當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>作文>初中作文> 初中優(yōu)秀作文

初中優(yōu)秀作文

時間:2023-12-03 08:36:18 初中作文 我要投稿

初中優(yōu)秀作文(優(yōu)秀7篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

初中優(yōu)秀作文(優(yōu)秀7篇)

初中優(yōu)秀作文 篇1

  在一場清明雨凄婉紛揚之后,三月漸遠(yuǎn)。

  今年的三月注定是一個憂傷的季節(jié),溫暖的陽光下,春風(fēng)摻雜著血腥的味道,拂過每個人心房,一臉悲情遮蓋了往日三月明媚的容顏。

  昆明殺戮,馬航失聯(lián),山西晉城隧道爆炸,甘肅,吉林,四川重大交通事故,廣東火災(zāi)都發(fā)生在這個曾經(jīng)多情的三月。29個無辜的平民,一夜之間再也找不到回家的路,239個旅客登上飛機(jī)那一刻至今生死兩茫茫,幾十個乘客在車禍來臨的瞬間,再也回不到親人的身旁,還有烈火中遇難的同胞是否得到永生?這些生命如燦爛的桃花消失在一場四月的霪雨里,片片瓣瓣,隨風(fēng)落入塵土。只是桃花謝去,來年這個三月又綻嫵媚,而人死如燈滅,如何得以重生?

  人啊!原來是活不過一朵花的。

  當(dāng)一聲春雷驚醒了三月,接二連三的災(zāi)難事故夾在花叢中肆意滋生,那不幸逝去的生命來不及說聲再見,就飄向冰冷的國度,濺起的鮮血,滲透了親人的哀痛,染紅了草長鶯飛桃花盛開的三月。

  三月風(fēng)不解人事的拂過一縷清愁,鋪墊成四月哀思的序章,想那細(xì)雨瀝瀝凄婉著痛掉的清明,漫天飛舞的冥紙,又添新土的墳冢,回蕩在山谷的炮竹聲聲,歇斯底里的哭喊,該是一種怎樣不忍想象的場景?

  昆明的櫻花想必此刻已萎身謝去,只留下29朵素白在黑夜里靜默。失聯(lián)的馬航像一只消失在天宇里的飛鳥,無處尋覓它的蹤跡,是飛向了天的盡頭,還是掉落在冰冷的`大海深處?一半火焰一半海水,讓人們在絕望中希望,在希望中絕望,兩相糾纏,如這明媚憂傷的三月。聽說,人到了天上身輕如絮,再無需乘車前行,那天街是否已沒有了車來車往?聽說,烈火焚燒的只是肉身,而人的靈魂在灰飛煙滅之間已經(jīng)得以重生。

  瓣瓣桃花在冷風(fēng)中飄飄落敗,黯然掩埋了經(jīng)年花事,生命在亙古中悠悠輪回,訴說著悲歡離合,三月的風(fēng)靈性輕盈,三月的雨凝重憂郁,一只長笛在瘦風(fēng)中晚唱如泣如訴,仿佛在昭示著花有花的結(jié)局,人有人的宿命,兩兩相同。據(jù)說這個世界,每分鐘都有人生,每分鐘也有人死,歲月漫漫,我們其實都是在生死之間如履薄冰的活著。

  多么美好的三月,多么富有詩意的季節(jié),我卻不能在杏花春雨中一氣呵成寫就此文,停停頓頓斷斷續(xù)續(xù),那些憂傷的音符敲擊著我脆弱的神經(jīng),那些離去的生命總讓我心覺戚戚。不去看新聞,那里面報道的總是一些傷啊死啊,災(zāi)啊難啊,背后都是一個個草芥的生命,卑微地低到塵埃里開不出花。

  今春不想讀三月,其實三月何罪之有?四季之中它一馬當(dāng)先,開啟溫暖的大門,為沉寂一冬的蕭瑟大地?fù)Q上碧綠的春裝,春風(fēng)化雨滋潤著天地萬物,給自然展現(xiàn)最美的容顏,給人們帶來嶄新的希望。怨也好,傷也罷,三月皆無語,只是亙古以來保持著它最初的本色。

  今春不想讀三月,是因為這個春天的三月背負(fù)了太多的沉重,頻繁地令人呼吸不到春風(fēng)拂來的新鮮空氣,不想讀三月碧綠的素顏,是因為這種色彩中注入了血的腥紅。紅的醒目,紅的悲憤,紅的春天都悲憫地閉上了眼睛,不忍看這生死離別此去經(jīng)世的凄苦。不想讀三月的春雨,是因為雨也在陪著落淚,哭泣這因太多不該太多意外的災(zāi)難事故而不幸失去生命的人。不讀三月的桃花,是因為花也傷了心,不能自主的開,不能選擇的去。

  三月種種,皆隨花去,給生者,給逝者,逝者已矣,生者當(dāng)安。世事既然難料,唯盼來年,唯盼年年,把三月還給完好如初的春天。

初中優(yōu)秀作文 篇2

  皮影戲是中國一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)。隨著時代變遷,這門藝術(shù)日漸淡出人們視線。然而,在我的家鄉(xiāng)—巫山縣騾坪鎮(zhèn),殘存著當(dāng)?shù)刈詈笠恢鹘y(tǒng)皮影戲班子,堅持給村民的文藝生活增添古色古香的味道。說起皮影戲,我可是情有獨鐘。

  記得那一次是仲夏的一個晚上,我們正在吃飯,爺爺說:“大壩里來了個皮影劇團(tuán),吃完飯我?guī)闳デ魄啤!逼び皩ξ襾碚f是一個新鮮物,不知啥樣。我扒了幾口飯便要去。路上我又蹦又跳,不一會兒,我和爺爺來到大壩里,只聽見鑼聲、鼓聲、喝彩聲吵作一團(tuán)。演皮影戲的.場地被里三層外三層的觀眾包得嚴(yán)嚴(yán)實實,好不容易才擠了進(jìn)去,只見那兒擺著一個一米來高的木架子。框架上繃著一塊半透明的驢皮,驢皮上武松把老虎摁在地上揮動著鐵錘大的拳頭向老虎頭上猛擊,大老虎咆哮起來,不住的扒著地下的什么東西。老虎一用勁翻身一撲、一掀、一剪三般都抓不著武松,勁兒先瀉了一半。武松隨手拿起身邊的哨棒,一陣亂打,老虎倒下了。鑼聲、鼓聲、喝彩聲更響了。接著又表演了《哪吒鬧!、《西游記 》、《葫蘆娃》……精彩絕倫。

  半夜節(jié)目結(jié)束了,我意猶未盡。我走到架子后面發(fā)現(xiàn)了許多帶木棒的圖片,爺爺見我好奇便給我講:“這是用牛皮做的,在上面做了彩繪,非常精致。這皮影共有十一個關(guān)節(jié)是仿照人得關(guān)節(jié)制作而成的。這讓我越來越喜歡皮影了。

  皮影戲是我國文化的瑰寶,它歷經(jīng)多少年才流傳至今。雖然現(xiàn)在有了電視、電腦等高科技給我們的視覺享受,但皮影始終有它獨特的魅力和深層的文化內(nèi)涵。

  我愛我家鄉(xiāng)的皮影戲!

初中優(yōu)秀作文 篇3

  春姑娘的步伐多么輕盈!她悄悄地來到了田間。你瞧:一片片的油菜竟相綻開了黃澄澄的花。在春風(fēng)的吹拂下,涌起了層層金黃的波濤,散發(fā)出沁人心脾的清香。它們仰起可愛的笑臉,天真得仰望著蔚藍(lán)的天空。挺立在路旁不起眼的.鉆天楊,灰白的身軀泛出了淡綠色,梢頭吐出密密麻麻的芽苞,在濕潤的微風(fēng)中輕輕擺動。嫵媚多姿的垂柳,飄起長發(fā),翩翩起舞,輕輕地從人們肩頭拂過。它舞呀舞呀,好像在炫耀春天對它的撫愛。一棵棵小草從睡夢中醒來,他們破土而出,舒展著它那幼嫩的綠葉。

  春天的到來讓小朋友們按耐不住了,小朋友們毫無顧及的跑到游樂場里去玩,游樂場上、公園里又有了歡聲笑語,春天里的公園又有了風(fēng)箏的痕跡,給蔚藍(lán)的天空帶來了幾絲生氣,到處到是笑聲。這笑聲讓藍(lán)天姐姐聽見了,她笑的咧開了嘴,讓祖國媽媽聽見了,她慈祥的笑了。

  因為春姑娘的到來,小朋友們脫去了厚厚的棉襖,穿上了色彩鮮艷的春裝,大家再也不說冷了,各個臉上都紅撲撲的,像一個個小蘋果。

初中優(yōu)秀作文 篇4

  我愛生機(jī)勃勃、鮮花爛漫的春天,也愛果實累累的秋天,但我更愛秋天的早晨,它純潔、涼爽,使人振奮。

  清晨,我背起書包,歡快地向?qū)W校走去。你看,遠(yuǎn)處的云朵是那樣潔白,正慢慢的向前移動,薄薄的霧氣就像一層白紗籠罩在大地上。秋天的早晨的空氣像濾過似的,格外清新。我深深地吸了幾口,啊!舒暢極了。路旁的樹上,黃葉落了下來,如一只只美麗的黃蝴蝶在空中快樂地飛舞。我隨手撿起一片樹葉,把它當(dāng)作書簽和標(biāo)本。遠(yuǎn)處的山坡上,棵棵樹木脫下了黃色的外衣,變得光溜溜的,只有松柏依然那么蒼翠,就如一個個戰(zhàn)士屹立在山坡上。馬路上,灑水車正唱著優(yōu)美動聽的《生日歌》,灑水車的兩頭有兩個像水龍頭一樣的水管,把地面沖得一塵不染。

  路過城南公園,就看見了公園的老人在鍛煉身體,他們有的在快樂地跳舞;有的在認(rèn)真地練劍;有的在盡情的打腰鼓;有的在悠閑地散步。年輕人騎著單車,急急忙忙的趕去上班;小學(xué)生們?nèi)齻一群,兩個一伙,高興地走向?qū)W校;辛勤的`叔叔阿姨們拿著掃帚掃落葉,給人們一個美好的環(huán)境。

  霞光越變越深,天空粉紅色的云朵漸漸變成深紅色,實在引人注目,一輪紅日慢慢從東方升起。這時,校園中傳來少先隊員隊歌,校園門口兩邊站著四名披著紅綢帶的禮儀示范隊員,他們見了老師就用英文說“早上好”。見了同學(xué)就問早。進(jìn)了校門,一陣清香撲鼻而來,!是菊花,菊花紅的似火,白的似雪,黃的似金,粉的似霞。他們有的像繡球,有的像卷發(fā),有的像龍爪,拼成了一幅五彩繽紛的秋景圖。

  。∏锾斓脑绯,你催人奮進(jìn)、向上,你激勵人們?nèi)ビ用篮玫奈磥怼?

初中優(yōu)秀作文 篇5

  我的家鄉(xiāng)在梅山,那是個很漂亮的海島。那兒有山,有水,有海,風(fēng)景美得不得了。風(fēng)景秀麗的梅山島隨著國家第五個保稅港區(qū)的開發(fā)建設(shè),發(fā)生了很多變化。

  記得我第一次去梅山的時候,村莊周圍還是機(jī)耕路,晴天塵土飛揚,雨后坑坑洼洼,很不方便。至于田野里的路,就更狹小了,像羊腸小道。以前,爺爺在山腳下種田,我在田邊的小路旁玩耍,回來時,必須爬一段崎嶇陡峭的山路才能回到家。那時候的`小海灣,大船進(jìn)不了,只能停一些小漁船和小渡船之類的。聽說早期的渡船是靠人用船槳劃的,速度很慢,渡一次海得等上一個多小時,讓人心煩意亂。

  梅山島開發(fā)以后,島上發(fā)生了翻天覆地的變化。漂亮的新房子多了,出現(xiàn)了各種各樣的商店,人們買東西也方便多了。生活也好多了,F(xiàn)在,島上建起了一條條寬闊的馬路,越來越多的汽車正通過大型汽渡渡過大海進(jìn)入梅山島,而且每渡一次只要等半個小時就夠了。遠(yuǎn)處,一座正在建造中的高樓聳立在島中央,它所處的位置就是將來梅山島的中心商務(wù)區(qū),是梅山島一道優(yōu)美的風(fēng)景線。

  海塘邊,梅山島第一座大橋的建造正在如火如荼地進(jìn)行著。工人們不分晝夜地忙碌在大橋的建設(shè)工地上。兩座雄偉的主橋墩像巨人般屹立在海面上,似乎在歡迎遠(yuǎn)道而來的客人。

  梅山島處處有美麗的風(fēng)景,處處有喜人的變化。在不久的將來,橋、海、港、島、村融為一體,將會是多么美麗的風(fēng)光!

初中優(yōu)秀作文 篇6

 清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。每年到了這個節(jié)日,我都會在心里默默地吟誦這首唐代詩人杜牧寫的詩句,來表達(dá)我們對先人的思念之情。

  這天,我和全家人一起去無錫為外婆掃墓。到了外婆的墳以后,我們每個人拿起掃帚或抹布,為外婆的遺像和墓碑擦洗干凈。接著,我們放置了幾束鮮花,幾盤糕點及一些水果。最后我們再燒香,把折好的錫箔,紙錢和元寶燒給外婆,表達(dá)我們對外婆的思念與祝福,愿外婆在另一個世界里得到許多錢,幸福的生活。我希望外婆能保佑我有一個充滿了光明的未來。此時,我不禁想起曾經(jīng)與外婆共同度過的那些歲月,我在很小的時候,外婆還沒有去世。那時的外婆雖然已經(jīng)滿臉皺紋,頭發(fā)花白,但是很疼愛我,外婆那和藹的笑,給我留下了深刻的印象?墒侨缃,外婆已經(jīng)逝世了,可她那慈祥的面孔還留在我的腦海里。

  遠(yuǎn)處的景色映入了我的眼簾,鳥兒唱著動聽的曲子,遍地金黃色的`油菜花,到處是一片生機(jī)勃勃、萬物復(fù)蘇的景象。清明時節(jié),讓我們在這樣一個特殊的日子里,我們在緬懷過去的同時,也要對未來充滿希望,珍惜生命,讓自己的生命活的更有意義,不要虛度了這樣一個美好的人生。讓自己的每一天都充充實實的,這樣才會不留下遺憾。

初中優(yōu)秀作文 篇7

  一、語文教師對作文教學(xué)的教法探討

  1.注重序列、整體把握目標(biāo)

  語文作文的教學(xué)要遵循序列性,要明確不同階段不同的目標(biāo)和要求,更好的提高作品教學(xué)的質(zhì)量。因此,語文教師要從整體出發(fā),對學(xué)期或?qū)W段進(jìn)行作文的教學(xué)計劃,例如,初一以學(xué)生的自由寫作為主題,初二教師要規(guī)范學(xué)生的寫作方式,提出相應(yīng)的操作方法,初三以學(xué)生的自主寫作為主體,教師要制定出一系列的目標(biāo),推動學(xué)生更好的發(fā)展。還可以采取成長記錄的方式,例如,學(xué)生第一個月的作文符合題意,第二個月的作文有中心思想等。總之,語文教師要制定明確的任務(wù),提出合適的要求,使學(xué)生通過努力真正感受到寫作的樂趣。

  2.激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

  學(xué)生的興趣愛好是推動學(xué)生作文進(jìn)步的最大動力,所謂興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,學(xué)生一旦對作文產(chǎn)生了興趣,就很容易形成最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),教師在平時的教學(xué)中,應(yīng)著重注意對學(xué)生的興趣培養(yǎng)和激發(fā)。可以考慮從以下方面入手:

 、兕}目設(shè)計。能引起學(xué)生共鳴的作文題目往往就能激發(fā)初中語文作文教學(xué)嘗試江蘇省泰興市老葉初級中學(xué)唐佳起學(xué)生的作文興趣,教師可以設(shè)計可寫、新穎的作文題目激發(fā)學(xué)生的表達(dá)愿望。

 、谇楦屑ぐl(fā)。教師要善于在作文前渲染作文場景,給學(xué)生以一定的情感熏陶,用情感激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。

 、垡郧榫郴?qū)嵨锛ぐl(fā)學(xué)生的寫作欲望。這兩點與第二點相似,都是用具體的內(nèi)容配合教師的引導(dǎo),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寫作空間。

  3.引導(dǎo)學(xué)生注意日常的積累

  學(xué)生日常的素材積累程度決定了學(xué)生作文能力的高低。在以往的作文教學(xué)當(dāng)中,長期存在著重寫輕讀的教學(xué)弊端,從本質(zhì)上來說,聽說讀寫是一個有機(jī)的教學(xué)整體,這四個方面具有相輔相成,相互作用的關(guān)系。在進(jìn)行作文訓(xùn)練的過程當(dāng)中,教師要以課本為主要的依托內(nèi)容,在讀寫為主的前提下,將聽說訓(xùn)練貫穿其中,引導(dǎo)學(xué)生在平時積累有益于作文的好詞好句,必要時要求學(xué)生將積累的內(nèi)容背誦下來,在平時的積累過程當(dāng)中,要鼓勵學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,讓學(xué)生對生活有所感悟,通過日積月累形成作文基礎(chǔ)。

  4.利用課本中的文章貫穿作文理念

  在初中語文教材中,多為名家的作品,因此,教師要在教學(xué)中把寫作合理的融合到一起,這是增強(qiáng)學(xué)生寫作能力的重要方法。首先,要引導(dǎo)學(xué)生積累文章中的優(yōu)美詞句,能夠?qū)ζ溥M(jìn)行仿寫會獲得很好的效果;其次,要借鑒文章構(gòu)思的方式和寫法,例如巧妙的運用過渡句等。另外,還要進(jìn)行擴(kuò)展延伸,首先,教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行續(xù)寫型的訓(xùn)練,對沒有發(fā)生的故事進(jìn)行續(xù)寫,例如,在學(xué)習(xí)《皇帝的新裝》一文之后,可以讓學(xué)生自己發(fā)揮出皇帝回宮之后的故事;其次要進(jìn)行擴(kuò)寫型的訓(xùn)練。例如,有的文章只提供了一段見解的文字,這時,就可以引導(dǎo)學(xué)生去充實內(nèi)容。最后對文章提出自己的觀念,通過發(fā)散性思維的培養(yǎng)來提高寫作思維,例如在學(xué)習(xí)完《桃花源記》這篇文章后,教師可以引導(dǎo)學(xué)生對環(huán)保問題進(jìn)行暢談,這些都是提高學(xué)生寫作能力的方法。

  5.作文批改途徑的創(chuàng)新

  葉圣陶曾經(jīng)說過,“改”的優(yōu)先權(quán)是屬于作者的,因此,作文的批改不單單要由教師完成,而是要讓學(xué)生嘗試修改自己的文章,對作文的批改途徑進(jìn)行創(chuàng)新。首先,師評生改。教師先對作品進(jìn)行評價并提出修改建議,然后由學(xué)生進(jìn)行修改,需要注意的是,教師的修改要求要具有趣味性,使學(xué)生能夠更容易接受,例如,可以把修改意見編為簡單的兒歌,進(jìn)而完成了本次評改。其次,要小組評。通過小組合作的'方式由組長組織學(xué)生對小組成員的作文進(jìn)行評改,先由作文的作者朗讀,再由成員進(jìn)行評價。評價時,可以采用達(dá)到習(xí)作要求就得分的評比方式,以這種方式鼓勵學(xué)生。最后,要學(xué)生講評?梢宰寣W(xué)生走上講臺,讀出自己認(rèn)為優(yōu)秀的文章,再說出文章的成功所在,進(jìn)而提出自身的不足。

  二、結(jié)語

  綜上所述,初中語文教學(xué)的有效實現(xiàn),對于學(xué)生的日后的發(fā)展有著非常重要的影響,對學(xué)生語文素質(zhì)的強(qiáng)化也有著積極的意義。所以,語文教師必須要不斷創(chuàng)新作文的教學(xué)方法,在講述教材文章的過程中,潛移默化的貫穿作文理念,把學(xué)生對寫作的興趣充分的激發(fā)出來,重視日常生活中的積累,另外,還要創(chuàng)新作文批改的方式,盡最大的可能提高學(xué)生寫作的能力。