，這使我不知所措地再次低下了頭�！拔易寘抢蠋熓耍龝�(huì)罵我嗎？”我的心怦怦直跳，不爭(zhēng)氣的眼淚一下子涌了出來(lái)。良久，只聽(tīng)到吳老師叫了我一聲：“抬起頭來(lái)吧，知錯(cuò)能改就是好孩子！”我鼓起勇氣抬起頭，吳老師的目光比剛剛緩和了許多，她把我拉到眼前，翻出我的聽(tīng)寫(xiě)本，細(xì)心地給我講解起來(lái)。我看見(jiàn)吳老師的鼻尖滲出的汗珠，她那嚴(yán)厲又溫暖的雙眼在我的眼中慢慢模糊了起來(lái)……過(guò)了許久，離開(kāi)辦公室之前，吳老師為我擦干了眼淚，又細(xì)細(xì)地交待了一些復(fù)習(xí)的`方法，我轉(zhuǎn)身，回到教室，不禁俯在桌上哭了一場(chǎng)，這次沒(méi)有心虛，只有愧疚與感動(dòng)，吳老師那么關(guān)心我，我卻令她這樣失望。
上課鈴聲再次打響，還是吳老師的課，我決定要她看到我的改變。吳老師走上講臺(tái)，用雙眼掃視全班，目光再次掃到我身上，這次卻充滿了鼓勵(lì)和真誠(chéng)，這次我沒(méi)有再低下頭了，而是迎上那真誠(chéng)的目光，綻開(kāi)了微笑……
“幫老師到教室抱一下本子吧！”一句話打斷了我的回憶，語(yǔ)文辦公室門(mén)口站著吳老師，正用真摯的目光看著我，“誒。”我馬上應(yīng)了一聲，急忙向教室跑去。我看了看手表，下午兩點(diǎn)，我不禁輕聲笑了笑，自言自語(yǔ)道：“又是這個(gè)時(shí)間，不過(guò)去辦公室做的事不一樣了�。 �
我加快腳步，向前跑去，我的心里暖乎乎的，因?yàn)槲抑溃业纳砗�，總有一束�?yán)厲真摯的目光。我悄悄回頭，吳老師還站在門(mén)口，正微微地笑著，午后的陽(yáng)光灑在她身上，顯得好美好美……
初中的作文 篇8
優(yōu)雅，溫馨，浪漫這是我名字感覺(jué)的開(kāi)始，快樂(lè)、純真、無(wú)憂無(wú)慮這是我人生目標(biāo)的源泉。我是一杯甘露，慢慢品味，沁人心脾。我是一首古典樂(lè)曲，靜靜聆聽(tīng)，動(dòng)人心弦。品著瓊漿玉露，聽(tīng)著美妙樂(lè)曲歡迎進(jìn)入溫晴的心靈殿堂。
在我的殿堂中陳列了四根蠟燭，在晨曦中閃爍著微弱的光芒，可這些光芒卻用自己微薄的力量照亮了我的人生，我的殿堂。
第一根蠟燭是快樂(lè)，它有著清新的綠色。綠色象征著自然與和平。我的快樂(lè)想大自然中的生物，多姿多樣。有尋覓時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，有成功時(shí)的自信滿滿，甚至還有犯錯(cuò)事的幽默稚氣。我喜歡探險(xiǎn)，卻也愛(ài)好平靜的生活，而在我的殿堂里，這兩者是可以共存的`。因?yàn)樵谔诫U(xiǎn)的生活中我擁有和平而寧?kù)o的快樂(lè)。這是我的第一根蠟燭它是綠色的，包含泥土的清香。
這第二根蠟燭是悲傷，它是無(wú)色的透明。寂寞孤獨(dú)與誤解是人生的三大黑洞，你永遠(yuǎn)不知道它里邊的里邊是什么，那種無(wú)知與神秘讓人畏懼。而我是一個(gè)特殊的人，所以我不懂得寂寞與孤獨(dú)，我幼稚的心告訴我人生最悲傷的事莫過(guò)于你不知道為什么悲傷而悲傷。我的第二根蠟燭是透明的，它蘊(yùn)含了淚水的苦澀。
則第三根蠟燭是感動(dòng)，它是淡雅而又充滿激情的紫色。我的感動(dòng)不是淚水的流逝，而是一種心靈的觸動(dòng)。就像當(dāng)你看見(jiàn)普羅旺斯那大片薰衣草時(shí)的沖動(dòng)與不知所措。我的感動(dòng)是高尚的心靈，是小事的偉大，是永恒的回憶。這第三根蠟燭是紫色的，散發(fā)出花兒迷人的芬芳。
第四根蠟燭是清澈的湛藍(lán)，是陶醉的象征。我癡迷于大海的無(wú)邊，我沉醉于詩(shī)文的美妙，我陶醉與世界的神奇。我年齡不大也不小，我不會(huì)什么都不想，也不會(huì)什么都考慮太多，正是這樣的我才對(duì)太多東西充滿向往，我憧憬世界迷戀未知。我的陶醉是藍(lán)色的，它是純潔心靈無(wú)知的快樂(lè)。
溫晴，一個(gè)喜歡幻想發(fā)呆的我。她的殿堂還有太多的陳列品，可是這些東西如果沒(méi)有光的照耀也不能顯現(xiàn)自己的魅力。所以請(qǐng)迎著這些主宰生命的火光走近我了解我。
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