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初中生的作文[大全8篇]
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的初中生的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
初中生的作文 篇1
童年,是富于幻想的年代,也是故事多多的歲月,我也一樣口大概是無(wú)知,而干出蠢事來(lái);大概是天真,而干出趣事來(lái);大概是……“大概”太多了,就不去說(shuō)它了。我在童年創(chuàng)造一件得意之作時(shí)的情形,卻一直留在我的記憶深處,了了分明。
在我七歲的生日那天,媽媽從市場(chǎng)上買回了一紅一黑兩條金魚。我把它們放進(jìn)了玻璃缸里,又放了一些蕰草,然后放到我的寫字臺(tái)上。瞧,它們多可愛!一雙水鼓鼓的大眼睛,嘴巴一張一張的,大口大口喝著水,而后又從兩腮排出。最有趣的還是那條大尾巴:尾巴很長(zhǎng),分成三綹,擾如碩大的筆毫在水中俏展開來(lái);“筆毫”一掃一掃,強(qiáng)勁有力——魚體便向前行進(jìn)了。金立在水中玩耍、嬉戲,多快活,多自在,多愜意。黑金魚追逐著紅金魚;紅金魚則在黑金魚不留愈意時(shí),倏地鉆進(jìn)草里躲起來(lái),與黑金魚玩起捉速藏的游戲。黑金魚東張張,西望望,不見紅金魚的蹤影;它時(shí)而潛入水底,時(shí)而又翔至水面,仍沒有結(jié)果。黑金魚大概泄氣了,閃在一旁,顧自喝起水來(lái)。紅金立不知是偏于一隅感到寂寞了,還是以為自己勝利了,便慢悠悠地從蕰草里游了出來(lái)。
有一天,我正在睡午覺。忽然聽見“啪”的一聲,我也不在意:我家的那條小構(gòu)很調(diào)皮——準(zhǔn)是它又硅倒什么東西了呢!我便又蒙頭大睡起來(lái)!芭九尽苯舆B的又是幾下,我再無(wú)睡意了——其實(shí),要不是媽媽前些天逼我午睡,我還真不愿把自己悶在床上呢!我連忙從床上爬起,穿衣出去。剛走出房我就傻了眼了:那條紅金魚躺在地上,正痛苦地掙扎看。我急忙奔過(guò)去,輕輕地捧起它,放到魚缸里。然而,紅金魚并沒有游起來(lái),團(tuán)鼓鼓的魚肚朝在水面上,那條尾巴晃動(dòng)著,很輕,很慢。
缺氧!金魚離水時(shí)間太長(zhǎng),肯定缺氧了!我判斷著。缺氧——人工呼吸,何不給金魚做人工呼吸?我忽發(fā)奇想。‘’死馬當(dāng)活馬醫(yī)”,就試試吧。于是,我用兩手輕輕拼開水中金魚的兩個(gè)腮蓋——因?yàn)轸~用兩腸呼吸,然后又合上,又掰開,又合上……這樣不斷地重復(fù)著。然而,五分鐘過(guò)去了,十分鐘過(guò)去了……魚還是老樣子,而我的手酸痛得很?晌覜]有泄氣,而且,在我心中,金魚要么被我救活,要么死去,只能有一種結(jié)果,這是鐵定了的'。因此,我堅(jiān)持著,努力著。說(shuō)也奇怪,金魚居然活過(guò)來(lái)了——確切地說(shuō),在我的救護(hù)下,金魚獲得了新生,你瞧,它的大尾巴一掃一掃的,一下比一下格度大一下比一下力童強(qiáng)。我手一松,它甩頭擺體,波利剎向遠(yuǎn)處游去。它的朋友—那條黑全魚呢,好像見了久違的朋友,圍著它轉(zhuǎn)了一圈,對(duì)著它的嘴聞了一下,又轉(zhuǎn)了一圈……
我在事后想:小孩子也許是幼稚的,但創(chuàng)造往往源于瞬問(wèn)的思想火花一現(xiàn)(這大概就是文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中所謂的靈感吧),加之堅(jiān)持不懈,永不放棄,便取得了成功。
這也是我從童年時(shí)創(chuàng)造的一件“杰作”中獲得的啟示。
初中生的作文 篇2
他說(shuō)過(guò)就算分手也要做朋友,他笑的時(shí)候,光芒都將我刺透,為什么甜蜜的溫馨的每一刻流著淚也要你快樂。耳邊響起了這首歌,也使我想起了和她在一起唱這道歌的場(chǎng)景,讓我想起了和她在一起調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,使我想起了她給我的鼓舞,使我想起了記憶中最深的她。
她是我從小到大最好的朋友,她是我生活中的大姐姐,她是最懂我的,在她面前,我的情緒瞞不過(guò)她,她的外號(hào)叫豬。
和她最難忘的是三年的初中生活,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是美的。
以前,每天上下學(xué)都根她手拉著手回家,她總是拉著我的.手,開玩笑的說(shuō)我矮,叫我叫她姐姐,因?yàn)樗诤竺妫麄(gè)人又厲害,總是在上課時(shí)踢我屁股,踢的我大叫,然后被老師批評(píng),記得以前我和她天天打架玩,記得我生氣時(shí)是她讓我開心起來(lái)的,而現(xiàn)在,我讀高中了,她也到南昌讀書去了,但我們只要一放假回家,就會(huì)湊到一起,就會(huì)笑著談?wù)勗趯W(xué)校發(fā)生的事。
曾經(jīng),我一段時(shí)間情緒很低落,每天都跟個(gè)死人樣的,面無(wú)表情,上課天天睡覺,老師找我談話也聽不盡,還跟老師頂嘴,也很少跟其他同學(xué)說(shuō),我看到認(rèn)識(shí)的也不打招呼,也不說(shuō)話,不理人,臉上看不出任何表情,下課就獨(dú)自坐在學(xué)校的草坪上,抬頭望著天空發(fā)呆,像沒有靈魂的人,也就是她,最終把我拉回了現(xiàn)實(shí)。她那天下課跟在我后面,跟我一起到了草坪上,問(wèn)我發(fā)生了什么事,我沒有理她,她一直在那問(wèn),過(guò)了幾分鐘,她見我還是那個(gè)樣,就在我臉上打了一掌,說(shuō)我不拿她當(dāng)朋友,有心事也不跟她說(shuō),叫我去死,說(shuō)我這樣活著有什么意思,對(duì)得起那些愛我的人嗎?
我震住了,想了很多,臉中閃過(guò)那些愛自己的人對(duì)自己的關(guān)心,這樣很不對(duì),然后我抱著她哭了,一直說(shuō)著對(duì)不起,她也哭了,一直罵我,一直跟我講道理,最后,我們兩個(gè)人在草坪上流著淚笑對(duì)方哭著很難看。
這些畫面在我的腦海中是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的記憶,因?yàn)槟莻(gè)她,讓我懂得了不管遇到什么挫折都要扛下去,不管有什么困難都會(huì)解決,她是陪我最多的,經(jīng)常陪我笑陪我哭的,她就像我的親人一樣,在我的背后鼓舞著我,給我力量迎接挑戰(zhàn)。
現(xiàn)在,雖然我和她分開了,但她永遠(yuǎn)是我最好的朋友,以前那些忘記我會(huì)記得,永遠(yuǎn)的記得,但以后的美好生活也是需要我們共同走下去的,加油!
初中生的作文 篇3
那一刻,她的雙眼好像泛著太眼光;那一刻,她的雙眼生機(jī)勃勃;那一刻,她像個(gè)孩子一樣。
——題記
每年春節(jié),習(xí)慣地回到老家,除了爺爺奶奶要看望之外,九十七歲高齡的太奶奶更是拜訪的重要任務(wù),今年也不例外。
大年初一晚上,我們?nèi)チ颂棠碳,她正在看電視,但也許什么也沒看懂。
見我來(lái)了,她招招手讓我坐在她身邊,她叫不出我的名字,只知道我是她的親人,她很老了,皺紋遍布她的臉,眼里沒有光彩,或許是看破了世上萬(wàn)事的無(wú)奈,又或許是因?yàn)槔狭藢?shí)實(shí)在在視力不好。
九點(diǎn)多,我就要回家了。她忽然站起身,很艱難,很蹣跚。她走向一米外的衣柜,拿了一件頗得不成樣子的圍巾,手一直在抖,一直在抖。
天很冷,雖然她裹得厚厚的,但我想這依然是她打算自己圍罷。
可是,太奶奶直朝我走來(lái),笑瞇瞇著,把圍巾愣是掛在我的脖子上,鮮艷的大綠色,扎人的布料,我顯示出一絲尷尬——城里圍巾多得是,何必呢?
我瞧了一眼爸媽,他們開口了“您老人家留下圍巾吧,不用這么麻煩的`!逼鋵(shí)他們也意識(shí)到這條圍巾的多余,既然沒有用,就不再多此一舉。
太奶奶眼里很失落,當(dāng)然,她沒有聽出言外之意。她又一次走向我,用粗糙的雙手不斷調(diào)整我的圍巾,左邊擺弄,右邊擺弄,我并不覺得有什么不同之處。
“真美麗的圍巾,是不是······”太奶奶困難地說(shuō)出這句話,嘴角上揚(yáng),不斷地點(diǎn)頭,手依舊在擺弄圍巾,“帶回去,可好了!”她的眼里滿滿是期待。
父母改變了態(tài)度,應(yīng)和著“是啊,這個(gè)圍巾可漂亮了!”
我立刻懂了什么,笑著回答“謝謝啊,真是好圍巾!”
太奶奶終于滿意的笑了。她的雙眼不再是衰老的無(wú)神,竟生機(jī)勃勃,放著光彩,好像太陽(yáng)縮小了自己的身軀,蜷縮在太奶奶的眼睛里,綻放著最美麗的光芒。這個(gè)眼神,蒙著陽(yáng)光,她燦爛得像一個(gè)孩子一樣,用最充滿光明的眼神目送我們回家。
路上,我告訴媽媽:太奶奶看見我收下了圍巾,眼里像有個(gè)太陽(yáng),可開心了!
我離開老家,太奶奶的眼神卻始終在我心底被銘記。散發(fā)太陽(yáng)的溫暖,泛著太陽(yáng)的光芒,她從我的接受、從我善意的贊揚(yáng)里感受到了一種溫暖,于是她情不自禁的感到美好。我總覺得,那一刻,她的雙眼被太陽(yáng)眷顧,那被眷顧的雙眼,好像孩子的明眸。
初中生的作文 篇4
你去過(guò)上海舟山路嗎?你注意到那一排排陳舊的老式洋房嗎?
可是在我童年的回憶中,除了學(xué)校,就是那老式洋房了。我在那里出生,在那里成長(zhǎng),5年的小學(xué)生活也在那里度過(guò)。那弄堂,那墻壁,那樓梯……噢,我太熟悉了。
說(shuō)是“老式洋房”,已看不出有多少“洋”了。只有那三層樓上的尖頂,那圓形窗口,那石頭砌成的門框,那門框上刻著的圖案花紋……或許還能說(shuō)明它誕生時(shí)所有過(guò)的氣派?墒,現(xiàn)在還有多少人會(huì)注意它呢?
經(jīng)過(guò)許多年的風(fēng)霜雪雨,它“老”了。一踏上樓梯,它就“吱呀吱呀”地呻吟,樓梯柵欄也沒有幾根是當(dāng)年的了。記得我小時(shí)候,好幾戶人家合用過(guò)的一只西洋式雙龍頭水斗—爸爸說(shuō)那還是猶太人居住時(shí)安裝的——也早已換成水泥的`了。
曾聽老人們說(shuō),這一帶“老式洋房”在二戰(zhàn)時(shí)住過(guò)不少猶太人。他們常常受到日本鬼子的壓迫,幸虧得到了上海市民的幫助,才渡過(guò)了難關(guān)。
去年,來(lái)了一個(gè)以色列友好代表團(tuán)。他們來(lái)尋找當(dāng)年避難的地方,看見“老式洋房”還在,不禁感慨不已,有的人甚至哭了。后來(lái),虹口區(qū)政府為他們?cè)谶@里建了一座紀(jì)念碑。
這使我很激動(dòng),這“老式洋房”還幫助過(guò)受法西斯迫害的外國(guó)人!同時(shí)也傷心,這么多年過(guò)去了,它越來(lái)越“老”了:油膩、塵垢、老鼠蟑螂太多了……常常有居民開玩笑說(shuō):讓我們住在這里,簡(jiǎn)直是在破壞“古跡”……
我理解,這些年周圍冒出了一幢幢高樓大廈,仍舊住在這里的居民誰(shuí)不想住上新房呢?
終于,傳來(lái)了消息:“老式洋房”要拆了!
居民們開心極了,可是想到要搬家,又舍不得了。是啊,這里雖說(shuō)像“72家房客”,可是樓上樓下,左鄰右舍,一代又一代,已成為和睦的大家庭了。真的要告別“老式洋房”了,又依依不舍了。將來(lái),住進(jìn)了新房,別說(shuō)互相照應(yīng)不方便,就是說(shuō)說(shuō)話聊聊天,甚至想找個(gè)人吵個(gè)嘴也難啦。
唉,這就是人們常常說(shuō)的“情結(jié)”嗎?
可是我想,為了上海的明天,就讓我們把它深深地藏在心底吧。
初中生的作文 篇5
世界上最美的是什么?是微笑。人們最希望看到什么?是微笑。世界上最美的表情是什么?是微笑。微笑的力量是巨大的。
從前,在一個(gè)無(wú)名小鎮(zhèn),有一個(gè)富人天天很不開心,每天都想自殺。直到有一天,他遇見了一個(gè)小女孩,那個(gè)小女孩天真的對(duì)他一笑,他立刻恍然大悟。他決定去遠(yuǎn)方尋找快樂,走之前還給小女孩許多錢。
鎮(zhèn)上的人迷惑不已,富人為什么給小女孩錢,小女孩又是天真的一笑答道:“我也沒做什么,只是對(duì)他笑了一笑,這就是微笑的力量!
生活中處處有微笑,微笑的力量在我身邊,也是存在的,我永遠(yuǎn)地記得那樸素的微笑。
有一次,我從學(xué)校放學(xué)回家,走在路上,突然烏云密布,瞬間就下雨了。
嘩嘩的'雨無(wú)情的打在我的臉蛋上,一把傘毫無(wú)征兆的出現(xiàn)在我的頭上,我旁邊也多了一個(gè)人,他大約四十多歲,頭發(fā)里分布著幾根白發(fā),一雙小小的眼睛,都快瞇成一條縫了,高大的鼻子,寬大的嘴巴,身上穿著一件洗的發(fā)白的工作服。他正為我撐傘。
不知不覺我已經(jīng)來(lái)到我家樓下了,傘又悄悄的離開,我才想起問(wèn)那人他的名字,只見他樸素的一笑就轉(zhuǎn)身跑走了。此時(shí),我的心里暖暖,覺得雨天也很美好!
微笑的力量是無(wú)窮的,微笑讓人受到鼓舞,它可以讓人打倒失敗,它可以讓人充滿自信,它可以讓人變得開心。這就是微笑的力量。
初中生的作文 篇6
兩年前,我坐在小學(xué)六年級(jí)的教室里,幻想著美好的初中生活。后來(lái)啊,我畢業(yè)了。
初一,新生活
我滿懷著無(wú)比欣喜與激動(dòng)的心情開始了我的初中生活。我在這個(gè)幼稚可愛而又無(wú)比珍貴的青春時(shí)光里遇到了你。剛來(lái)到這個(gè)陌生的中學(xué),周圍的一切人和事都比較陌生,我也不主動(dòng)與人交往,只能和那些曾經(jīng)的小學(xué)同學(xué)呆在一起,避免我孤單一人。但是后來(lái)啊,我和你做到了一起。
初二,美好時(shí)光
我們被安排在一個(gè)小組,坐在旁邊的你開始與我熟絡(luò)了起來(lái)。我們的脾氣相似,興趣相同,相見恨晚的我們形影不離。不敢在外人面前多說(shuō)話的兩個(gè)人,呆在一起卻沒有過(guò)多的阻礙。即使我們沒有話題可聊我們也可以互相依靠安安靜靜的。還記得那時(shí)候我們總是講著小時(shí)候的糗事,然后彼此笑話,迎來(lái)別人異樣的`眼光,我們也毫不在意;我們總會(huì)一起牽手去散步吹風(fēng),校園內(nèi)一陣清涼的風(fēng)吹散了我們心頭的煩惱;我們還一起值日一起學(xué)習(xí),彼此安慰,彼此鼓勵(lì),這一路走來(lái),我欣賞你的堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立,我羨慕你的樂觀與淡然,我依賴你的溫暖與笑容,我多么慶幸在我繁忙的學(xué)業(yè),漫長(zhǎng)的初中生活中還能遇見你,遇見這樣好的你,但是后來(lái)啊,你離開了。
初三,思念
我們相互信任和理解,在我們打開心門接受彼此之后,你卻要離開,我知道你是身不由己因?yàn)榧彝ピ,可在我的友情的世界中你是主角你走了之后我的世界一片黯淡,沒有人完全理解我的苦痛,沒有人無(wú)條件包容我的無(wú)理取鬧,沒有人知道我的委屈與辛酸。我將這一切連同對(duì)你的思念深埋心底,我希望有一天他們能噴涌而出。
我的初中生活是不平凡的!有了一個(gè)你變得更加精彩,我的初中生活是不平凡的!
初中生的作文 篇7
走進(jìn)人生,便走進(jìn)了牽掛,牽掛是美麗的,也是痛苦的。牽掛是春天美麗動(dòng)人的鮮花;牽掛是夏日陣陣清涼的微風(fēng);牽掛是秋天滿園累累的果實(shí);牽掛是冬夜悄然飄舞的雪花。
牽掛是人生的符號(hào),牽掛是心靈的奇芭。擁有牽掛,便擁有了人生的喜怒哀樂、無(wú)悔的七彩年華。牽掛是一杯愈久愈香的瓊漿玉液,牽掛是一朵魂?duì)繅?mèng)繞的五彩云霞,醉了兩人的心扉,綻放了兩朵心花,牽掛是人之間最珍貴的情感,牽掛是慷慨的給予和無(wú)私的奉獻(xiàn),是深深的祝福與默默的祈禱,它不近功利、不含虛假,牽掛是一種情感的'交織;牽掛是一種心靈的維系;牽掛是一份濃郁的思念。
牽掛是夜夜落在枕邊的淚;牽掛是冷雨敲窗不成眠的呆;牽掛是望穿秋水的愚;牽掛是月光流水下的思念。牽掛一個(gè)人,你會(huì)想起昔日彼此相處時(shí)的溫馨;回憶起與他手拉手在一起的輕歌慢午的快樂;想起寂寞時(shí)他細(xì)心的陪伴;想起痛苦時(shí)他耐心的開導(dǎo);想起失意時(shí)他溫暖的話語(yǔ);想起伴嘴后他深深的內(nèi)疚;想起你哭泣時(shí)他的失措驚惶;想起你任性時(shí)他的大度寬容。牽掛一個(gè)人,你會(huì)為其樂而樂,為其憂而憂,你更會(huì)從心底滋生許多莫名的惆悵。你會(huì)惦著他的衣食住行;你會(huì)關(guān)注他的喜怒哀樂;你會(huì)在意他的歡笑與眼淚,你會(huì)在乎他的一舉一動(dòng)。你會(huì)為得不到他的消息而愁腸;你會(huì)為不能和他長(zhǎng)相守而寢食不安;你會(huì)為那悠悠相思坐立不寧;你會(huì)因那縷縷的傷痕黯然離愁。
初中生的作文 篇8
家鄉(xiāng)的山那么秀,秀得可愛;家鄉(xiāng)的水那樣清,清得迷人。可家鄉(xiāng)后沙灘的美景更是讓人陶醉。
站在后沙灘上,可以看到我最愛的大海。它望無(wú)際,神秘莫測(cè)。有時(shí)波濤洶涌,像只猛獸;有時(shí)風(fēng)平浪靜,如溫柔母親;有時(shí)微波粼粼,金光閃爍,似仙境般……
清晨,太陽(yáng)從海平面上升起,射出萬(wàn)道金光,散落在海面上,開出朵朵金花。幾只白色的海鷗在海面嬉戲,它們的歡叫聲喚醒了沉睡中的漁民。
中午,太陽(yáng)像吃了辣椒似的,滿臉通紅,蔚藍(lán)的天空和大海水天色,讓人分不清哪是天,哪是海。
傍晚,平靜地大海頓時(shí)變得沸騰起來(lái)。洶涌的海浪不斷拍打著礁石,仿佛奏響《黃河大合唱》。沙灘上片熱鬧景象,孩子們有的堆城堡,有的拾貝殼,大的、小的、顏色不,形狀千奇百怪。有的像扇子,有的像小朋友的手掌,還 有的像尖尖的寶塔……我索性脫掉鞋子,追逐那梨花般的浪花。它們像調(diào)皮的精靈,會(huì)兒撓撓我的'腳丫,會(huì)兒親親我的小腿。我跳著、跑著,歡聲笑語(yǔ)撒滿了整個(gè)沙灘。
夜晚的后沙灘更加神秘、誘人。皎潔的月光籠罩著整個(gè)海面,繁星點(diǎn)點(diǎn)?障嘤常也唤兆碓谶@迷人的夜空中……
大海啊,大海,就像母親樣,海風(fēng)吹,海浪涌,伴我成長(zhǎng)。無(wú)論我走到哪里,都會(huì)想起家鄉(xiāng)的后沙灘,它像媽媽的叮嚀,讓我永遠(yuǎn)珍藏。
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