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初中優(yōu)秀作文（優(yōu)秀7篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中優(yōu)秀作文 篇1
在一場清明雨凄婉紛揚之后，三月漸遠(yuǎn)。
今年的三月注定是一個憂傷的季節(jié)，溫暖的陽光下，春風(fēng)摻雜著血腥的味道，拂過每個人心房，一臉悲情遮蓋了往日三月明媚的容顏。
昆明殺戮，馬航失聯(lián)，山西晉城隧道爆炸，甘肅，吉林，四川重大交通事故，廣東火災(zāi)都發(fā)生在這個曾經(jīng)多情的三月。29個無辜的平民，一夜之間再也找不到回家的路，239個旅客登上飛機(jī)那一刻至今生死兩茫茫，幾十個乘客在車禍來臨的瞬間，再也回不到親人的身旁，還有烈火中遇難的同胞是否得到永生？這些生命如燦爛的桃花消失在一場四月的霪雨里，片片瓣瓣，隨風(fēng)落入塵土。只是桃花謝去，來年這個三月又綻嫵媚，而人死如燈滅，如何得以重生？
人啊！原來是活不過一朵花的。
當(dāng)一聲春雷驚醒了三月，接二連三的災(zāi)難事故夾在花叢中肆意滋生，那不幸逝去的生命來不及說聲再見，就飄向冰冷的國度，濺起的鮮血，滲透了親人的哀痛，染紅了草長鶯飛桃花盛開的三月。
三月風(fēng)不解人事的拂過一縷清愁，鋪墊成四月哀思的序章，想那細(xì)雨瀝瀝凄婉著痛掉的清明，漫天飛舞的冥紙，又添新土的墳冢，回蕩在山谷的炮竹聲聲，歇斯底里的哭喊，該是一種怎樣不忍想象的場景？
昆明的櫻花想必此刻已萎身謝去，只留下29朵素白在黑夜里靜默。失聯(lián)的馬航像一只消失在天宇里的飛鳥，無處尋覓它的蹤跡，是飛向了天的盡頭，還是掉落在冰冷的`大海深處？一半火焰一半海水，讓人們在絕望中希望，在希望中絕望，兩相糾纏，如這明媚憂傷的三月。聽說，人到了天上身輕如絮，再無需乘車前行，那天街是否已沒有了車來車往？聽說，烈火焚燒的只是肉身，而人的靈魂在灰飛煙滅之間已經(jīng)得以重生。
瓣瓣桃花在冷風(fēng)中飄飄落敗，黯然掩埋了經(jīng)年花事，生命在亙古中悠悠輪回，訴說著悲歡離合，三月的風(fēng)靈性輕盈，三月的雨凝重憂郁，一只長笛在瘦風(fēng)中晚唱如泣如訴，仿佛在昭示著花有花的結(jié)局，人有人的宿命，兩兩相同。據(jù)說這個世界，每分鐘都有人生，每分鐘也有人死，歲月漫漫，我們其實都是在生死之間如履薄冰的活著。
多么美好的三月，多么富有詩意的季節(jié)，我卻不能在杏花春雨中一氣呵成寫就此文，停停頓頓斷斷續(xù)續(xù)，那些憂傷的音符敲擊著我脆弱的神經(jīng)，那些離去的生命總讓我心覺戚戚。不去看新聞，那里面報道的總是一些傷啊死啊，災(zāi)啊難啊，背后都是一個個草芥的生命，卑微地低到塵埃里開不出花。
今春不想讀三月，其實三月何罪之有？四季之中它一馬當(dāng)先，開啟溫暖的大門，為沉寂一冬的蕭瑟大地?fù)Q上碧綠的春裝，春風(fēng)化雨滋潤著天地萬物，給自然展現(xiàn)最美的容顏，給人們帶來嶄新的希望。怨也好，傷也罷，三月皆無語，只是亙古以來保持著它最初的本色。
今春不想讀三月，是因為這個春天的三月背負(fù)了太多的沉重，頻繁地令人呼吸不到春風(fēng)拂來的新鮮空氣，不想讀三月碧綠的素顏，是因為這種色彩中注入了血的腥紅。紅的醒目，紅的悲憤，紅的春天都悲憫地閉上了眼睛，不忍看這生死離別此去經(jīng)世的凄苦。不想讀三月的春雨，是因為雨也在陪著落淚，哭泣這因太多不該太多意外的災(zāi)難事故而不幸失去生命的人。不讀三月的桃花，是因為花也傷了心，不能自主的開，不能選擇的去。
三月種種，皆隨花去，給生者，給逝者，逝者已矣，生者當(dāng)安。世事既然難料，唯盼來年，唯盼年年，把三月還給完好如初的春天。
初中優(yōu)秀作文 篇2
皮影戲是中國一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)。隨著時代變遷，這門藝術(shù)日漸淡出人們視線。然而，在我的家鄉(xiāng)—巫山縣騾坪鎮(zhèn)，殘存著當(dāng)?shù)刈詈笠恢鹘y(tǒng)皮影戲班子，堅持給村民的文藝生活增添古色古香的味道。說起皮影戲，我可是情有獨鐘。
記得那一次是仲夏的一個晚上，我們正在吃飯，爺爺說：“大壩里來了個皮影劇團(tuán)，吃完飯我?guī)闳デ魄啤！逼び皩ξ襾碚f是一個新鮮物，不知啥樣。我扒了幾口飯便要去。路上我又蹦又跳，不一會兒，我和爺爺來到大壩里，只聽見鑼聲、鼓聲、喝彩聲吵作一團(tuán)。演皮影戲的.場地被里三層外三層的觀眾包得嚴(yán)嚴(yán)實實，好不容易才擠了進(jìn)去，只見那兒擺著一個一米來高的木架子。框架上繃著一塊半透明的驢皮，驢皮上武松把老虎摁在地上揮動著鐵錘大的拳頭向老虎頭上猛擊，大老虎咆哮起來，不住的扒著地下的什么東西。老虎一用勁翻身一撲、一掀、一剪三般都抓不著武松，勁兒先瀉了一半。武松隨手拿起身邊的哨棒，一陣亂打，老虎倒下了。鑼聲、鼓聲、喝彩聲更響了。接著又表演了《哪吒鬧�！�、《西游記 》、《葫蘆娃》……精彩絕倫。
半夜節(jié)目結(jié)束了，我意猶未盡。我走到架子后面發(fā)現(xiàn)了許多帶木棒的圖片，爺爺見我好奇便給我講：“這是用牛皮做的，在上面做了彩繪，非常精致。這皮影共有十一個關(guān)節(jié)是仿照人得關(guān)節(jié)制作而成的。這讓我越來越喜歡皮影了。
皮影戲是我國文化的瑰寶，它歷經(jīng)多少年才流傳至今。雖然現(xiàn)在有了電視、電腦等高科技給我們的視覺享受，但皮影始終有它獨特的魅力和深層的文化內(nèi)涵。
我愛我家鄉(xiāng)的皮影戲！
初中優(yōu)秀作文 篇3
春姑娘的步伐多么輕盈！她悄悄地來到了田間。你瞧：一片片的油菜竟相綻開了黃澄澄的花。在春風(fēng)的吹拂下，涌起了層層金黃的波濤，散發(fā)出沁人心脾的清香。它們仰起可愛的笑臉，天真得仰望著蔚藍(lán)的天空。挺立在路旁不起眼的.鉆天楊，灰白的身軀泛出了淡綠色，梢頭吐出密密麻麻的芽苞，在濕潤的微風(fēng)中輕輕擺動。嫵媚多姿的垂柳，飄起長發(fā)，翩翩起舞，輕輕地從人們肩頭拂過。它舞呀舞呀，好像在炫耀春天對它的撫愛。一棵棵小草從睡夢中醒來，他們破土而出，舒展著它那幼嫩的綠葉。
春天的到來讓小朋友們按耐不住了，小朋友們毫無顧及的跑到游樂場里去玩，游樂場上、公園里又有了歡聲笑語，春天里的公園又有了風(fēng)箏的痕跡，給蔚藍(lán)的天空帶來了幾絲生氣，到處到是笑聲。這笑聲讓藍(lán)天姐姐聽見了，她笑的咧開了嘴，讓祖國媽媽聽見了，她慈祥的笑了。
因為春姑娘的到來，小朋友們脫去了厚厚的棉襖，穿上了色彩鮮艷的春裝，大家再也不說冷了，各個臉上都紅撲撲的，像一個個小蘋果。
初中優(yōu)秀作文 篇4
我愛生機(jī)勃勃、鮮花爛漫的春天，也愛果實累累的秋天，但我更愛秋天的早晨，它純潔、涼爽，使人振奮。
清晨，我背起書包，歡快地向?qū)W校走去。你看，遠(yuǎn)處的云朵是那樣潔白，正慢慢的向前移動，薄薄的霧氣就像一層白紗籠罩在大地上。秋天的早晨的空氣像濾過似的，格外清新。我深深地吸了幾口，啊！舒暢極了。路旁的樹上，黃葉落了下來，如一只只美麗的黃蝴蝶在空中快樂地飛舞。我隨手撿起一片樹葉，把它當(dāng)作書簽和標(biāo)本。遠(yuǎn)處的山坡上，棵棵樹木脫下了黃色的外衣，變得光溜溜的，只有松柏依然那么蒼翠，就如一個個戰(zhàn)士屹立在山坡上。馬路上，灑水車正唱著優(yōu)美動聽的《生日歌》，灑水車的兩頭有兩個像水龍頭一樣的水管，把地面沖得一塵不染。
路過城南公園，就看見了公園的老人在鍛煉身體，他們有的在快樂地跳舞；有的在認(rèn)真地練劍；有的在盡情的打腰鼓；有的在悠閑地散步。年輕人騎著單車，急急忙忙的趕去上班；小學(xué)生們?nèi)齻�一群，兩個一伙，高興地走向?qū)W校；辛勤的`叔叔阿姨們拿著掃帚掃落葉，給人們一個美好的環(huán)境。
霞光越變越深，天空粉紅色的云朵漸漸變成深紅色，實在引人注目，一輪紅日慢慢從東方升起。這時，校園中傳來少先隊員隊歌，校園門口兩邊站著四名披著紅綢帶的禮儀示范隊員，他們見了老師就用英文說“早上好”。見了同學(xué)就問早。進(jìn)了校門，一陣清香撲鼻而來，��！是菊花，菊花紅的似火，白的似雪，黃的似金，粉的似霞。他們有的像繡球，有的像卷發(fā)，有的像龍爪，拼成了一幅五彩繽紛的秋景圖。
�。∏锾斓脑绯�，你催人奮進(jìn)、向上，你激勵人們?nèi)ビ用篮玫奈磥怼?
初中優(yōu)秀作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在梅山，那是個很漂亮的海島。那兒有山，有水，有海，風(fēng)景美得不得了。風(fēng)景秀麗的梅山島隨著國家第五個保稅港區(qū)的開發(fā)建設(shè)，發(fā)生了很多變化。
記得我第一次去梅山的時候，村莊周圍還是機(jī)耕路，晴天塵土飛揚，雨后坑坑洼洼，很不方便。至于田野里的路，就更狹小了，像羊腸小道。以前，爺爺在山腳下種田，我在田邊的小路旁玩耍，回來時，必須爬一段崎嶇陡峭的山路才能回到家。那時候的`小海灣，大船進(jìn)不了，只能停一些小漁船和小渡船之類的。聽說早期的渡船是靠人用船槳劃的，速度很慢，渡一次海得等上一個多小時，讓人心煩意亂。
梅山島開發(fā)以后，島上發(fā)生了翻天覆地的變化。漂亮的新房子多了，出現(xiàn)了各種各樣的商店，人們買東西也方便多了。生活也好多了�，F(xiàn)在，島上建起了一條條寬闊的馬路，越來越多的汽車正通過大型汽渡渡過大海進(jìn)入梅山島，而且每渡一次只要等半個小時就夠了。遠(yuǎn)處，一座正在建造中的高樓聳立在島中央，它所處的位置就是將來梅山島的中心商務(wù)區(qū)，是梅山島一道優(yōu)美的風(fēng)景線。
海塘邊，梅山島第一座大橋的建造正在如火如荼地進(jìn)行著。工人們不分晝夜地忙碌在大橋的建設(shè)工地上。兩座雄偉的主橋墩像巨人般屹立在海面上，似乎在歡迎遠(yuǎn)道而來的客人。
梅山島處處有美麗的風(fēng)景，處處有喜人的變化。在不久的將來，橋、海、港、島、村融為一體，將會是多么美麗的風(fēng)光��！
初中優(yōu)秀作文 篇6
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。每年到了這個節(jié)日，我都會在心里默默地吟誦這首唐代詩人杜牧寫的詩句，來表達(dá)我們對先人的思念之情。
這天，我和全家人一起去無錫為外婆掃墓。到了外婆的墳以后，我們每個人拿起掃帚或抹布，為外婆的遺像和墓碑擦洗干凈。接著，我們放置了幾束鮮花，幾盤糕點及一些水果。最后我們再燒香，把折好的錫箔，紙錢和元寶燒給外婆，表達(dá)我們對外婆的思念與祝福，愿外婆在另一個世界里得到許多錢，幸福的生活。我希望外婆能保佑我有一個充滿了光明的未來。此時，我不禁想起曾經(jīng)與外婆共同度過的那些歲月，我在很小的時候，外婆還沒有去世。那時的外婆雖然已經(jīng)滿臉皺紋，頭發(fā)花白，但是很疼愛我，外婆那和藹的笑，給我留下了深刻的印象�？墒侨缃�，外婆已經(jīng)逝世了，可她那慈祥的面孔還留在我的腦海里。
遠(yuǎn)處的景色映入了我的眼簾，鳥兒唱著動聽的曲子，遍地金黃色的`油菜花，到處是一片生機(jī)勃勃、萬物復(fù)蘇的景象。清明時節(jié)，讓我們在這樣一個特殊的日子里，我們在緬懷過去的同時，也要對未來充滿希望，珍惜生命，讓自己的生命活的更有意義，不要虛度了這樣一個美好的人生。讓自己的每一天都充充實實的，這樣才會不留下遺憾。
初中優(yōu)秀作文 篇7
一、語文教師對作文教學(xué)的教法探討
1.注重序列、整體把握目標(biāo)
語文作文的教學(xué)要遵循序列性，要明確不同階段不同的目標(biāo)和要求，更好的提高作品教學(xué)的質(zhì)量。因此，語文教師要從整體出發(fā)，對學(xué)期或?qū)W段進(jìn)行作文的教學(xué)計劃，例如，初一以學(xué)生的自由寫作為主題，初二教師要規(guī)范學(xué)生的寫作方式，提出相應(yīng)的操作方法，初三以學(xué)生的自主寫作為主體，教師要制定出一系列的目標(biāo)，推動學(xué)生更好的發(fā)展。還可以采取成長記錄的方式，例如，學(xué)生第一個月的作文符合題意，第二個月的作文有中心思想等。總之，語文教師要制定明確的任務(wù)，提出合適的要求，使學(xué)生通過努力真正感受到寫作的樂趣。
2.激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
學(xué)生的興趣愛好是推動學(xué)生作文進(jìn)步的最大動力，所謂興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，學(xué)生一旦對作文產(chǎn)生了興趣，就很容易形成最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師在平時的教學(xué)中，應(yīng)著重注意對學(xué)生的興趣培養(yǎng)和激發(fā)。可以考慮從以下方面入手：
�、兕}目設(shè)計。能引起學(xué)生共鳴的作文題目往往就能激發(fā)初中語文作文教學(xué)嘗試江蘇省泰興市老葉初級中學(xué)唐佳起學(xué)生的作文興趣，教師可以設(shè)計可寫、新穎的作文題目激發(fā)學(xué)生的表達(dá)愿望。
�、谇楦屑ぐl(fā)。教師要善于在作文前渲染作文場景，給學(xué)生以一定的情感熏陶，用情感激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。
�、垡郧榫郴�?qū)嵨锛ぐl(fā)學(xué)生的寫作欲望。這兩點與第二點相似，都是用具體的內(nèi)容配合教師的引導(dǎo)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寫作空間。
3.引導(dǎo)學(xué)生注意日常的積累
學(xué)生日常的素材積累程度決定了學(xué)生作文能力的高低。在以往的作文教學(xué)當(dāng)中，長期存在著重寫輕讀的教學(xué)弊端，從本質(zhì)上來說，聽說讀寫是一個有機(jī)的教學(xué)整體，這四個方面具有相輔相成，相互作用的關(guān)系。在進(jìn)行作文訓(xùn)練的過程當(dāng)中，教師要以課本為主要的依托內(nèi)容，在讀寫為主的前提下，將聽說訓(xùn)練貫穿其中，引導(dǎo)學(xué)生在平時積累有益于作文的好詞好句，必要時要求學(xué)生將積累的內(nèi)容背誦下來，在平時的積累過程當(dāng)中，要鼓勵學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，讓學(xué)生對生活有所感悟，通過日積月累形成作文基礎(chǔ)。
4.利用課本中的文章貫穿作文理念
在初中語文教材中，多為名家的作品，因此，教師要在教學(xué)中把寫作合理的融合到一起，這是增強(qiáng)學(xué)生寫作能力的重要方法。首先，要引導(dǎo)學(xué)生積累文章中的優(yōu)美詞句，能夠?qū)ζ溥M(jìn)行仿寫會獲得很好的效果；其次，要借鑒文章構(gòu)思的方式和寫法，例如巧妙的運用過渡句等。另外，還要進(jìn)行擴(kuò)展延伸，首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行續(xù)寫型的訓(xùn)練，對沒有發(fā)生的故事進(jìn)行續(xù)寫，例如，在學(xué)習(xí)《皇帝的新裝》一文之后，可以讓學(xué)生自己發(fā)揮出皇帝回宮之后的故事；其次要進(jìn)行擴(kuò)寫型的訓(xùn)練。例如，有的文章只提供了一段見解的文字，這時，就可以引導(dǎo)學(xué)生去充實內(nèi)容。最后對文章提出自己的觀念，通過發(fā)散性思維的培養(yǎng)來提高寫作思維，例如在學(xué)習(xí)完《桃花源記》這篇文章后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對環(huán)保問題進(jìn)行暢談，這些都是提高學(xué)生寫作能力的方法。
5.作文批改途徑的創(chuàng)新
葉圣陶曾經(jīng)說過，“改”的優(yōu)先權(quán)是屬于作者的，因此，作文的批改不單單要由教師完成，而是要讓學(xué)生嘗試修改自己的文章，對作文的批改途徑進(jìn)行創(chuàng)新。首先，師評生改。教師先對作品進(jìn)行評價并提出修改建議，然后由學(xué)生進(jìn)行修改，需要注意的是，教師的修改要求要具有趣味性，使學(xué)生能夠更容易接受，例如，可以把修改意見編為簡單的兒歌，進(jìn)而完成了本次評改。其次，要小組評。通過小組合作的'方式由組長組織學(xué)生對小組成員的作文進(jìn)行評改，先由作文的作者朗讀，再由成員進(jìn)行評價。評價時，可以采用達(dá)到習(xí)作要求就得分的評比方式，以這種方式鼓勵學(xué)生。最后，要學(xué)生講評�？梢宰寣W(xué)生走上講臺，讀出自己認(rèn)為優(yōu)秀的文章，再說出文章的成功所在，進(jìn)而提出自身的不足。
二、結(jié)語
綜上所述，初中語文教學(xué)的有效實現(xiàn)，對于學(xué)生的日后的發(fā)展有著非常重要的影響，對學(xué)生語文素質(zhì)的強(qiáng)化也有著積極的意義。所以，語文教師必須要不斷創(chuàng)新作文的教學(xué)方法，在講述教材文章的過程中，潛移默化的貫穿作文理念，把學(xué)生對寫作的興趣充分的激發(fā)出來，重視日常生活中的積累，另外，還要創(chuàng)新作文批改的方式，盡最大的可能提高學(xué)生寫作的能力。