初中的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的初中的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
春天來了，但每日穿行于高樓與高樓之間我們，忙忙碌碌，冷漠在我們的臉上留下傷疤。在缺乏溫暖的水泥森林中無時(shí)不感到徹骨的寒冷。
接連幾天，對(duì)面的鄰居家都會(huì)發(fā)出很大的聲響。我們搬到這里也有三四年了，可是對(duì)面一直無人居住，這吵鬧聲一定是有新鄰居搬來了。爸爸對(duì)于這個(gè)消息只是淡淡的說道：“他們剛搬來便這么吵吵鬧鬧，以后只怕是睡不好了�！蹦赣H一向是個(gè)喜歡熱鬧的人，聽說搬來新鄰居十分歡喜說道；“這兩天不是搬家嗎！聲音自然大些，可以理解，什么睡不著，我看你不是照樣睡得呼呼的！”父親母親仍然在爭執(zhí)，我悄悄放下碗筷走進(jìn)房間，內(nèi)心充滿了矛盾，有個(gè)鄰居到底是好還是不好呢？微風(fēng)吹動(dòng)窗簾，夜色籠住我的心，窗外鳥兒寂寞的鳴叫。
春天的清晨，天灰蒙蒙的，讓人喘不過氣來，寒冷的空氣使人感覺不到半點(diǎn)春天的氣息。爸爸送我上學(xué)，剛跨出門便喊道；“真沒素質(zhì)，居然把鞋柜放到樓道里，真是太自私了，有個(gè)鄰居真不方便。”媽媽也走出來正要去上班瞟了一眼對(duì)面門口的鞋柜對(duì)父親說：“那么小個(gè)鞋柜又不礙你的事，你喊那么大聲讓人聽見多不友好！”父親像是有意的把門使勁的關(guān)好，又好像不放心似拉了拉門，跨步下了樓。風(fēng)吹動(dòng)樹梢發(fā)出沙沙的聲音，吹進(jìn)我心里一片涼意。
中午回家走到四樓時(shí)，看見了新搬來的鄰居，一位不算漂亮但很親和的阿姨帶著一位可愛的小弟弟正從樓上下來，阿姨對(duì)著我微笑，我一時(shí)間竟不知怎么了，心中有一種不知名的情愫在蔓延，我多想回復(fù)他們一個(gè)甜美的笑容，一聲：“阿姨好。”可是這句話好似卡在嗓子里，無論如何也說不出來，我竟不知如何面對(duì)，便裝作沒看見一樣，鬼使神差的上了樓。我看見他們眼中小小的失落，心中涌出了許多莫名的悲傷。
不知不覺間上了六樓，今天早上走的急，忘了把垃圾扔下去，母親向來喜愛干凈，只怕看見垃圾又要說我是小懶鬼了。我看向早晨放垃圾的地方，咦？垃圾怎么不見了？腦海里回想起阿姨手里拿的袋子，不正是早上我忘記扔掉的垃圾么？陽光從窗戶外直直地瀉進(jìn)來，照在干凈的樓道，照入我的.心，把我的愧疚照得清清楚楚：在日益高大的水泥森林里，人與人之間還是存在聯(lián)系與溫暖的，不要關(guān)閉自己的心門，勇敢地接受他人的愛，付出自己的愛。哪怕只是一個(gè)微笑，一聲：“阿姨好！”，一個(gè)舉手之勞。都會(huì)貼近我們之間的距離。
又一個(gè)春天的清晨，父親輕輕地關(guān)上了門走下樓，我拎起鄰居家的垃圾下了樓。陽光斜斜的從窗子外射進(jìn)來，照在我的臉上，照在每個(gè)人幸福的臉上，內(nèi)心的寒冰正在悄悄融化，其實(shí)人與人之間就是如此簡單，一件小事也讓人溫暖。
初中的作文 篇2
開篇蔚藍(lán)的星球，不息旋轉(zhuǎn)，壯闊的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流過田野、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)。這些都是生命活力的表現(xiàn)。（摘自河北省考生《生命在你手中》）
青春的風(fēng)鈴，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。青春，這個(gè)美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩（摘自河北省學(xué)生《把握青春》）
都說生活的船不能沒有理想的帆。都說生活的理想就是為了理想的生活。而理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。（摘自荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》）
愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的航標(biāo)，指明了新生的希望。（摘自荊州市考主《把愛心帶給他人》）
不知是否曾經(jīng)擦身而過，你輕輕地如天邊的一絲薄云，即使可遇而不可求，也帶走了我心靈的關(guān)注……（摘自廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》）
在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評(píng)等等。當(dāng)時(shí)感覺，無疑是一道難以逾越的障礙。但是以后驀然回首，那只不過是人生長河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。（摘自重慶市考生《馨香縷縷》）
人生需要掌聲。 許多人時(shí)�？畤@：知青難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎？（摘自安徽省考生《人生需要掌聲》）
就像是風(fēng)對(duì)于帆，就像是溫度對(duì)于種子，就像是陽光雨露對(duì)于萬物生長，贊美是我們成長過程中不可或缺的精神營養(yǎng)。（摘自安徽省考生《渴望贊美》）
世上有一種不會(huì)凋謝的花朵，那是微笑。它不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會(huì)開放。越是高潔的心靈，微笑之花越美。（摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》）
生命是正在燃燒的火焰，在灰燼里同樣會(huì)放射出光芒，因?yàn)樯谀闶种校阒灰盐蘸�。（摘自河北省考生《生命在你手中》�?/p>
青春是什么?青春是希望。青春需要什么?青春需要好好把握。無悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風(fēng)吹過時(shí)，回想過去，自己的認(rèn)真把握，干好了該干的每一件事，至少"這"也是對(duì)我們生命的一種交待。將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著希望與夢(mèng)想，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春之輝煌。（摘自河北學(xué)生《把握青春》）
在花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)： 生活中的船不能沒有理想的帆。 生活中的理想就是為了理想的生活。（摘自荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》）
讓我們行動(dòng)起來，把愛心帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個(gè)人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。（摘自荊州考生《把愛心帶給他人》）
關(guān)注無須矯情，關(guān)注只會(huì)無意，那份認(rèn)真與執(zhí)著，就像飛向天空的蝴蝶，帶走我的關(guān)注，無意中又捎來生命與愛的消息，送給生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�。ㄕ詮V東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》）每每想起這件事，心里酸酸的，只是這種委屈沒有升華成恨，而是造就了我堅(jiān)強(qiáng)的性格，我也理解老師的心情。如果沒有那一次，我能體會(huì)到委屈的滋味嗎?哈哈！歲月無痕，惟有馨香縷縷。（摘自重慶市考生《馨香縷縷》）
人生的鼓掌永遠(yuǎn)不能停息?它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心，比金錢更重要。 讓掌聲響起來，人生需要掌聲。 親愛的師長，多么渴望得到您的贊美，哪怕是一兩句簡單的話語�。ㄕ园不帐】忌犊释澝馈罚�
把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。不用再苦苦尋覓快樂，乞求光陰的憐憫，而是含著微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。（摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》）
高度概括、內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)雋永、耐人尋味的佳句。品味過去，有苦澀也有甘甜，一朵朵浪花，一縷縷馨香像永不熄滅的圣火，將我的希望之燈點(diǎn)燃，于是又看清了路，向前邁步。（摘自重慶市考生《馨香一縷》）
平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功是心弦彈撥出的進(jìn)取旋律，成功是平靜的情感之湖投進(jìn)點(diǎn)滴進(jìn)步所泛起的陣陣漣椅。品味自己哪怕是極小極小的成功吧，無人喝采又何妨?摘自安徽省考生《掌聲為自己響起》）
贊美是用自己的心靈之火去點(diǎn)燃別人的心靈之火，是以自己的心去發(fā)現(xiàn)別人的心，是春風(fēng)細(xì)雨潤物無聲。（摘自安徽省考生《渴望贊美》）
冬沒有春的繁華，沒有夏的張揚(yáng)，沒有秋的豐碩，而她所獨(dú)有的就是那份圣潔，剛毅，無私的品質(zhì)。（摘自淄博市考生《冬的個(gè)性》）
是啊，愛心吹散了生命中的陰疆，播撒下絢麗的陽光。如果說幸福是火，愛心就是燃燒，幸福是水，愛心就是流動(dòng)。愛心和幸福是相依相伴的啊�。ㄕ郧G州市考生《把愛心帶給他人》）
創(chuàng)新是告別過去，創(chuàng)新是把握現(xiàn)在，創(chuàng)新是迎接未來。（摘自重慶市考生《酷》）
怎么樣，煩惱多多。但我始終相信，再陰的天氣，也會(huì)晴的'。（摘自臨沂市考生《成長中的煩惱》）
于是我重整舊的行囊，撐去身上的埃塵，把昔日的虛幻換成凝重，用曾經(jīng)的堅(jiān)定在腳下踏出深深的印跡。邁進(jìn)，向著前方，無悔地迎接那生命的輝煌，創(chuàng)造那生命的火紅。（摘自河南省考生《當(dāng)我面對(duì)朝陽的時(shí)候》）
我感激自然，感激它那天使般的音符，是它賦予了我如風(fēng)、如花、如草一樣的性格，是它讓我淘醉在另一個(gè)幸福的世界里。（摘自益陽市考生《感激》）
在人類社會(huì)發(fā)展的歷史長河中，誰也不會(huì)一帆風(fēng)順地到達(dá)理想的彼岸，總會(huì)有坎坷，總會(huì)有驚濤駭浪，因此說，時(shí)時(shí)處處都需要把握人生的坐標(biāo)，找準(zhǔn)的自己的位置。這樣，燦爛的明天，美好的未來一定會(huì)屬于你。（摘自河北省考生《把握人生坐標(biāo)》）
人生在世，不僅要有氣節(jié)，不卑不亢，而且應(yīng)讓自己的生命有意義。（摘自河北省考生《生命在你手中》）
懷著一顆赤誠的心，豪不掩飾地，將你最燦爛的微笑播灑到世闊的每一個(gè)角落，散布到生活的每一個(gè)空間，你的生命，會(huì)因此綻放出絢麗的花朵。（摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》）
沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜?沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存?（摘自安徽省考生《人生需要掌聲》）
藝術(shù)是美的，可是合作創(chuàng)作的藝術(shù)更美，正因?yàn)槿祟惗昧撕献�，才為世界�?chuàng)作了更多的美。（摘自南通市考生《合作》）愛心是一個(gè)民族最可寶貴的靈魂，是一個(gè)國家最為堅(jiān)強(qiáng)的堡壘。只要愛心尚存，無論遭遇多大困難，都能挽狂瀾于既倒，挽大廈于將傾。（摘自荊州市考生《把愛心帶給他人》）
愛心在我心靈蕩起一陣陣漣漪，我也在用心靈關(guān)注這份無言的愛。 平凡不是平庸，平凡是細(xì)小中的美！ 生命再小，也有讓人關(guān)注的價(jià)值。（摘自廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》）
藍(lán)天，正當(dāng)我對(duì)著它無語時(shí)，一個(gè)強(qiáng)烈的召喚隨著藍(lán)色的亮光注入了我的身心，一個(gè)聲音輕輕地說： “飛翔吧！落后愚昧不該束縛你的翅膀，向著藍(lán)天，為了你的理想飛吧！”（摘自河南省考生《當(dāng)我面對(duì)藍(lán)天的時(shí)候》）
烘云托月、借景抒情、托物言志的佳句。有人面對(duì)困難，不思進(jìn)取，屈服于惡劣環(huán)境，他們也許會(huì)擁有暫時(shí)的舒適與安寧，卻是以個(gè)性為代價(jià)換來的自也有人選擇逃避，他們躲在自己狹小的空間以逃避困境，他們也許會(huì)擁有一生的平靜，卻不曾飛揚(yáng)個(gè)性，但在這社會(huì)中，必然還有一類人的存在，他們不甘平庸，不愿趨炎附勢，于是他們努力改變著周圍惡劣的環(huán)境，并最終使整個(gè)環(huán)境因自己的個(gè)性而充滿魅力。（摘自淄博市考生《咖啡豆的個(gè)性》）
假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴，假如我是樹苗，我無能遺忘那滋養(yǎng)我的土地，假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙印，假如……無論我是什么，無論我是以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào)。（摘自貴陽市考生《詮釋回報(bào)》）
冬，乘著秋風(fēng)而來，它沒有春的姹紫嫣紅，沒有夏的豐富美麗，更沒有秋的碩果累累。一提起冬，不少人立刻想起它的寒冷蕭條，枯術(shù)殘草。其實(shí)不然，冬的個(gè)性就在于此。（摘自淄博市考生《冬的個(gè)性》）
大多數(shù)的樹根和花根都不美麗，而大多數(shù)的花卻光彩奪目，美麗照人。正因?yàn)檫@些并不美麗的樹根花根，才有了樹木的青翠茂盛，才有了牡丹的國色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪紅艷……世界正因?yàn)楦斐龅拿利惗兊秘S富多彩。其實(shí)我們?nèi)艘惨粯�，外表只是一種裝潢，而真正表現(xiàn)自己的是伸出的美麗。（摘自淄博市考生《伸出美麗》）
有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地?zé)o語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。我要說，愛心無語，卻造福人間。（摘自荊州市考生《把愛心帶給他人》）
有一個(gè)人是能夠獨(dú)立存在于這個(gè)世界上的，沒有一件事是完全脫離全社會(huì)而成功的，在這樣一個(gè)發(fā)展如此迅速的信息社會(huì)里，我們要更加認(rèn)識(shí)合作的重要性。（摘自南通市考生《合作》）
音符如一個(gè)個(gè)的小天使，帶著一絲微笑，帶著一絲調(diào)皮，從我的指間輕輕溜出，連綴成彩虹般美麗的樂章。音符們?nèi)崛岬�，一個(gè)接著一個(gè)，張開小嘴，把彈奏者的心情，借著圓潤的樂曲，輕輕地唱了出來。于是，甜甜的音符仿佛充滿著花香的氣味。我全身的細(xì)胞如飲了甜甜的花酒，醉倒在音符的懷抱里了。（摘自益陽市考生《感激》）
我渴望擁有教師那顆綠色的心，浸染著春天的顏色，生機(jī)勃勃，希望無限E我盼望擁有教師那顆屬于春天的心，在這顆心中，生長著一棵棵枝繁葉茂，蓬勃向上的大樹；我希望擁有教師那顆再現(xiàn)春天的心，有明媚的陽光，也有飄逸的霧霄，有吐綠的新芽，也有綻放的花蕾，有怡人的和風(fēng)，也有連綿的細(xì)雨。因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，我的花季便永遠(yuǎn)沉醉在陽光燦爛的日子里……（摘自荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》）
冬，孕育著春而不爭春，當(dāng)春天到來的時(shí)候，她那冰清的肌膚漸漸融化為涓涓春水，無私地灌溉著貪婪吮吸的幼苗。等到到處繁花似錦，生機(jī)勃勃，等到我們聽到樹木拔節(jié)的聲晌時(shí)，她完成了一年的歷史使命，帶著春的謝意悄歸天國，等待著明年的降臨。（摘自淄博市考生《冬的個(gè)性》）
我捧著那顆充滿希望的草戒指，看著他慢慢地消失在我的視線中。我微笑著坐了下來，才發(fā)現(xiàn)身后的那片草地，綠得那么生機(jī)勃勃。（摘自太原市考生《祝福你，一面之交的大哥》）
贊美是希望，贊美是動(dòng)力。沒有希望的目標(biāo)猶如熄滅的燈塔，沒有動(dòng)力的行程困難重重。（摘自安徽省考生《渴望贊美》）
把微笑帶給生活，有如陽光普照大地的粲然，清風(fēng)撫摸樹林的溫暖，夕陽燃燒天堂的熾熱，浪花沖刷礁石的激情……（摘自益州市考生《把微笑帶給生活》）
它總像人們寒冷時(shí)的一輪太陽，酷熱時(shí)的一陣清風(fēng)，饑餓時(shí)的一頓佳肴，干涸時(shí)的一場甘霖……在人們需要的時(shí)候翩翩降臨。（摘自益州市考生《把微笑帶給生活》）
人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢，人生的掌聲，猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更重要，精神的鼓勵(lì)激勵(lì)著每一個(gè)孤獨(dú)無助的人。（摘自安徽省考生《人生需要掌聲》）
花季中，我正做著一個(gè)美麗的文學(xué)夢(mèng)……花季中，我正做著一個(gè)美妙的名人夢(mèng)……花季中，我正做著一個(gè)五彩的教師夢(mèng)……（摘自荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》）
冬，是圣潔的象征……冬是一位可敬的嚴(yán)師……冬是孕育春天的搖籃……（摘自淄博市考生《冬的個(gè)性》）
對(duì)于一名中學(xué)生來說，在當(dāng)今時(shí)代光有書本知識(shí)而缺乏實(shí)踐能力，那不是一名合格人才�！� 對(duì)于一名工人來說，要在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、市場經(jīng)濟(jì)的坐標(biāo)中找準(zhǔn)位置…… 對(duì)于一個(gè)商人來說，也要緊跟時(shí)代的步伐，要轉(zhuǎn)變觀念…… 對(duì)于一領(lǐng)導(dǎo)干部來說，人生的定位，坐標(biāo)，象限一定要把握好……（摘自河北省考生《把握人生坐標(biāo)》）
我的一位貌不驚人語不出眾的老師……我的一位天資聰穎而家境貧寒的表哥……我的一位樸實(shí)無華勤勞節(jié)儉的鄰居……（摘自安徽省考生《掌聲為自己響起》）
你是不是認(rèn)為這就是我的個(gè)性一一一一個(gè)心中充滿著消極、嘆息和無奈的中學(xué)生？不，生活中的我還有全新的風(fēng)貌�。ㄕ宰筒┦锌忌段业膫�(gè)性說給你》）
那河，蜿蜒在山林間，它是小鎮(zhèn)的命脈，是小鎮(zhèn)人與外界惟一的溝通渠道。那船，滄桑中透著古樸，它是小鎮(zhèn)惟一的交通工具。正因?yàn)橛辛四情g、那船，才有那擺渡人感人的故事。（摘自徐州市考生《擺渡的老啞巴》）
于是剝掉成功光彩奪目的華麗外裝，尋找成功，這才發(fā)現(xiàn)成功無處不在一一（摘自安徽省考生《掌聲為自己響起》）
且慢，立足小我來談酷，只能是膚淺的酷，放眼大時(shí)代來談酷，才會(huì)找到真正的酷。（摘自武漢市考生《酷》）
恬靜清幽的散文，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的名人傳記，神秘莫測的科幻小說，幽默活潑的外國名著，都是我夜深人靜的獨(dú)愛。（摘自無錫市考生《享受買書的樂趣》）
我欣賞汪國真《感嘆》的含蓄，朱自清《匆匆》的深刻，瓊瑤《煙雨蒙蒙》的浪漫，魯迅《"友邦驚詫"論》的犀利。（摘自荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》）
洪魔肆虐，多少村鎮(zhèn)被吞噬，多少田地被埋葬，又有多少人流離失所，多少人在洪水中掙扎。這時(shí)，黨的好干部來了，最可愛的人來了，青年志愿者來了，他們用血肉之軀抵擋住洪魔一次又一次的進(jìn)攻。（摘自荊州市考生《把愛心帶給他人》）
作曲家把它們記在心弦上，演奏家讓它們流淌在自己的心靈里。細(xì)細(xì)聽吧！那可愛的歌聲，從樹梢，從月影，從草原，輕輕地傳向四方。（摘自益陽市考生《感激》）
微笑吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一種多么高尚的美德—— 跌倒時(shí)，它給人們陽光般的援助； 迷惘時(shí)，它給人們波濤般的勇氣； 失落時(shí)，它給人們清風(fēng)般的慰藉； 沖動(dòng)時(shí)，它給人們天空般的胸襟……（摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》）
當(dāng)你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫彷徨時(shí)，你希望有人給你理解；當(dāng)你精神窮困時(shí)，你希望給你熱烈的掌聲。（摘自安徽省考生《人生需要掌聲》）
創(chuàng)新使這個(gè)時(shí)代日新月異：創(chuàng)建特區(qū)，古老漁村變成繁華的現(xiàn)代都市；改革開放，文明古國煥發(fā)新的生機(jī)，一國兩制，兩個(gè)“兒子”回歸祖國。（摘自武漢市考生《酷》）
初中的作文 篇3
清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、踢蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。相傳，這是因?yàn)楹彻?jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動(dòng)，以鍛煉身體，因此，這個(gè)節(jié)日中既有祭掃新墳生離死別的悲傷酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個(gè)特別的日子。
清明節(jié)，讓人思念，讓人悲嘆，令人振奮，這里蘊(yùn)含著許多先輩們的事跡，可是，他們卻入土為安，給人們留下來的卻全是思念。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。又一年的清明節(jié)到了，你現(xiàn)在在思念著誰呢？
燕子飛到南方了，可有再飛回來的時(shí)候；楊柳枯萎了，可有再發(fā)青的時(shí)候�？墒�，我親愛的爺爺，您一去不復(fù)返了。您在冰冷的墓地里已經(jīng)長眠很久很久了。孫女與您近有咫尺，卻又陰陽兩隔，千呼萬喚也無法與您相見。這怎么會(huì)不讓您的孫女在思念中一天天的痛苦，一天天的悲傷，而又惆悵滿懷呢。
記憶中的清明節(jié)會(huì)讓我想起，我與爺爺，姐姐的快樂早已蕩然無存了。記得在清明節(jié)的時(shí)候，爺爺經(jīng)常會(huì)陪我與姐姐一起去蕩秋千，而且爺爺經(jīng)常會(huì)給我們講："秋千是中國古代清明節(jié)習(xí)俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫做千秋，后為了避忌諱，才改之秋千。古時(shí)的秋千多用樹椏枝為架，再拴上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。蕩秋千不僅可以增進(jìn)健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛。爺?shù)脑捠刮遗c姐姐感到振奮，所以，從此以后我與姐姐便每天去培養(yǎng)精神�？墒�，現(xiàn)在沒有爺爺?shù)那迕鞴?jié)，看見那熟悉的景象，我與姐姐便思念了起來，便心痛起來。有時(shí)，我真的想大聲的喊出來，有誰能告訴我，那樣愛孫女的爺爺怎么就再也回不來了。
透過蒙蒙的雨絲，我又看見了那很熟悉的小山坡，滿山長的都是草，還有五顏六色的花朵。是啊，那一棵棵的樹，讓我感到了無比的親切。是的'，小樹就是爺爺帶著我與姐姐去小山坡上栽的。因?yàn)闋敔斦f過："清明前后，春陽照臨。春雨飛灑，種植樹苗成活率高，成長快。因此，自古以來，我國就有清明節(jié)植樹的習(xí)慣了。有人還將清明節(jié)叫做"植樹節(jié)"。植樹風(fēng)俗一直流傳到現(xiàn)在。所以，每到清明節(jié)人們就會(huì)提著一棵棵小樹苗去栽。這對(duì)動(dòng)員全國各族人民積極開展綠化祖國活動(dòng)，有著十分重要的意義。"景物依舊，爺爺卻早已不在，畫面再次出現(xiàn)，一個(gè)小女孩與姐姐在前面抬著小樹苗歡快地跑著，那個(gè)緊隨其后的老人不正是自己親愛的爺爺嗎？
小女孩與姐姐聽著爺爺?shù)膰Z叨，知道了清明節(jié)的習(xí)俗僅此而已。可是，粗心的姐姐與小女孩卻不知道爺爺眼中的憂傷，爺爺是延長自己的生命在給小女孩與姐姐最后的快樂。
爺爺走了，在思念與悲傷中，我一天天的長大了。也如此明白，燕子能再回來，楊柳有發(fā)青的時(shí)候，可爺爺卻不再回來，陪我與姐姐度過的是長長的思念與一年一度的清明。
初中的作文 篇4
離別的時(shí)光總是充滿悲傷。
十幾天就這么過去了，剛剛熟悉起來的同學(xué)們接著就要面臨告別。雖然每位老師只為我們上過兩三天的課，可是臨別時(shí)我們大家的眼中都飽含淚水與不舍。
記得蘇哥給我們上最后一天課的時(shí)候，是我們上的最嗨卻又是最傷心的`一節(jié)課。
上午他依舊是在講臺(tái)上一邊表演一邊給我們拓展詞匯，看著講臺(tái)上這個(gè)年輕、帥氣而又活力四射的重慶小伙兒，讓同學(xué)們似乎都忘記了即將要來到的離別。上午下課前他突然說：“下午有空的同學(xué)，可以提前半個(gè)小時(shí)到課室，我們可以在課室里一起K歌，我都已經(jīng)找好了�！�
那天下午同學(xué)們都早早的在課室等待蘇哥的到來。那三十分鐘，我們邊唱邊哭，邊唱邊笑，都珍惜的享受這屬于他的一下午。
下午下課時(shí)，我們還與他照了許多張集體照，各種搞怪的表情都代表著我們對(duì)他的不舍�！昂⒆觽�，我走了！雖然我們?cè)诔踔械纳罱Y(jié)束了，可是以后你們有什么問題，隨時(shí)找我，我一定動(dòng)用我所有的資源和能力來幫助你們！”大家都有些驚慌、不知所措的看著他，就在他背著包將要踏出課室的那一刻，全班不約而同大喊：“蘇哥！”他回過頭來，再次向我們展露出他燦爛陽光的微笑，然后，轉(zhuǎn)身而去……
在那一晚的結(jié)營晚會(huì)，幾乎所有的任課老師都去了，可是唯獨(dú)他沒有去，后來我們?cè)谌豪镌僖淮魏艚刑K哥的時(shí)候，他發(fā)了一長段溫暖、煽情的話：“親愛的孩子們，你們知道你們有多可愛嗎？你們知道我有多愛你們嗎……”看完那段話我的眼眶早已濕潤，群里同學(xué)們更是發(fā)著對(duì)他思念的話語。也是因此，其他四位女老師都紛紛表示不滿“帥哥就這么管用��！”緊接著群里的男生又開始甜言蜜語討好女老師們。原本一場直引人催淚的氣氛就這樣活生生的被變成了一場戲劇。
在我們從學(xué)校坐上大巴返回市里的時(shí)候，同學(xué)們和老師們眼淚更是無法停止的流淌……
蘇哥、Only、王老吉、好好老師、Carol、志慧、波波還有330、331的同學(xué)們，請(qǐng)記得我們?cè)?jīng)在一起過……
離別，才讓人們懂得了珍惜。
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