初中的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編精心整理的初中的作文5篇,希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
今天,我們要返校拿錄取通知書,這也許是在六年小學(xué)生涯中和教師同學(xué)們最后一次相聚在六(6)班。所以我早早來到了學(xué)校,好多和同學(xué)們聊聊天。
時(shí)間過得真快!我還清晰地記得,六年前我依偎著父母,懷著對(duì)學(xué)校的向往,對(duì)教師的敬仰,走進(jìn)了校園。綠草如茵的操場(chǎng),寬敞明亮的教室,天真爛漫的同學(xué),和藹可親的教師……一切都是那樣的誘人!
現(xiàn)在,就要和同學(xué)們,教師們分別了,還真有幾分不舍呢!
我和同學(xué)們?cè)谝黄鸢l(fā)生的事都還歷歷在目。每天中午吃過飯,我們都要到操場(chǎng)上,比賽誰能找到四葉草。課間十分鐘,我們還抓緊打會(huì)兒乒乓球。在我們最喜歡的.體育課上,同學(xué)們踢足球,打籃球,玩得大汗淋漓也不會(huì)覺得累……在這六年的小學(xué)生活就象一幅五彩的畫,我們?yōu)檫@幅畫添加了動(dòng)感和活力。
這六年來,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著教師的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開教師的幫助和教誨。每次放學(xué)教師都要把我們送過馬路,我們中也有的同學(xué)讓您失望過,但是教師沒有放棄。不知不覺,我們的個(gè)子已超過了教師,不知不覺,細(xì)小的皺紋已悄然爬上了教師的額頭。教師,您為我們付出得太多太多,希望我們以后不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望!希望您會(huì)因我而驕傲,實(shí)小因我而驕傲!
再見了,實(shí)驗(yàn)小學(xué),再見了,親愛的教師!等我們長(zhǎng)大成為棟梁以后,再來相聚母校!
初中的作文 篇2
自從上次游冀州,見韓馥之后,我就特別憧憬還能再次去三國(guó)時(shí)代轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。果然,一個(gè)假日的中午,我又如愿以償?shù)厝チ巳龂?guó)時(shí)代,這次見到的是孫堅(jiān)。
這時(shí)孫堅(jiān)辭別袁紹,帶著本部人馬和傳國(guó)玉璽,走在回江東的路上。我上次見了韓馥,也多少有了些經(jīng)驗(yàn),見了江東阿兵哥,先行大禮拜,不,是先作揖,然后畢恭畢敬地說:“久聞孫將軍大名,特來投奔,愿在鞍前馬后效犬馬之勞。”見了孫堅(jiān),又像上次那樣發(fā)了一番高談闊論,暗示孫堅(jiān)—你看,我多有才華!不出所料,孫堅(jiān)見我這么有才,就封我當(dāng)了謀士。孫堅(jiān)軍繼續(xù)前進(jìn),途中遇上劉表的軍隊(duì)攔路,討要傳國(guó)玉璽。孫堅(jiān)不給,雙方就發(fā)生了沖突,大打出手。黃蓋與蔡瑁的大戰(zhàn)和蒯越、蔡瑁的沖殺使沒有任何作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的我心驚肉跳,嚇得魂不附體。我在心里叫苦—為什么這次是孫堅(jiān),不是司馬炎呢?跟著武將就是受罪!我心里祈禱,下次再來,千萬別遇上劉關(guān)張什么的武將,遇個(gè)文人最好,像崔州平、黃承彥、石廣元、孟公威之類的,那是再好不過的`了。殺出重圍回江東的路上,我這么想。
孫堅(jiān)和劉表接了怨仇,孫堅(jiān)誓雪前恥。他點(diǎn)起水軍,要大舉進(jìn)攻劉表,我和他弟弟、兒子們一起勸說他,不要為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),可他無論如何也不從,“大丈夫汽豈有有仇不報(bào)之理?”他這么說。我心里想,孫先生這么斤斤計(jì)較,算大丈夫嗎?正欲開口再勸,“密斯特孫”已縱馬遠(yuǎn)去。我望著他遠(yuǎn)去的背影,不禁連連嘆氣,心中還有一絲悲傷。我與孫堅(jiān)相識(shí)時(shí)間雖不長(zhǎng),沒什么感情,但畢竟是彼此認(rèn)識(shí)的人,也算是熟人吧。一個(gè)熟人要死了,我怎能不悲從心頭起呢?
孫堅(jiān)此去,再也沒有回來。不用別人告訴,我也知道他中了蒯良之計(jì),萬箭穿心而死,正應(yīng)驗(yàn)了他見了劉表時(shí)發(fā)的誓—“我如果有那樣?xùn)|西(指?jìng)鲊?guó)玉璽),將來萬箭穿心,死于亂軍之中!”。他長(zhǎng)子孫策把戰(zhàn)俘黃祖放回荊州,換來了孫堅(jiān)的尸首。我們圍著孫堅(jiān)的棺材嚎啕大哭,很久,很久。
回府的路上,我恍恍惚惚,連回到了二十一世紀(jì)都渾然不覺。良久,我才回過神來,可不久前的一切仍歷歷在目。事后,總結(jié)一下回來后的感覺,那就是——期待再次穿越。誰能知道下次會(huì)遇見誰呢?
初中的作文 篇3
我的爸爸愛教育人,老是拿自己的要求去要求人。
“哈哈!這次數(shù)學(xué)考試我全班第一!”我高興地叫道,“全班九十五分以上的只有我一個(gè)人!蔽移炔患按叵氚堰@個(gè)喜訊告訴我爸爸,恨不得馬上飛回家去。終于放學(xué)了,我回到家,對(duì)爸爸笑嘻嘻地說:“這次考試,我全班第一名!卑职帜樕蠋е⑿柕溃骸罢娴膯?”“真的呀!”我開心地回答。“那把卷子給我看看,我一蹦一跳地把試卷遞給爸爸,鮮紅的'九十七分映入爸爸的眼簾,只見爸爸開始找錯(cuò)了,還說道:”錯(cuò)哪了?“我說道:”沒有歸納好,扣了三分“”這個(gè)毛病總是改不掉呢?“爸爸大聲喝道。我意識(shí)到”老虎要發(fā)威“了,就心平氣和地說:”如果歸納好了,就不會(huì)再是九十七分了,而是一百分了!罢f著我慚愧地下了頭,雖然嘴上是這樣說,但心卻不是這樣想的,總覺得不服氣:不就是一個(gè)總結(jié)嗎?至于這么夸張嗎?真是愛教育人,可自己都沒有管好自己,還來管別人呢!
晚上吃飯時(shí),我故意在他夾菜時(shí),夾一筷子,然后再吃飯,我又故意留了一點(diǎn)飯?jiān)谕肜,就?zhǔn)備離開,爸爸叫住我說:“等會(huì)兒!”“怎么了嘛!”我生氣而又漫不經(jīng)心地回頭!帮堖沒有吃完!這么能走呢?李紳說過‘鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦’”呢。
我覺得不就一些米嗎?至于這樣嗎?又做出了一副不以為然的樣子,在我又要踏出餐廳半步時(shí),又傳來了一個(gè)聲音:“NO、NO、NO、NO,絕對(duì)不行!蔽姨岣吡税俜种畠砂俚姆重惤械溃骸安怀跃褪遣怀,你能把我怎么樣!”“啪”一巴掌上來了:“吃了”媽媽在一旁心疼地說:“一些飯,別打了!”爸爸竟然連媽媽一起教育起來。
雖然爸爸愛教育人,但我永遠(yuǎn)愛著這個(gè)好爸爸!
初中的作文 篇4
我們?nèi)缤x格的詩人極盡世界上最美麗的辭藻去吟誦愛的長(zhǎng)詩,我們?nèi)缤姲嗑幙椬顒?dòng)聽的旋律去歌詠愛的歌謠。但行與字之間的體會(huì)未免顯得淡薄無力,在我們翻山越嶺,穿過千山萬水時(shí)回眸,發(fā)現(xiàn)那溫情的帶著關(guān)懷與愛的目光其實(shí)一直都在,那一刻的感動(dòng)便是對(duì)這種力透紙背的愛的最好的解讀。
夜晚靠在欄桿上同父母通話,扯了半天本想習(xí)慣性地說“晚安”,掛電話時(shí)卻突然想起一個(gè)在書中看過的細(xì)節(jié)——兩個(gè)相愛的人,男孩總是在女孩掛完電話后再結(jié)束通話,于是我便遲遲不按結(jié)束按鍵,料想著聽到父母那頭的嘟嘟嘟聲也是一種細(xì)微的幸福,然而遲遲等不到嘟嘟嘟聲,于是試探著問一句:爸,怎么不掛電話?“等你先掛。”四個(gè)字在父親平淡的語氣里慢慢吐露,就像他平常的時(shí)日里習(xí)慣側(cè)著頭慢慢得將煙圈吐出來,一切那么自然,是和生活融為一體的習(xí)慣。情緒突然如同洪水猛獸般從心底涌起,我的鼻間一酸,“等你先掛”這四個(gè)字如同父親吐的煙勾出撩長(zhǎng)的愛,同樣的熏人煙。夜空是如此明澈,我的手心感受著余熱心里想著電話那頭的父親在耐心地等著女兒掛完電話后傳來的嘟嘟聲,冰冷的嘟嘟聲想必在這種滿滿的`關(guān)懷的情緒下也是悅耳的。愛的溫暖與感動(dòng)在我的每個(gè)經(jīng)絡(luò)里奔騰,我感覺到?jīng)]有明星與皓月的夜晚也可以這般美好。
沒有高山的挺拔,沒有大海的壯闊,在這個(gè)如此親切而美麗的夜晚,我突然理解了愛這種情感,細(xì)水常流,洪水猛獸。伸出手惦掂,我掂到了愛的力量,也掂到了父親肩頭的沉重,不禁淚流滿面;用心地感受愛,我觸摸到的是母親溫暖的手心,慈愛的目光,雖然相隔數(shù)里,其實(shí)他們一直都在。
許是回過頭看到父親原先高大挺拔的背影有一些彎曲,許是窺見母親頭上縷縷青絲現(xiàn)出幾許白發(fā),不明事理的心在親情的滋潤(rùn)下漸漸成長(zhǎng)、成熟并懂得感恩;匦r(shí),于是我不再抱怨“聚少離多”,而是笑著對(duì)母親說:“媽,只過六天,我就回來了!毕M@種期盼和等待的心情一同體會(huì),更希望女兒言語間的用心能減輕母親的掛念……
無數(shù)的人用無數(shù)的定義將抽象的愛形象化,或許打個(gè)電話,說一句“等你先掛”,就能將藏匿在細(xì)枝末節(jié)里的愛顯露無疑;無數(shù)的人用無數(shù)的方式去感恩、回報(bào)愛,或許一句“媽,只過六天,我就回來了”,將天下兒女的愛表現(xiàn)得涓流般的細(xì)致平實(shí)。
初中的作文 篇5
望窗外風(fēng)吹楊柳,聽樹上蟬鳴聲聲,看路上行人匆匆。記憶的盒子正漸漸打開……眼前又出現(xiàn)了昔日熟悉的聲影,耳畔又想起了往日甜美的話語。
幾年前,我便兩次與好朋友離別,每一次都是萬般難過,心情復(fù)雜。
第一次是與和我相伴了五年之久的同學(xué)離別。那是我和幾個(gè)好朋友在一起,我們相互述說著離別之情。說著說著便說起了往事。
那是一個(gè)夏天的`早上,我們幾個(gè)在校門外吃早飯,聊天。正說著王琳來了,但沒人發(fā)覺,她便從后面捂住我的眼睛,故意學(xué)著蠟筆小新的聲音讓我猜她是誰,她一出聲便暴露了自己,我大叫一聲“王琳”,又把她的手握住,撓她癢癢,我們真的很快樂。
還有一次我們外出寫生,回來時(shí)買東西吃,吃的一臉都是,但誰也不嘲笑誰,只是互相笑著,友誼就是這么純真,這么可愛。
第二次是和武漢的好友分別,那時(shí)并沒有什么想法,只是覺得要分開了,就要說拜拜。但事后回想起來還是很難過。
我和他們的是太多了,最難忘的就是和他們一起書店,去玩。在路上說說笑笑很開心,F(xiàn)在回想起來是多么好。我很想念。
往事匆匆,過去了的便不想在提,說多了就只剩難過。
想象未來,在與友人相隔千里的地方,過這好日子,只是嘆息沒有了那個(gè)知心的朋友。
在人生的道路上,離別是很平常的事,有離別才有重逢,才有相聚。
現(xiàn)在想起那首詩
多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)。此去?jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,更與何人說?
專家點(diǎn)評(píng):
這篇散文的開篇運(yùn)用排比,增強(qiáng)氣勢(shì),激起讀者的閱讀興趣,并采用倒敘手法進(jìn)入回憶,敘事條理,感情真摯,結(jié)尾處引用柳永《雨霖鈴》的詩句“多情自古傷離別”,升華主題。
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