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初中生作文

時(shí)間:2024-04-18 09:50:13 初中作文 我要投稿

初中生作文

  在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的初中生作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

初中生作文

初中生作文 篇1

  大海,一個(gè)令人熟悉的名字。我想,許多人都去過大海吧,大海給人予人一種享受,一種舒暢的感受。

  我還清清楚楚地記得,我第一次到大海時(shí)那種驚訝、好奇與一種輕松又害怕的感覺。那一天,我來到了這令我感到又陌生又親切的地方—大海。

  大海,第一眼看到你時(shí),你正擺出你那洶涌的樣子,我不禁心里一顫,害怕了起來,我似乎聽到了我當(dāng)時(shí)心在劇烈的跳動(dòng)聲,可當(dāng)一陣海風(fēng),迎面吹來時(shí),我的心漸漸平靜下來,我情不自禁地拖了鞋,光著小腳丫,走向大海,我坐在一塊大石頭上,嬉戲著。浪花歡舞,海水蕩漾。我迷上了這里,天空群星璀璨,夜色迷人的夏日夜景,聽呀,多么美妙呀,海水與浪花奏出了一曲曲動(dòng)人心弦,優(yōu)美,讓人聽了心靈便舒暢起的旋律。我靜靜地聆聽著,聽呀這海水聲如鋼琴曲,時(shí)兒急的抑揚(yáng)頓挫,時(shí)兒緩的'柔聲細(xì)雨。此時(shí),我聽到大海的心聲,她在說:“我過得很開心,你看我游得多暢快,浪花們盡興地嬉戲著;浪濤吼咆著,多愉快;海水在徘徊著,多悠然自在。------”這我也聽得出,這不正是快樂的美,給人以興奮的感覺?大海,在我了解你的我又對你產(chǎn)生了許多的好奇,不知誰能為我解答呢?

  大海,你有一個(gè)美麗的靈魂,教給我們面對人生的道路。你那洶涌的波濤襲岸中,你教我們一種以柔克剛、不畏艱難的意志;你讓我們看到一滴水穿石的毅力;你讓我們聽到在洶涌澎湃的怒吼聲中;你讓我們理解到一種百折不撓的決心。

  大海,你那一曲曲交響曲是永遠(yuǎn)不休止的!

初中生作文 篇2

  最早對草原的向往是來自歌曲《美麗的草原我的家》,我那時(shí)就想,草原真的如這首歌唱的那么好嗎?也是從那時(shí)起,我不時(shí)在心中勾勒著草原的美景:天空蔚藍(lán)、草場無垠、空氣新鮮、綠意濃濃。再后來又聽到《草原夜色美》,才知道這首歌是一位蒙古族的女中音歌唱家德德瑪唱的,真好聽。再后來,《雕花的馬鞍》、《我從草原來》、《父親的草原母親的河》等等一些德德瑪演唱的歌曲陸續(xù)進(jìn)入我的生活,因這迷人的草原,我也漸漸喜歡上德德瑪?shù)母瑁蛳矚g歌唱草原的歌,就更加喜歡清新怡人的'草原了。

  因?yàn)橄矚g草原,我便在各種媒體關(guān)注起草原來,在電影電視熒屏上我見到了萬馬奔騰的草原是那么的遼闊無邊,我見到了蒙古包炊煙裊裊的美妙,也見到了雪峰腳下悠閑吃草的牛羊。從沒喝過馬奶酒卻能感受到馬奶酒的芳香撲鼻,從沒參加過那達(dá)慕大會(huì)卻能感覺到蒙古民族人民的豪邁,我雖不是蒙古族,但我熱愛這個(gè)民族,對這個(gè)可愛的民族情有獨(dú)鐘。

  每當(dāng)我身心疲憊的時(shí)候,每當(dāng)我心緒煩躁的時(shí)候,我就會(huì)聽有關(guān)草原的音樂來沖淡這些,也往往想起德德瑪?shù)母,心中浮想?lián)翩,幻想那讓我心馳神往的草原來,她能讓我心靜、給我力量,減輕我對學(xué)習(xí)、生活和工作的壓力,讓我開心、給我希望,讓我對人生充滿無限的憧憬。

  當(dāng)北方春天來臨時(shí),嫩綠的草芽從新鮮的泥土中悄悄鉆出來,慢慢地在春風(fēng)的吹拂下讓田野泛綠,像草原,像我心中和夢中描繪的草原,每到這時(shí)我會(huì)情不自禁哼起那些讓我熱血沸騰的歌來,讓我盡情享受大自然的恩賜,夢中的草原,德德瑪?shù)母杪,我的生活因(yàn)橛心愣兊镁省?/p>

  我住在一個(gè)遠(yuǎn)離大草原的地方,可我熱愛大草原。我有一個(gè)愿望,有朝一日,我一定要到美麗的大草原上走一走,身臨其境地去感受大草原的無限風(fēng)光。多少回,在夢中,我來到了大草原,我躺在大草原的懷抱里,身旁是色彩斑斕的蒙古包,眼前是風(fēng)吹草低見牛羊的牧場,耳邊回蕩著德德瑪那令我魂?duì)繅衾@的草原牧歌……

初中生作文 篇3

  一年之際在于春,春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),也許南方的樹葉格外頑強(qiáng),只有當(dāng)新葉出頭的時(shí)候,才能將去年的“元老”擠下枝頭。

  今年的春天格外的溫暖,以致最近的氣溫高達(dá)30幾度,些許有了夏天的感覺,也迫使大家從冬裝直接過渡到了夏裝,但是我仍然喜歡這個(gè)季節(jié),因?yàn)槲乙谶@個(gè)季節(jié)播種希望和夢想。

  去年的冬天溫度不低,但是對我卻是嚴(yán)寒至極。那股寒氣幾乎將我擊垮,所以我更期待今年的春天,期待這個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié),期待感情的復(fù)蘇。

  經(jīng)歷了半年有她無我的日子,即使丟棄了自己的生活,但我仍然幸福并快樂著,但是嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)又把我推回到快樂的單身日子,自己倒是有些不適應(yīng)了。

  看著校園里、宿舍里、實(shí)驗(yàn)室里留下的她的痕跡,仿佛找不到自我了,每天做著各種各樣關(guān)于他的夢,這樣的生活很累。曾經(jīng)告訴自己時(shí)間能改變一切,但是時(shí)間的推移換來的是更深的思念和痛苦,我何去何從?

  今年的春葉已經(jīng)落下,明年再見春天落葉的時(shí)候我也該離開了,離開這個(gè)陪伴了我七年的城市,去尋找自己的事業(yè)和幸福,我無怨無悔。

  我喜歡四季分明,喜歡看光禿禿的枝頭發(fā)出的嫩芽,但是現(xiàn)在好像也喜歡上了春天的落葉,喜歡上了到處墨綠的冬天,但是這個(gè)城市不屬于我,這里沒有我要的生活,沒有我的幸福,走自己的路讓別人說去吧。

  其實(shí)過著一個(gè)人的生活也不錯(cuò),偶爾的孤獨(dú)不能說明什么,我仍然寄希望于時(shí)間,或許是時(shí)間不夠長吧,或許明年這個(gè)時(shí)候我將不再痛苦。

  仍然期待明年的春天落葉,再踏上它的時(shí)候就該昂首邁向新生活了,那才是屬于自己的世界。

  現(xiàn)在自己的選擇可能很多人不理解,但是現(xiàn)在自己的.努力為了什么?我認(rèn)為,上學(xué)是為了工作,工作是為了生活,生活是為了活著,活著是為了開心,所以既然選擇了就堅(jiān)定的走下去,闖出自己的一片天空。

  喜歡一身綠色漫步在校園,喜歡兩身綠色走在西湖邊上,喜歡有什么不可以,哪怕撞得頭破血流。

  每每看到校園里的兩身綠色,看到貌似她的背影,除了痛苦我感激的是曾經(jīng)擁有。

  即使有再多的不順,我仍然感激老天給了我曾經(jīng)的幸福和追求幸福的資本,走在春天的落葉上,屬于我的春天也在不遠(yuǎn)的將來向我招手。

初中生作文 篇4

  少年成名卻一生落魄;20歲進(jìn)士及第,本應(yīng)該擁有無限輝煌的未來,不成想最好的年華卻在被貶之地度過。

  蘇軾,一襲布衣,坦率純真。他的一生是極盡坎坷曲折的,烏臺(tái)詩案使他的人生一下子落到了最低點(diǎn),好像墜入萬丈深淵。九死一生,被貶黃州,初到一句“揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷”,道出的是人生的孤寂之感。望著鴻雁單薄的身影,在月色籠罩下又蒙上了一層薄紗,凄美得令人心顫,可又附上了一種陌生的疏遠(yuǎn)感,在云層中縹緲的孤鴻,這不正如在人間孤獨(dú)的詩人嗎?面對巨大的挫折,他一時(shí)無法跨過這個(gè)坎,但是時(shí)間逐漸消磨了他的不平。

  “竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生!薄盎厥紫騺硎捝,歸去,也無風(fēng)雨也無晴!边@兩句撲面而來的是豪邁氣息,可誰又有想過,這首依舊是蘇軾被貶黃州時(shí)創(chuàng)作的呢?自然界中的晴雨變化莫測,讓人難以琢磨,官場亦是如此。官職的升降,地位的得失,這些風(fēng)風(fēng)雨雨又何足掛齒呢?這里的一切,沒有了江湖上的血雨腥風(fēng),沒有了人與人之間的勾心斗角,空氣中彌漫著的是淳樸,是自由自在,是歡聲笑語。短短幾行詩句,看到的是豁達(dá)樂觀,是輕松與喜悅,是曠達(dá)超脫。在黃州,在東坡上,蘇軾一下子成熟起來了,是思想的成熟,是心理的超脫,是對人世間更深層次的理解。

  蘇軾的一生,幾經(jīng)挫折,卻依舊過得快活,我想很大程度上源于這段經(jīng)歷、這次旅程。黃州雖是他官場的低谷,卻是他創(chuàng)作的最高峰。他的詩詞的'精彩不僅僅取決于他的天賦,更多的還是他“一蓑煙雨任平生”的氣概。有挫折的人生才是完整的,在摔得灰頭土面時(shí),仰視著這個(gè)世界,而在那一刻,看到的世界是絢麗的彩色,這才是一個(gè)新的境界吧。

  市四中章正輝點(diǎn)評(píng):小作者熟讀蘇軾,特別是十分清晰地了解蘇軾被貶后黃州時(shí)的那段經(jīng)歷,以及黃州歲月的創(chuàng)作情況。文中緊扣蘇軾的兩首詞去寫自己眼中的蘇軾,初到黃州,蘇軾是孤寂的,一句“揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷”,道出了他的孤獨(dú)和寂寞,多年后,經(jīng)歷黃州歲月的東坡以“竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生”展現(xiàn)達(dá)觀的性格。小作者通過兩首詞句,展現(xiàn)了黃州歲月的心路歷程,生動(dòng)真切,思路分明,主題突出。只有認(rèn)真閱讀《蘇東坡傳》,才能寫出這樣立意高遠(yuǎn)的文章,所以做好閱讀課是語文作文教學(xué)的捷徑之一。

初中生作文 篇5

  選擇命運(yùn)由自己決定,生活由自己選擇。在人生的道路上遇到難題時(shí),是進(jìn)還是退,是堅(jiān)持還是放棄,是一個(gè)永恒的話題。從古至今,在歷史的舞臺(tái)上,演繹了一幕幕悲喜劇......在十字路口上,一切都很迷茫......項(xiàng)羽,一個(gè)力能扛鼎的力士,一個(gè)豪氣沖天的霸王,是他手中的劍,結(jié)束了秦的暴政,也打破了秦軍不可戰(zhàn)勝的神話。我們佩服他的勇氣,敢以八千江東子弟兵為本。幾番征戰(zhàn),浴血沙場。當(dāng)他站在秦朝皇宮前,宣告秦的滅亡時(shí),我們會(huì)稱贊他的睿智。榮譽(yù)背后,是異常艱難的抉擇:起義成功了,那還好說。若是起義不成功呢?滅九族、五馬分尸這些酷刑,就擺在自己眼前。我想:項(xiàng)羽那時(shí)的手肯定萬分沉重,因?yàn)樗耐辛颂嗟南Mc徘徊。項(xiàng)羽也可以選擇平淡,過著祖輩們,那種面朝黃土北朝天的生活。

  平淡地生,平淡地死,平淡地,在時(shí)間的長河中消失。但他沒有,毅然決然地選擇了反抗。歷史證明:項(xiàng)羽是對的,人,就要有冒險(xiǎn)的勇氣,摔倒了,再爬起來,努力向前沖。不管代價(jià)有多大!李白,一個(gè)至今還在文壇上閃爍著光輝的名字,一個(gè)剛正不阿的詩仙,是你手中的.筆,誕生出最美麗的詩篇,結(jié)出了最豐滿的碩果!千里迢迢趕來,懷著雄心壯志走入朝廷,你期盼著自己的才華有所發(fā)揮,希望為國為民盡一點(diǎn)綿薄之力。然而現(xiàn)實(shí)總是很殘酷,將你的理想擊得粉碎。朝堂之上,人心險(xiǎn)惡,率真的你卻沒有防備之心,于是,小人在皇上面前挖苦、貶低你。

  你,卻冷冷一笑,眼中,滿是蔑視。最終,他們的目的達(dá)到了,你的仕途生涯結(jié)束了,面對那些竊笑的小人,你沉默了。良久,“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”,你走了出去,眼中,分明飽含著淚水。李白也可以選擇低頭,迎逢權(quán)勢,這樣,就可以在朝堂上有自己的一席之地,獲得高官厚祿,不愁吃穿。你沒有:“不與這些小人同流合污,我倒也輕松自在!”你大步走了,夕陽的余輝,給你的背影鍍上了亮麗的色彩。你游遍了大江南北,收獲了不盡的才思,作下了不朽的詩篇,至今仍留芬芳。官,可不做,心,卻不能失。事實(shí)證明:李白是對的,人,就要有放棄的決心,不管前面有多大的誘惑,該放手就放手,頭也不回向前走!青春的路上,一切都由自己掌握,當(dāng)我們踏上一條路時(shí),不應(yīng)后悔,迷霧,會(huì)散去,前方,是光明。人生如詩,歲月如歌。“一腳踏扁一個(gè)紫羅蘭”我們依然前行著,走著自己所選擇的路,跟隨著時(shí)間的腳步,逐漸長大。前途未知,心中卻不迷茫,因?yàn)橛腥苏f過:“層層黑夜是黎明的前奏”

初中生作文 篇6

  薄霧裊裊,細(xì)雨瀟瀟的初中生活描繪出青春的燦爛與悵惘;在快樂,憧憬中夾雜著淡淡的憂傷。我的初中生活像那些動(dòng)人的花,琳瑯如同絳紫色的星辰,在藍(lán)天清澈的瞳孔里游弋!}記

  蒼翠的松柏依然是萬古不變的深綠,地上不知何時(shí)鋪上了一條黃金的地毯。視線隨著飄飛的落葉投向操場。風(fēng),在寬大的校園里輾轉(zhuǎn)而過。這個(gè)秋天,先于對初中生活滿懷憧憬的我而到達(dá)了。

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨礪,豐碩的果實(shí)緩緩敘述著快樂與憂傷,奮進(jìn)與彷徨。生活中的和風(fēng)細(xì)雨,抑或是波濤澎湃,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,構(gòu)成了巨大的框架,里面載著老師孜孜不倦的教誨,同學(xué)們天真燦爛的歡聲笑語,考場上無聲的競爭,還有青春不羈的`沉思……

  伸手打撈起記憶中一個(gè)被陽光照得晶瑩剔透的花絮。我看見了班級(jí)體育健將正在籃球場上運(yùn)籌帷幄,個(gè)個(gè)英姿颯爽,上下飛揚(yáng)著驚人的熱情與活力,彼此配合默契,情同手足,那呼嘯而起的籃球颶風(fēng)鑲著金燦燦的陽光,燭影般地飄搖,讓場外的老師和拉拉隊(duì)們都摩拳擦掌,躍躍欲試。

  籃球隊(duì)員們的顛球和轉(zhuǎn)身過人,精準(zhǔn)的遠(yuǎn)投和封蓋,拉拉隊(duì)適時(shí)的鼓掌吹響亮的口哨,用手?jǐn)U在嘴邊大喊加油。歌聲,笑聲,是我初中生活的主旋律。

  記憶被放大了細(xì)節(jié),在那個(gè)考試前的最后一個(gè)晚自習(xí),沒有誰講話,大家都帶著莊重的神情拘謹(jǐn)?shù)刈,為明天的考試做最后的沖刺,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的砥礪和考驗(yàn),讓我明白了何為追求,何為成功。樂觀,進(jìn)取,是我初中生活的主打調(diào)。

初中生作文 篇7

  一、重視積累打好基礎(chǔ)

  新課標(biāo)指出:語文課程應(yīng)"指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維"。生活是語文學(xué)習(xí)的源泉,閱讀是作文的基礎(chǔ),作文要在閱讀中吸取養(yǎng)分,"讀書破萬卷,下筆如有神","巧婦難為無米之炊"古人這些總結(jié),從正反兩方面說明了"閱讀、積累"在寫作中的重要性。在教學(xué)中,對剛剛踏入初中的學(xué)生來說,我充分利用學(xué)生已有的知識(shí)進(jìn)行多側(cè)面、多角度的小練筆,任意選取一個(gè)小片段,由于內(nèi)容短小、選材自由,又能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力,所以比較受學(xué)生歡迎,同時(shí)也從多方面積累學(xué)生的素材。例如《從百草園到三味書屋》一文,對百草園景物的描寫有一特殊句式"不必說……也不必說……單是……就……"我讓同學(xué)們仿寫,由于同學(xué)們已學(xué)過且對課文理解的較深刻,所以多數(shù)同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。再如教材中有許多地方給學(xué)生流下了思考余地,教師要充分把握好教材,把空白留給學(xué)生,讓學(xué)生的想象來補(bǔ)充空白。如《珍貴的教科書》一課在敘述敵機(jī)轟炸后寫道:"我兩耳一陣轟鳴,就什么也不知道了……"省略號(hào)省略了我昏迷以后指導(dǎo)員護(hù)書的經(jīng)過,我讓學(xué)生加以想象并寫下來,有同學(xué)這樣寫道:"在我身邊爆炸了,彈片紛飛,眼看就要落到那捆珍貴的教科書上,那捆毛主席從印文件的紙里節(jié)省出來并印刷的教科書上,說時(shí)遲那時(shí)快,指導(dǎo)員一個(gè)飛躍,趴在那捆書上,那捆珍貴的教科書保住了,而彈片卻穿透了指導(dǎo)員的胸膛,鮮血染紅了那捆珍貴的教科書。",通過補(bǔ)寫空白不僅培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和表達(dá)能力,而且也提高了學(xué)生寫作文的興趣。

  期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館學(xué)生有興趣了,就可以循序漸進(jìn),進(jìn)行"百字新事"訓(xùn)練、"剪報(bào)作文"訓(xùn)練等,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,落實(shí)"不動(dòng)筆墨不讀書"的.閱讀習(xí)慣,進(jìn)而從多方面積累素材,達(dá)到"厚積而薄發(fā)"的目的。

  二、創(chuàng)造情景、學(xué)會(huì)觀察

  什么是觀察?所謂觀察,就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)"觀"近"察",事事留心,時(shí)時(shí)注意,并養(yǎng)成一種習(xí)慣。因此我們在課堂教學(xué)中,必須有意識(shí)的指導(dǎo)學(xué)生欣賞、體會(huì)作者在文章中的觀察方法和寫作技巧,并以此作為范文讓學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)。記得20xx年冬天的第一場大雪,也正趕上上作文課,學(xué)生被漫天的雪花所吸引,時(shí)不時(shí)的往外探頭,心思已不在教室內(nèi),這是一個(gè)"調(diào)皮"的同學(xué)詭異的說:"老師,我們不愿意寫作文,咱們打雪仗好不好?"我靈機(jī)一動(dòng)馬上說:"好"!教室內(nèi)立刻沸騰了,各個(gè)摩拳擦掌準(zhǔn)備往外沖。這是我說:同學(xué)們,我先來朗讀峻青《海濱仲夏夜》中的一段描寫,再去好不好?教室內(nèi)立刻鴉雀無聲,各個(gè)激情昂揚(yáng)非常專注的聽我朗誦:"夕陽落山不久,西方的天空,還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染成了紅色……"。接著我分析作者抓住了海濱夏夜的特色,用"橘紅色"來形容晚霞,用"染成了紅色"寫海水的色彩,用"燃燒"一詞生動(dòng)的描繪了晚霞的情態(tài)。寫出了晚上海濱的獨(dú)特美景,使讀者如臨其境。為什么峻青能把海濱夏夜的景色寫得如此逼真形象呢?是因?yàn)樽髡咭陨顬閷懽魉夭模ㄟ^細(xì)致入微的觀察、感受和思考,才把這一景色寫活了,F(xiàn)在我們就走出教室去看、去玩、去感受,玩夠了,鬧夠了,再靜下來寫一篇關(guān)于"雪"的作文。這次的作文寫的非常成功,現(xiàn)摘錄于下:"積雪有一尺多后,站在教學(xué)樓上遙望操場,象面對一面鏡子,它照出了一串串快樂的腳印"。"龍爪槐靜靜地迎著雪花,像撐起一把厚厚的大傘,為鳥兒留下一片覓食的空地"。生活是色彩斑斕的,只要不斷的引導(dǎo)學(xué)生以自己獨(dú)特的方法向生活投射自我的眼光,他們就能感受到生活的獨(dú)特,就能產(chǎn)生有個(gè)性的思想和獨(dú)特的情感,就能用自己的話語大膽展示自己獨(dú)特的精神世界,就能寫出好文章。

  三、貼近生活,親身體驗(yàn)

  馬克思文藝?yán)碚撜J(rèn)為:現(xiàn)實(shí)生活是文學(xué)寫作的唯一源泉。學(xué)生作文雖然不同于文學(xué)創(chuàng)作,但習(xí)作也離不開學(xué)生的生活環(huán)境,學(xué)生的生活越充實(shí),作文內(nèi)容就豐富,學(xué)生才能寫出耳目一新的作品來。例如:寫作文題目"記一次比賽活動(dòng)",為了讓學(xué)生們有內(nèi)容可寫,我舉辦了一次拔河比賽,當(dāng)時(shí)的場面真令人激動(dòng),賽場上隊(duì)員們汗流滿面,一旁的啦啦隊(duì)員喊的聲音嘶啞,場下的觀眾心潮澎湃。賽后,同學(xué)們自動(dòng)總結(jié)了成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn),并主動(dòng)寫成文字,這次作文成功了許多。他們抓住了細(xì)節(jié),寫出了自己的感受,增強(qiáng)了文章的感染力。像參賽的同學(xué)寫自己比賽時(shí)的感受,啦啦隊(duì)員寫到自己眼看繩子一點(diǎn)點(diǎn)挪向?qū)Ψ,卻無能為力,只得振臂呼喊,場下的觀眾則雙手緊握,把心提到了嗓子眼兒,為本班默默的加油……正是由于在活動(dòng)中學(xué)生們細(xì)心體驗(yàn),寫作興趣才會(huì)濃厚,主動(dòng)性也越來越強(qiáng),促使他們?nèi)ト、?xì)致、深入的觀察、體驗(yàn)胸有成竹,寫什么也就迎刃而解了。

  "學(xué)無止境,教無定法"。在作文教學(xué)中,只要我們有意識(shí)的依據(jù)教材讓學(xué)生積累素材,有目的的指導(dǎo)學(xué)生觀察生活,從現(xiàn)實(shí)出發(fā)反映生活,就能解決寫作中的"無米之炊"問題;學(xué)生就會(huì)由討厭作文變?yōu)橄矚g、熱愛寫作文,從而提高寫作能力。

初中生作文 篇8

  塵封了許久的事,當(dāng)它再次赤裸在炙熱的陽光下,心中那抹愧疚仍抹不去。一件令我感動(dòng)的事400字

  又是煙塵紛飛,人車爭道的混亂場面,心情糟透了的我愈加煩燥,坐上車,一鼓作氣,向?qū)W校奔去,我見路就鉆,毫不顧及紅亮的閃爍。我行我素,一不小心碰一了欄桿,控制剎車的那個(gè)東東就因此撞了個(gè)癱瘓,嘴里不停地嘟嚷著:“真是倒霉到家了,唉!”

  我伸出左手看著手表,還有9分鐘就遲到了,我又一次迅速地坐上車座,這才是真正噩夢開始。手掌大的路口被各種交通工具占據(jù)了,左邊小汽車,右邊行人,中間大多是自行車族,我仍舊持著我行我素的心態(tài),不管三七二一,沖吧,突然來了個(gè)不明飛行物,由于慣性,我一躲,車子一斜,對面的`叔叔為了避免與我相撞,向左一個(gè)不小心刮花了一輛頗具風(fēng)度的豐田跑車,隨之一聲尖銳聲傳入我耳鼓:哪個(gè)王八蛋刮花我的車,我佇足在原地,心驚膽顫地,那位叔叔瞟了我一眼,我緊繃著心愈加沉重,認(rèn)為會(huì)怪到我頭上,便撒腿就跑,在喧嚷嘈雜聲中,我依稀聽到那位大叔誠懇地說:“對不起,真對不起,都怪我太粗心,這是我始料未及的道!

  他的一聲聲道歉,聲聲印入我的腦海,像芒刺一般刺痛我的心靈,當(dāng)我鎮(zhèn)靜下來后轉(zhuǎn)頭回到那個(gè)令人遺憾的地方,一切,像流星一般過去了,早已恢復(fù)平靜,轉(zhuǎn)并沒有,猛然發(fā)現(xiàn)站在身后的大叔,我驚呆了,俯頭沉默著,等著他給我上政治課。“你是學(xué)生吧,都遲到了,趕緊上課去,下次騎車小心點(diǎn)!彼鎺θ菡f,看到他揚(yáng)長而去的身影,對不起始終沒有脫出口。

  他,最后感動(dòng)了我。

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