初中的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的初中的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
針，銀閃閃的，一端有一個小環(huán)，另一端是尖尖的針嘴。其實它是那么大，飽含了奶奶勤儉的美德，蘊藏了奶奶對子孫后代的疼愛。
奶奶是針的擁有者，也是針的使用者，她靈活的技藝讓我吃驚。
奶奶身上穿的那件外套，顏色并不鮮艷，但外套上的.一個個補丁卻格外耀眼。我驚訝地向奶奶打探這件外套的來由，她自豪地回答：“這件外套我穿了20年呢。如果破了，我就自己縫補，還很嶄新呢！”
我不甘示弱地回答：“不就是補衣服？我也會呀！”奶奶笑而不語，然后邁著蹣跚的腳步進(jìn)房了。一會兒，只見她拿著一個挎包出來了，這個包顏色墨綠，并不是我心儀的包，但針腳很整齊，很結(jié)實。奶奶見我面露難色，便告訴了我這個書包的故事。原來這個書包是爸爸小時候背過的包，那天爸爸要進(jìn)城考試，但當(dāng)時我們家很窮，買不起書包，于是奶奶熬夜一針一線地做了這個書包，它一直被保存至今。
小小的針本身并無用途，而奶奶給予了它巨大的魔力。
突然想起我有一雙破了洞的手套，于是我將它交給奶奶。奶奶端詳了許久，便開始縫補。首先是穿針，奶奶穿了好幾次才成功，能力有所遜色，也許是老了的原因。奶奶握著針的手上，我分明地看見了歲月的痕跡，一道道褶皺，一個個老繭，這根銀白色的針與其相比顯得極其微小，不一會兒，手套便煥然一新。戴上手套，一股暖流襲上心頭。那份愛，似甘霖，沁人心田。
針雖然很小，但在奶奶手中，它卻擁有無窮大的力量。它延續(xù)了一件外套的價值，它創(chuàng)造了一個精美的書包，它挽救了一雙殘舊的手套。那銀白色的耀眼光芒，折射出老一代人的勤儉美德，飽含了他們對兒女們濃濃的愛。而孩子們，則一直默默地接受這份愛，感受這般溫暖，茁壯成長。
初中的作文 篇2
我是一個命途多舛的人，上帝賜給了我作為人所應(yīng)有的痛苦和磨難。不僅手患重病久只不愈，而且對我所認(rèn)識的這個充滿虛偽和冷漠的世界格格不入。
我有美好的大學(xué)夢想，面對的卻是誤人子弟的老師，曾記得，逃三節(jié)課(去買藥)無人問津;我對心愛的人致死不瘐的愛,面對的卻是她冷冷的態(tài)度，曾記得，我頂著雨等她但我失望了，給她寫信也沒有回應(yīng);我有一顆赤膽熱情的心面對的是虛情假意的朋友;曾記得，我說我不想活啦，他們叫我去殺公敵，沒人真心關(guān)心我;我有對病人的無限同情面對的卻是惟利是圖的醫(yī)生，曾記得，明知道我的病情還叫我去化驗確認(rèn)一下;我有媽媽對我倍加呵護(hù)，面對的確是對我莫不關(guān)心的爸爸，曾記得，爸爸多次在乎電話費叫我把電話掛了，讓我有苦難訴。
我是強忍著心里上的巨痛和手上的劇癢堅強的活下去，還是憤怒這個虛偽與冷漠的世界，放棄一切悄無聲息的`離開?這個問題時時在我的腦海里浮現(xiàn)，卻苦于不能做出最后的決定，直到。。。。。。
再想想當(dāng)我手劇癢難受時，人生失意之際有誰真心關(guān)心過我呢?老師?心愛的人?朋友?醫(yī)生?親人?只有他——外婆。裹著風(fēng)雨陪我四處求醫(yī)的人是她;給我解開心結(jié)，給予我鼓勵的是她。雖然她做的功約等于零，但我還是永遠(yuǎn)忘不了。。。。。。忘不了她那疲憊不堪的眼神，忘不了她那不厭其煩的開導(dǎo)我時慈祥的面孔。
我是在悲觀中死去，還是懷著一顆報恩的心好好活著?在外婆的影響.開導(dǎo)和鼓勵下我選擇了后者。
為了實現(xiàn)自己偉大的夢想我要活下去，因為我不能讓自己的夢想成為泡影。
為了追求自己完美的愛情我要活下去，因為我不能讓我的愛付諸東流。
為了體現(xiàn)自己的人生價值，我要活下去，因為我不能辜負(fù)上帝賜予我的餓勤勞的雙手和比一般人大的老殼。
為了報父母的養(yǎng)育大恩和外婆給了我的那忘不了的恩情，我要活下去，因為每一個人都有一顆報恩的心，而我又不是例外。
初中的作文 篇3
一縷風(fēng)，跋涉在石階上，尋找馱著舊時光的那多云，卻不知那朵云早已幻化成雨，將那溫暖的舊時光洗凈。
找出霉綠斑斕的銅香爐，點了一爐沉香屑，是否覺得，最美好的時光，都已獻(xiàn)給昨天，回不去的，永遠(yuǎn)是那些腦海中盤旋的舊時光。
路，越走越長；人，越長越大；未來，看似越發(fā)變得遙不可及。漫長的未來，無數(shù)的時間會一點一點改變?nèi)松能壍溃屜鄲鄣娜朔蛛x，讓單戀的人失望，讓曾經(jīng)的誓言變成虛無的回憶，讓年少的詩琴積上歲月的風(fēng)沙，讓夢中呢喃的名字刻在墓碑上，漫長到讓人丟掉舊時光的一切美好，就這樣被推著推著，向前走。漸漸地，漸漸地，將那些美好的.、想要永遠(yuǎn)留下的，都深深地放在記憶的一角，落上灰塵，然后，繼續(xù)向前。
而身后的舊時光里，陽光透過葉子，印在地上的斑駁，操場上的少年奔跑時揚起的紅色衣角，校園里走過的每一條小道，你所熟悉的每一個鳥叫的聲音，回家路上結(jié)伴同行點也聊不完的話題，點在不經(jīng)意間落滿心頭，然后靜靜地懷念、感傷，最終再慢慢勸服自己，說要把他們再次深藏！我總記得多個靜謐的課堂，你趴在我身旁，溫暖的呼吸聲靜若天籟，陽光肆意徜徉，灑過你的頭發(fā)，眉間，睫毛，最后籠罩著你整個人，你仿佛像個天使，不食人間煙火，不染生世俗塵，那樣的你溫暖人心，優(yōu)雅的你就像童話里的少年，明眸溫潤，笑容可然，一切都是那么婉轉(zhuǎn)悠揚，明澈中透著美好。
那么，就是這樣，雖然簡單卻又獨一無二的舊時光，要選擇珍藏抑或是永久的忘記呢？
是啊，又怎么能呢？又怎么舍得呢？
也許命還的枷鎖顛覆了時光的流離，也許經(jīng)歷過的曾經(jīng)，很難再回頭去體味，再去經(jīng)歷；也許有那么多的苦難，讓我們重重趴下，壓得我們甚至不能喘息，但是，當(dāng)一切的一切都已經(jīng)過去。眼前的當(dāng)下早已變成身長的曾經(jīng)，我們才會驚覺，舊時光里留下的印記，總像溫暖的壁爐，在我們孤單的日子里，給予最大的寬慰，每每受傷時，除了自己，緊抱著的還有暖暖的回憶，為你療傷，千言萬語，卻無法說清。
總之，想起這些舊時光，思念油然而生，別忘記，是舊時光敦促我們成長，在我們?nèi)松顪嘏慕锹淅锎嬖�。作�?/p>
初中的作文 篇4
尊敬的十七小學(xué)校長：
我是十七小學(xué)的一名六年級學(xué)生，我們的校園是美麗、可愛的，可當(dāng)我走進(jìn)廁所時，會發(fā)現(xiàn)水龍頭正“嘩嘩”地在流淚；當(dāng)我走進(jìn)教室時，卻看見白天時開著明晃晃的燈；當(dāng)我走到操場時，竟看見鮮紅的跑道上花花綠綠的`包裝紙。
根據(jù)以上情況，我認(rèn)為有三種原因：首先有些同學(xué)認(rèn)為水是取之不盡的，無所謂；其次還有些同學(xué)認(rèn)為浪費電沒什么，反正跟我沒關(guān)系；另外，甚至有些同學(xué)覺得隨便亂扔垃圾、亂吐痰都是小事，沒什么大不了。他們錯了，一個人不愛護(hù)校園也許在大眾眼里好像不是什么大事，但所有人都像他那樣不愛護(hù)校園那就絕的不是小事。學(xué)校是我們的家園，為我們提供資源與環(huán)境，而我們卻傷害她，我們應(yīng)該用主人的身份來保護(hù)她。
因此，我向您提出幾點建議：
一、在水龍頭旁邊貼上“請節(jié)約用水，人人有責(zé)”等標(biāo)語來提醒大家；
二、設(shè)置可回收、不可回收以及有毒危險品等不同種類的垃圾箱；
三、舉辦循環(huán)再用、變廢為寶的手工制作課；
四、舉行校園植樹活動，鼓勵學(xué)生植樹、栽培、養(yǎng)花等；
五、倡導(dǎo)不亂丟廢舊電池，并將其送到有關(guān)部門。
作為新時代的小學(xué)生，我們不僅要有強烈的環(huán)保意識，還要建議周圍的人加入到我們的隊伍，為保護(hù)校園貢獻(xiàn)力量。
感謝您的支持和認(rèn)可，謝謝！
此致！
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