初中作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的初中作文10篇，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
滄海桑田，忽然覺(jué)得長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間好像只在我回頭的一瞬間，經(jīng)不住似水的流年，逃不過(guò)此間少年，我在懷念，你也在懷念的，漢霄蒼茫，牽住繁華哀傷，彎眉間，命中注定成為了過(guò)往。
翻開(kāi)舊紙箱，一股童年的味道撲鼻而來(lái)，一個(gè)個(gè)小小的練字本，一本本習(xí)題冊(cè)，一個(gè)個(gè)用橡皮擦破了，又補(bǔ)上的小洞洞，一張張開(kāi)滿(mǎn)紅炸雞的`卷子，一百分，一百分，又是一百分，一個(gè)個(gè)上課不認(rèn)真聽(tīng)講在課本上畫(huà)的小人畫(huà)像……
一切還是記憶猶新，風(fēng)華是一指流沙，那歪歪扭扭但是一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的小字，包含著媽媽的氣氛和我的淚水，小時(shí)候的我，是個(gè)大大咧咧的假小子，做的每一件事都不像是一個(gè)女孩子能做出來(lái)的，我寫(xiě)的字也不例外，一點(diǎn)都不文靜，一種要飛的感覺(jué)，一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)又寫(xiě)分家，總之是亂的不能再亂了，為了這個(gè)媽媽還給我報(bào)了書(shū)法班，每天讓我練寫(xiě)字，我不服氣就亂寫(xiě)，就是因?yàn)檫@件事，媽媽第一次打了我，看著那張練習(xí)紙上還殘留著的，已經(jīng)風(fēng)干了的淚滴，就像烙在了我的心了，揮之不去。
翻看老課本，翻看過(guò)去的日子，像一曲無(wú)字的歌，轉(zhuǎn)身，一縷冷香遠(yuǎn)，逝雪深。你如彼岸的燈火，心之所向；后來(lái)漁舟晚唱，煙雨彷徨。一花一世界，一葉一追尋；一曲一場(chǎng)嘆，一年又一老；一日又一日，一生一夢(mèng)里。
初中作文 篇2
十五年，夢(mèng)里的孩子
時(shí)光，如同無(wú)蓋的沙漏，傻子一粒一粒瘋狂流逝，卻從指間滑過(guò)不能挽留。孩子，也隨之成長(zhǎng)，卻從指尖劃過(guò)不能挽留。孩子，也隨之成長(zhǎng)，卻依舊是個(gè)孩子。父母，如同那無(wú)比圣賢的智慧長(zhǎng)者，引領(lǐng)我們走向成功的道路，讓我們投去那無(wú)比虔誠(chéng)的崇敬的目光。
感恩，久違的感覺(jué)。十五年的小孩，一直帶著一顆渴求的心負(fù)重前行。他渴望成功，渴望榮耀，渴望一個(gè)又一個(gè)有價(jià)值的對(duì)手。但，這淡漠了自己已擁有的一切，淡漠了曾經(jīng)的努力，淡漠了友誼，甚至親情。只剩下對(duì)世俗的追求，對(duì)未來(lái)的'夢(mèng)，冷冷的活在夢(mèng)里。
陽(yáng)光，或許使人溫暖，雨露，會(huì)營(yíng)造五谷豐登；水，維持著我們的生命，更是一種美好的精神寄托。倘若這些不復(fù)存在，那我們活著意義如何？！我們明白，明白，沒(méi)有父母就沒(méi)有我們；明白，沒(méi)有老師，就沒(méi)有“花朵”。但明白又如何？只明白其故，卻沒(méi)領(lǐng)會(huì)其主旨，意義又何在？那么難道就這樣？那到這就是長(zhǎng)大了？顯然不是��！那依舊還是個(gè)小孩�；钤谧约簤�(mèng)里的小孩。轉(zhuǎn)瞬即逝，5476天已逝，小孩也該醒了，就像那含苞未放的花朵，綻放出他那華麗的光彩。臥龍之初醒，也將一鳴驚人，更何況，吾乃龍之傳人！孝敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩，此乃中學(xué)生之素質(zhì)體現(xiàn)，我也一定會(huì)做到。因?yàn)椋『㈤L(zhǎng)大了。
夢(mèng)里的小孩，初醒；那時(shí)的小孩，長(zhǎng)大了。他將不負(fù)眾望，帶著自己的夢(mèng)想，帶著眾人們的期望，給予行動(dòng)，對(duì)自己說(shuō)，“Goforit！”帶著一顆感恩的心，將心比心，去追尋自己最初的夢(mèng)想！因?yàn)楦卸鳎驗(yàn)榻o予，人們擁有了追尋理想源源不斷的動(dòng)力，即使是失敗也不過(guò)如此。因?yàn)�，那個(gè)小孩知道，失敗并不可怕，可怕的是害怕本身。因?yàn)橐庵驹诙酱僦杭词挂粺o(wú)所有，也要未雨綢繆！小孩也發(fā)誓，我的斗志還沒(méi)有失去！時(shí)間沙漏不會(huì)停止，但我也不在乎于此，不值得。因?yàn)槲抑�，時(shí)間不在于你擁有多少，而在于你怎樣使用它。合理利用，你的時(shí)間還是充足的。你也將會(huì)去感恩，感恩你自己會(huì)有這些領(lǐng)悟，感恩師長(zhǎng)朋友的幫助，感恩其知識(shí)的源泉。那么那個(gè)孩子，我，長(zhǎng)大了。我將感恩與未來(lái)，與夢(mèng)想，與生活聯(lián)系起來(lái)，然后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，學(xué)會(huì)感恩也就懂得了生活。在尋夢(mèng)的道路中，一夢(mèng)驚醒，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)陪伴努力的不只有我的影子。
初中作文 篇3
有人喜歡鋼琴的悅耳動(dòng)聽(tīng)，有人喜歡小提琴的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，有人喜歡練那漂亮的方塊字，而我卻喜歡那婀娜多姿的舞蹈。
從小我就是一個(gè)熱愛(ài)跳舞的女孩，從讀幼兒園開(kāi)始，我就學(xué)習(xí)舞蹈，夢(mèng)想著，長(zhǎng)大后成為你——舞蹈家。
小時(shí)候，我喜歡童話里的公主，因?yàn)槊恳晃黄恋墓鞫紩?huì)跳舞，比如卡迪那王國(guó)的索非亞公主，她來(lái)自一個(gè)平民家庭，她戰(zhàn)勝一切困難，找回了自己的身份，成為了一位真正的'公主。
更別說(shuō)電視上的舞蹈演員了，我看到她們就羨慕不已，于是我便下定決心說(shuō)長(zhǎng)大后就成為你。
我不僅喜歡拉丁舞，更喜歡芭蕾舞，比如芭蕾舞之冠——《吉賽爾》，《吉賽爾》是浪漫主義芭蕾劇的代表作，有“芭蕾之冠”的美譽(yù)。這部舞劇的女主角，同時(shí)面臨著表演技能和舞蹈技巧兩方面的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
我們班上的“拉丁小公主”因?yàn)橹牢以趯W(xué)拉丁舞，所以她就在班會(huì)課上邀請(qǐng)我去跳舞，我知道自己跳不好，但是我還是答應(yīng)了她，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都笑話我，當(dāng)時(shí)，我非常的傷心，但我卻沒(méi)讓眼淚流下來(lái)。
我知道自己的拉丁舞跳得沒(méi)有“拉丁小公主”好看，但是我仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。一次，拉丁舞學(xué)校有一個(gè)比賽，我堅(jiān)持去了，要說(shuō)我和我們班的“拉丁小公主”相比，差遠(yuǎn)了，但結(jié)果她只比我高一分，這是意想不到的驚喜，通過(guò)這次比賽，我明白了：只要堅(jiān)持不懈的努力，就會(huì)有回報(bào)。
于是我找回了學(xué)習(xí)拉丁舞的信心，變得更加努力了，開(kāi)始認(rèn)真觀察老師的每一個(gè)優(yōu)雅的動(dòng)作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我終于有了進(jìn)步。我獲得了在學(xué)員們前面教他們的資格，我為自己從未有過(guò)的進(jìn)步感到高興。
學(xué)拉丁舞，讓我懂得了學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，自信是一個(gè)人走向成功的重要部分，相信自己就等于相信未來(lái)。
每一個(gè)優(yōu)雅的女孩都應(yīng)該學(xué)會(huì)跳舞。我喜歡跳舞，因?yàn)樘鑾Ыo我快樂(lè)！我常常夢(mèng)想著成為婀娜多姿的舞蹈家，舞動(dòng)我的美麗人生。
加油！長(zhǎng)大后我將成為你——舞蹈家。
初中作文 篇4
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！泵慨�(dāng)想起這句詩(shī)，就想起自己在數(shù)學(xué)考場(chǎng)上豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，這句詩(shī)中有我。
“本場(chǎng)考試還有十五分鐘結(jié)束……”催卷鈴聲響起，而考場(chǎng)上的我卻還剩了一個(gè)填空題沒(méi)做。一個(gè)題四分，我不想丟掉。但這個(gè)題圖形加上我畫(huà)的輔助線變得十分復(fù)雜，我從一個(gè)條件繞來(lái)繞去，又繞回來(lái)最初的條件。眼看著時(shí)間將盡，我有些“絕望”。
我又試了好幾種方法，但就是推不出題目中線段的長(zhǎng)度。我感到迷茫，幻想自己是群山中的`一個(gè)孤獨(dú)的行者，明明出山的路口就在眼前，我卻“只緣身在此山中”，怎么也不能到達(dá)�！耙欢ㄊ俏衣┝耸裁�，”我心想，“別把問(wèn)題想復(fù)雜，總會(huì)有出路的。”
我極力讓自己冷靜下來(lái)，抓住僅剩的幾分鐘，我把圖中的鉛筆痕跡統(tǒng)統(tǒng)擦掉，又順著題目，順著條件，順著圖形，一步步找著突破口�！斑@條線段和那條線段垂直……”每標(biāo)一個(gè)點(diǎn)，我都仔細(xì)尋找著與圖形的關(guān)系，尋找著熟悉的“路標(biāo)”。就像一個(gè)迷失在山中的行人，尋找著前人的蹤跡，一步一步找到出口，找到那光明的所在。
“啊，原來(lái)是你！”順著思路，我很快推出了正確的結(jié)論！如同撥開(kāi)云霧見(jiàn)到晴天一般，我終于找到了那隱蔽極深的出口，順利地走出了幾何的“深山”！豁然開(kāi)朗的輕松與愉悅溢滿(mǎn)心頭。
我那時(shí)的感覺(jué)真可以用“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”來(lái)形容。面對(duì)曲折復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，我能靜下心來(lái)，順藤摸瓜，順利解決，真的和陸游尋覓的感覺(jué)相同�。�
這種迷惘我遇到過(guò)很多很多次，每次感到問(wèn)題無(wú)法解決時(shí)，我都提醒自己靜下來(lái)，順著最初的道路，一步一步通向出口。山重水復(fù)，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，似覺(jué)無(wú)路可通。但只要克服浮躁，耐心探求，終會(huì)“柳暗花明”，希望忽現(xiàn)，前途一片光明。
于是，遇到困難的我總會(huì)循序漸進(jìn)最終豁然開(kāi)朗。我想，“又一村”也是耐心探求出來(lái)的。這句詩(shī)中，有我。
初中作文 篇5
“哐哐哐……”一片雜亂的聲音從教室里傳出來(lái)，這是一節(jié)沒(méi)有教師的課，也就是所謂的“老師在，一片安靜；老師一走，教室里亂了套”！
“��！沒(méi)老師的日子，可真帥呆了！”
“可不是嗎，老師一天從早到晚除了講課，一點(diǎn)幽默感也沒(méi)有，真是無(wú)聊透了！”
“是��！是��！老師就像管理員一樣管著我們，老師一走，我們就如同天使般自由了。開(kāi)心！真開(kāi)心！”
幾個(gè)頑皮的同學(xué)，不要命似的一說(shuō)，不知從哪來(lái)的“管事的”（老師來(lái)了），以超人般的速度來(lái)到了教室門(mén)口，一些眼尖的馬上安靜了下來(lái)，沒(méi)看到的就還在唧唧喳喳的叫個(gè)不停�！翱取取�，“管事的”出聲了。教室立即安靜了下來(lái)，可是，“管事的”一走，教室又恢復(fù)如前了。（真糟！）
“彩蝶，你不要生氣了，原諒我，好嗎？”
“你媽——你媽才吃狗屎！狗嘴里吐不出象牙來(lái)！”
“快交作業(yè)！快交作業(yè)！這些混蛋��！氣死我了！這什么世道呀！”
“今天下午你吃什么呀？”
“來(lái)吧，我們來(lái)做游戲吧！”
“快點(diǎn)，快點(diǎn)，來(lái)點(diǎn)音樂(lè)性的歌曲啦！”
“好呀，好呀，放《舞娘》吧！這首歌最具有音樂(lè)性的了，”一個(gè)同學(xué)回應(yīng)道。
……
真糟，真亂，太糟糕了。
……
“小子，你找死，我也敢惹老子——老子今天吃定你了！你等著瞧！”
“哇！哇！哇！哥，哥——，他——他欺負(fù)我，他不要我了，”教室里一個(gè)女孩撒嬌地對(duì)著她的哥哥說(shuō)，“你一定要為我做主呀？”
“好啦！好啦！不哭，一個(gè)女孩子哭成這樣，怎么見(jiàn)人呀？我?guī)湍憬逃?xùn)他就是了。”那女孩的.哥哥回應(yīng)著她。
“像我這樣的一等美女，追的男孩多的是，又不缺你一個(gè)，分就分。有你，還擋著我的帥哥了�！币粋�(gè)女孩氣急敗壞地大吼，兇得幾乎可以吃人了。看了，就讓人害怕。在她周?chē)哪猩�，一個(gè)個(gè)被嚇得手都發(fā)抖了。
“好啦，不要吵了。一個(gè)安靜的教室，現(xiàn)在像熱潮一樣的混亂。你們是不是想扣班分了。被老師知道教室亂成這樣，我們這些當(dāng)班干部的不被老師炒魷魚(yú)才怪。拜托，先生們，女士們，你們鬧小聲點(diǎn)行嗎？拜托了！”一個(gè)班干部乞求地說(shuō)道，但是，教室里的熱鬧氣氛一點(diǎn)都沒(méi)有減少，反而增加了。
“給，煮漲（組長(zhǎng)），這是作業(yè)�！币粋�(gè)英俊的男孩對(duì)著女孩大聲地說(shuō)。
頃刻間，火山爆發(fā)了。
“這作業(yè)，我不收！你干嗎這樣！別以為你長(zhǎng)得帥，就什么都了不起了。我告訴你，你人又苯笨，根本就是——人頭豬腦！而且字又寫(xiě)得差，一點(diǎn)品味感都沒(méi)有。平時(shí)，交作業(yè)，就你一個(gè)人最后交，而且，錯(cuò)的題又是一大堆。今天，你敢跟本組長(zhǎng)這樣說(shuō)話，我告訴你，你今天——死定了！”這個(gè)組長(zhǎng)，氣得把桌子都給掀翻了，還放鞭炮似的，說(shuō)了一大堆話，又十分大聲，教室好像都在發(fā)抖了。頓時(shí)，全教室的同學(xué)都給安靜了下來(lái)，眼睛注視著她們。那男孩驚呆了，因?yàn)橐痪錅厝嵘屏嫉摹爸鬂q”，一下子竟變得如此兇暴了。但他并沒(méi)有生氣，反而從嘴里面冒出一句話：“好男，不跟女斗！”于是，那女孩氣得臉發(fā)青，氣得都快吐血了，他居然敢這樣對(duì)她，“ 臭沂影 ，今天，我倒要讓你看看，你們組長(zhǎng)的厲害！”
那女孩跑上去，一把抓住那男孩的衣服，“你還真可以呀，你今天不是帥呆了嗎？”說(shuō)完，用腳使勁地踢了沂影一下，一邊的同學(xué)見(jiàn)這陣仗，都過(guò)來(lái)為他們加油。頓時(shí)，教室里分成了兩派。一派叫“女生派”，一派叫“男生派”�！凹佑停〖佑�！打贏他，罵贏他�！迸纱舐朂R唱。
那兩人突然不打了。不知是什么原因，只看見(jiàn)那男孩湊近女孩的耳朵前，說(shuō)了些什么，兩個(gè)人就停了下來(lái)。
戰(zhàn)爭(zhēng)停下來(lái)了，但教室剛才的安靜，又恢復(fù)到從前了。還是那樣鬧，還是那樣亂，不知怎么，這一節(jié)課怎么也上不完，仿佛時(shí)間已經(jīng)停留在這一節(jié)的時(shí)間里，不想一走了。
初中作文 篇6
這是程紹棠寫(xiě)的一篇《挫折時(shí)一種有益的收獲》，就生活中每個(gè)人都不可避免挫折的現(xiàn)實(shí)，提出了“挫折并不可怕，挫折并不都是壞事”的觀點(diǎn)，并進(jìn)而指出“為了更美好的人生，我們應(yīng)該心平氣和地隨時(shí)容納挫折”。因?yàn)�，挫折也是一種“有益的收獲”。這個(gè)論點(diǎn)不僅富有新意，而且給人以思想啟迪，鼓舞人以積極地姿態(tài)面對(duì)挫折，面對(duì)生活。
每個(gè)人的追求和愿望都是不可能一帆風(fēng)順就實(shí)現(xiàn)的，在現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和愿望的過(guò)程中每每會(huì)遇到這樣或那樣的挫折，只不過(guò)有的人遭遇挫折不氣餒、不退縮，有的'遭遇挫折不能自拔，心灰意冷，一蹶不振。
當(dāng)我們?cè)谝淮未慰荚囀≈�，千萬(wàn)別在一旁只顧流淚、抱怨，我們應(yīng)該把流淚、抱怨的時(shí)間拿來(lái)反思、總結(jié)一下，從前面的挫折中尋找出問(wèn)題，加以改正，為下次測(cè)試做好準(zhǔn)備，這樣的挫折豈不是百益而無(wú)一害嗎？也許還會(huì)在下次考試中獲得意想不到的收獲呢！
從古至今，為什么會(huì)有如此多的名人能夠成就輝煌？不是因?yàn)樗麄兊娜松窂臒o(wú)坎坷，從無(wú)挫折，而是因?yàn)樗麄儓?jiān)信“挫折并不可怕，挫折并不都是壞事”，只有挑戰(zhàn)挫折，才會(huì)有成功的希望。
要心存希望，便不能拒絕挫折。這就像我們既然接受了生，便不能回避生命盡頭的死一樣。因此，人不能因?yàn)檫t早要死便喪失生的勇氣，也不能因?yàn)橛写煺鄱艞墝?duì)希望的追求。只有經(jīng)歷了挫折，才能懂得怎樣面對(duì)挫折，怎樣避免或減少挫折，才能勇敢地闖過(guò)生活中一個(gè)又一個(gè)挫折。
這一切都是因?yàn)椤按煺鄄⒉幌裎覀兿胂蟮哪敲纯膳�，那么不幸”。其�?shí)，只要我們勇敢去追求，夢(mèng)想總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
風(fēng)風(fēng)雨雨，明智的我們都不在乎；坎坎坷坷，真心的我們?cè)鴶y手走過(guò)。就這樣，總是朝著前方，朝著夢(mèng)想，朝著成功――我們不怕挫折，走呵走呵，不怕風(fēng)霜雨雪，不分春秋冬夏。
初中作文 篇7
有一則故事講的是：一個(gè)中國(guó)小伙子在美國(guó)交了個(gè)美國(guó)女友，有一次兩人步行過(guò)馬路的時(shí)候遇上紅燈，小伙子一看四下無(wú)車(chē)，拉著女友就沖了過(guò)去。結(jié)果直接導(dǎo)致了女友與他分手，理由是：一個(gè)連紅燈都敢闖的人，還有什么不敢做？小伙子追悔莫及，于是牢記這個(gè)教訓(xùn)，再也不敢造次�；貒�(guó)后新交一中國(guó)女友，又是過(guò)馬路遇上紅燈，小伙子習(xí)慣性地止步。誰(shuí)知女友又提出分手，理由是：一個(gè)連紅燈都不敢闖的人，還能干成什么事？
從以上故事中可以看出，該小伙子實(shí)在是不辨國(guó)情、墨守成規(guī)，這是我們這種文化下的慣常思維造成的，但最令人關(guān)心和擔(dān)心的是，那個(gè)受了雙重刺激的小伙子，最終會(huì)選擇哪一套行為規(guī)則呢？
另?yè)?jù)一項(xiàng)關(guān)于中美家長(zhǎng)“您最希望孩子具有哪種品質(zhì)”的教育方法的對(duì)比調(diào)查顯示，絕大多數(shù)中國(guó)家長(zhǎng)選擇了“聰明”，美國(guó)家長(zhǎng)選擇的卻是“誠(chéng)實(shí)”。其實(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求，與整個(gè)社會(huì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是基本一致的。在中國(guó)，我們?cè)u(píng)價(jià)某個(gè)人是個(gè)“好人”或者“老實(shí)人”的'時(shí)候，言外之意就是說(shuō)那人“沒(méi)什么本事”，而“有沒(méi)有本事”的一個(gè)重要判斷標(biāo)準(zhǔn)就是看誰(shuí)能夠“出奇制勝”，看誰(shuí)的關(guān)系硬，看誰(shuí)的門(mén)路廣、能耐大。這樣。便使生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的“老實(shí)人”也被逼得在排隊(duì)購(gòu)物時(shí)找熟人，去醫(yī)院看病時(shí)找熟人，發(fā)表論文時(shí)找熟人，去行政機(jī)關(guān)辦事時(shí)找熟人，去法院打官司時(shí)更要找熟人。熟人的意思就是要得到比非熟人額外的關(guān)照，規(guī)則到了熟人這里就要“例外”，要不然找熟人干什么？這就是我們所崇尚的“成功者”的品質(zhì)，任何規(guī)則在它面前無(wú)不變得黯然失色。
走在香港最繁華熱鬧的尖沙咀大街上，曾見(jiàn)一個(gè)七八歲的小男孩吃冰淇淋的水滴落到地上，小孩立即掏出面巾紙俯身擦拭干凈并包好放人環(huán)保桶內(nèi)；當(dāng)排隊(duì)坐地鐵、公共巴士時(shí)，坐著的人幾乎同時(shí)給老人孩子讓座；當(dāng)連續(xù)穿了幾天的白色運(yùn)動(dòng)鞋鞋面仍是一塵不染時(shí)，我很是驚訝……這里的各種規(guī)則井然有序，走進(jìn)這樣的大環(huán)境中，也就不忍心去破壞規(guī)則，相對(duì)收斂約束了自己的行為，難怪“近朱者赤，近墨者黑”。
但是，我們又不得不面對(duì)和生活在一個(gè)充滿(mǎn)了“例外”的社會(huì)，誰(shuí)敢說(shuō)沒(méi)有希望過(guò)自己是“例外”？“例外”成了我們內(nèi)心真正崇尚的規(guī)則，那些寫(xiě)在紙上的規(guī)則反倒成了真正的“例外”。那么我們要規(guī)則干什么？規(guī)則真是“制定出來(lái)供人打破”的嗎？我們是要一個(gè)崇仰規(guī)則、遵守規(guī)則的“誠(chéng)信社會(huì)”，還是要一個(gè)人人抱怨卻人人都不愿停止“例外”的“例外社會(huì)”？
初中作文 篇8
我班有一個(gè)超級(jí)大活寶，名曰**。他長(zhǎng)的矮矮壯壯的，深深得雙眼皮嵌在 黝黑的臉上，小眼珠一轉(zhuǎn)就是一個(gè)鬼主意。
他敢說(shuō)敢做，班上最火的石**也經(jīng)常被他把肺氣炸了�？墒敲慨�(dāng)石**快把他掐死的時(shí)候，他嘴里就會(huì)冒出幾句話，把她逗^—^了。用石**的話說(shuō)，和他在一起同學(xué)三年，自己就能折壽十年。他既是開(kāi)心果，又是掃把星。每個(gè)人都把他當(dāng)小弟弟看待，至于小禿驢的由來(lái)，是因?yàn)樗念^發(fā)很薄很薄，好象沒(méi)有似的.，就因?yàn)檫@樣嘍。
誰(shuí)知，這樣一個(gè)只會(huì)搞笑的人物，卻發(fā)生了一件讓我詫異的事。
那天晚上放學(xué)的時(shí)候，他急著回家，在路上和一輛摩托車(chē)"親密接吻"，車(chē)子撞歪了，人也摔在地上。幾個(gè)同班同學(xué)立刻圍上去噓寒問(wèn)暖，還主動(dòng)提出送他回家，其中不乏有石**。誰(shuí)知，第二天早上，他給所有關(guān)心他的人一人一根圓珠筆。雖然微不足道，但是卻包含了他的感恩之心。石**揚(yáng)言，一周之內(nèi)不揍他了。他卻說(shuō)，你是不是要攢起來(lái)下周一起揍。什么時(shí)候都不忘搞笑本色，呵呵。
風(fēng)云之搞笑使者，就是他。
初中作文 篇9
孤獨(dú)，是一種別樣的幸福。在每個(gè)寂靜的時(shí)刻，我都會(huì)忍不住去品味孤獨(dú)的真諦。孤獨(dú)是清泉，可以滋潤(rùn)幸福的花草;孤獨(dú)是陽(yáng)光，可以溫暖幸福的心靈;孤獨(dú)是火把，可以點(diǎn)亮幸福的燈盞。幸福是人心靈傷的一種享受，而只有在孤獨(dú)之后，才能真正感受和珍惜這份來(lái)之不易的幸福。
孤獨(dú)，總會(huì)令人聯(lián)想到一個(gè)形影相吊的情景，事實(shí)上，它猶如長(zhǎng)著刺的玫瑰，盡管長(zhǎng)著刺仍舊是玫瑰，撥開(kāi)冷峻的外表，我們可以看到潛藏的一泓清泉。
孤獨(dú)，無(wú)數(shù)能人志士所伴隨的字眼。孤獨(dú)本身就是令人難以忍受的。但孤獨(dú)的過(guò)程讓我感受到了努力進(jìn)取的探索的幸福，乃至讓我體會(huì)到一個(gè)人獨(dú)立自主開(kāi)拓難以言傳的幸福，讓我充分實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的幸福。幸�？捎晒陋�(dú)而產(chǎn)生，但并不是說(shuō)追求幸福只能追求孤獨(dú)。孤獨(dú)好比一個(gè)人走過(guò)一臺(tái)漫長(zhǎng)的大道，看準(zhǔn)了目標(biāo)往前走!當(dāng)驀然回首那段路時(shí)，幸福之情油然而生，因?yàn)槟阋粋�(gè)靠著自己走過(guò)來(lái)了，不需要攙扶，不需要施予的`幫助，靠著自己的毅力沖過(guò)來(lái)了。
孤獨(dú)，在人們心中總是與凄涼、悲傷、眼淚聯(lián)系在一起的�？墒枪陋�(dú)是把握人生的自控器，一個(gè)人擁有了孤獨(dú)，就能從容的駕馭組自我，塑造自我。而今，不少青年心懷大志，卻碌碌無(wú)為，究其原因，是缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦耐勞韌性，難耐孤獨(dú)，尋求所謂的瀟灑快活，沉醉于夸夸其談，最終只能一事無(wú)成。
孤獨(dú)是一種品味，自我充實(shí)的感覺(jué)。越是在人群中，越苦惱，觥籌交錯(cuò)掩蓋不住內(nèi)心的空虛，當(dāng)獨(dú)處的時(shí)候，也許是最豐富的時(shí)刻。當(dāng)然，孤獨(dú)并非寂寞，享受寂寞并非與世隔絕，它也需要互相砥礪的知己。不僅如此，孤獨(dú)還是一種傲然自立-個(gè)性充盈的美的境界。孤獨(dú)是一種沉靜美，是一種自信美。享受孤獨(dú)，可以在短暫的季節(jié)里，創(chuàng)造人生的輝煌。孤獨(dú)是一種傲岸，是一種自強(qiáng)，能享受友誼溫情的人很多，但能享受孤獨(dú)的卻寥寥無(wú)幾!
孤獨(dú)是花，它能創(chuàng)造五彩繽紛的生活。孤獨(dú)是劍，它能磨礪出一身剛強(qiáng)的性格。孤獨(dú)是光，它將照亮每一個(gè)明天。孤獨(dú)并不可怕，卡帕倒是人們不理解他/她。真正的孤獨(dú)會(huì)讓人冷眼旁觀的冷靜，一份俯首全然的豁然。孤獨(dú)，代表這睿智，代表超凡，代表不同流合污。享受孤獨(dú)，才會(huì)享受幸福，享受安樂(lè)。
這就是孤獨(dú)，經(jīng)歷它，就能體會(huì)經(jīng)過(guò)艱苦攀越的幸福。我們要體味到這種孤獨(dú)，要接受這種孤獨(dú)的磨煉，這樣才會(huì)使我們幻化為脫繭而出的蝴蝶，孤獨(dú)的過(guò)程很艱難，而結(jié)果卻是幸福的。真正的孤獨(dú)，是一種生活的經(jīng)歷和人生境界，它能磨煉人的意志，經(jīng)受不住孤獨(dú)的人，也很難嘗到真正幸福的滋味。
初中作文 篇10
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”雪，是潔白的，也是美麗的，可是，從那天起我卻覺(jué)得我在漸漸的遠(yuǎn)離她，遠(yuǎn)離冬天原有的歡樂(lè)了。
那年的雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，越下越大，不一會(huì)，地上就白茫茫的一片了，我們幾個(gè)朋友們?cè)谘┑乩锿娴牟灰鄻?lè)乎，堆雪人，堆了拆，拆了再堆，一會(huì)堆個(gè)這樣的，一會(huì)堆個(gè)那樣的很開(kāi)心；再說(shuō)說(shuō)打雪仗吧，我們幾個(gè)人分成兩隊(duì)來(lái)互相砸，雖說(shuō)每個(gè)人多少挨了“子彈”可是心里別提多開(kāi)心了。我們?cè)谘┑乩锿媪撕芫�，身上的衣服都濕了，鞋子也濕透啦，可依然不�?dāng)回事。繼續(xù)沉醉在雪的世界里，直到太陽(yáng)快下山了，才往家趕。當(dāng)然回到家免不了一頓責(zé)罵，可我還是迷戀雪的潔白，迷戀雪的'美麗！
可是，今年冬天的洛陽(yáng)，卻很少看見(jiàn)雪的身影啦，我獨(dú)自走在街上，走在熙熙攘攘的的人群中，我的心里不知卻少了什么，很空虛。難道正的因?yàn)槿蜃兣┱纳倮�，這是天空飄下啦雪花，很小很小。剛剛到地上就化了，化在街道上，同時(shí)也化道啦我的心中。
春天要來(lái)啦，難道在這個(gè)冬天，真的不可以看到，常常出現(xiàn)在我夢(mèng)里的，大雪紛飛了嗎？真的嗎？
那個(gè)夢(mèng)我還會(huì)再做嗎？
難道我在漸漸遠(yuǎn)離冬天，遠(yuǎn)離雪嗎？
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