初中生作文

時(shí)間：2023-12-27 12:09:41 初中作文我要投稿

初中生作文9篇[合集]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的初中生作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

初中生作文9篇[合集]

初中生作文篇1

　　美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律從指尖上流淌出，漸漸地形成了一首優(yōu)美的曲子，我彈奏著古箏，享受著只屬于我的時(shí)間。

　　還記得小時(shí)候，母親拉著我給表妹挑禮物，不知不覺(jué)中走進(jìn)了一間音樂(lè)教室，老師正為他的學(xué)生們示范，她的手輕輕一撥，美妙的音符便蹦了出來(lái)，到家后，我對(duì)那旋律依舊戀戀不忘，瑩繞在我的身旁，那便是我學(xué)琴之路的起點(diǎn)。

　　母親為我找了一位老師，一節(jié)課的功夫我學(xué)會(huì)了各種指法“勾、托、抹”漸漸地這些指法連在一起，變成了優(yōu)美的曲子，這正是我最初聽(tīng)到的，每當(dāng)我聽(tīng)到這優(yōu)美的旋律時(shí)，所有煩惱都煙消云散了。

　　后來(lái)，我學(xué)會(huì)的曲子越來(lái)越多了，每次彈奏時(shí)如同身臨其境一般，自己就像古代的文人雅士一般生存在一個(gè)亭子中，身旁伴有溪水，還有陣陣微風(fēng)，頭上的發(fā)飾隨風(fēng)發(fā)出聲響，樹(shù)葉也發(fā)出嘩嘩的聲音，像在為我伴奏一樣。我愛(ài)極了這種可使我暢游在絕妙音符中的感覺(jué)，它深入了我的靈魂。

　　可漸漸的，隨著我考的級(jí)別越來(lái)越高，我竟有些厭煩了。從前的我一練便兩三個(gè)小時(shí)，可如今一星期碰回古箏已是萬(wàn)幸了，母親幾番勸說(shuō)，我也只當(dāng)耳旁風(fēng)。母親并沒(méi)有罷休，帶我去聽(tīng)了一場(chǎng)古箏音樂(lè)會(huì)。幾首曲子過(guò)去了，我有些乏了，到最有一首時(shí)，古箏被抬了上來(lái)，我頓時(shí)醒了。望著那古箏既熟悉又陌生，演奏者在演奏時(shí)陶醉在自己的世界中。在美妙的音符中，在那種典雅的意境中，我仿佛看到了曾經(jīng)的`我。一樣的努力與付出，一樣的熱愛(ài)，我才知古箏早已深入我的靈魂。

　　我飛奔回家，我看到我的琴弦上面布了些許灰塵，我將它們輕輕拂去，扶摸著弦，一拔，音調(diào)都有些不準(zhǔn)了，我調(diào)了調(diào)纏上了指甲，膠早已沒(méi)有了粘性，又重新?lián)Q了下，拔動(dòng)琴弦，彈奏最初的的那曲子。一曲畢，我望著一根根弦回到現(xiàn)在，現(xiàn)在還會(huì)有多少人會(huì)停下匆忙的腳步慢慢留意生活中的美？又有多少人會(huì)在意事物中最本真的東西？有多少人回享受生活中的美好？

　　我演奏的不僅是一個(gè)樂(lè)器，更是中華古典音樂(lè)的文化，我定將這富有極高文化底蘊(yùn)的古箏深入靈魂中。

初中生作文篇2

　　奔流著，穿越著，山溪時(shí)不時(shí)發(fā)出各式各樣的韻律。有的低沉委婉有的纏綿細(xì)密，有的高昂激奮，宛如一支多聲部的樂(lè)曲，撒落在翠谷芳澗�？臻e時(shí)，我常常佇立岸石上，任悄然入耳的流水聲裹襲了自己，

　　幾乎達(dá)到“月好風(fēng)清聽(tīng)不眠”的地步。桃花溪水繞過(guò)九曲十八彎，閃著碧瑩瑩、藍(lán)幽幽的光波，由西邊淙淙跳

　　躍而來(lái)，在桃花谷抖了抖身姿，便又汩汩撒歡朝南奔去。五月的小溪，水退了，淺淺的，像鋪著薄薄的`一條蛋青色綢帶。溪里園潤(rùn)的石頭，如頑皮的孩童的腦袋，光溜溜的探頭探腦，把綢帶撐破了，冒出亮生生的水花兒。水花兒呢，又纏著繞著那光光的小腦袋，撫弄、戲耍、汩汩地唱著、笑著，還跳著。溫泉出自朱砂，有時(shí)可以從水中捧出它的本色，但它匯聚成潭，特別在游泳池里，卻好像是翠綠色的，藍(lán)得發(fā)亮，像晴朗的天空。清泉從石縫瀉出，其聲如玉，其色如空，濺起無(wú)數(shù)細(xì)雨，潤(rùn)濕了碎

　　石子，滋生出綠洲一片，萋萋空心草，掩映著泉流。蜿蜒曲折，清澈見(jiàn)底的泉水流淌在祠廟殿宇之間，在明麗的陽(yáng)光下，像一條銀龍?jiān)诜瓭L、跳躍。

　　點(diǎn)評(píng)：奇詭飛揚(yáng)的想象力，對(duì)形象舉重若輕的把握，準(zhǔn)確的觀察，簡(jiǎn)潔利落的表達(dá)，將流水那種清翠、歡暢而又朦朧、纏綿的韻味表現(xiàn)得酣暢淋漓。非常美妙!文章如詩(shī)如歌，行文流暢，情景交融，頗見(jiàn)作者的寫(xiě)作技巧和功力。

初中生作文篇3

　　如果有人問(wèn)我，你最向往的地方是什么？我一定就會(huì)毫不猶豫地回答：我的家。是啊！每個(gè)人都有一個(gè)溫暖舒適的家。家，給予我溫暖，給予我安全感，給予我幸福。一個(gè)人如果沒(méi)有了家，那就像失去母親的孩子，找不著鳥(niǎo)巢的雛燕。因此，家在我心目中的地位是神圣的。那還得從一次勞動(dòng)基地回來(lái)說(shuō)起。

　　記得那一次，不知從哪吹來(lái)的風(fēng)？使同學(xué)們都傳起了要去勞動(dòng)基地的事。我聽(tīng)了，表面上沒(méi)說(shuō)什么，可心里卻暗暗竊喜：這下好了，我可以自由自在的大玩一次了。在我“三寸不爛之舌”的軟磨硬泡下，媽媽終于同意讓我獨(dú)自與同學(xué)們過(guò)集體生活，愿望終于實(shí)現(xiàn)了，我背上簡(jiǎn)單的行李，來(lái)到勞動(dòng)基地進(jìn)行五天的生活�？墒�，沒(méi)等我們緩過(guò)來(lái)，這里的教官便來(lái)了個(gè)“下馬威”：每天早晨6點(diǎn)起床，繞操場(chǎng)跑10圈。我聽(tīng)了，差點(diǎn)暈倒。天，6點(diǎn)，今晚我得好好好休息了。一進(jìn)宿舍門(mén)，我便隨便把行李扔在了一旁，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的整理后。晚上一到，我便蒙頭大睡起來(lái)。“一只瘋狂的`獅子，拼命抓著我的雙手�！蔽殷@出了一身冷汗從夢(mèng)中驚醒，眼睛隨便瞟了一下手表，天！6點(diǎn)10分了。這下好了，全宿舍“刷刷刷”一起出動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)：掃地掃角落，我拿起水往嘴里倒，把牙刷抄起，三下五除二，扔在一邊。也不管“蝦兵蟹將”對(duì)我提出的抗議。拿起毛巾飛快地以“秋風(fēng)掃落葉之勢(shì)”擦了擦額頭，順便抹了下眼眶。我肯定，如果在家里，下面一幕就不會(huì)發(fā)生了。我穿好衣服，在抽屜里翻著我的襪子，隨手拿起兩只便往腳脖子上套，飛快地跑到鞋柜邊，憑印象將腳伸入了鞋子，可是，沒(méi)等我跑一步，我便“撲咚”一聲摔在地上。低頭一看，才發(fā)現(xiàn)襪子兩只不一樣，鞋子也穿反了。如果媽媽在的話(huà)，床頭早已放好了衣服，鞋子襪子也排得整整齊齊。一整天的訓(xùn)練也令我頭痛不已……

　　阿彌陀佛，熬過(guò)了5天，總算得已解脫了�！皨寢�?zhuān)一貋?lái)了！”我飛也似地沖進(jìn)家門(mén)。抓起茶幾上的一杯熱茶咕咚咕咚“就往肚子里灌，腦袋里凈化得只剩下一個(gè)字：爽！是��！家里有母親的關(guān)懷，那里沒(méi)有；家里可以隨心所欲地大叫，那里不行……

　　唉！總而言之，回家的感覺(jué)真好！

初中生作文篇4

　　曾經(jīng)，有人告訴我，一本書(shū)的好壞不是由別人評(píng)論出來(lái)的，而是由自己看出來(lái)的。而我卻覺(jué)得書(shū)的好壞是"感受"出來(lái)的!

　　日落時(shí)分，拖著疲憊的身體，爸爸回來(lái)了，手中仍然是拿著一疊《廣州日?qǐng)?bào)》，爸就是那樣，"報(bào)紙的魅力"總可以沖破一切。他認(rèn)為讀書(shū)不如讀報(bào)。報(bào)紙上，仍然是"煩悶"的重大會(huì)議的召開(kāi);某某女大學(xué)生怎樣怎樣了!我看了就直犯困，爸爸卻說(shuō)："看一份報(bào)紙，不僅是看，而更重要的'是用心去感受--感受黨對(duì)我們的好;感受某某女大學(xué)生的苦!正如你看一本書(shū)，不但要看，塰要感受書(shū)中情感，體會(huì)書(shū)中情節(jié)，那才是真正的讀書(shū)!"

　　新學(xué)期開(kāi)始了，媽媽總愛(ài)開(kāi)著車(chē)到一條老書(shū)街上，幫我買(mǎi)練習(xí)冊(cè)。我卻滿(mǎn)腦子疑問(wèn)。"為什么不到大書(shū)店買(mǎi)書(shū)，而要到這里買(mǎi)書(shū)呢?"最后，理所當(dāng)然的，滿(mǎn)載而歸啦!在車(chē)上，媽媽對(duì)我說(shuō)："也許你認(rèn)為買(mǎi)書(shū)應(yīng)該去大書(shū)店吧!不錯(cuò)，大書(shū)店里有你要買(mǎi)的書(shū)，這里也有。但是，你到大書(shū)店里，看到許多人都買(mǎi)這本，你就想買(mǎi);然后，那邊有人說(shuō)那本書(shū)好，你又想買(mǎi);到了最后，你只會(huì)人云亦云，卻沒(méi)有真正了解到自己需要什么書(shū)，想要什么書(shū)，什么書(shū)適合你自己，什么書(shū)不適合你，你走進(jìn)舊書(shū)店里，安靜的環(huán)境、同樣的書(shū)，不會(huì)隨波逐流，認(rèn)證思考買(mǎi)什么書(shū)。感受哪本書(shū)更適合你，不是更好嗎?"

　　終于放假了。放假的時(shí)候，就想看書(shū)，但是看什么書(shū)呢?我突然有個(gè)很好的想法--就是把我哥連拖帶拉地"拿"去書(shū)店叫他幫我找書(shū)看!

　　書(shū)店二樓。我哥把我?guī)У叫≌f(shuō)專(zhuān)柜里，找了兩個(gè)座位，自顧自地拿起一本小說(shuō)就看。我呢?沒(méi)事干，走在一個(gè)個(gè)書(shū)柜里，看著一本本小說(shuō)，隨意著一本小說(shuō)就看。終于，找到了一本自己感興趣的書(shū)了!

　　回家路上，哥突然開(kāi)口說(shuō)："書(shū)要適合自己，這樣才會(huì)有興趣去看，我挑了書(shū)給你，你也不一定有興趣啊?經(jīng)過(guò)自己一次次的選擇才會(huì)找到適合自己看的嘛!所以，看書(shū)要有自己感受，而不是別人的評(píng)論，也不要介意被人的評(píng)論，自己喜歡就好!"

初中生作文篇5

　　俗話(huà)說(shuō)，沉醉是金，沉醉是夢(mèng)，沉醉是溫柔，沉醉是奮進(jìn)。

　　今天，我懷著平靜的心去了森林，感受到了沉醉的氣息。推開(kāi)門(mén)，就與風(fēng)里的花香裝了個(gè)滿(mǎn)懷。我來(lái)到盼望已久的地方，來(lái)感受大自然。

　　忽然，我聽(tīng)到了隱隱約約的“嘩嘩”聲，那一陣陣清脆的響聲引我走去。原來(lái)，是一潭清澈見(jiàn)底的泉水，它以獨(dú)具特色的天籟之音給予人們聽(tīng)覺(jué)上以美的.感受。旁邊的小鳥(niǎo)兒“吱吱”地叫個(gè)不停，好像是歡迎客人們的到來(lái)。在這種境界下，連青蛙媽媽都靜立不動(dòng)，享受其音色帶給他的樂(lè)趣。

　　我真的沉醉了，沉醉了！一動(dòng)不動(dòng)地用耳朵與心靈去傾聽(tīng)，傾聽(tīng)它《維也納鋼琴曲》似的節(jié)奏感，傾聽(tīng)它“叮咚，叮咚”的敲擊聲。

　　山崖弟弟玩累了，臉上的汗珠“吧嗒，吧嗒”地滴在水面上，使像鏡子似的湖面頓時(shí)水波粼粼，泛起一圈圈美麗的波紋。我這才感到沉醉的價(jià)值與光輝。

　　我沉醉已久，想到了風(fēng)一般流逝的光陰，想到這里，我不覺(jué)加快了腳步，渾身滿(mǎn)是力量，把它化為前進(jìn)的動(dòng)力，用心血和汗水凝結(jié)成功的光芒，同時(shí)間賽跑。

　　轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光又在耳邊溜去，人生的大河又怎能拋棄？我不得不與山里的朋友一一告別。再見(jiàn)了清澈的潭水，你嘹亮的歌聲豪邁粗獷；再見(jiàn)了美麗的鳥(niǎo)兒，你小小的身軀將我心田照亮；再見(jiàn)了譚底的鵝卵石，你用外表告訴人們您內(nèi)心深處的神秘；再見(jiàn)了……再見(jiàn)……

初中生作文篇6

　　有一把傘雨撐了很久，雨停了還不肯收；有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟；有一種友情，即使青絲白發(fā)，也能在心底保留。在漫漫人生中，我們有父母，亦有朋友。我們會(huì)經(jīng)歷很多事，遇見(jiàn)很多人，當(dāng)和遇見(jiàn)的人有了心的交流，我們便擁有了友情。相遇是緣，相逢是緣，相識(shí)是緣。彼此坦誠(chéng)相待，珍惜這份美緣，把握這份善緣，感受朋友帶給我們的燦爛，感恩友情帶來(lái)的妙不可言。

　　花開(kāi)花謝，緣起緣滅，友情早已在心底留下深刻的印記。相逢是首歌，眼睛是春天的海，純凈得包容了所有的瑕疵，只剩下滿(mǎn)滿(mǎn)的情誼；相逢是首歌，青春是綠色的河，潺潺流水，流入我們的心間，流過(guò)我們過(guò)往的歲月。成長(zhǎng)道路中，朋友與我們同行，心兒便充滿(mǎn)了陽(yáng)光，真誠(chéng)而又活潑；明天如果要分別，心兒便填滿(mǎn)了思念，堅(jiān)定而又執(zhí)著。

　　生命旅途中，我們感謝那一句話(huà)，那一個(gè)眼神，那一只手，那一個(gè)肩膀，那一個(gè)微笑；我們懷念那一顆玻璃彈珠，那輛自行車(chē)，那把小刀，那件白裙子，那一只籃球。這一切的一切，都滿(mǎn)載了沉沉的回憶，濃濃的情誼，在我們的生命長(zhǎng)河里回蕩，蕩起我們綿綿的思念，激起我們深深的感恩。

　　歲月如海，友情如歌。童年時(shí)的友情，純真得烏無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，是我們記憶中最美的童話(huà)；長(zhǎng)大后的友情，真摯得催人淚下，是我們真情的深刻描畫(huà)。有時(shí)，朋友之間說(shuō)不出謝字，因?yàn)橛亚橐呀?jīng)拋卻了所有的客套、偽裝的大衣，呈現(xiàn)在彼此面前的是一份自然淳樸的真情。有時(shí)，面對(duì)朋友，我們含淚吐出沉甸甸的兩個(gè)字“謝謝”，因?yàn)槌诉@些，我們滿(mǎn)心的情誼找不到合適的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。當(dāng)我們只剩下一顆真摯的心，友情便超越了時(shí)空、年齡、身份……漂洋過(guò)海，穿越一切阻礙，牽手你我。

　　因?yàn)樾湃挝覀兿嗷贤�，因�(yàn)闇贤ㄎ覀兓ハ嘈湃�。朋友是彼此擁有的`財(cái)富，也需要共同的呵護(hù)。有付出才有回報(bào)，收獲了朋友的付出，我們應(yīng)該懂得感恩。感恩朋友呵護(hù)我們的心底最柔軟的部分，感恩朋友在最寒冷的時(shí)候給予的溫暖，感恩朋友在孤獨(dú)落寞時(shí)鼓勵(lì)的眼神……因?yàn)橛心�，生命才值得回味�?/p>

　　就讓我們緊握友情，幸福走過(guò)…

初中生作文篇7

　　不久前，我家來(lái)了一位很可愛(ài)的成員——一只可愛(ài)的小狗。

　　它是我爸媽晚上出去散步時(shí)見(jiàn)到的一只流浪狗，我爸媽見(jiàn)他可憐，便把它帶了回家，之后便在我家住了下來(lái)。之后我們幫他起了個(gè)名字——皮皮。

　　它的毛色很好看，背部的毛大部分是棕黑色的，只有小部分是白色的；腹部的毛全部是白色的；兩只耳朵極像豬八戒耳朵；他的舌頭很長(zhǎng)，能夠舔到它那又黑又小的.鼻子；它的尾巴像一朵盛開(kāi)的菊花，走起路來(lái)總是一搖一擺的。他的腳很短，走起路來(lái)蹦蹦跳跳。

　　它來(lái)了我家也快三個(gè)多月了，我也熟悉了這只可愛(ài)的小狗，它很調(diào)皮、但很會(huì)討好主人；他對(duì)陌生人很兇、但對(duì)熟悉的人很乖。

　　我們準(zhǔn)備出去的時(shí)候，它總是很興奮，總是想跟著我們出去，又是跳舞又是吠，比我們還高興，讓我們看著又好笑又無(wú)奈；但是如果我們是出去工作或上學(xué)我們向它搖搖手說(shuō)聲拜拜，它就會(huì)很乖地在門(mén)口坐著，目送我們下樓梯；等到我們下班或放學(xué)回來(lái)，剛上樓梯，它就明白是誰(shuí)回來(lái)了，就立刻跑到樓梯口迎接我們。

　　到晚上我們總會(huì)帶它出去散步，一般我們都不用拉著它，我們?cè)谇懊媛刈�，它就�?huì)在后面跟著。但是他很調(diào)皮，有些商店開(kāi)著空調(diào)，他就趁我們不注意，一下子鉆了進(jìn)去，懶懶地趴在地上，動(dòng)也不動(dòng)，在那享受著空調(diào)，我伸手想抱它出去，它就直向著我吠，還扯松我的鞋帶，不讓我走，旁邊的那些營(yíng)業(yè)員看著直笑，讓我都不好意思了。但是因?yàn)樗L(zhǎng)得很可愛(ài)，所以不少人很喜歡它。

　　它高興的時(shí)候總喜歡跑來(lái)跑去；不高興的時(shí)候總是跑到沙發(fā)底下躺著；它有時(shí)讓人又好氣又好笑，有時(shí)讓人又恨又憐；他給我們帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。

　　這就是我家的狗狗——皮皮。

初中生作文篇8

　　手，這個(gè)多么神圣的名詞。每個(gè)人都有屬于自己的巧手。或許你的手是纖細(xì)靈巧，或許的手粗壯有力，也或許你的手完美無(wú)缺。但是，我卻認(rèn)為老師們的手是世上最美麗的手。

　　語(yǔ)文老師的手帶領(lǐng)著我們邀翔了中國(guó)文化的精髓——漢字。它教會(huì)我們書(shū)寫(xiě)認(rèn)字，它讓我們寫(xiě)出一手好字道出我們的心聲。手帶給我們擴(kuò)闊視野的天空，讓我們享受老師的手帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　數(shù)學(xué)老師的手讓我們?cè)凇埃ⅲ�、×、÷”里穿梭于�?shù)字里，演化出無(wú)窮無(wú)盡的數(shù)學(xué)世界。它在黑板上寫(xiě)出一道道深?yuàn)W而又有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，賜給我們生活中的快樂(lè)。

　　英語(yǔ)老師的手勾勒出一連串的英文字母，讓我們的學(xué)習(xí)倉(cāng)庫(kù)里又多了新的知識(shí)。它也給我們求知的欲望，讓我們勇于實(shí)踐，向著成功的路途邁進(jìn)，給予我們力量與動(dòng)力。

　　美術(shù)老師的手教會(huì)我由一條條簡(jiǎn)單的線(xiàn)條構(gòu)成一幅精妙絕倫的'圖畫(huà)。它讓我們的思想繪于一張無(wú)暇的紙上，給我們放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)與遨游美術(shù)的旅途。

　　綜踐老師的手里能變出一件件新奇的作品，讓我只要?jiǎng)觿?dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，就會(huì)有新的作品誕生，這就是實(shí)踐老師的手的奇妙，讓人驚喜，讓人感嘆，為了未來(lái)生活的美好，創(chuàng)造出奇跡。

　　語(yǔ)文老師的手是精彩的，數(shù)學(xué)老師的手是實(shí)用的，英語(yǔ)老師的手是美好的，美術(shù)老師的手是神奇的，綜踐老師的手是奇妙的……

　　一雙雙老師的手帶給我們快樂(lè)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，做個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的人。老師的手給予我們生活的精彩。他們的手是我們的導(dǎo)師，是我們的樂(lè)趣，更是我們的好朋友，我們應(yīng)該珍惜它們付出的勞動(dòng)成果，用自己的手創(chuàng)出屬于自己的蔚藍(lán)天空。

　　老師們的手為我們打開(kāi)神奇而有趣的知識(shí)之門(mén)，你說(shuō)，這手難道不是世上最美的手嗎？

初中生作文篇9

　　現(xiàn)在已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了，我看了看表，鉆進(jìn)了暖暖的被窩兒。燈一關(guān)，一片黑暗與寂靜，這是我最喜歡的環(huán)境了。但不知什么時(shí)候，外面竟下起了淅淅瀝瀝的春雨，打亂了周?chē)察o的氣氛。

　　我嘆了口氣。本來(lái)還想在這安靜的夜里獨(dú)自思考那篇文章呢，現(xiàn)在看起來(lái)是不太可能了。盡管雨很小，但聲音終究還是傳到了我的耳朵里，讓我無(wú)法繼續(xù)。于是，我仔細(xì)地聆聽(tīng)著外面發(fā)生的一切。

　　雨的腳步很急。盡管是場(chǎng)春雨，但打在地上仍是很響的，尤其是在這安靜的夜里。春雨的'腳步不像夏雨那樣雜亂無(wú)章，而是結(jié)實(shí)又穩(wěn)重的踩下去，像交響樂(lè)中的鼓點(diǎn)。而春雨又怎么不可以看作是一篇柔和的樂(lè)章呢？突然有一首詩(shī)闖入了我的腦海，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城�！蔽蚁朐�(shī)人當(dāng)時(shí)的環(huán)境應(yīng)該和我差不多吧！于是，我幻想著自己就是杜甫，駕著船在春夜里出去游玩，突然下起了雨。周?chē)黄诎担挥凶约捍系臒艋鹪诹痢@該是一種多么和諧，多么浪漫的氣氛�。⊥饷娴挠晗碌酶绷�，好像雨迫不及待的要去滋潤(rùn)萬(wàn)物了。我隱約聽(tīng)到了風(fēng)聲，微弱的風(fēng)將樹(shù)上剛長(zhǎng)出的新葉吹得沙沙作響，這是春雨所彈奏的主旋律。我躺在舒適的床上獨(dú)自享受著這春雨帶給我的一切美，久久不能從幻想中走出來(lái)……

　　一眨眼，一夜就過(guò)去了。天空中剛露魚(yú)肚白，我就迫不及待地穿上衣服，出門(mén)溜早了。剛一下樓，一股清新的空氣撲面而來(lái)，其中還夾雜著泥土的清香和青草的芳香，讓人立即感到神清氣爽。我漫步在林蔭小路上，樹(shù)木還在滴水�？礃幼�，雨應(yīng)該是剛停不久。沒(méi)過(guò)多久，太陽(yáng)露出了久違的笑臉。花草身上的露珠在陽(yáng)光的照耀下，亮得刺眼，如同一顆顆鉆石撒在草地間，葉子也干凈得耀眼，竹子也猛地躥高了個(gè)頭……

　　街上的人們正談?wù)撝蛞沟哪菆?chǎng)春雨，大部分人都是在天亮才知道下雨的，這讓我不由得又想起了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這句話(huà)。春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的聲音是極其細(xì)小的，說(shuō)明春雨不張揚(yáng)。

　　春雨就像一個(gè)小姑娘，她優(yōu)雅，她灑脫，她低調(diào)……遠(yuǎn)處，出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，好像是她在會(huì)心的笑……

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