初中作文集合（6篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的初中作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中作文 篇1
高山?jīng)]有流水的環(huán)繞，是一種殘缺；藍(lán)天沒(méi)有白云的依偎，是一種殘缺；長(zhǎng)河沒(méi)有狂濤的奔涌，是一種殘缺；荒漠沒(méi)有風(fēng)暴的怒號(hào)，是一種殘缺。
殘缺是完美的天敵，它可以使美麗的事物變得平庸起來(lái)，它可以讓雄渾的'氣魄變成微弱，它還可以使悲壯的場(chǎng)面蕩然無(wú)存，總之，殘缺的結(jié)局只能是美的破環(huán)，加以情感的淡化。
羅丹說(shuō)“對(duì)于我們的眼睛而言，這個(gè)世界不是少了美，而是少了發(fā)現(xiàn)�！钡拇_，大自然中不是殘缺了美，而是殘缺了發(fā)現(xiàn)美的眼睛；生活不是殘缺了快樂(lè)，而是殘缺了感受快樂(lè)的心情；人際間也不是充滿著狹隘自私，而是殘缺了豁達(dá)大度的胸襟。更多的時(shí)候，這個(gè)世界并不缺少什么，殘缺的是我們各自的心意。
身體殘缺并不可怕，可怕的是自己殘缺對(duì)生活的信心；苦難殘缺并不可怕，可怕的是社會(huì)殘缺溫暖的援助；腐敗殘缺并不可怕，可怕的是國(guó)家殘缺睿智的判斷……其實(shí)，這個(gè)世界最可怕的還是人性的殘缺，有眼辨不出美丑，有耳辨不出真假，有心辨不出善惡。
在人的一生中，一帆風(fēng)順、事事順心未必是幸運(yùn)，未經(jīng)風(fēng)浪的心靈無(wú)法承受失敗的打擊；同樣，九死一生、歷經(jīng)坎坷未必就是不幸，因?yàn)槟ルy砥礪能鑄就堅(jiān)韌和百折不饒的信念。這樣，殘缺成為一種美麗，甚至成為一種生活的動(dòng)力……
初中作文 篇2
今天，陽(yáng)光燦爛，我和表妹來(lái)到了一條小溪邊。這條小溪景色怡人，水清清的，涼涼的，匆匆忙忙地，仿佛要趕到遠(yuǎn)方去趕集，細(xì)條兒似的柳條輕輕地滑過(guò)水面，像母親用雙手撫摸小孩一樣；水中的魚兒不停地尾巴，使勁全力向上游游去，可愛極了。
沿著這條小溪望去，是重重疊疊的山峰。哦，原來(lái)這里的水是從山上流下來(lái)的水，是天然水。這水非常緩急，還會(huì)有小小的漩渦，圈圈地向右旋轉(zhuǎn)。我和表妹赤著走到小溪中間，腳底都是細(xì)細(xì)的沙子，軟軟的.，舒服極了。用手插在水里，可以采到一些貝殼類的生物。突然，我望著太陽(yáng)，腦子里閃過(guò)一個(gè)想法—制作彩虹。
我們用雙手勺水向太陽(yáng)拋去，果然不出我所料，出現(xiàn)一道易逝的彩虹，興奮之余，腳一滑，掉到水里去了，還喝了幾口“鮮甜”的河水。我也順便把表妹拉到水里，“有難同當(dāng)嘛”兩個(gè)人在小溪的沙子里游泳，可笑的是，我們兩個(gè)就像臨死前的小魚在做最后的掙扎。
快樂(lè)時(shí)光過(guò)得有點(diǎn)快，太陽(yáng)已像一個(gè)害羞的小孩躲在大山叔叔的背后，只露出半邊臉。我們兩個(gè)爬上岸，傻傻地互相笑，夕陽(yáng)把我們的背影拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的。我們?cè)谶@里留下的唯一痕跡—不變的歡笑。
初中作文 篇3
在金色童年里，一定有放風(fēng)箏的經(jīng)歷吧！放風(fēng)箏是一件多么美好的事啊！
今天，我們就帶著風(fēng)箏到操場(chǎng)上放飛去了。開始的時(shí)候不在狀態(tài)，大家都沒(méi)把風(fēng)箏放上去。可是，過(guò)了一會(huì)兒大家有點(diǎn)感覺(jué)了，有些放起來(lái)了但又很快掉下來(lái)。依我看來(lái)沒(méi)有希望了，可就在這時(shí)我看見了一只奧特曼風(fēng)箏飛了起來(lái)，越來(lái)越高了。我看呆了，望著風(fēng)箏那么好的技術(shù)是誰(shuí)呢？原來(lái)是我們班的大力士小姚。別看他那么胖，跑不動(dòng)，放起風(fēng)箏可是百分之百的天才。廢話不多說(shuō)，認(rèn)真地看他放風(fēng)箏吧！一眨眼間，小姚和他的風(fēng)箏都消失得無(wú)影無(wú)蹤，我和同學(xué)立馬去找他和風(fēng)箏。哦！原來(lái)在廣場(chǎng)上��！這時(shí)風(fēng)箏的高度已經(jīng)超越了四層的教學(xué)樓。好高��！后來(lái)，我沒(méi)有仔細(xì)看，自個(gè)兒去玩了。可玩了以后，又看見了小姚的風(fēng)箏在上空，近視的人一定看不見。我不得不佩服他的技術(shù)，高超極了。接下來(lái)，麻煩、討厭的事來(lái)了，另一只風(fēng)箏把小姚的風(fēng)箏掛住了，還好沒(méi)有很多結(jié)，一會(huì)兒就沒(méi)問(wèn)題了。風(fēng)箏越來(lái)越高，可是事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)單！
另一只風(fēng)箏又和他的`風(fēng)箏交錯(cuò)了，小姚讓別人幫他拿著風(fēng)箏，把勾住奧特曼風(fēng)箏的那只風(fēng)箏改駛方向。又一次有驚無(wú)險(xiǎn)。
第三次的遭遇更慘，但小姚還是把它克服了。第四次，小姚打算放棄了，再說(shuō)時(shí)間也不夠了，拉風(fēng)箏線就五六分鐘。把線拉回來(lái)時(shí)，我才知道原來(lái)他的線早就不夠了。是連起來(lái)的，有三種顏色呢！這時(shí)，我好朋友開玩笑說(shuō)：“以后，我們都不用帶風(fēng)箏，只要拿線好了。”
說(shuō)完，大家都笑了。
放風(fēng)箏也是在童年圖畫中的一抹色彩。希望大家也放一放風(fēng)箏，放飛放飛夢(mèng)想吧！
初中作文 篇4
和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子一樣，她擁有健康的身體和快樂(lè)的童年。但是，一場(chǎng)車禍?zhǔn)顾チ穗p手。她渴望上學(xué)，可沒(méi)有雙手怎么上學(xué)呢？爸爸在紙上寫下“上學(xué)”兩字，然后對(duì)她說(shuō)：“如果你能把這兩個(gè)字寫下來(lái)，我就讓你去上學(xué)�！睆哪翘扉_始，她練了半個(gè)多月，終于能用腳寫出“上學(xué)”兩個(gè)字。上學(xué)后，她在課堂上認(rèn)真聽講，回家后再用腳把課文一字不漏的抄下來(lái)。三個(gè)月后，當(dāng)她把作業(yè)本帶到老師面前時(shí)，老師激動(dòng)萬(wàn)分，簡(jiǎn)直不敢相信這么漂亮的字是她用腳一筆一劃寫出來(lái)的'。小學(xué)畢業(yè)后，她再次選擇了堅(jiān)強(qiáng)，開是練習(xí)用腳作畫，她的繪畫作品陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表，后來(lái)，她被美術(shù)學(xué)錄取，開始了新的征程。
美國(guó)總統(tǒng)林肯多次經(jīng)歷挫折，但他總是不屈不饒，不懈努力。他22歲經(jīng)商失敗，23歲競(jìng)選眾議員失敗，26歲戀人去世，27歲精神崩潰，29歲競(jìng)選州儀長(zhǎng)失敗，34歲爭(zhēng)取國(guó)會(huì)提名失敗，39歲競(jìng)選眾議員失敗，46歲競(jìng)選參議員失敗，47歲競(jìng)選副總統(tǒng)失敗，49歲競(jìng)選參議員失敗。一直堅(jiān)持努力，終于成功當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。
挫折一方面使人前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁，另一方面又有利于人們磨練意志，增強(qiáng)才干。在具有堅(jiān)強(qiáng)意志，積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境可以使他們抖擻精神，發(fā)憤圖強(qiáng)。困難被克服了，就會(huì)有出色的成就。
艱難困苦，玉汝于成。
初中作文 篇5
文人悲愁，因秋日里百花凋零，人鳥聲俱寂，因秋日里草木皆衰，日月光暗淡。文人悲秋，成了一種習(xí)慣，這悲，悲的凄切，悲的飄渺，悲的沉重。然而，這悲，亦就是一種美麗。
悲，亦可理解為悲愁，悲和愁在詩(shī)人的眼里就就是讓人心碎的東西，就就是讓人流淚的東西。它很殘忍，一顆原來(lái)好好的、安安穩(wěn)穩(wěn)的心，會(huì)被它漸漸地啃噬，咬得血淋，啃得模糊，再捧高了狠狠向下摔去。這就是我對(duì)于悲愁的體會(huì)，但正就是這份刻骨銘心的悲痛，讓你無(wú)形中多了一份美，一分韻質(zhì)。
想那黛玉，她含淚而生，淚盡而亡，她“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病”。從她常含淚水的眼中，我感受到了她的悲愁，她的恬靜的、文雅的、不俗的悲，怎能忘卻，那雙常含著淚的眼睛，那里裝著她的悲愁。很難想象，沒(méi)有了悲和愁，黛玉的形象還會(huì)在人們心中如此美麗。
“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁�！辈恢煊褡x到李清照《武陵春》中這最后一句時(shí)會(huì)就是什么模樣，但我知道，那必定會(huì)就是美得令人心碎的容顏。說(shuō)愁，怎能不令人想起李清照。就是作為女性獨(dú)有的多愁善感嗎？就是那“人比黃花瘦”的身骨嗎？就是那一段“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的孤苦嗎？就是那一闕“更就是離人損”的寒涼嗎？李清照一腔愁情地愁并美麗著。女性的'悲愁，悲愁得溫婉而細(xì)膩，像潺潺的溪流，流淌在她們的字里行間，就是一種別樣的凄美。
而男子之悲愁呢？他們有力的膀子能否撐得住這心靈的悲愁？蘇軾不能，“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，“相顧無(wú)言，惟有淚千行”。他一生三任妻子，王弗，王閏之，王朝云，他無(wú)法留住，她們?nèi)チ�，蘇軾卻只能空思量。辛棄疾不能，“君來(lái)正就是眠時(shí)節(jié)，君且歸休，君且歸休，說(shuō)與西風(fēng)一任秋”。納蘭容若不能，愛妻盧氏西去，只因他的冷漠，他的薄情，當(dāng)他悔悟，卻也只能“常憶燈前呵手為伊?xí)�。男子之悲，較之女子更加沉重，美得讓人無(wú)法經(jīng)受。
就就是這別樣的美麗，于悲愁之中凝固了人生的殘缺，正如斷臂的女神，只因她的殘缺成就了美的神話。人生因這份悲愁而有了殘缺，縱使它殘忍，它令人痛，令人心碎，但這，也就是一種美麗，無(wú)法抗拒，無(wú)法壓抑的美麗。
初中作文 篇6
人生一直在不停地攀登，無(wú)論遇到多大的困難都要克服，都要堅(jiān)持，最后才有可能成功。
近日，我在微信上看到了這樣一則新聞：國(guó)外一名男子登上了一塊立在海中25年來(lái)從未有人登上去的極其巨大的石頭的頂端，文章下面還附上了許多這名男子和他的同伴在攀登過(guò)程中的照片。上面是陡峭的石壁，下面是無(wú)盡的深海，25年來(lái)不曾有人登上過(guò)頂端。而他們，選擇迎難而上，冒著生命危險(xiǎn)，僅靠繩索一點(diǎn)一點(diǎn)爬了上去。
他們做這樣一件有些天馬行空的事情，有意義嗎？
開始我也是這么想的，他們冒著生命危險(xiǎn)去做這樣一件荒唐、不切實(shí)際的事完全沒(méi)有必要。
攀登，是為了什么？我從未好好想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我們的攀登是為了自己心中的夢(mèng)想，為了向這個(gè)夢(mèng)想靠近，去實(shí)現(xiàn)自己定下的一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。攀登，使我們成長(zhǎng)，只有不停地向上攀登，才能使自己的力量更強(qiáng)大，使自己的眼界更開闊。而他們，是將攀登這兩個(gè)字實(shí)體化了，才能在山頂看到最美麗的風(fēng)景。那名男子在登上巨石后所看到的'大海是不一樣的，應(yīng)該是更美麗，更壯觀，他們?yōu)榇艘欢ㄊ歉冻隽舜罅康呢?cái)力、精力和時(shí)間。他們?cè)谂实沁^(guò)程中所遇到的挫折艱險(xiǎn)也一定是比我們現(xiàn)在所遇到的磨難要多得多，他們都沒(méi)有放棄，我們又何來(lái)放棄的理由呢？所有人都知道，要想成功，就要克服所遇到的困難。
我們的校訓(xùn)也是“攀登”�，F(xiàn)在，我對(duì)“攀登”這兩個(gè)字是這樣理解的：“攀”，是我們?cè)谙蛏吓�，困難和挫折就如同那塊巨石一般，需要我們付出努力；“登”，就是達(dá)到完成的一個(gè)目標(biāo)，就像我們?cè)凇袄щy”這塊巨石上向上爬了一點(diǎn)，到了一個(gè)可以休息的地方，稍微休息一下，我們便又要向上前進(jìn)了。
看，25年以來(lái)從沒(méi)有人成功的事，這些人成功了。就像那些有成就的人，他們的成功也是通過(guò)攀登而得來(lái)的。然而并不是每一次攀登都有結(jié)果。曾經(jīng)聽過(guò)有一個(gè)人寫了一本書，他認(rèn)為自己寫得很好，但各大報(bào)社都不愿意出版，于是他傷心欲絕，跳樓自殺了。但他的母親仍舊幫他投稿，最后有一家小報(bào)社出版了他的書，最終還獲得了一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，但他卻看不到了，因?yàn)樗呀?jīng)死了。
在攀登過(guò)程中可能也會(huì)有不如意的時(shí)候，但我們只要做到攀登，總會(huì)看到更壯麗的大海的。攀登，是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；攀登，是為了看到別人看不到的美景；攀登，是為了走向成功的道路！
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