初中優(yōu)秀作文

初中優(yōu)秀作文精華[4篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文4篇，希望能夠幫助到大家。

初中優(yōu)秀作文 篇1

　　不知不覺間，時間的列車已經(jīng)把我們帶入了初中生活。這初中的生活是五彩繽紛的紅色

　　紅色代表熱情，代表著成功的喜悅。讓我們告別了膽怯、退步與無知。它讓我信心倍增，面對學習中更大的挑戰(zhàn)，體會學習的奧妙與樂趣，進步與自我，超越于他人，堅定著永不放棄的信念。

　　綠色

　　步入初中，我不由有了一種緊張感，但我們的心靈依然充滿著希望。面對學校的一切，我們每個人的眼中與心中都是“綠色”，它帶來新生與希望，帶來我們堅定不移的信心，讓我們努力付出、向前進發(fā)、迎難而上。堅信付出的背后是成功！

　　紫色

　　初中的生活是充實的，卻也給我們帶來了神秘感，是好還是壞？是成功還是失��？這種疑問讓我們奮發(fā)向上、積極進取、永不言�。∷�以我們要學會挑戰(zhàn)自我，超越自我，總結成功的.方法，吸取失敗的教訓。敢于實踐與探索，一同領悟一個又一個哲理。

　　銀色

　　雖然美麗卻帶有黑暗，它給予了我們機會，卻也充滿了危險，雖奇異而驚艷，但陷阱重重，一不小心就會掉入失敗的洞穴。所以我們要學會明辨是非。失敗了繼續(xù)努力，跌倒了努力爬起，對陷阱持堅定態(tài)度，對失敗持頑強精神，永不言敗，哪怕失敗也要亮出自我，挑戰(zhàn)成功！

　　紅色、綠色、紫色、銀色，讓人悴不及防，還未來得及回味往事，未來就早已擺在眼前，是進發(fā)還是放棄？一切都取決于你。我們的初中生活，就是這樣多姿多彩，這些流動的色彩中，包容著光亮，但也存在著失敗，讓我們一起努力吧，別讓記憶留下遺憾！加油！

初中優(yōu)秀作文 篇2

　　生日前我期盼了很久，等到生日那一天我特別開心。我們先吃飯，然后就做起了游戲。

　　下午一時，我拿出蛋糕，剪掉繩子，打開看�！巴郏�好漂亮呀!”我不由得叫了起來。他們?yōu)槲以诘案馍喜辶讼灎T，并且點著。我望著蠟燭許了一個愿。然后，我和大家一起“呼”的一聲，把蠟燭全部吹滅了。接著我們拿下了蠟燭。我就拿起塑料刀切下一塊留給自己，接著我切了一塊又一塊，分別給了弟弟和小朋友。很快每一個人都分到了一塊蛋糕。大家都愉快地吃了起來。

　　有人吃不下蛋糕，開始想出了歪主意，把蛋糕上的奶油取下來，弄在了旁邊正在吃蛋糕的小朋友臉上。我看見了就哈哈大笑起來，笑得我合不攏嘴。別的小朋友看到了，也都把自己蛋糕上的奶油取下來往旁邊人的'臉上抹。當然，我也不例外，也取下蛋糕上的奶油往弟弟臉上抹。弟弟不甘示弱，反手也把自己蛋糕上的奶油往人臉上抹。旁邊的人趁機也把手上的奶油往我臉上抹。有的還隔空把奶油扔到別人的臉上。一時我家里成了奶油世界了。不知道是誰使了一個眼色，大家都停止了扔奶油，聚在一起悄悄地說著什么。我剛要走過去聽聽他們到底在商量什么。就在這一個時候，他們一擁而上，把我嚇了一跳。我連忙往后退�？墒�，已經(jīng)成為來不及了，他們一齊伸出手來把手上的奶油往上我臉上抹。我趕緊閉上眼睛，任他們抹。等到他們停止了動作，我才睜開眼睛，去洗手間清洗。我從鏡子里看到自己成了大花臉了。而且我的頭發(fā)上、衣服上，甚至連褲子上都抹上了奶油。我這個人簡直成了一個用奶油做成的人一樣了。我真是對他們感到有氣、有笑、有哭、有……

　　唉，沒辦法，過生日就是這樣，可千萬別罵，因為這也是為了圖個愉快嘛!

初中優(yōu)秀作文 篇3

　　大家好，我叫于佳雯。我很喜歡語文——這一主科，因為語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。在學語文的時候，我感覺自己猶如一匹駿馬在廣闊的草原上奔馳；一只雄鷹在蔚藍的天空中展翅翱翔；一條小魚暢游在神秘的大海中。學習語文的路徑也很多，列如：在生活當中、在語文課上等等，都可以學習語文。最近我還發(fā)現(xiàn)漢字也有許多奇妙之處呢！我怎么會發(fā)現(xiàn)漢字的'奇妙之處呢？那天我正在預習一篇課文，看著“齡”字，我的頭腦里閃過了一個大大的問號：“齡”字右邊的“令”表示音，左邊的“齒”表示什么呢？一個人的年齡和牙齒有什么關系？后來還是趙老師為我揭開了謎底，從牙齒的情況可以大致判斷一個人的年齡，左邊自然是“齒”了。我聽了又驚又喜，心想漢字的學問還真不少呀！

　　我是班里的語文課代表，所以同學們經(jīng)常會問我：“課代表，學好語文的方法是什么？”我就會回答他們：“學好語文的方法是學好語文的基礎，不妨你試一試。一，經(jīng)常查閱工具書。二，認真學好課本，該背誦的一定要背的滾瓜爛熟；該熟讀的一定要爛熟于心。三，養(yǎng)成獨立思考的好習慣。四，勤讀課外書。五，善于整理讀書筆記。六，堅持寫日記練隨筆。七，主動向人求教探討。八，專心致志聽課�！庇行┩瑢W會問我：“于佳雯，你的學習為什么這么好？”我也會回答他們：“因為我課外書讀的多呀。我覺得光是學課本上的知識是遠遠不夠的，聽過‘學而不厭’這個詞嗎？它表示學習總覺得不滿足。比喻學習勤奮刻苦。所以我才成了語文課代表�！�

　　語文就像白米飯，吃第一口的時候，淡淡的，沒什么味道，但卻會越嚼越有味。這味道甜甜的，這種甜是純純的。

　　我知道我前面寫得并不怎樣，但我可以用一句話來形容語文，那就是：語文，你永遠是那么神秘。只要有你，我就快樂！

初中優(yōu)秀作文 篇4

　　寒假中我最喜歡讀書，這個寒假我讀完了《三國演義》，這本書讓我感受頗深。這本小說以魏、蜀、吳三國的興亡為線索，描繪了三國時期復雜的軍事斗爭。書中用大量篇幅描寫了幾次大戰(zhàn)役，如袁、曹官渡之戰(zhàn)，魏、蜀、吳赤壁之戰(zhàn)，每次戰(zhàn)役各有特色。作者成功地塑造了一些個性鮮明、栩栩如生的藝術形象，生動突出了人物的性格特征。

　　《三國演義》里有好多好多的英雄：劉備、關羽、張飛、曹操、周瑜、諸葛亮其中，我最喜歡諸葛亮。

　　諸葛亮是《三國演義》中一個非常重要的人物，他知天文、曉地理、識人心，他神機妙算、足智多謀。他是智慧的化身，也是三國時期杰出的政治家、文學家，人稱“臥龍先生”。他治國治軍的才能與謙虛謹慎、鞠躬盡瘁的品格為后世樹立了非常好的`榜樣。劉備三顧茅廬請他出山輔佐，他向劉備提出了“聯(lián)吳抗曹，據(jù)有荊益，三分天下”的隆中對策。他為報答劉備三顧茅廬之恩，做到“鞠躬盡瘁，死而后已，嘔心瀝血，積勞成疾”，最后病逝于北伐前線五丈原。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。

　　諸葛亮是我學習的榜樣，我要學習他遇事保持清醒冷靜的頭腦，獨立想辦法解決。不論道路多么崎嶇艱險，都要堅持著走下去！

　　讀這本名著的時候，我還收集了許多歇后語：關公赴會——單刀直入，周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨，司馬昭之心——路人皆知

　　《三國演義》不僅讓我開闊了眼界，還告訴了我許多小知識和做人的道理，真是一舉幾得呀！

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