初中作文10篇(優(yōu)選)
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的初中作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中作文 篇1
TA用敬愛的語氣，講述著父愛如山，TA用真摯的情感描繪著父愛草圖，TA用巧妙的手法，刻畫著父愛雕像。
初一的一節(jié)作文課，我只能用笨拙的生疏的詞句去寫下我并不了解的父愛。
從小，老爸就經(jīng)常出差，一個月在家不超過七天，家長會老媽開，有心事跟老媽說，久而久之，父親這個角色在生活中淡出去了，偶爾回家也只能是搜搜身，看老爸身上有什么特別的東西是出差帶回來的。后來，為了一家人能夠互相照顧，我們定居在了一座城市。生活中突然每天都能見到老爸，讓我有些不習慣，可這種不習慣卻漸漸演變成一種情緒。
因為我不喜歡甚至討厭煙味，只要老爸抽煙被我聞到，我就會很生氣地沖他喊：“又抽煙！到陽臺去啦！”每天早晨，老爸也會把我預(yù)定的起床時間提早五分鐘，每次這個時候，我都會用被子捂住耳朵，伸手拿床頭的'鬧鐘瞇著眼睛看看時間是不是真的到了，結(jié)果每次都早五分鐘，我就把頭全都鉆進了被窩里，大喊：“都說了七點叫，這么早干嘛！困死了！”接著就是一片寂靜，再接著就聽見輕輕的關(guān)門聲，這兩個畫面幾乎每天都要上演一次的。每當我發(fā)脾氣時，老爸都默不作聲，這樣讓我覺得自己并沒有錯。
直到有一天的晚飯前，打開房門準備去吃飯，就看到老爸在客廳里邊看電視邊抽煙，本來不錯的心情馬上消失得無影無蹤。我朝他大吼：“你怎么又抽煙了，都要吃飯了，而且還敢在客廳里抽，去陽臺呀！”老爸一個靈光站起來，低著頭，遮著煙味，從我身邊走過，看到老爸像個做錯事被發(fā)現(xiàn)的小孩一樣，落荒而逃，心里很不是滋味，那個平時在電話里大事呵斥下屬的老爸在哪里？那個帶著家人滿臉自豪的幸福老爸在哪里？當老爸在我對面坐下時，突然看到了他頭發(fā)中幾根刺眼的白，我錯了嗎？是，是我錯了，他能每天準時早五分鐘叫我起床從不間斷，他能包容我的所有壞脾氣，他總能在下班回家時不時帶點好吃的小點心給我，他還能在吃飯時把我不愛吃的挑出來，我愛吃的他一點不碰，他天天不論有多困都要比我們晚睡，他是怕他的呼嚕聲吵到我休息……
初中作文 篇2
每個人都有一扇窗戶，每個人都曾渴望過窗外，可是，真正敢去打開窗戶，迎接陽光的人卻沒有幾個。盡管迎接陽光的途中會有種種困難困繞著你，可是當你勇敢推開窗外時，你會看見一片碧海藍天。誠然，也不是所有的敢去迎接陽光的人就一定會獲得陽光。
——題記
生活，那么多變。
雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個世界。天依舊暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白色粉末。在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶。
我坐在課桌旁，望著桌上的成績單，一個又一個不入眼的分數(shù)，如晴天霹靂般襲向我，我絕望了……
失敗，失敗，又是失敗……連續(xù)幾門的考試失利令我抬不起頭。我整天被圍困在自己設(shè)置的一件滿裝著煩惱與痛苦的屋子里，就像危險的`炸藥塞在彈殼里，想要引爆卻找不到導火線，只好一直壓抑著，逃避著，我掙扎，我流淚，我無奈，始終逃不出這間屋子的封鎖。
我仰天長泣，無助彌漫心頭。
一抬眼，我看到了窗外的未來。
班主任已經(jīng)對我失望了，我考不好。
我努力過，堅持過，但一次又一次的失望打擊了我的信心，我讓所有的人失望。我喜歡在周末的午后喝茶，看窗外，我凝視的不是那四季變化的景色，而是我的未來，我該怎么辦？誰能告訴我？
對別人來說，窗戶離他很近，走幾步就能到達，可對我來說，窗戶離我好像很遠，需要費好大勁才能到窗戶前。我神情凝重地望著那扇神秘的窗戶，我的未來，是怎樣的呢？
我伸出手，指尖在窗戶上輕輕地觸碰了一下，又有些膽怯地縮回來了。我擔心我的未來很糟糕，糟糕到出乎我的意料。
姐姐告訴我：窗外有藍天。我不太懂得是什么意思，姐姐解釋說：長大了，不論挫折、傷心、困難、離愁，都要慢慢學會堅強，學會釋懷，相信，窗外永遠都有一片藍天，流云可以吹散心中的愁。
我再一次努力，我相信我能成功。這次，從數(shù)學開始。
我加強了做題的質(zhì)量，提前學，提前做。第一次，我成功了。我欣喜若狂。
然后是第二次、第三次、第四次、第五次……
沒有風浪，就不能顯示帆的本色;沒有曲折，就無法品味人生的樂趣;沒有流淚，就不會感悟生活的美好。淚水是人類最寶貴的東西，我們會在淚光中綻放最美麗的笑容。我知道：地球仍然在轉(zhuǎn)動，而窗外藍天依舊。
初中作文 篇3
“月兒彎彎照九州，幾家歡喜幾家愁。”今夜的月亮格外的圓，也格外的皎潔。月光柔柔地傾瀉下來，我的眼前浮現(xiàn)出了我與您在起的快樂時光，以及你令我感動的事。
記得小時候，些親朋好友來看望您沒給您買了許許多多的食品讓您補補您那弱弱的身體，可是您總是從未打開過看，直都原原本本地掛在墻上，留著等我來的時候給我吃。記得有次，我好長時間沒去看望您，到了您那，你打開方便袋，看，里面的食品由于放的時間太久（就是為了給我留著），全都發(fā)霉了。您看了，臉上流露出來的神情是那么失望，我至今記憶猶新！
當時我想長大以后，會好好孝順老爺爺�？墒牵�未等到那天，您就去了另個世界。這個消息從媽媽口中說出來時，我不敢相信這是事實。但是，當我走到老爺爺?shù)?遺體前，我的神經(jīng)徹底崩潰了，眼淚像斷了線的珍珠樣，啪啦啪啦地往下掉。我控制不住自己，因為我看到您那黑瘦的肩膀，看到您走時臉上那痛苦的表情。我好想這是老爺爺能醒過來，說聲，我沒事，只是睡過頭了。
老爺爺，您在那邊的世界幸福嗎？快樂嗎？我才您過得定很幸福很快樂。你走的這幾年里，我?guī)缀趺刻焱砩纤X前都會想到您。對您的思念就像那流入黃河的小溪，怎樣都流淌不完。
我總是在想，從此再也看不見您那爬滿皺紋，但是卻始終微笑的臉龐，聽不見您在屋里、屋外那堅定的聲響。老爺爺，您那直不離手的煙斗還掛在炕頭的墻上。我看見這個煙斗，就會想起你那溫暖的手撫摸著我的額頭。
您走了，老爺爺，但是我好想處處都能看到您，聽到您，感到您。老爺爺，我想您......
初中作文 篇4
如果說一抹微笑是人與人之間交往的催化劑，那么寬容便是促進溝通的調(diào)和劑，錯誤在每個人的身上都會會產(chǎn)生，與其讓這些誤會影響彼此，倒不如將寬容的微笑去諒解對方，也許一轉(zhuǎn)身燦爛的春天就在你身邊。
寬容是一粒神氣的種子，因為遇見它的人們都會被它那火熱的赤誠之心和寬闊的胸襟所陶冶，你若將它播撒到世間的每個角落，無論哪里，它都會完成它最光榮的使命，將寬容之花絢麗綻放，去迎接心靈約定上的另一片春天。
把寬容帶給生活，快樂便永遠跑不掉，讓寬容的溫暖去傳遞給每一個人，有如陽光斜灑大地的璀璨，清風撫摸樹林的溫暖，夕陽燃燒天空的炙熱，浪花沖刷礁石的激情。只需一點小小的寬容，不管對自己，還是對他人，都能帶來無限的釋然與歡樂，其實寬容就是一種快樂。
在公共場合，寬容的舉動更是自身素質(zhì)的體現(xiàn)，在公車上，人群的擁擠，使你不小心被踩了一腳，你的寬容同時又體現(xiàn)了你的休養(yǎng)，你若憤憤的罵幾句又顯得太失面子，它總像人們寒冷時的一輪太陽，酷熱時的一陣清風，饑餓時的一頓佳肴，干渴時的一場甘露，在人們需要時總時翩翩降臨。
在現(xiàn)代社會中，人們總把寬容想象車狹義的一面，寬容的真諦不在于包庇，隱瞞事實的真相，而在于寬容的幫助，挽救。以寬容之心去感受生活也是意之事。寬容也并非忍氣吞聲，受一肚子冤枉氣而是用真誠的諒解去化解彼此心靈上的一切隔閡，去尋求光明的陽光。
寬容也能使彼此友誼更加深厚，在我的身邊有這么一對好朋友，她們總是為一件小事爭論不休，為一個誤會都緊不松手，但每次看見她們卻又是那樣要好，并且彼此關(guān)系越加親密，大家都為此非常疑惑，仔細一問，原來每次爭吵的同時總有1個人讓出一步去寬容對方，同時也互相感受到了相互之間的堅固情意，所以她們之間的關(guān)系越來越美好了，因為只要你肯送出寬容，那么轉(zhuǎn)身就是春天。
把寬容帶給生活，你便不用再苦苦尋覓快樂，只要有寬容，你就會含著微笑走過四季，再將儲藏幸福的'美酒，享受一生！
6轉(zhuǎn)身不哭
恍惚間發(fā)現(xiàn)，明天，我又要離開，每一個星期都要接受離別的痛苦，心被折騰的即將死掉，可是，我們這些可笑的人，又能怎么辦？
我知道我跨進圣泉的那一刻，也就注定了我要接受每天的思念，每個星期的不舍，只是我不知道，那些感覺竟然那么撕心裂肺，也許你會覺得我夸張了，不是的，不是，是真的難過，是真的心痛，是真的無所適從，是真的撕心裂肺……
可是，這樣又能如何呢？太陽依舊升起，別人依舊笑顏如花，我們又能怎么辦呢？我發(fā)現(xiàn)，自從上了初中后，我越來越喜歡問怎么辦，問為什么，我開始無法適應(yīng)，我開始尋求幫助，只是，有人曾告訴過我，誰能幫誰呢？對啊，誰能幫誰呢？誰能幫誰？
在校園里一個月了，卻始終不知道那個學校到底是怎樣的，每天三點一線的生活，教室，食堂，宿舍……習慣穿梭在這些地方的時候，望望身邊，希望那個笑起來有酒窩的自戀女孩還在我身邊，習慣望望籃球場上，希望那個大大咧咧的女孩還在那里犯花癡，習慣望望操場，希望那一對一對的女生里，有我熟悉的人……
一切都習慣的說，習慣的去想，習慣的去做，卻很不習慣的難過，很不習慣的想念，很不習慣的落淚，很不習慣的囈語……
當一切都被戳穿，一切都被別人看穿的時候，才發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)都已經(jīng)過去了，現(xiàn)實沒有他們了，現(xiàn)實只剩你一個了，獨自垂眸，其實，自己很清楚那些過去了，現(xiàn)實里誰也不在了，卻還是忍不住懷念，忍不住對自己撒謊，忍不住用快樂掩蓋自己的無奈與悲傷。
常常勸自己，我們都會幸福的，一切都會好起來的，我們都要好好的……
可是，說幸福，身邊的人就會回來么？說好起來，數(shù)學就可以考120分？說好好的，就可以不悲傷，就可以幸福？一切都不是，只好自作聰明的逃避……
收起心情，轉(zhuǎn)身，離開，就像當初，我們，轉(zhuǎn)身，遇見，一樣……
轉(zhuǎn)身，離開，讓我學會安慰自己，轉(zhuǎn)身，離開，讓我學會，你們離開時的瀟灑，轉(zhuǎn)身，離開，讓我學會習慣，你們不在的生活……
轉(zhuǎn)身，離開，讓我，學會，不哭。
初中作文 篇5
那是一個晴朗的秋日，陽光灑滿了校園。很多孩子在玩滑滑梯，蕩秋千，或早校園內(nèi)你追我趕好不熱鬧，清脆的笑聲中夾雜這模糊不清的話語，一個穿著黑色風衣的女孩，蹲在桂花樹下，眼睛盯這地面，仿佛一切喧嘩與她無關(guān)，那是我。“丫頭，不要總是一個人待著，和伙伴玩玩，你這樣會悶壞的'�！币粋�一身白色運動裝的男生走了過來。
我依舊沒有說話，起身回了家。男孩嘆了口氣，跟了上去。
我坐在自己的床頭翻著書�！安灰@樣好嗎，我也和你一樣傷心，可傷心又有什么用呢。”男孩勸道。我抬頭看了他一眼，復(fù)又低頭，輕聲說道“說著容易，做著難。我也想�！币娢掖钤�，男孩很興奮，因為這是我是三個月以來第一次搭話。
“我們可以慢慢來啊，不可能一步吃成胖子不是嗎”‘“撲哧�！蔽冶凰盒α�，“你看，你不是笑了嗎。
看起來也不會很難對嗎？我們一起努力好嗎”男孩掛著笑，伸出手說道�！班�。我們一起努力�！蔽乙残χ鴮⑹址湃胨恼菩摹Ｄ且豢�，我的世界重新注滿了陽光我想我會振作的。
初中作文 篇6
因為我的個子長高了，原來的桌子椅子的高度已經(jīng)遠遠不能滿足我的海撥了，媽媽腦筋一轉(zhuǎn)妙招一條，桌子用書本墊高，但椅子問題成了問題。中考期間，媽媽在紅旗家具城看好一款轉(zhuǎn)椅，還領(lǐng)我事先踩點征求意見，但媽媽說因為回遷收拾房子錢有限，還得攢幾個月，買椅子一事暫時擱淺，計劃變成馬歇爾計劃。假期，母親在家具城相中了一款凳子，便和我去買。路上，母親說“那款凳子我看了，挺適合你的，保你喜歡”，但很不巧，母親把原來買凳子的人的位置給忘了，無奈只好重新挑選。
我們在偌大的家具城里轉(zhuǎn)了幾圈，最終有兩款凳子吸引了我和母親的眼球，第一款是紅黑結(jié)合兩種顏色的，五個輪子像壁虎腳一樣，牢牢地抓著地面，可以調(diào)節(jié)高度，連扶手也是如此，550元的經(jīng)濟價位似乎就是為我們設(shè)計的`。第二種椅子和它類似，扶手不能調(diào)節(jié)，卻可以調(diào)節(jié)靠背，坐在上面好似企業(yè)老總，翹著二郎腿，好不神氣！好不悠哉！但更多的功能只配得上高的價錢，價位在1500元左右，實在是太貴了。價位太高，在千元以上，對于我家的情況，第一種較為經(jīng)濟，母親也認為花銷太大，電腦桌的椅子年久失修，坐上去嘎吱嘎吱的聲音十分鬧人，等母親攢夠了錢在考慮，這是后話�！拔铱茨銈兡飩z也不容易，就讓利50元，給500吧”，正當我催促媽媽付錢的時候，母親說了這樣一句話，“能不能再便宜10塊？”
“不行，不行，我已經(jīng)便宜50了，再減10元，不好向老板交代，老板以為少10元我揣兜了呢”，售貨員毫不退讓地說。
“孩子就喜歡你們的這款椅子，前面1000多元的他都沒相中，你就便宜10元吧”
“不行，我沒賣過這個價，你也不差這10元”，售貨員態(tài)度很堅決。
母親依然執(zhí)著，用一種哀求的語氣說：“我怎么不差錢，孩子現(xiàn)在補一堂課多少錢？買完椅子都舍不得花30元雇力工，道挺遠，娘倆自己抬回去，你就便宜10元吧，天挺熱的，就當你做好事，讓我們娘倆買塊西瓜了，就賣我490元得了”
售貨員猶豫一會，找來旁邊售貨的作證，“就算我開門紅開張了，我得留下字據(jù)！”
見她同意了，我和母親高興的笑著推著它往回走，后面還不時的傳出店家為這事和鄰居發(fā)牢騷的聲音“這件事她還不得磨嘰一天呀”，“算了，人家也有苦衷”。
因母親去交電費，只能我送它回家，扛了一路，滿頭大汗，沒辦法只能像推嬰兒車一樣慢慢地退推回家，連行人都比我走的快，因為這把椅子只能在平滑路面推，柏油路顛簸太大，經(jīng)過15分鐘的努力總算到家了，我一屁股坐在上面，大口大口地喘著氣，心里卻甜滋滋的，不過是母親花的錢，我要它花的有價值。
初中作文 篇7
這個中秋節(jié)我和班級同學去搖桂花。
我和同學一走近桂花樹就聞到了濃濃的桂花香，這讓我不由得想起一首詩：“桂子月中落，天香云外飄”。不過好景不長，這課桂花一會就搖完了，于是周佳宜提議去他爺爺家門口的小河那里。我們到達目的地后開心極了，五六棵樹上結(jié)滿了桂花，女生鋪好墊子后男士就開始拼了命地
搖，不斷地說：“這才叫桂花雨�！笨沙霈F(xiàn)了一個難題，上面的那么高根本搖不下來，為了解決這個問題，徐樹只好施展他靈敏的身手爬上去，并把桂花搖了下來。要好第一棵接著搖第二棵，可怎么也搖不下來，仔細一看：原來這棵還沒成熟，哎！真是竹籃子打水——一場空！我們又開始對下一棵發(fā)起了“進攻”�？蓜傞_始又發(fā)現(xiàn)是棵已經(jīng)全部凋零了的，老天�。∧氵@是要讓我變成啞巴吃黃連——有苦說不出�。∥倚睦锵胫�。可活動就要結(jié)束了，我們只好重整旗鼓繼續(xù)找桂花樹。呀！找到了一棵，而且桂花比之前的大又多，新的問題又出現(xiàn)了，這棵樹四周全是葉子，根本沒有辦法搖。于是大家想辦法找來一根樹桿，終于，桂花搖得差不多了。
我們找了個陰涼的地方坐下來做賀卡。剛開始做的`好好的，可男生的貼紙不夠了，大家東拼西湊終于完成了。
晚上我和爸爸媽媽一邊吃香甜的月餅一邊賞月。那圓圓的月亮照的不只是一家人，還有許許多多不能回家和親人團圓的人。中秋節(jié)照亮了每一個家，也照著人們回家的路。
初中作文 篇8
貓，孤獨、高傲，我行我素。
我實在是想不出，我是怎么和這一高冷的動物扯上關(guān)系的。大概是自出省開始吧！
那是我很小的時候，我隱隱約約記得，那時媽媽養(yǎng)過一只黃色的貓咪，胖乎乎的，常常跳到媽媽的膝蓋上，臥在上面假寐，為此，我還有些小嫉妒�？上Ш髞�，它卻因老鼠藥而斷送了生命。
后來我們有養(yǎng)過一只三貓，它的媽媽是一只純黑的野貓，或許是來自骨子里的野性，它真正具備了貓的所有天性。它來到我家時只是一只連路都走不成的小奶貓，那時，外公用去掉針頭的注射器喂它兌好的奶粉，所以，它唯一親近的'人就是外公。它與之前養(yǎng)的那只黃貓不同，它僅僅是把我們當成朋友，也正是這種關(guān)系，才顯得獨具魅力。只是不知道后來因為某些原因?qū)⑺徒o了別人。聽說貓換主人之后會變得憂郁，也不知道它現(xiàn)在還好嗎？
我最喜歡的還是那只白色的小貓，第一次它是在前年的暑假。那時，只有四天小得有些可憐，比它的哥哥姐姐們小了許多。它像一個白色的毛球，被它的哥哥姐姐們擠在一旁，蜷縮成一團，只露出琥珀色的眼睛楚楚可憐地望著我。
忍不住伸手輕輕撫摸它，它的毛很蓬松，是云朵般的白，但與它的媽媽不同的是它頭上有一小撮灰色的毛，我固執(zhí)地認為，那是被它旁邊的小黑貓給蹭的。我將手移開，卻發(fā)現(xiàn)它竟然舔了舔被我碰過的毛。
這是在嫌棄我臟嗎？嗚哇哇，竟然被一只貓給嫌棄了。直到現(xiàn)在我才知道，它只是想要記住我的味道。
我多想把它帶回家��！但是我知道媽媽一定不會允許的。
于是我只好天天跑到門衛(wèi)室去玩，它常常用它那肉乎乎的爪子來抓我，不過我可以肯定它是沒有惡意的，因為我能夠清楚地看到它笨拙地收起并不尖銳的爪子來“抓”我。
終于有一天，我鼓起勇氣把這件事告訴了媽媽，誰知媽媽竟破天荒地答應(yīng)了。我興沖沖地拿著錢向門衛(wèi)室跑去，卻沒有看到拿一窩呆萌呆萌的小貓咪，唯有它們的媽媽蹲在窗臺上假寐。
為此，我還傷心過好一陣子。
不過老天依然眷顧著我，那天我在圖書館借了書，正準備離開，身后卻傳來了聲聲貓叫。
我在一個樓道上發(fā)現(xiàn)了它們的身影，是兩只半大的小貓，一開始我并沒有認出它們，只覺得有些眼熟。直到我看到了那只小白貓頭頂?shù)囊荒ɑ疑珪r，我才知道這原來是它，而它旁邊那只和它差不多大的小貓無疑就是它那些哥哥姐姐中的一只了。
對于貓這種孤傲的生物，已經(jīng)足足過去了兩個星期，不知道它們是否還認識我。我試探著靠近一些，它們并沒有躲藏，特別是那只白色的小貓還伸出爪子來碰我，有飛快地縮回去，這讓我更加篤定了心中的想法。
我想把它們帶回家，卻發(fā)現(xiàn)小黑貓的脖子上套有項圈，樓道中的盆子里也放有貓砂，顯然是有人喂養(yǎng)它們的，于是我打消了這個念頭。
就這樣，并不愛學習的我，秉著借書的理由天天往圖書館跑�？上Ш镁安婚L，開學以后，我便再也沒有在圖書館里見到過它們的身影。想來，應(yīng)該是被它們的主人帶到其他地方去了。
現(xiàn)在，經(jīng)過小區(qū)門口，時常能看到它媽媽慵懶的身影。每當這時，我便會想起那個毛茸茸的小家伙，那只肉乎乎地爪子，還有那抹灰色。
不能想象，它現(xiàn)在應(yīng)該在某個地方懶懶地趴著，享受著溫暖的陽光，或是在主人的懷里取暖，亦或是在某棵高大的樹的樹干上以高傲的姿態(tài)緩緩踱步。
貓的身上總是有太多神秘的色彩。
初中作文 篇9
摘要：在作文教學中，采取“發(fā)掘索取示范”的作文教學法，不僅能豐富學生的生活積累，培養(yǎng)學生觀摩、體驗、思考生活的興趣，養(yǎng)成良好的作文能力與習慣，而且有益于學生陶冶情操，培養(yǎng)與提高學生的道德認識和道德評價水平。
關(guān)鍵詞：作文教學法 作文教學思路 作文能力
葉圣陶先生說：“學習國文應(yīng)該認定兩個目標，培養(yǎng)閱讀能力，培養(yǎng)寫作能力�！笨梢娕囵B(yǎng)寫作能力是語文教學的一項重要內(nèi)容。而當今許多學生在語文學習中最怕寫作文，可謂“談作文色變”，在應(yīng)付老師布置的作文時，常愁眉苦臉，絞盡腦汁或搜腸刮肚，咬爛筆頭，東拼西湊，長吁短嘆，然而又常常是“江郎才盡”，擠出的文章言之無物，空洞乏味，缺少真情實感，用“假大空”來形容是最恰當不過的了。造成這種局面的原因，深究起來，絕大多數(shù)學生都會說：接觸生活太少，感受生活不深。然而，生活積累難求于一朝一夕，生活體驗更不是袖手能得之，而作文不能不做，怎么辦？“發(fā)掘索取示范”的作文教學法能較好地解決這一問題。
發(fā)掘，指的是指導學生挖掘已有生活儲備作為練筆內(nèi)容。
中學生雖說生活面窄，但他們畢竟在人生道路上走過了十幾個春秋，歲月的痕跡絕不致于一片空白，感情的世界亦不可能只是一潭死水。學生提起筆來之所以無話可說，一方面做老師的可能過于強調(diào)依樣作文，忽視了學生的生活、心理、感情等實際，沒能很快找到中學生提筆作文的起點和激發(fā)學生寫作興趣的支點，造成教師的作文要求與學生的生活經(jīng)驗脫鉤、教師指導與學生興趣興奮區(qū)偏離的局面；另一方面，由于教師的要求與指導不當，學生亦不能認識自己過去的經(jīng)驗正是今日作文的重要源頭，以為作文即為做文，于是自覺不自覺在作文練習中舍熟就生，趨短避長。二者相互作用，久而久之，生出害怕作文的心理也勢在必然了。為此，我在指導學生作文時，從開源入手，鼓勵學生回憶并重新認識舊事，要求他們從講、寫自己的故事起步，繼而講、寫家人、老師、同學、親朋故友、村中人事、一地風物等等，先求清楚、明白、條理，后求細膩、生動、感人。這種挖掘往事，翻新舊題的做法，雖有規(guī)定范圍、具體要求，但因為大矩之下，人人各取所長，各用所知，并無搜腸刮肚之苦，學生很有興趣。學生深有感觸地說：“早知作文如此作法，何必當初抓破腦袋�！痹谝淮晤}為“感悟真情”的作文課上，讓同學們由爸爸媽媽為自己準備的午飯談起，回憶起生活中飽含深情的點點滴滴，就這樣，學生由父母為自己準備的一日三餐談到了父愛母愛之真情，然后在教師的引導下，學生又很快感悟到學校生活、社會生活中同樣充滿著可歌可頌的充滿真情的故事，學生們感悟到，世界上有無私奉獻的母愛真情，有純潔高尚的師生之情，有血濃于水的骨肉情誼，更有崇高的愛國之情。此節(jié)作文課，以活潑的氣氛、融洽的交流、人性的閃光、生活的再現(xiàn)、做人的'活力與學生互激互動，拓寬了學生的作文空間。在潛移默化中，學生學會了做人，學會了作文。經(jīng)過一學期訓練，學生作文能力普遍得以提高。
索取，指的是指導學生了解、熟悉生活，向生活索取作文的素材。
首先，教會學生深入生活，感受生活，提煉習作素材，是對學生最好的寫作指導，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，具體而言，首先要指導學生學會觀察事物，并指導其觀察方法，學生明確觀察不是泛泛地看看，必須是仔細審視，要投入，決不能“走馬觀花”，同時還要指導其邊觀察邊思考，并抓住事物的本質(zhì)特征，敝人曾帶學生觀察“暮靄”、“校園春天”、“秋霜”等，邊看邊指導，學生則邊看邊聽邊寫，大多數(shù)的觀察筆記寫得真切、生動，富有特色。
其次，在指導學生進行觀察實踐活動的同時，還應(yīng)注重課外閱讀的指導，鼓勵并指導學生開展課外閱讀，從“唐詩宋詞”到“四大名著”。從朱自清、謝婉瑩的散文到莫泊桑、巴爾扎克等的小說，廣泛涉獵，以積累知識，開闊視野，讓學生從中體會到名家們的感悟生活、觀察事物的態(tài)度和方法。
另外，必要時組織學生開展一些社會實踐活動，學生參與實踐，觀察社會，了解社會的機會，如到烈士陵園祭悼，訪問救災(zāi)英雄、軍烈屬，參加社會調(diào)查等，組織學生收看中央電視臺舉辦的“主持人大賽”并展開討論，對大賽作短評，談看法，學生相當投入，寫出了不少觀點鮮明、評價中肯的短評。
通過訓練。學生的觀察能力、分析能力提高了，對生活的理解、感悟逐漸加深了，在寫作過程中自然就有新東西產(chǎn)生了。
示范，是指在作文教學中教師因題、因人于關(guān)鍵處出示范例，以起到傳授方法、開拓思維、指點迷津的作用。
教學生作文，如同教人游泳，教師的示范必不可少。教師的示范應(yīng)該是系統(tǒng)的、多方位的，如同學生作文訓練一樣，不能東一榔頭，西一棒子，無目的、少計劃。作文教學中的示范，不只是寫一寫而已，通常所說的下水作文只是其中一個方面，它還應(yīng)包括體裁的確定，材料的搜集、占有、提煉組織，確定題目，謀篇布局，提煉中心等作文訓練的全過程和寫人記事，說明、議論、抒情、描寫、應(yīng)用文寫作等全部內(nèi)容。示范關(guān)鍵在于相準時機，對癥下藥。時機不成熟，病癥拿不準，結(jié)果只是示而不范。如學生在寫人時，往往只敘述有關(guān)人物的幾件事，人物形象不鮮明，更無法體現(xiàn)主題，針對一篇具體的學生作文，教師示范地加入議論抒情的段落，并指導學生比較分析示范前后的不同效果。示范，使學生豁然開朗，頓悟巧用抒情議論在作文之中的妙用，同題第二次作文中，先前被許多同學認為沒有多大價值的抒情議論成了畫龍點睛之筆，最主要有兩條：一是作出良好的榜樣，使學生從教師身上借鑒到學習作文的動力；二是提供了多方面作文技巧示例，有利于啟迪學生智慧，開拓了學習思路，使學生學到了作文的方法。
“發(fā)掘索取示范”的作文教學法，其積極作用是多方面的，不僅能豐富學生的生活積累，培養(yǎng)學生觀察、體驗、思考生活的興趣，養(yǎng)成良好的作文能力與習慣，而且有益于學生陶冶情操，培養(yǎng)與提高學生的道德認識和道德評價水平，對于學生，主動參與意識和自我教育、自我管理、自我發(fā)展等諸多能力的培養(yǎng)，也有不可低估的積極作用。
初中作文 篇10
以前，我家養(yǎng)著一只小狗，非常可愛，我給它取名為步步。
步步身軀瘦小，和貓差不多，滿身的毛色和塵土差不多，趴在地上就是用了“隱身術(shù)”，不仔細點兒還真是有點看不見它。捉迷藏它最厲害，但那水汪汪的小眼睛總是出賣它，因為那是它最引人注目的“寶貝”。
步步天性好叫，看見陌生人恨不得是發(fā)了狂，叫個沒完沒了，連樓道里的一點響動也不得放過，真受不了。高興時，它的尾巴就像變成了個瘋狂的搖籃，搖個不停，舌頭伸出來，眼睛瞇成一條縫，笑瞇瞇的樣子。生氣時，它的尾巴伸的筆直，變得僵硬，大風也吹不完彎，而且咬著牙，皺著眉頭，不時發(fā)出哼——哼的聲音，好像要咬你，樣子真可怕。步步很會撒嬌，會一直粘著人，做出各種可愛的樣子，嘴里發(fā)出嗯——嗯的聲音，讓你更加喜歡它。
步步一點兒都不挑食，給它什么它就吃什么，像魚、米、花生、湯、饅頭，什么都吃。給它一碗湯，它就用舌頭舔，撲騰——撲騰，弄得哪里都是，害的我們一遍又一遍擦地板，真不害臊，但又有什么辦法呢？總不能得罪這位大小姐，只好由它任性胡來。有時它也很乖，飯弄到地上后再用舌頭舔一舔，地面立馬變的干干凈凈。
步步和其它同伴的交往方法很特別。帶它到街上，它經(jīng)常很文靜地蹲著，遇到另一只狗時，它并不是撲上來一場廝打，而是大聲叫喚，引起那只狗的'注意，大多數(shù)狗并不理睬它，但有些也轉(zhuǎn)過身對步步大叫，兩只狗不分上下叫著，仿佛是一場精彩的比賽。
步步每天睡覺很早，白天，沒人和它玩時也會睡著。步步睡覺時，身體貼在地上，但頭卻斜著扭在另一邊，看起來很別扭，它卻睡的很香。
我喜歡我的小狗——步步。
【初中作文】相關(guān)文章：
初中作文：初中的我11-04
初中的我初中作文11-04
讓初中作文06-26
初中作文05-19
初中讓作文02-01
初中的作文(經(jīng)典)08-04
初中的作文（精選）08-03
[經(jīng)典]初中的作文08-08
初中作文【經(jīng)典】08-08
【經(jīng)典】初中的作文07-25