初中的作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的初中的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
《夏洛的網(wǎng)》是一本非常感人的書。書中講的是：在一家谷倉里，快樂的生活著一群小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友情。然而，一個(gè)不幸的消息打破了谷倉的平靜，這個(gè)消息是：威爾伯未來的命運(yùn)竟是熏肉火腿。作為一只豬，威爾伯感到了從未有過的.絕望與痛苦，它的未來智能任人宰割。然而，看似渺小的夏洛卻對(duì)威爾伯說：“我救你�！庇谑�，夏洛便用自己的蜘蛛絲在豬欄上織出了被人類視為網(wǎng)上文字，這幾個(gè)字既然逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)�？墒牵鼈儾⒉恢老穆宓纳患易叩搅吮M頭。當(dāng)夏洛面臨死亡時(shí)，威爾伯傷心地說：“夏洛，我希望你能把你的孩子讓我?guī)Щ毓葌}，給它們?nèi)∫粋�(gè)好聽的名字�！毕穆宕饝�(yīng)了威爾伯。沒過多久，威爾伯就帶著夏洛的孩子回到了谷倉了。夏洛也不聲不響的閉上了眼睛。
讀了這本書，我深深地被書中的蜘蛛夏洛所感動(dòng)。它雖然是只蜘蛛，但它卻有著人一樣的精神。它有舍己為人的精神和善良、勇敢的品質(zhì)，使我不得不佩服它。我也為威爾伯感到驕傲，因?yàn)樗幸晃患戎覍?shí)又是寫作好手的朋友。這本書除了讓我佩服主人公夏洛以外，更讓我激起了心中無盡的愛與溫情。我想：無論是誰，讀了這本書，都應(yīng)該會(huì)被主人公夏洛的精神所感動(dòng)。
初中的作文 篇2
我從小就非常喜歡讀書，因?yàn)槲铱偰軓臅袑W(xué)到許多知識(shí)和道理，它們讓我明白了誠實(shí)最可貴，它們讓我知道了凡事要學(xué)會(huì)感恩。我家小房間有個(gè)大書櫥，里面放滿了書，童話書、歷史書、偵探書、小說書樣樣齊全。在周末我總喜歡呆在這個(gè)充滿書香的小房間里盡情地吸收知識(shí)的甘霖。我和書的感情可不是一般的深厚，不信，讓我告訴你：
上個(gè)星期日，作業(yè)極少，我手中正有一本精彩的小說，但老媽卻不給我看，可我豈能背叛我的`好朋友-小說書。于是我和老媽玩起了貓和老鼠的游戲。我先把作業(yè)全部寫好，然后，把書放在作業(yè)本底下偷偷看，這時(shí)，老媽走了進(jìn)來，我急忙用作業(yè)本蓋住了書，假裝奮筆疾書。老媽狐疑地看看我走了出去。但老媽似乎有所察覺，才過十分鐘就端進(jìn)來一盤水果，眼睛警惕的看了看四周，我嚇地大氣都不敢出，生怕露出什么“蛛絲馬跡”被老媽抓個(gè)正著。還好老媽沒有發(fā)現(xiàn)什么，一無所獲的出去了。我趕緊看小說書，覺得小說里那些充滿智慧的語言、那些神奇的情節(jié)吸引著我，使我沉浸在書的海洋中，覺得自己就是書中的每一字，傾聽著書的訴說，享受著書的滋潤，吸收著書的精華，和故事中的主人公們一起哭，一起笑。
同學(xué)們，熱愛讀書吧！在書中快快樂樂地學(xué)習(xí)，健健康康地成長(zhǎng)。讀書使我們得到更多的智慧和知識(shí)，世上哪有比這更好地事！
初中的作文 篇3
周五的自然課上，老師布置我們收集秋天的落葉，收集剛剛從樹上落下的葉子。
星期天，我和媽媽來到世紀(jì)公園，看了大黃鴨以后，我們倆走到山上的樹林區(qū)，撿到了很多樹葉。
有法國梧桐的葉子，它的形狀像手掌一樣寬大；剛落下來的梧桐葉是黃色的，干枯的梧桐葉就變成了黃褐色。
有慈孝竹的葉子，它的形狀像小刀一樣又細(xì)又長(zhǎng)，它的顏色是綠色的。
有夾竹桃的葉子，它的形狀和竹子的葉子很像，也是又細(xì)又長(zhǎng)，但是夾竹桃的葉子比竹子的葉子厚實(shí)。它的顏色是深綠色的。
有冬青樹的葉子，它的形狀是橢圓形的，像指甲一樣大小。它的顏色是綠色的。
有香樟樹的葉子，它的形狀也是橢圓形，但是比冬青樹的葉子大一些，它的'顏色是綠色的，干枯的葉子變成了美麗的紅色。它的種子是綠色的，成熟果實(shí)就變成了深紫色。
還有玉蘭樹的葉子，它的形狀向?qū)殞毿∧_丫，也像一把小小的芭蕉扇。它的顏色是棕褐色的。白玉蘭花是上海的市花，顏色是白色的，很香很香。
通過這次收集落葉，我認(rèn)識(shí)了法國梧桐、慈孝竹、夾竹桃、冬青樹、香樟樹和玉蘭樹，認(rèn)識(shí)了它們的葉子。
初中的作文 篇4
我們的六（4）班是一個(gè)大家庭，老師則成為了大家的家長(zhǎng)，把母親般的一腔愛給了我們。
我們的六（4）班還是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的'集體呢。
當(dāng)班里有哪位同學(xué)表現(xiàn)不佳時(shí)，我們的班干部和其他同學(xué)就會(huì)督促他幫助他；當(dāng)我們班里有哪位同學(xué)生病了，我們這些同學(xué)就會(huì)給予無微不至地關(guān)心；當(dāng)我們的同學(xué)碰到困難時(shí)，我們這些同學(xué)就會(huì)及時(shí)伸出援手，幫他解決難題……
這就是我們的六（4）班——團(tuán)結(jié)的六（4）班；充滿愛的六（4）班；努力奮斗的六（4）班！
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