初中的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的初中的作文4篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
我的青春，像一座美麗的大花園，開滿了薔薇，散發(fā)著淡淡的思緒、淡淡的憂傷。以及一抹時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的執(zhí)著和夢想。
慢慢轉(zhuǎn)身，走過一個(gè)又一個(gè)地方，有熟悉的，也有陌生的。我像是一個(gè)流浪的人，久別歸來。能夠嗅到那曾經(jīng)的氣味，卻再也回憶不起那時(shí)的感覺了。
小荷
有時(shí)候，我似乎一整天都在沉睡，沉睡中迷失了自己。當(dāng)一次次的期望破碎，眼淚模糊的瞬間，我仿佛看到同學(xué)的嘲笑與老師的愁容。那一幅幅令人心痛的畫面陸續(xù)出現(xiàn)在我眼前。
該付出的已經(jīng)付出了，該得到的卻遲遲沒有得到。我不知道該找什么樣的借口，來容納這所剩無幾的執(zhí)著和自信……我的青春歲月，在這美麗的背后，刻下了一道又一道的傷痕。
時(shí)光荏苒，青春易逝。又是一年輪回，可是我還是以前那個(gè)平庸的我，只能獨(dú)自徘徊在路口，寂寞地仰望星空。
在最艱難的日子里，雖然會煩躁得心傷，但我除了保持堅(jiān)強(qiáng)的微笑別無選擇。讓那顆浮躁了許久的`心沉靜下來，一步一步地，用雙手，成就你的夢想。
即使天空不再蔚藍(lán)，白云不再柔軟，但我依然要堅(jiān)持。因?yàn)椋疫�有夢，那淡淡的，憂傷的，執(zhí)著的夢想，它令我魂?duì)繅艨M。只要有夢，生活就值得我為之受苦。
行走在路燈下，看著自己的影子由長變短，再由短變長地輪回著。于是，我感覺到了真實(shí)――那蕩悠悠的思緒，那些迷離的夢。
初中的作文 篇2
自然法則“適者生存”！只有那些善于生存、會自我保護(hù)的人才算得上是主宰生活的強(qiáng)者。學(xué)會生存，是我們不可或缺的本領(lǐng)。
人的生命只有一次，在短暫的歷程中充滿著求索和艱辛，尤其是面對自然災(zāi)害時(shí)，人顯得那么渺小、無助！
為了增強(qiáng)我們的自救意識，學(xué)校特意安排了安全教育課，教導(dǎo)我們正確的逃生知識，并進(jìn)行了消防演習(xí)。老師以哨音告之有火情，所有同學(xué)們手拿小黃帽和紅領(lǐng)巾捂住口鼻，有秩序的從樓梯逃離。
通過演習(xí)，面臨火災(zāi)要記住以下幾點(diǎn)：
1、初起火最易撲滅，在消防車未到前，如能集中全力搶救，常能化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安；
2、要早報(bào)警，報(bào)警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話；
3、要沉著冷靜，嚴(yán)守秩序，才能在火場中安全撤退。倘若爭先恐后，互相擁擠，阻塞通道，導(dǎo)致自相踐踏，會造成不應(yīng)有的慘劇；
4、下樓通道被火封住，欲逃無路時(shí)，將被子單、臺布撕成布條，結(jié)成繩索，牢系窗檻，再用衣角護(hù)住手心，順繩滑下；
5、逃離時(shí)，要用濕毛巾掩住口鼻；6、盡可能蹲低身體，利用所剩余的氧氣逃離火場；
7、火災(zāi)時(shí)可沿墻壁走，有樓梯的絕不使用電梯；8、在主要逃生道上若有許多人擁擠，應(yīng)另找別的逃生通道等。
現(xiàn)在有些孩子自理能力差，一切都依賴父母，離開父母寸步難行。我們要活得有質(zhì)量：提高生存能力，掌握更多的生存本領(lǐng)，成為一個(gè)獨(dú)立自主的'人，快樂地過好每一天；知道感恩，珍惜身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！對生活充滿信心，樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之努力奮斗，創(chuàng)造幸福的生活！讓我們在有限的生命中創(chuàng)造無限的人生價(jià)值！
初中的作文 篇3
咦？哲勛怎么沒來上學(xué)？我心想：不會哲勛生病了吧！一向同學(xué)打聽才知道：“他眼睛有點(diǎn)問題�！蔽也幻鈸�(dān)心起來。
班里的黑板報(bào)這幾天都空著，讓我很奇怪，我想：可能哲勛不在，沒人畫畫。終于，老師派出了幾個(gè)女同學(xué)去畫黑板報(bào)。板報(bào)小組的人十分用心，每天用體育課、電腦課來出黑板報(bào)，晚上很遲才回家。她們這么用心，應(yīng)該畫的不錯(cuò)吧！可是，當(dāng)我看見她們的成果時(shí)，不免大吃一驚。這比哲勛畫得差好多，鞋子橢圓形的，人看起來有點(diǎn)“頭重腳輕”，臉和身體看起來不太“搭”。而哲勛畫的比例看起來十分的好，手、鞋子等東西畫得十分細(xì)致。這黑板報(bào)與哲勛畫的比起來就有點(diǎn)小巫見大巫了。
這天，老師布置了一件有趣的作業(yè)：做一份關(guān)于“遨游漢字王國”的手抄報(bào)。我們湊齊人員，去少嘉家里做手抄報(bào)。我們從網(wǎng)上參考了許多手抄報(bào)，查找了許多關(guān)于漢字諧音的笑話與漢字的起源的資料。大家做得十分努力，但我們都不是很會畫畫，所以只好用許多資料替補(bǔ)上去。要是哲勛在就好了，他畫畫很厲害，以前黑板報(bào)都是他出的.，他在的話肯定會在手抄報(bào)上畫上美麗的插圖與漂亮的邊框，還有巧妙的布局。當(dāng)然，最后我們畫的手抄報(bào)因?yàn)闆]有插圖，字又不太好看而“落榜”了。
上美術(shù)課的時(shí)候，何老師問哲勛的同桌：“哲勛怎么沒來？”哲勛的同桌朱宇捷把情況如實(shí)匯報(bào)給了何老師，何老師輕輕嘆了一口氣，再搖搖頭，似乎在為少了一個(gè)這么會畫畫的同學(xué)感到惋惜。
哲勛是班上的活躍分子，上課的時(shí)候，經(jīng)常舉手發(fā)言，“深得老師重用”。下課，他總是冷不丁的冒出一句話，引得大家哈哈大笑。現(xiàn)在哲勛不在了，總感覺少了些什么。
我媽媽知道哲勛很久都沒來上學(xué)，心里很擔(dān)心，于是打電話給班主任韓老師詢問情況，韓老師說哲勛在廈門住院。爸爸知道后對我說：“如果這星期哲勛還沒來上學(xué)，我們就去廈門看他�！�
中午吃飯時(shí)，媽媽給我出了一個(gè)主意：買一本小本子，讓每一個(gè)同學(xué)在本子上留言，去廈門時(shí)順便把它交給肖哲勛，這樣不僅能促進(jìn)同學(xué)們之間的友情，還能給自己留下一段美好的回憶。我欣然接受了。
可是，在計(jì)劃實(shí)施之前，哲勛這來上學(xué)了，雖然不能去廈門，但我還是非常高興。
福建省漳州市薌城中學(xué)玉蘭分校五年級:劉仲良
初中的作文 篇4
隨著時(shí)間的流逝，記憶的長河中許許多多的事情，我都已經(jīng)漸漸淡忘了。唯獨(dú)那件事情，始終讓我刻骨銘心，難以忘懷呀！
那是一個(gè)寒假的`下午，我像往常一樣到博庫書城那里看書�；丶視r(shí)剛走出博庫書城門口就開始下起了大雨，而且越下越大。我這個(gè)倒霉鬼沒帶雨傘，在車站淋著雨，等了半個(gè)小時(shí)的車，全身都濕透變成了落湯雞，在公交車門口來回焦急地走來走去，連續(xù)打了十多個(gè)噴嚏，全身冷的發(fā)顫，手腳也開始不聽使喚了。
“嘟嘟——”我尋聲而去，期待已久的公交車終于來了！我二步做一步的上了公交車。
可是，我上了車，才發(fā)現(xiàn)沒有帶錢，急得像熱窩上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。怎么辦？怎么辦呢？！
一位阿姨好像看出了我有什么狀況，就把一塊錢幫我交了，我看著這位阿姨，心里莫名其妙。感覺心里有一陣溫暖，但是又想她會不會是想拐走我呢？
我看了看她的樣子：鼻子尖尖的，眼睛有點(diǎn)小，戴著眼鏡臉色又黃又瘦，好像一個(gè)大病新愈的人，我看他并不像壞人就很興奮，沒過一會兒我又連續(xù)打了幾個(gè)噴嚏；想：早知道看天氣預(yù)報(bào)今天又沒有下雨。
“唉……”我長氣的嘆了一聲。
阿姨好像看出我的心思，把毛衣脫下來讓我穿，還讓位給我坐說：“你以后別穿這么少衣服會著涼的哦！”我心里感到非常的溫暖，我下車后，她撐著傘，把我送到門口后，自己卻匆匆忙忙地搭了輛的士回去了。
我還沒有來得及說聲謝謝呢！
但是我已經(jīng)覺得，她就像我的媽媽一樣，在呵護(hù)著我，我感動得快要哭出來了。
雖然這件事已經(jīng)過去幾個(gè)月了，但是我依然銘記在心中，這一件事，讓我感受到了這一位阿姨對我就像對著自己的兒女一樣這么地呵護(hù)著我，關(guān)愛著我，使我感受到了一種特殊的母愛，讓我不能忘懷。
阿姨請讓我說一聲：“我愛你”！
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