初中的作文8篇(優(yōu)秀)
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的初中的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
書，我的朋友，陪我一起喜怒哀樂；書，我的老師，教會我許多受益終身的道理。沉醉在書的世界里，感覺真的很美妙。
清晨，一縷曙光順著你窗戶的縫隙，鉆進你的被窩，喚醒你對書的那一份渴望。捧起一本《智慧背囊》，閱一篇短而精練的文章，閉上雙眼，沉思片刻，已然有了這一天的追求、目標。
我吃了早飯，便做起了作業(yè)。到了中午，心里感覺有點悶，像一面墻，堵住了我所有的心緒�？聪蚺P室里的書柜，抽出一本《時文選粹》，便又興致勃勃的看了起來。
時鐘嗒嗒地響著，我還是坐在書柜前。時間從字里行間悄悄溜走，我卻依然專注于那一篇篇優(yōu)美的散文。朱自清的《背影》，我似乎對父親有了更深的理解，魯迅的《故鄉(xiāng)》，我好像看到老家門前孤獨而立的爺爺，曹文軒的《孤獨之旅》，我又仿佛看見我未來的路……
不知不覺，已是下午兩點，肚子不爭氣的叫了一下，我才不情愿地放下書本，從那知識的海洋深處折道返航。走出臥室，我忽然覺得很充實，就像一塊吸滿水的海綿，一顆含苞待放的花骨朵。我整個人，似乎還沉浸在那書中人物的曲折的一生，學子艱辛的求學之路里，那些優(yōu)美的語句，生動的描寫在我的腦海中時隱時現(xiàn)……
傍晚，獨自一人手挽一書在街上走著，昏黃的路燈仍然阻擋不住我對書的渴望，對書的癡情。有時，看得正專注，卻不知一伙玩伴從身旁跑過；有時，正陶醉于主人公的喜怒哀樂，突然一頭撞在一根電線桿上。奇怪的.是，我卻并不感到疼痛，只想趕快回來書的世界；也有時，被書中的悲歡離合所感染，自己也顯得憤憤不滿之情或恍然大悟。
走到目的地，只感覺意猶未已，總覺得路程太短，恨不得走回去再走一遍。“你頭上怎么有個包？”朋友拍了一下肩膀，我伸手一摸，這才覺得有些痛楚。
我愛書，更愛沉醉在它的世界里，遠離這喧囂的環(huán)境，去傾聽書的訴說。
書，猶如一味良藥，治愈我身上的“病根”；書，猶如一杯涼茶，洗滌我那充滿雜質(zhì)的心靈；書，又猶如一面鏡子，時刻讓我看清自己……
沉醉在書的世界里，感覺真的很美妙。
初中的作文 篇2
在我心目中有許多敬佩的人，貝多芬、巴菲特、還有愛迪生......但是，我最敬佩的人是我爸爸。我的爸爸個子不高，但長的很結(jié)實。圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，看上去顯得十分精神。
每天，無論刮風下雨，他總是按時接送我上學。在我生病的時候，無論他有多忙，他也總是陪在我身邊，無微不至地照顧我。我的作業(yè)他也是仔細檢查，如果有不會的題，他就會一遍又一遍地講給我聽，直到我弄懂為止。
我的爸爸不僅喜歡我，而且對我十分關(guān)心。有一年冬天，我一大早就不停地咳嗽，而且頭有些疼，可我并不在意。中午，爸爸發(fā)現(xiàn)我有點咳嗽，就關(guān)心地問：帥誠，你怎么啦？是不是感冒了？用不用喝感冒藥呢？由于我害怕感冒藥那酸苦的味道，就說：沒事，我沒感冒，可能是嗆著了。爸爸也就沒再問什么。但是到了夜晚12點半，我的頭變得異常的燙，嘴里還說著胡話，爸爸發(fā)現(xiàn)后立刻拿來溫度計測量，��！39。5度！爸爸二話不說，背起我就往醫(yī)院跑，醫(yī)生為我打了點滴，爸爸擔心我再次受寒，立即把他自己穿的外套脫下來，披在了我的身上，而他在旁邊不停地走來走去，靠不斷運動保暖增溫，還不斷地給我講笑話，分散我的注意力。這時的我，病痛好像一下子煙消云散，看著爸爸滑稽的樣子，我的心里感到無比的幸福和溫暖。
又一次，媽媽出差不在家，當天夜晚10點多鐘，爸爸從單位加班回來，非常疲憊。當?shù)弥页送瓿勺鳂I(yè)外，還獨自一人練習拉小提琴時，他高興極了；當?shù)弥疫�沒有吃晚飯時，他立即帶上圍裙給我做菜做飯；平時，每天晚上我都養(yǎng)成了不看書不睡覺的`習慣，而這一天都深夜11點了，爸爸一直催著我趕快睡覺，但我翻來覆去還是睡不著，就順手拿了一本故事書來看，爸爸見狀，索性也陪我一起朗讀，可是他當時太累了，讀了一會兒就打起了呼嚕；聽著他的鼾聲，我也打起了哈欠，很快進入了夢鄉(xiāng)......
這就是我的爸爸，我最敬佩的人。我一定要好好學習，天天向上，不辜負爸爸的期望！
初中的作文 篇3
所謂“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”今年正是如此，窗外飄下毛毛細雨，而屋內(nèi)卻落下傾盆大雨，老天編織出這令人窒息的交響樂，我也不甘示弱地創(chuàng)作出悲慘哀凄的樂曲，哭斷魂。
回想起童年，將那玩得精疲力竭的小身軀帶回家的那雙手，不是媽媽、爸爸，而是我摯愛的外公。他是一個憨厚老實的人，平時對我要求不高，只希望我做一個正正當當?shù)娜耍浀糜幸淮�，我們一起在街上漫游，鬼靈精怪的我便故意走在他的前頭，他就在后頭注意我的安全，走著走著我們就來到一家雜貨店門口，外公他渾然不知我的企圖，其實是我將他引導到這的，一進入店里看見架子上琳瑯滿目的糖果，我便央求他買給我吃，他禁不起我苦苦哀求，于是就為我買了一大包，我心滿意足地笑了，而他也笑著享受天倫之樂。他是我最愛的外公;是我的良師;更是我的益友。 但就在去年我上初中時，我聽到他的'噩耗，我心中那根重要的支柱倒了──他中風了，我隨即趕到醫(yī)院探望他，那時他還很有朝氣地向我保證他定能康復，哪知幾個月后，我與他見面居然是在告別式上，我還記得那天晴空萬里，而我的心情卻是烏云密布，讓我滴下豆大的淚水，但淚滴卻無法抹滅事實，親眼見到他進入火葬場時，我不再哭泣，暗地在心里期許我能成為他的驕傲，讓他以我為傲。
今年清明時分，我又想起他的身影，心中不由得萌生對他的思念而落淚，淚洗滌了我的心，我的心又淬煉出一個堅強的我，雖然淚會模糊我的視野，但拭去之后便能看見更清晰的世界。
初中的作文 篇4
我從小便是一個調(diào)皮搗蛋的小家伙。記得我幼兒園午睡時總不肯安心地躺著，翻來覆去還和旁邊的小朋友講話；喜歡不戴任何的護具就穿著旱冰鞋跑來跑去，為此我的膝蓋一直無辜地受損；更嚴重的是有一次我和一名很要好的小……
我從小便是一個調(diào)皮搗蛋的小家伙。記得我幼兒園午睡時總不肯安心地躺著，翻來覆去還和旁邊的小朋友講話；喜歡不戴任何的護具就穿著旱冰鞋跑來跑去，為此我的膝蓋一直無辜地受損；更嚴重的是有一次我和一名很要好的小伙伴偷偷溜上了學校的天臺玩，讓老師家長找了我們一下午……這些事情在我現(xiàn)在看來，真的是有點不可思議，現(xiàn)在的我和那時的我真可謂是“天上地下”。我變化這么大，主要還得歸功于我的爸爸。
我的爸爸在我眼中真可謂是個“廚神”。我們家的快餐店的廚房里，整天就他一個人在忙活。兒時的我會常常走進廚房，看著他用有力的大手握住鍋柄，輕輕將鍋往上一顛，鍋里的菜便聽話地從鍋里躍起又落下，他嫻熟地用一把大勺從罐子里舀點調(diào)料，撒進鍋里，左右手配合著翻炒著。鍋底的火焰映在他的臉上，將他的臉映得紅通通的，在兒時的我看來那真是世界上最絕妙的側(cè)臉。像變魔術(shù)一般的，香噴噴的一盆菜就在這些奇妙的動作之間產(chǎn)生了。站在爸爸身邊的我總是會成為這道菜的第一個試吃者。爸爸做的菜總是很清淡的，跟他那腆著肚子，一副粗獷模樣的外表差之甚遠。我就在這一道道清淡的菜中長大了，長壯了，而爸爸的身影也在這鍋底火焰的映照下，開始變得佝僂，那有力的'手臂上也掩蓋不住歲月的傷疤。
我的爸爸最令我喜歡的一點，還是他的開明。進入初中以后，學業(yè)變得繁重，考試也從“每月一考”變成了“每日一考”。隨著考試而來的，還有我那忽上忽下的成績。爸爸面對著這些，顯現(xiàn)出了與其他家長一樣的著急，他開始嘗試給我聯(lián)系補習班。每當在房間里寫作業(yè)的我聽見爸爸在客廳里輕聲與電話那一頭的補課老師交流著時，一種莫名心酸便會涌上心頭。似乎猶豫了很久，他小心翼翼地開始問我去不去補習班。我將考慮了很久的話告訴他：你不用擔心我的成績，我會靠自己努力來取得好的成果的，無論如何我都會盡力。自那以后，他不再焦急我的成績，而是選擇了一種鼓勵的方法，使我的學習不再有巨大的壓力。他似乎看起來很輕松，但他臉上一天一天加深的皺紋，使我不得不承認他實在為我付出了太多太多。
我有一個好爸爸，是他的包容，他的耐心，他的付出，使我變得更堅強，更懂事。看著他一天天老去的背影和頭上的根根白發(fā)，我心中五味雜陳，真希望時間會永遠停留，讓我能永遠陪伴他。
初中的作文 篇5
每個人心中都有一個無比美麗的風景，或真實，或虛構(gòu)……我心中的風景就是一個美麗海底世界。
一天晚上，我就做了一個美麗的夢。我夢見自己穿著潛水服，在深海中暢游。看身邊一群群游過的魚兒，望一片片美麗的珊瑚，賞一束束生長在海底的奇花異草……一切的一切是那么的美麗，那么的安謐。
慢慢的，我距海面已經(jīng)有了一段距離，向上望去，海面色彩斑斕，無比瑰麗，許多陸地上沒有的顏色，它都為我們一一展現(xiàn)。在頭頂湛藍海水折射的陽光照耀下，海底的一切都顯得清澈而透明，簡直就是清晰地童話夢境。
我收回了自己的視線，繼續(xù)向下游。向遠處望去，一片片絢麗的珊瑚礁盡收眼底。身邊的五彩斑斕的魚群，自由靈動地穿梭在不同形狀，不同色彩的珊瑚礁中。也有軟綿綿的�？皆趲r石或寄居蟹的屋子上，伸展著帶毒的觸手，捕捉隨著水流經(jīng)過的微生物。
在這美麗大海中也處處充滿著刺激，偶爾就會有一條海鱔從巖石中“呼”的一下探出斑斑點點的猙獰腦袋嚇唬你。也有時，海鱔露出腦袋，賊溜溜的打量著周圍可以捕捉的獵物。
突然，一絲亮光引起了我的注意，我用力的.劃水，向下游去。我發(fā)現(xiàn)了一個海底大花園。那里生長的許許多多的奇花異草。有神秘的果實，帶有香味的花朵，更有像仙女的裙擺一樣的水草。
它們擺動身體，伸長雙臂，好像在邀請你與它們共同感受水流的氣息，一起聆聽那美妙的聲音，一起翩翩起舞……這里的一切是那么的生機勃勃，那么的欣欣向榮。
我結(jié)束了與它們的舞蹈，游向海面游去。不一會，我又來到了剛剛的那片美麗珊瑚礁。在它的上方，我看到了一群銀白色的水母正飄飄裊裊而來，旁邊的魚兒紛紛避開它們，就好似它們是這里的公主。這些水母仿佛帶著熒光，一閃一閃的粉紅色和銀色的小光斑，不斷地變化著閃動的頻率。
我游回了海面，回到了船上，然而，這個美麗的夢也就醒了。
我不禁感嘆道：現(xiàn)在的污染日益嚴重。許許多多物動植物已經(jīng)滅絕，而且還有多動植物在生死線上掙扎。如果，你們每個人心中都有一道像我心中這樣美麗的風景，那么就請你們保護環(huán)境。不要讓這種美麗的風景只能出現(xiàn)在夢境中，
一直成為每個人心中的風景。
心中的風景或真實，或虛幻。的確是這樣的，但是，難道你們不希望你們心中的風景能成為現(xiàn)實嗎？
初中的作文 篇6
（一）
心靈的燈，
在寂靜中光明，
在熱鬧中熄滅。
——<<繁星>>二三
好一首短小精悍，蘊含豐富的小詩！
零碎的思想，三個弟弟的鑒定。<<繁星>>、<<春水>>就是這樣凝練而成的。受到泰戈爾的<<飛鳥集>>的影響，冰心寫下了這盛行一時的<<繁星>>、<<春水>>。
<<繁星>>、<<春水>>是一小段、一小段的充滿哲理而又非常美妙的詩歌，接受了泰戈爾的思想。冰心在這些小詩里充分地表現(xiàn)出了“愛的哲學”。
對母愛的歌頌和贊美，在<<繁星>>、<<春水>>中占了達部分的比重，在冰心筆下，母愛是最為珍貴的一種情感，是生命的源泉，是最崇高美好的東西。她對母愛大加贊美：
母愛呵！
撇開你的憂愁，
容我沉酣在你的懷里，
只由你是我靈魂的安頓。
——<<繁星>>三三
小小的花，
也想抬起頭來，
感謝春光的愛，——
然而深厚的恩慈，
反使他終于沉默。
母親呵！
你是那春光嗎？
——<<繁星>>一○三
這兩首小詩，歌頌了母親對孩子的關(guān)愛，而又表達了詩人冰心對母愛崇高的贊美。語言如此清麗，感動如此得深。
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對童真的贊美，同樣是冰心在表達“愛的.哲學”上的一種方式。在冰心的眼里：只有童真的世界才是一個美好的世界。
冰心不但是母愛和童真的贊頌者，還是大自然的兒女和贊頌者。冰心認為：人類來自自然，歸于自然。所以她對自然有敬仰和崇拜。
我們都是自然的嬰兒，
臥在宇宙的搖籃里。
——<<繁星>>一四
在詩人冰心的心目中，自然是美的。她把這種美，用文字表現(xiàn)了出來：
晚霞邊的風帆，
在不自覺里
完成了自然的圖畫。
——<<春水>>四二
<<繁星>>、<<春水>>中也有對人生的思考和感悟：
墻角的花，
你孤芳自賞時，
天地便小了。
——<<春水>>三三
<<繁星>>、<<春水>>中的詩短小，卻給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷�。這些“零碎的思想”里，飽含了母愛、童心和自然。充分表現(xiàn)出了“愛的哲學”。語言清新自然而又情韻悠長，展現(xiàn)出一幅完美的“愛的畫卷”。
初中的作文 篇7
上科學課時，老師對我們說：“人類已經(jīng)成功地乘著太空船，飛上了月球。許多世紀以來人們夢寐以求的游覽月球，現(xiàn)在已經(jīng)變成鐵一般的事實了�！蔽衣犃诉@些話，非常神往。
晚上，我睡在床上竟做了一個奇妙的夢。我穿著又厚又重的太空衣，坐在太空船里，閃電般地向月球飛去。漸漸地，我體重越來越輕，全身飄飄然，感到說不出的興奮！
我透過太空船的`玻璃窗，遙望地球，太平洋就像一個小池塘，喜馬拉雅山好像花園里的小石山，揚子江簡直就像一條小白線。我又看到了許多小星星在身邊閃過，只要伸手就可以摘下。��！這長長的彎彎曲曲的是什么？后來太空船急驟下降，我才看清楚是我國的萬里長城呢！
不久，太空船好像降落到月球上，一陣猛烈的震動，把我驚醒過來。揉揉眼睛，我才知道是在做夢呢？
我躺在床上回憶剛才的情景，感到十分神奇。雖然是一個夢，但我深信，隨著科學的飛躍發(fā)展，我們將來一定會有機會遨游太空，夢境一定可以變成現(xiàn)實。
初中的作文 篇8
小學六年，既是一段美好的時光，更是一塊塊燦爛的拼圖，拼湊出一幅美好的人生畫卷�！}記
這天，我深深地凝望著那美麗的母校，遲遲不肯離去。聽著那爽朗的笑聲時，一種淡淡的憂傷不免用上心頭。望著這即將成為回憶的一切，我不禁陷入了沉思……
我從懵懂無知的孩子，在小學度過了這段意義非凡的時光，這一段時光如一串糖葫蘆，甜甜中帶著一絲酸意。在老師們的辛勤培養(yǎng)下，我懂得了做人的道理，學到了在小學階段應(yīng)該掌握的各種知識，同時，我也在這段時光中逐漸成長，成長為一名意氣風發(fā)的少年。但時光的流瀉，總讓人無奈惋惜，我是多想緊緊抓住時間，停留在這一刻�？墒菂s“百川東到海，何時復西歸。“只能在淚眼朦朧中：”別了，我親愛的`母校，更別了，我的小學時光�！�
別了，我的小學時光。這里的一切都是那么不舍，這座溫馨的校園真是讓我不忍離別。這里的一切都是那么的熟悉：同學們的朗朗的讀書聲，悅耳的上課鈴，以及同學們的嬉笑聲，奏起一曲曲悠揚的樂曲。老師們的粉筆在黑板上飛舞著，傾述著那奇妙的知識，譜寫成一律律優(yōu)美的樂章。那些立在墻上，給予我們動力的名言警句，我們在球場上奔馳著，球在手上旋轉(zhuǎn)著，揮灑下既辛勤又快樂的汗水，創(chuàng)造出一個又一個喜悅的時刻。六年時光，恍若一場美夢，醒來時卻已成回憶，我渴望著能把這個美夢一直做下去，活在快樂的時光中，因為這段青澀而又美好的記憶，又怎能叫人忘懷。
別了，我的小學時光，也別了，我敬愛的老師們。您們將知識的陽光照耀著我們，照亮了我們的心田。您們?yōu)榱宋覀兏冻隽硕嗌倌耆A精力，辦公室里，您們不停地批改著同學們的作業(yè)，嘔心瀝血寫下一道道紅筆印，將畢生心血住予我們。正如同“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！保@歌頌著您們高尚的情操，也獻上我對老師們的崇高敬意。
別了，我的小學時光。更別了，我親愛的同學們。感謝母校讓我們相聚，度過一段美好的時光，跟同學們在一起歡笑的時光，也是我在小學中最快樂的時刻。雖然，我們即將離別，但那一張張臉龐已經(jīng)深深印在我的腦海里。畢業(yè)雖是一首離歌，但絕不是一首悲歌。愿你幸福，擁有燦爛的前程，也同時擁有美好的過去，以及我們這些一輩子的同學們。
我們將踏上新的旅途，雖然離別，但以后仍會再次重聚。別了，我的小學時光。這段意義非凡的記憶，這段記憶將化作一束光，指引著我人生路上前進的方向。
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