初中的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的初中的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
題記————人活在世上會(huì)遇到許多不順心的事。會(huì)有開(kāi)心的，憂愁的，難過(guò)的，猶豫的事不過(guò)我們要勇于面對(duì)，并戰(zhàn)勝它。就如同小草一樣，每到春天，就會(huì)努力的從新春的泥土里竄出，盡管人們踏春的時(shí)候在它們身上踩過(guò)，可是這對(duì)于柔弱的他們根本構(gòu)不成傷害，當(dāng)人們從它們身體踏過(guò)去之后，它們很快就又直立起自己的身姿。繼續(xù)在這嶄新的春天里綻放屬于自己的那份光彩。每當(dāng)風(fēng)暴來(lái)臨時(shí)，那些平日里綻放自己美麗的花朵，都經(jīng)受不住風(fēng)雨的考驗(yàn)，一個(gè)個(gè)的被風(fēng)雨打得東倒西歪，花瓣凋零。然而小草卻不屈服，他在風(fēng)雨過(guò)后，總是立即挺立自己的身子，有的還帶著淚珠�？雌饋�(lái)十分的倔強(qiáng)卻也讓人心疼。
到了夏天，他甘愿成為那些忙于爭(zhēng)芳斗艷的鮮花的陪襯，在他們的身后默默的支持他們，人們都忙著欣賞那些爭(zhēng)奇斗艷的花兒，卻忘記了那些在他們背后默默付出的小草，如果沒(méi)有這些無(wú)名小草的陪襯，那么再鮮艷的顏色對(duì)于人們來(lái)說(shuō)都毫無(wú)吸引力。
秋天到了。落葉紛飛，一片凄涼之色。但是，小草卻不這樣認(rèn)為。因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己很幸福，作為大地的毛毯，能給大地帶來(lái)溫暖，是他們認(rèn)為最幸福的事。而我們，則在他們的身上采摘豐收的喜悅，他們盡自己最大的`努力，不和那些為人們提供服務(wù)的糧食們爭(zhēng)奪養(yǎng)料，最終枯萎而死。
冬天，小草被白雪完全覆蓋了。這潔白的雪給小草和世間萬(wàn)物蓋上了一層白絨絨的棉被，讓人們的內(nèi)心都不由得溫暖起來(lái)，孩子們?cè)诖蠼中∠锢飦?lái)回奔跑，用雪做奇形怪狀的小雪人，打雪仗。歡樂(lè)極了。而此時(shí)小草卻在溫暖的被窩里深睡著，在為明年的爆發(fā)積蓄力量。
所以，我們要像小草一樣，能屈能伸，頑強(qiáng)拼搏。
初中的作文 篇2
微笑總是能使人愉悅，使人放松。不分國(guó)家和語(yǔ)言，只要一個(gè)微笑就能讓人感覺(jué)親切和溫暖。每個(gè)人心中往往都有令自己難忘的微笑，而我記憶最深的微笑來(lái)自于我的小學(xué)老師。
我的老師穿著十分休閑，總是看見(jiàn)他穿著格子襯衫或排汗衫搭配運(yùn)動(dòng)褲。他有著一副骨瘦如柴的身驅(qū)，一雙十分祥和的眼睛，和一張有著少許皺紋的臉龐。他平常總是不茍言笑，非常嚴(yán)肅。每當(dāng)有同學(xué)調(diào)皮搗蛋，他都會(huì)用銳利的眼神盯著他們，接著開(kāi)始說(shuō)教。雖然他平常在課堂上看起來(lái)一本正經(jīng)，但是私底下的他卻十分和藹可親，同學(xué)們和他可以像朋友般無(wú)話不談，有心事也會(huì)向老師傾吐，而他總是能給予大家非常有用的建議。老師的知識(shí)也十分豐富，同學(xué)們只要有問(wèn)題，他就會(huì)為大家詳盡的說(shuō)明，所以非常受到同學(xué)的`愛(ài)戴。
記得是在六年級(jí)的畢業(yè)典禮上，同學(xué)們一一上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)后，驪歌開(kāi)始播放，許多同學(xué)都不禁流下了淚水。當(dāng)畢業(yè)典禮結(jié)束時(shí)，全班同學(xué)和老師站在講臺(tái)上，拍下了畢業(yè)前的最后一張照片。兩旁的同學(xué)們都眼眶泛紅，惟獨(dú)老師露出了暖暖的笑容。那個(gè)笑容彷彿是放下了心中的一塊大石頭一般，又如父母看到了子女成才的表情。老師曾說(shuō)過(guò)他有三十五個(gè)小孩，班上每一位同學(xué)都是他的孩子。在那一刻我著實(shí)的體認(rèn)到，那番話并非隨口說(shuō)說(shuō)而已。老師每一次罵我們都是為了我們的將來(lái)；每一次說(shuō)教都是希望我們能夠踏上正途。
那個(gè)笑容實(shí)在讓我難忘！看著照片上的笑容更使我深刻的體認(rèn)到──絕不能辜負(fù)老師對(duì)我們的期待和苦心的教導(dǎo)，也時(shí)時(shí)刻刻的提醒我要懂得管理自己，不要去做有違道德良心的事。更重要的是不要畏懼困難與挑戰(zhàn)，只要勇敢向前，我們的未來(lái)都是一片光明！
初中的作文 篇3
一首詩(shī)缺乏深度，讓人感覺(jué)像白開(kāi)水談而無(wú)味，唯有深度才耐人咀嚼，使人讀后如同喝的一頓美酒。詩(shī)的深度，是詩(shī)的魅力所在，也是詩(shī)的價(jià)值所在。因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)寫(xiě)詩(shī)人應(yīng)特別重視詩(shī)的深度。
詩(shī)的深度，首先來(lái)自寫(xiě)詩(shī)人的思想情感深度。寫(xiě)詩(shī)人沒(méi)有一定的思想情感深度，說(shuō)把詩(shī)寫(xiě)得有深度，基本上是不可能的。偶有所得，也是認(rèn)識(shí)提高，具有一定思想深度獲得的。登過(guò)山的人太多了，寫(xiě)過(guò)登山詩(shī)的人也太多，唯有杜甫王安石等少數(shù)人能寫(xiě)出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”“不為浮云遮望眼，只緣身在最高層”這樣名垂千古的詩(shī)句來(lái)。為什么呢，就是因?yàn)樗麄兊乃枷胗X(jué)悟高，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，是絕寫(xiě)不出瑰麗華章的。
詩(shī)的深度，還來(lái)自寫(xiě)詩(shī)技藝的不斷提高。詩(shī)的藝術(shù)就是語(yǔ)言的'藝術(shù)。寫(xiě)詩(shī)雖然不是一般的技術(shù)活，但寫(xiě)詩(shī)也不是沒(méi)有一定辦法的，為什么有許多詩(shī)人能寫(xiě)出好詩(shī)來(lái)，而有些人只能偶爾寫(xiě)出一些好詩(shī)，有些人就根本寫(xiě)不出好詩(shī)，甚至寫(xiě)不出詩(shī)來(lái)呢，其中，對(duì)寫(xiě)詩(shī)技藝的把握程度不同是其關(guān)鍵因素。俗話說(shuō)“茶壺的餃子倒不出”就是比喻語(yǔ)言表達(dá)能力差的。寫(xiě)詩(shī)的技藝有哪些呢？我個(gè)人所知如想象、聯(lián)想、各種修辭手法，各種感覺(jué)（五官直覺(jué)，錯(cuò)覺(jué)，幻覺(jué)，夢(mèng)），陌生化嫁接，象征等等，都是基本的技法，這些技法運(yùn)用的好，詩(shī)句就鮮活有味，運(yùn)用不好，就味同嚼蠟。從這些技藝中，我發(fā)現(xiàn)想象和聯(lián)想就是最基本的技法，其它一切技法都從屬于它。因此，可以說(shuō)想象聯(lián)想的深度，就決定了詩(shī)的深度。
為什么說(shuō)想象的深度就是詩(shī)的深度呢？從一首詩(shī)的寫(xiě)作過(guò)程上講。情感是在一定情境中產(chǎn)生的，情境中有許多實(shí)物，但表達(dá)情感時(shí)，這些實(shí)物不能都用，只有選擇最能集中概括有效地表達(dá)情感的那個(gè)物來(lái)表達(dá)情感，這才符合的凝練性、模糊性、多義性等的語(yǔ)言特點(diǎn)。這個(gè)實(shí)物又如何和情感相聯(lián)系，以達(dá)到“以小通大”呢，這就需要通過(guò)想象和聯(lián)想來(lái)找到與此實(shí)物相類(lèi)似、相同的、有關(guān)的實(shí)物，然后通過(guò)找到的這個(gè)實(shí)物，再找與這一個(gè)實(shí)物有關(guān)聯(lián)的實(shí)物來(lái)表達(dá)情感。從而實(shí)現(xiàn)有深度表達(dá)情感。詩(shī)味就在其中。
詩(shī)的深度，靠寫(xiě)詩(shī)人長(zhǎng)期不懈的積累，來(lái)不得半點(diǎn)投機(jī)取巧，沒(méi)有捷徑可走，唯有平時(shí)注重生活、思想、藝術(shù)的積累，才會(huì)熟能生巧，妙手偶得。努力吧，寫(xiě)詩(shī)的快樂(lè)離我們或許很近。
初中的作文 篇4
我一直固執(zhí)地認(rèn)為自己依舊是個(gè)單純的小孩，無(wú)憂無(wú)慮。但殘酷的現(xiàn)實(shí)剝奪了我幻想的權(quán)利。從領(lǐng)到畢業(yè)證書(shū)的那一刻開(kāi)始，我已注定與小孩兩字分離。雖然我依舊熱愛(ài)鄭淵潔的童話，依舊在閑暇之余揮筆寫(xiě)一些在別人眼里與幼稚劃上等號(hào)的小說(shuō)，依舊能和年齡小很多的弟弟妹妹們混在一起辦家家酒，依舊保持著我追求天真，愛(ài)幻想的原則，依舊滿腦子都想著和植物說(shuō)話，讓枕頭開(kāi)花。
可無(wú)論我想什么，做什么，大人們還是會(huì)點(diǎn)著我的頭呵斥道：“你已經(jīng)不是小孩子了！”我突然如夢(mèng)初醒，是啊，我已經(jīng)不是小孩子了。翻著以前的日記，那些稚嫩的筆記，奇怪的無(wú)頭緒的語(yǔ)言，通篇的錯(cuò)別字令我發(fā)笑，我不禁看到一個(gè)小孩叼著筆，一筆一畫(huà)歪歪扭扭地在本子上寫(xiě)下滿滿一頁(yè)拼音，然后心滿意足地放下筆，拍拍手就跑開(kāi)去。我房間的角落里放著一張藍(lán)色的轉(zhuǎn)椅，上面堆滿了大大小小的'公仔：微笑著的綠色恐龍，東倒西歪的hello kitty，斷了一只胳膊的sd娃娃，兩只布袋熊和天天陪我入睡的snoopy。有些玩具已經(jīng)落滿了灰塵，我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)把它們拿出來(lái)抱抱，再挨個(gè)給它們拍照了。我相信玩偶們是有生命的，它們有自己的感情，它們會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)傷心，會(huì)難過(guò)。只不過(guò)它們只愿意在小孩子身邊說(shuō)說(shuō)話。以前我能聽(tīng)見(jiàn)長(zhǎng)毛狐貍在喃喃自語(yǔ)，芭比娃娃抱怨青蛙踩臟了她的裙子，可現(xiàn)在我聽(tīng)不見(jiàn)了，玩偶們都把嘴閉得緊緊的。我多么想回到頑童時(shí)代啊！以至于現(xiàn)在臨睡前都會(huì)細(xì)細(xì)思考一邊，并虔誠(chéng)地在胸前畫(huà)個(gè)十字，祈求上帝能夠?qū)崿F(xiàn)我這個(gè)愿望。
如果我真的看見(jiàn)了小時(shí)候的自己，我會(huì)像個(gè)姐姐一樣地走過(guò)去，拍拍她的頭，向她打個(gè)招呼：“嗨，親愛(ài)的小孩。”
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