[優(yōu)秀]初中的作文8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的初中的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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初中的作文 篇1
一朵朵白云漂浮在天空中，將金色而又熾熱的陽(yáng)光遮住，可氣溫卻絲毫沒有降下來(lái)的意思，腦中一閃，我想到了往日的辛酸和記憶中那一朵朵美麗的花朵……
那天，氣候和今天一樣，我和同學(xué)追逐在尚未被拆除的小廣場(chǎng)上，歡笑聲回蕩在空曠的廣場(chǎng)上，汗水浸透了短袖，連手心也被汗水浸濕了。來(lái)到屹立在廣場(chǎng)一側(cè)的天梯旁，同學(xué)將手上的汗擦干，縱身一躍，兩手順勢(shì)抓住一根桿，兩腿一蹬，便坐在了天梯上。
而我也不甘示弱：用力一躍，兩只手也抓住了一根桿，就在我盡力模仿他那“矯健的身姿”時(shí)，不料手中的汗還沒干，加上鐵桿本身就很滑，在我的`腿還沒有搭上的時(shí)候兩手一滑，在空中做了一個(gè)180°的轉(zhuǎn)體，重重的摔在了地上。頓時(shí)，我的手腕傳來(lái)一陣難以忍受的疼痛。再加上從高處摔下來(lái)的痛苦，我哭了，紅潤(rùn)的眼眶中開始不斷的涌出如海水般的淚水。
同學(xué)見狀便縱身一躍，從天梯上跳了下來(lái)，兩條腿在落地的時(shí)候輕微一彎緩沖跳下來(lái)的重力，轉(zhuǎn)身便扶起了我，可我卻因疼痛而又蹲下來(lái)繼續(xù)哭泣。當(dāng)時(shí)我的心頭已被痛苦的陰霾籠罩著，一片黑暗。但他接下來(lái)的舉動(dòng)卻驅(qū)散了我心中的陰霾，并埋下了一粒友誼的種子。他竟然將我抱著拖到了一條長(zhǎng)椅上，并跑去買了幾瓶水，讓我將臉上的灰塵和手腕上的傷給清洗了一下 。
經(jīng)過(guò)一番折騰后，我的手腕被檢查出骨折了，最后還帶了一個(gè)沉重的“夾板”到學(xué)校，也沒有人跟我玩，可他卻陪我度過(guò)了最無(wú)聊無(wú)助的一百天。
經(jīng)過(guò)百天的朝夕相處，我竟發(fā)現(xiàn)心中那粒種子已經(jīng)開出了美麗的花朵。
初中的作文 篇2
自然的呼聲-我們倒了你也得倒
上海市嘉定 安亭中學(xué) 初3（九）班 王蓓
你曾否想過(guò)，當(dāng)這世界里像兔子一樣溫順的動(dòng)物消失的時(shí)候，狼該吃什么？叫他們吃素菜？那也許只有你去和他們商量了，但我相信你將會(huì)成為他們一頓豐厚的晚餐。同理可得沒有老鼠貓就是一種不忠的狗罷了。
我躺在樹下面好涼快呼吸著新鮮的空氣，享受著大自然的愛撫。我的合上眼睛了，看到了自己……我站在樹下“你在干嘛？”“幫你擋太陽(yáng)造氧氣咯”“然后你干嗎去”“變黃落下去然后變成肥料給樹根來(lái)年再長(zhǎng)出來(lái)再造氧氣遮太陽(yáng)咯”“你就不覺得煩嗎？”煩躁的我用石頭向樹上丟去，得到答案只是樹葉上掉下來(lái)的一滴滴咸咸的水。樹消失了。
烈日當(dāng)頭照著，我的皮膚被炙烤著。我向上帝祈禱如果可以讓我得到一片樹陰我寧愿失去一切，“可以，但你必須做一個(gè)重要的抉擇，你想失去水，火，還是與你同在的動(dòng)物？”
我選擇了水，頃刻之間水壺干了，四周圍的小河也以消失了，漸漸的，我頭上流不出汗了，舌頭舔著上顎味蕾帶來(lái)的磨擦產(chǎn)生了一種麻麻的感覺，口中的唾沫早已揮發(fā)得一干二凈我意識(shí)到了我的答案是錯(cuò)誤的我便換了答案。
我選擇了火，眨眼之間霧凇沆碭，天與云，與山、與水，上下一白，給人一種凄涼之感我獨(dú)自蜷縮在冰涼的墻腳，顫抖著，口中吐出的水蒸氣向上飄著凍結(jié)在了在了眉毛看似一道冰銷。
“聰明”的我終于明白了正確答案——?jiǎng)游锸瞧渲形ㄒ豢梢陨崛�，我向上帝提交了答案，�?dòng)物消失得無(wú)影無(wú)蹤，日后我身體因?yàn)槿狈υ撚械臓I(yíng)養(yǎng)而失去了抵抗病魔的'重?fù)舻逆z甲。我痛苦著，掙扎著……
“哈哈！愚蠢的人！你還頂?shù)米幔俊?/p>
我蘇醒了，嘴中好干，頭上好濕流出了一種叫“冷汗”的液體，也許這就是傳說(shuō)中的恐懼，我似乎明白了什么，也許人之脆弱就像那最后一塊多米諾骨牌，看似非常安全，但其實(shí)只要一條長(zhǎng)如龍的骨牌當(dāng)中任何一塊倒下了，那你就一定會(huì)倒下。努力的去吧你前面那些骨牌放正放牢固了才是使自己站直的最好辦法！
初中的作文 篇3
陰霾布滿了整個(gè)房間，陽(yáng)光懶得爬進(jìn)室內(nèi)，在灰色中擱置久遠(yuǎn)，看不到天空的一絲微亮，隨手翻看近日的傷感暗語(yǔ)，看到那愁得絲雨，才發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了。
以前那段沒心沒肺的笑漸漸被默然取代，思緒常常在云彩中遨游，目光也遷到的遠(yuǎn)方，望著自己的變化非常的詫異，原來(lái)我長(zhǎng)大了，變得脆弱似乎經(jīng)不起一陣風(fēng)的嘲笑，以前的我不是這樣的，那個(gè)在溜冰場(chǎng)摔過(guò)很多跤卻不放棄。那個(gè)失敗卻為小的`女孩似乎隨著悲喜云靄化作天空中化作轉(zhuǎn)瞬即逝的云岫。
我在房間的無(wú)語(yǔ)與寂靜中長(zhǎng)大了�，F(xiàn)在仿佛已經(jīng)習(xí)慣了離群所居的生活，捫心自問，我已經(jīng)有多久沒有見到一只只在天空中高高游走的風(fēng)箏了，以前的我不是這樣的，以前的我總是喜歡卸下自己的煩惱，把自己交給疾馳的風(fēng)，讓自己的心在藍(lán)天與白云為伴，做一只高高游走在天空的風(fēng)箏。捫心自問，我有多久沒有聽到過(guò)花落的聲音，我有多久沒有聽到過(guò)風(fēng)吹的聲音，有多久沒有看到陽(yáng)光的光衣，有多久沒看過(guò)鳥飛過(guò)的痕跡。
我長(zhǎng)大了，看到那墻角布滿灰塵的吉他才發(fā)現(xiàn)我有多久沒有撥動(dòng)心弦，我長(zhǎng)大了，看到塵封已久的球拍才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)將每一個(gè)原點(diǎn)的跳動(dòng)都化作了每一次筆尖的舞動(dòng)，看到很長(zhǎng)時(shí)間都未飛翔的風(fēng)箏，才發(fā)現(xiàn)心靈的鉛華已越來(lái)越濃。
我長(zhǎng)大了，童趣已漸漸消失，以前的我說(shuō)：“花落有聲，淡雅高貴；風(fēng)過(guò)有聲，清脆幽雅�！爆F(xiàn)在的我說(shuō)：“雨落無(wú)痕，只是無(wú)意；鳥過(guò)無(wú)痕，安靜幽深�！笨焖僮哌^(guò)驚鴻一瞥的流年，無(wú)意欣賞路邊的風(fēng)景。
翻開歲月的痕跡，是一片瓦藍(lán)的天空。
初中的作文 篇4
“這里遍地皆是冷漠，多得就像這里水邊的榕樹�！边@是當(dāng)初的抱怨。但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)所謂的冷漠與排擠，現(xiàn)在想來(lái)都已經(jīng)無(wú)所謂了。因?yàn)槠浞堑珱]有起到絆腳石的作用，反而還極大程度上幫了自己。
當(dāng)初總是抱怨，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)總是繞不出令人煩悶的圈子。但最后終究是好起來(lái)了。因此，當(dāng)我又一次遇到相同的境遇時(shí)，便也不那么難受了，干脆隨遇而安，做自己就好。風(fēng)雨之后見彩虹，燦爛的陽(yáng)光總會(huì)普照。曾經(jīng)形同陌路的同學(xué)，現(xiàn)在都成了朋友，就算一切再來(lái)一次，也無(wú)所畏懼了。
其實(shí)總結(jié)一下，曾經(jīng)的經(jīng)歷就如通往成功的阻礙，關(guān)鍵還是要看自己怎么去面對(duì)。如果一味逃避，總是會(huì)一敗再敗，依舊一事無(wú)成。而太過(guò)恐懼，過(guò)度緊張，也是有弊無(wú)利。
阻礙就如一瓶通向成功的潤(rùn)滑油，過(guò)量會(huì)導(dǎo)致滑到而難以爬起。量太少或幾乎沒有，就成了茍延殘喘的老機(jī)器，效率格外低。但如果掌握好了劑量并用在適合的'地方，就會(huì)帶來(lái)意想不到的好效果。
學(xué)會(huì)享受阻礙，因?yàn)樗彩且粋�(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)，能讓人學(xué)會(huì)很多道理。這都是一貫一帆風(fēng)順的生活中所少有的。
也許總是遇到挫折與阻礙，也許總是失敗，但請(qǐng)不要一蹶不振。因?yàn)槌晒倳?huì)來(lái)臨，不論早晚，只論付出多少。
享受阻礙，接受阻礙，化解阻礙，利用阻礙，總會(huì)成功。
初中的作文 篇5
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對(duì)生命的渴望而得來(lái)的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管嚴(yán)寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強(qiáng)地站了起來(lái)！
我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思也許，有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無(wú)能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏男〔�，是那樣的頑強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的一點(diǎn)，是它們本身具有的生命力和精神。
一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。
當(dāng)然，小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的`高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過(guò)這一切，足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。
暴風(fēng)雨里，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利
等到暴風(fēng)雨過(guò)后，花樹都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽(yáng)光正因?yàn)榇�，它們才�?duì)得起大詩(shī)人的一句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
我想：人的生命，就像小草一樣。人的一生中，會(huì)遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有小草的精神，絕望之云終會(huì)驅(qū)散，希望之花將會(huì)常開。正如小草，隨時(shí)可能被無(wú)情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結(jié)束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開始，無(wú)情的大火好像人生命中痛心徹肺的教訓(xùn)，但它并不意味著結(jié)束一切，更不意味著生命的結(jié)束。在生命的長(zhǎng)河中，往往會(huì)有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你曾經(jīng)為它而努力，你可以自豪的告訴人們“我是成功的”！ 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一叢新生的小草，因?yàn)�，是它打�?dòng)了我。
初中的作文 篇6
我在世上走著，雨滴是我唯一的伴侶。
三月的最后一天，雨滴降臨。一滴一滴的落在我的身上，有點(diǎn)涼，讓我滿心愉悅。雨滴洗去了三月里煩燥的情緒，洗去了塵世的污垢。使一切變得那么簡(jiǎn)單，寧?kù)o。
今年的三月來(lái)得有點(diǎn)早，似水流年，望不斷的總是迢迢長(zhǎng)路，仿佛只是須臾的一瞬間，初中生活變已過(guò)半�；厥走b望，不知該微笑還是該傷感。夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，世界一片蒼茫。
去淋一場(chǎng)雨吧，不用理由，沒有目的，可知繁華的背后隱藏著多少萬(wàn)念俱灰。讓雨滴洗去了塵世的污垢，帶來(lái)久違的笑容。
晚自習(xí)還沒結(jié)束，便去黑暗的操場(chǎng)，腳步聲顯得如此的孤獨(dú)，雨滴聲是那么的凄涼。這場(chǎng)雨來(lái)得太晚了，但終究還是來(lái)了，在三月的最后一天降臨。上次淋雨是在三月剛結(jié)束的時(shí)候。聽說(shuō)“三月雨滴”出車禍，很擔(dān)心，心情很差。去淋一場(chǎng)雨吧！這樣想著就去了，淋一場(chǎng)三月的.雨滴。
一道閃電將我的思緒帶到了記憶中。那年的三月是雨滴紛飛的三月，酷愛籃球運(yùn)動(dòng)的我們不顧雨滴的阻繞，奔跑在籃球場(chǎng)上，盡情的高歌。與那年不同的是由白天變成了黑夜，由四個(gè)人變成了一個(gè)人，由歡笑變成了淚水，由溫暖變成了寒冷。雨越下越大，這正是我所希望的。讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！我大聲的呼喊。今天，陰歷三月的最后一天，任何留得住這些美麗的瞬間。三月的雨滴，是你的難過(guò)比我多，還是我的隱忍比你多？
傷逝的曾經(jīng)，三月記住了，雨滴記住了，空氣里泥土的氣息記住了，我銘記了。
三月的最后一天，習(xí)慣用藍(lán)色筆的我改用黑色筆。紀(jì)錄三月，紀(jì)錄曾經(jīng)，期待明年的三月，雨滴柳絮紛飛的三月。
雨，劃過(guò)我的臉頰，溫暖而冰涼。
初中的作文 篇7
初中的生活，有時(shí)會(huì)像一杯濃濃的咖啡，溫暖我的心窩；有時(shí)也會(huì)像一杯苦澀的綠茶，促我清醒，讓我獨(dú)自品嘗那苦澀后的甜蜜。初中生活更是豐富多彩，苦樂交織的。
一天中午，我們?cè)谒缬X，突然，我聽見了稀稀疏疏講話聲，就像一顆石頭落入了平靜的湖水中，講話聲音也像一顆石頭一樣，落入了我平靜的腦海里。我緩緩地睜開眼，發(fā)現(xiàn)和一起睡的同學(xué)串到別人床上去了。這時(shí)，我感到想要上廁所，但老師說(shuō)過(guò)中午睡午覺時(shí)不能上廁所。我忍住了，但后來(lái)實(shí)在忍不住了，就去上了一下�；貋�(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)還在別人床上，我剛準(zhǔn)備讓那位同學(xué)回去，忽然，寢室輔導(dǎo)員來(lái)查寢，以為我講話，當(dāng)場(chǎng)就把我抓住了。中午讓我去浴室里站了一個(gè)小時(shí)，當(dāng)時(shí)我很委屈，也很懊悔，后悔自己為什么要多管閑事。但是，懲罰還沒完，晚上，當(dāng)別人都在做自己的美夢(mèng)的時(shí)候，我和那位串鋪的同學(xué)，我們兩個(gè)人站在寢室外，此時(shí)正是深秋，看著遠(yuǎn)處幾戶人家的燈一個(gè)個(gè)都熄滅了，聽著學(xué)校工地的`嘈雜聲，被傍晚的寒風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖，感受著腿腳因站久帶來(lái)的疼痛，麻醉感，明白了學(xué)校的紀(jì)律是鐵的。寒風(fēng)吹過(guò)，一絲苦澀漫上心頭，但心中頓時(shí)清醒了許多。
經(jīng)歷這次懲罰后，我變得“乖巧”了很多，不會(huì)再去碰紀(jì)律這塊鐵板子。不久之后，苦盡甘來(lái)，我得到了表?yè)P(yáng)。
記得在一個(gè)晚上，歸寢的這段時(shí)間里，同學(xué)們都忙著處理雜事，而明天到我打掃清潔，我就想今天如果搞一點(diǎn)清潔，明天不是會(huì)輕松一些嗎？也可以比與往早一點(diǎn)到教室，多學(xué)幾分鐘。于是，我看到?jīng)]有人用桶了，就把桶先擺好，同學(xué)們牙都刷完了，我就把牙刷擺正，牙膏擺整齊，我只顧忙碌，沒有發(fā)現(xiàn)到，班主任李老師早已來(lái)到寢室，發(fā)現(xiàn)了我的一舉一動(dòng)，在即將熄燈的時(shí)候，李老師對(duì)我和善地笑了笑，并表?yè)P(yáng)了我，我瞬間覺得心頭有一股暖流涌起，蔓延到全身，熄燈后緩緩躺下，美美地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。此時(shí)，那股甜甜的滋味在心中久久不散，伴我入眠。
初中生活是豐富多彩的，如果有人問我初中生活是什么滋味的，我只能說(shuō)，初中生活是苦樂交織的，有苦，更有甜。
初中的作文 篇8
一首詩(shī)缺乏深度，讓人感覺像白開水談而無(wú)味，唯有深度才耐人咀嚼，使人讀后如同喝的一頓美酒。詩(shī)的深度，是詩(shī)的魅力所在，也是詩(shī)的價(jià)值所在。因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)寫詩(shī)人應(yīng)特別重視詩(shī)的深度。
詩(shī)的深度，首先來(lái)自寫詩(shī)人的思想情感深度。寫詩(shī)人沒有一定的思想情感深度，說(shuō)把詩(shī)寫得有深度，基本上是不可能的。偶有所得，也是認(rèn)識(shí)提高，具有一定思想深度獲得的。登過(guò)山的人太多了，寫過(guò)登山詩(shī)的人也太多，唯有杜甫王安石等少數(shù)人能寫出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”“不為浮云遮望眼，只緣身在最高層”這樣名垂千古的詩(shī)句來(lái)。為什么呢，就是因?yàn)樗麄兊乃枷胗X悟高，沒有這個(gè)基礎(chǔ)，是絕寫不出瑰麗華章的。
詩(shī)的深度，還來(lái)自寫詩(shī)技藝的不斷提高。詩(shī)的藝術(shù)就是語(yǔ)言的藝術(shù)。寫詩(shī)雖然不是一般的技術(shù)活，但寫詩(shī)也不是沒有一定辦法的，為什么有許多詩(shī)人能寫出好詩(shī)來(lái)，而有些人只能偶爾寫出一些好詩(shī)，有些人就根本寫不出好詩(shī)，甚至寫不出詩(shī)來(lái)呢，其中，對(duì)寫詩(shī)技藝的把握程度不同是其關(guān)鍵因素。俗話說(shuō)“茶壺的餃子倒不出”就是比喻語(yǔ)言表達(dá)能力差的。寫詩(shī)的'技藝有哪些呢？我個(gè)人所知如想象、聯(lián)想、各種修辭手法，各種感覺（五官直覺，錯(cuò)覺，幻覺，夢(mèng)），陌生化嫁接，象征等等，都是基本的技法，這些技法運(yùn)用的好，詩(shī)句就鮮活有味，運(yùn)用不好，就味同嚼蠟。從這些技藝中，我發(fā)現(xiàn)想象和聯(lián)想就是最基本的技法，其它一切技法都從屬于它。因此，可以說(shuō)想象聯(lián)想的深度，就決定了詩(shī)的深度。
為什么說(shuō)想象的深度就是詩(shī)的深度呢？從一首詩(shī)的寫作過(guò)程上講。情感是在一定情境中產(chǎn)生的，情境中有許多實(shí)物，但表達(dá)情感時(shí)，這些實(shí)物不能都用，只有選擇最能集中概括有效地表達(dá)情感的那個(gè)物來(lái)表達(dá)情感，這才符合的凝練性、模糊性、多義性等的語(yǔ)言特點(diǎn)。這個(gè)實(shí)物又如何和情感相聯(lián)系，以達(dá)到“以小通大”呢，這就需要通過(guò)想象和聯(lián)想來(lái)找到與此實(shí)物相類似、相同的、有關(guān)的實(shí)物，然后通過(guò)找到的這個(gè)實(shí)物，再找與這一個(gè)實(shí)物有關(guān)聯(lián)的實(shí)物來(lái)表達(dá)情感。從而實(shí)現(xiàn)有深度表達(dá)情感。詩(shī)味就在其中。
詩(shī)的深度，靠寫詩(shī)人長(zhǎng)期不懈的積累，來(lái)不得半點(diǎn)投機(jī)取巧，沒有捷徑可走，唯有平時(shí)注重生活、思想、藝術(shù)的積累，才會(huì)熟能生巧，妙手偶得。努力吧，寫詩(shī)的快樂離我們或許很近。
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