初中作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的初中作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中作文 篇1
友誼，多么動(dòng)人的字眼！它讓我們聯(lián)想起世間一切美好的東西——綠草、鮮花、高山、流水、細(xì)雨、彩虹……而我的友誼，卻更像是一泓清泉，沿山澗蜿蜒而下，如此清澈，如此冰涼，如此甘甜……
友誼——清澈
我和小A從超市出來，我的兜里裝著一袋果凍，這種日本產(chǎn)的果凍非常好吃但又很貴，我可是好不容易找我媽媽要到錢買來的。我在前面跑小A在后面跟著跑，一路上銀鈴般的笑聲不絕于耳，轉(zhuǎn)彎時(shí)，我看見小A停下了，我偷偷過去望，只見好手上拿著我不知什么時(shí)候掉到地上的果凍站在那兒。只見她咬了咬唇追了上來，把果凍還給我。我愣站在那兒，一會(huì)兒，利索地撕開包裝袋，分了一半給小A。我看見小A拿著果凍，低著頭，一會(huì)兒，好抬起頭來，朝我露出了一個(gè)含著晶瑩的`微笑。
我們的友誼就像泉水，那么清澈，那么透明，不含一絲雜質(zhì)。
友誼——冰涼
風(fēng)風(fēng)和小A從外面瘋玩回來，口渴地要死，我一摸兜，居然沒帶錢，沒辦法，不能買水了�？尚二話不說進(jìn)了小賣部，出來時(shí)，手里拿著兩瓶礦泉水。她遞過一瓶給我，還朝我笑了笑，我擰開蓋子，喝了一口，冰涼的液體順著我的喉嚨滑下，一直涼到心里，舒了口氣，別提多舒爽了！
我們的友誼就像泉水，如此冰涼，如此解渴，一直把涼意送到心里。
友誼——甘甜
眨眼間，到了圣誕節(jié)，可這次圣誕節(jié)我不在家過，我要去姑姑家。小A到我家?guī)臀沂帐皷|西，裝好之后，我便出發(fā)了，坐在公交車上，向小A揮手告別。
到了姑姑家，開心地和妹妹玩。眨眼間到了夜晚，我有些惆悵，今年圣誕節(jié)都沒有收到禮物呢。我打開書包，準(zhǔn)備寫些作業(yè)，卻在書包里發(fā)現(xiàn)一根拐杖糖，上面貼了一張小紙條，是小A清秀的字體：圣誕節(jié)快樂哦！我撕開包裝紙，把糖含在嘴里，頓時(shí)濃濃的甜味蔓延開來，我不由得露出了微笑。
我們的友誼就像泉水，有著棒棒糖一樣的甘甜，嘴角不由得拉開了45°角的微笑。
我們的友誼就像是一泓清泉，如此清澈，如此冰涼，如此甘甜。泉水沿山澗嘩嘩流下，掬一捧在手心，看著那倒映出我微笑的山泉，不由得感嘆：友誼如泉！
初中作文 篇2
愛自己所愛不如愛自己所擁有，不必?zé)⿶�、不必�(fù)?dān)憂、不必苦愁、不必傷悲、不必選擇、不必爭奪、不必強(qiáng)求、不必不舍、不必牽扯、不必痛心、不必抱怨、更不必只為勉強(qiáng)責(zé)備而笑著說不要緊的。至少當(dāng)您累了，會(huì)有個(gè)安靜的角落讓您呆，不需要太多無所謂有無所謂無的奢求；至少您的所擁有不會(huì)往背叛您，不會(huì)讓您很痛苦、很傷心、很悲愁。當(dāng)您哭泣了、您的所擁有會(huì)給予您安慰、當(dāng)您傷心了、它會(huì)給予您依賴、當(dāng)您開心了、它會(huì)與您同樂、當(dāng)您真正的在乎到了它的存在、它就會(huì)伴跟著……永恒！
愛自己所愛不如愛自己所擁有，不會(huì)有太多顧慮，您所擁有的，那就是您的了，專屬您自己的'。不會(huì)讓別人奪走的擁有，除非某一天，您不想擁有某一些。因此丟棄，不會(huì)有任何割舍，不會(huì)有任何怨言。它不會(huì)抱怨些什么，不會(huì)有一絲一毫惹惱您，更至少，它是您一個(gè)人的，僅僅一個(gè)人的。即使有某一天，被偷竊了，也不會(huì)說撕心裂肺。最少它不會(huì)像人一樣、變化的那么快，那么徹底、不可理喻；最少它不會(huì)往說些多余的解釋；最少它不會(huì)怪罪什么；最少它不會(huì)往改變?nèi)恕?/p>
愛自己所愛不如愛自己所擁有，就算有那么一天，自己擁有的一切都消失得無影無蹤，也不再指瞅還能得得?什么，也不會(huì)后悔些什么，由于那也不是真正的獨(dú)一吧。在丟失的那一秒，心里也不會(huì)覺得空蕩蕩的吧。它的確也不會(huì)有那些所謂的仇恨無奈失控沉溺……。它也不會(huì)像人一樣，無住手地積攢著那早已過往的積怨，它不會(huì)給予人精神折磨。即使有一天，自己失憶了，忘往了以去的煩惱、理由、快樂……所有的所有單位。已沒有失往的就是自己所擁有的，即使一切都逝往了，它也不會(huì)成為幻境。即使時(shí)光可以把所有的歸憶、過往全都沖往�？瑟�(dú)一沒有沖淡的，那就是自己所擁有的。聽起來、這莫名的解釋，心中有種酸酸的感覺。
有些是難免的，有些故事只要開始，百般演繹陰晴圓缺，結(jié)局卻早已注定。有些錯(cuò)誤并非故意，有些錯(cuò)誤不能再錯(cuò)，形影相隨竟然無痕，過眼云煙卻是永恒。從前從前，錯(cuò)誤的選擇，錯(cuò)誤的時(shí)間，錯(cuò)誤的假話，錯(cuò)誤的單純，錯(cuò)誤……。我那最原本的選擇。
懵懵懂懂的！噢，愛自己所愛愛自己所擁有，讓所有畫上句號(hào)。
初中作文 篇3
謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給曾經(jīng)的九年三班，獻(xiàn)給，每一朵燦爛的微笑……
那一年，有一群老師叫奉獻(xiàn)，有一群孩子叫純真，有一片陽光叫溫暖，有一個(gè)班級(jí)，叫永恒。
那一年，我們每天沉浸在卷海中，聽窗外知了不倦的叫著。那年的數(shù)學(xué)課總是令人難忘，您詼諧的話語，總是能讓我們?cè)诰o張的復(fù)習(xí)之中抽出一絲捧腹大笑的機(jī)會(huì);那一年，還有活潑開朗的英語老師，您的課堂，總能吸引住我們，總能讓我們感受到別樣的歡樂;那一年，還有語文老師的.大嗓門，有物理老師的嘮叨，有……，有你們所有的愛。那一年，你們嘔心瀝血，傾吐了自己所有的芬芳。
那一年，操場上，校園里，九三班的爽朗笑聲響徹云霄。那年，班里個(gè)子最小、學(xué)習(xí)最差的你們倆，被班主任視為“廢物”，差遣你們每天去倒垃圾，結(jié)果后來，全年校的老師都找你倆倒垃圾，你倆成了名副其實(shí)的“破爛王”;那年，運(yùn)動(dòng)場上的你，想在女生面前顯擺顯擺，你飛身一躍，凌空來個(gè)“大灌籃”，不料一個(gè)大跟頭，摔了個(gè)滿臉花，差點(diǎn)破了相;那年，語文課上，你正津津有味的偷吃東西，卻被老師逮了個(gè)正著，罰你站了一節(jié)課;那年，三班學(xué)習(xí)從來都是倒數(shù)第一，但快樂永遠(yuǎn)是正數(shù)第一……，那年，太多，值得記憶。
那一年，奢望著時(shí)間的延續(xù)，卻還是抵擋不住分離的手。時(shí)間，如梭穿線，如箭穿光。那年的少男少女們，那年辛苦的老師們，那年多多少少的喜憂，都被永遠(yuǎn)定格在那張畢業(yè)照里。那一年，我們因一張考卷而聚，又因一張考卷而散。冥冥中，回首一望，淡淡的記憶里，如又回到了那熟悉的課堂，看到了那親切的笑臉，聽到那曾經(jīng)的教誨，還有那，久違的永恒……
初中作文 篇4
歷史的車輪緩緩向前，碾過血與肉筑成的長城，無聲無息，似水般帶走光陰，留下的只有生活的強(qiáng)者。
荊軻舉起明晃晃的劍，義無返顧地走向遠(yuǎn)方，那是一條不歸路。
風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返．荊軻走了，真的走了．帶者滿腔熱忱，報(bào)國的雄心，也帶著無悔無憾的心，走了。
諸葛亮搖著羽扇，翩翩來過，留下了一段段傳奇與不朽。
已風(fēng)燭殘年的蜀國，在阿斗的精心治理下，希望在哪里？關(guān)云長何在？趙子龍何在？只為那桃園三結(jié)義，只為那白帝城托孤，你病弱的身軀在沙場上苦苦支撐，直至倒下。
也許你會(huì)遭人唾棄，無道的昏君；但我卻要將你贊美，你－－偉大的'詞人李煜。
也許之于你是如此艱辛，命運(yùn)多舛似乎于你再合適不過，那一刻，有很多人會(huì)選擇死亡，選擇逃避．亡國之君，有何顏面茍活于世？但你沒有，你依然堅(jiān)強(qiáng)的活了下來，命運(yùn)就算顛沛流離，命運(yùn)就算曲折離奇，那依然是人生．沒有臥薪嘗膽的斗志，你依然能成為流芳千古的詞人，活下去才有希望，或下去才有機(jī)會(huì)努力，或下去才能改變命運(yùn)．不做黃帝，你并非一無是處。
笑談可渴飲匈奴血，待從頭，收拾舊山河，你這一生心系國事，從未有一刻的倦怠，精忠報(bào)國四個(gè)字怎會(huì)有如此大的魔力，支撐你獨(dú)自撐起一片天．可惜你始終無法如愿．心系民族又有何用？面對(duì)風(fēng)雨，不倒的只你一人，你為何還不放棄？非要至死方休？
淡淡的，風(fēng)吹過；輕輕的，云浮動(dòng)；歷史的天空，總浮著你們的身影．那迎風(fēng)而起的斗志，那逆流而上的勇氣，那風(fēng)雨無阻的品格，支撐著整個(gè)中華民族的靈魂。
初中作文 篇5
人總愛用模仿來掩蓋自己的無知。
自古至今留傳下多少傳統(tǒng)的儀式，婚喪嫁娶，凡關(guān)乎生死者，人們總是會(huì)鄭重以對(duì)。古時(shí)祭天以求雨，祭社稷以求豐收，儀式一步步從一種簡單樸素的信仰成為了一個(gè)教化的工具，成了有識(shí)者統(tǒng)治無知者的鎖鏈。
于是人們?cè)诨蕶?quán)走下神壇后失去了模仿的對(duì)象，但歷來的習(xí)慣仍然在人們的腦海中揮之不去，故人們會(huì)被清晨響徹天際的禮炮與哀樂之聲驚醒，黃昏時(shí)因新店開張的爆竹聲里難以入眠，紅事上對(duì)著自己不知該如何稱呼的親戚賠笑，白事上一遍觥籌交錯(cuò)一遍擠淚。庸人庸碌地進(jìn)行著這一切儀式，可無人問詢我們這么做的目的何在，或是問了以后被人當(dāng)作異類看待。
有識(shí)者依舊以儀式來宣告庸人是他的子民，而庸人也幻想著用儀式來標(biāo)榜自己的高明。他們并不知道為什么會(huì)有儀式的.存在，但他們知曉沒有儀式就沒有他們所希望的一切：尊重、面子、地位、金錢及其他。由此可見，即使儀式的意義模糊，目的不明，它存在的必要性依然是顯而易見的——沒有了儀式，庸人就會(huì)失去他們賴以生存的一切。
盡管儀式有著其存在的價(jià)值，但其意義依然是模糊的。沒有人知道自己為了某個(gè)并非熟識(shí)的遠(yuǎn)房親戚或是沒有多少往來的朋友去世的哭泣是否是出于內(nèi)心的聲音，但“逝者為大”的訓(xùn)誡和對(duì)于生死的哲思占據(jù)了那位參與葬禮的人的頭腦。所以儀式的目的漸漸從它開始時(shí)對(duì)某事某物的重視與紀(jì)念變成了對(duì)某種行為標(biāo)準(zhǔn)的追求。在這之后，參與者的“理智”重新占據(jù)了上風(fēng)，他開始在意自己的表現(xiàn)是否得體，是否與環(huán)境格格不入，或者又可以從這儀式中去取得什么。儀式逐漸淪落為庸人模仿與適應(yīng)的場所。
它的目的似乎是顯而易見的了。為了體現(xiàn)“人”這一動(dòng)物的群居性而被設(shè)計(jì)出來讓人可供模仿的模板，為了使庸人看清自己庸碌的屬性，有識(shí)者可以繼續(xù)教化無知者。理性是不應(yīng)該存在的，對(duì)儀式的表現(xiàn)方式和流程的思考都注定是徒勞，只有墨守成規(guī)，因循守舊才是王道。
所以無知者依舊無知，有識(shí)者依舊統(tǒng)治，綿延中華千年的奴性與因循守舊的執(zhí)著也不會(huì)過時(shí)，儀式依然會(huì)是儀式。
初中作文 篇6
因?yàn)榧依锸亲龌瘜W(xué)藥品的，自然少不了化學(xué)藥品。在同學(xué)家里見到了一枚非常精美的書簽，眼饞的不得了。回家問朋友，她笑笑，很簡單，原料你家都有。我急不可耐的關(guān)掉了煲了很久的電話粥，開始自己動(dòng)手。
爸媽都是有力的技術(shù)指導(dǎo)，我輕松的獲得了制作原理與辦法。原理是多數(shù)植物的葉脈由十分堅(jiān)韌的纖維素組成，在堿性溶液中不容易被煮爛，但葉肉就難逃“厄運(yùn)”了。
從陽臺(tái)上掂了一只大大的.燒杯，用小碗小心的加水至100ml的液面。打開密封的試管，用藥匙舀出一些氫氧化鈉在天平上稱量，3.5g即可。再用同樣的方法把2.5g碳酸鈉舀出。將藥品加入水中，點(diǎn)燃酒精燈加熱到沸騰。
放進(jìn)幾片葉子，最好是桂花葉，繼續(xù)煮沸10分鐘，加熱途中用鑷子小心的翻動(dòng)。在葉肉煮爛的時(shí)候，用鑷子把葉子夾出來，注意手不要碰，不然手會(huì)被氫氧化鈉腐蝕的很厲害。在清水中漂洗干凈后，把葉子鋪在平面上用試管刷或是牙刷輕柔的刷去葉肉，再用自來水小流量的沖洗，直到只剩下葉脈。
把葉脈放在陰涼處風(fēng)干，晾到半干半濕的時(shí)候就開始刷顏料啦。個(gè)人推薦是水彩顏料。刷好就把它放書里壓平就好了。
最后呢，是在干燥的葉柄上拴根小綢條，就得到一片葉脈清晰，色澤艷麗，美觀實(shí)用大方的書簽啦。
初中作文 篇7
愛美之心，人皆有之。當(dāng)今社會(huì)，人們的價(jià)值觀在逐漸地變化，眾所謂的"女神""男神"四起，人們的思想也愈來愈開放，殊不知，我們卻掉進(jìn)了庸俗的陷阱。問眾人為何稱其為神，多數(shù)回答自然是"長得美"，單憑此理由出名的不是沒有，這充分的體現(xiàn)了某些國民對(duì)于美這個(gè)字的認(rèn)識(shí)不全面。
通過閱讀《談美》，我初步的了解了什么是美感的態(tài)度，美感是不帶意志，就是不帶占有欲的一種態(tài)度，具體來說就是在欣賞某一事物，脫離帶有實(shí)用意義的態(tài)度，所有思想與欲望都無法起作用。所以我們嘴中的稱贊那些神的"美"并不是由美感所引起的而是由快感，正如書中所說"英國十九世紀(jì)有一位學(xué)者叫做羅斯金，就曾經(jīng)很坦白地告訴人說：‘我從來沒有看見過一座希臘女神像，有一位血色鮮麗的英國姑娘的一半美�！粋�(gè)只能引起快感，一個(gè)是只能引起美感。這位學(xué)者的錯(cuò)誤把英國姑娘的引誘性做"美"的標(biāo)準(zhǔn)，去測量藝術(shù)作品。
由此觀之，眾所謂的"美"是由人的最本能欲念引發(fā)的，就如渴了要喝水，餓了要吃飯。這只不過是一種俗套的審美觀，這不是美的較高境界。
藝術(shù)是美的較高境界，我們?nèi)绾稳?chuàng)造藝術(shù)之美呢？首先，我們要會(huì)欣賞藝術(shù)，這是前提。藝術(shù)創(chuàng)作講究"超以象外，得其環(huán)中。"此言一出，那些將藝術(shù)作品劃分為"主觀的"與"客觀"之理，就顯得蒼白無力了，"凡是主觀的作品都比同時(shí)是客觀的，凡是客觀的作品亦必同時(shí)是主觀的"。書中拿班婕妤的《怨歌行》舉例"新裂齊紈素，鮮潔如霜雪，裁為合歡扇，團(tuán)團(tuán)似明月。"她在做這首詩時(shí)就不能同時(shí)在怨的情感中過活，她需暫時(shí)跳開切身的情景，看看它像什么樣子，才能發(fā)現(xiàn)它像團(tuán)扇。這就是主觀中的客觀即"超以象外"；書中還舉了七絕圣手的《長信怨》。"他以一位唐朝的男子來寫一位漢朝的女子，他的`詩可以說是客觀的文學(xué)。但是他在作這首詩時(shí)一定要設(shè)身處地地想象班婕妤謫居長信宮的情況如何。"這就是客觀中的主觀，即"得其環(huán)中"。
正如孔子所說"從心所欲，不逾矩。"這亦是藝術(shù)創(chuàng)作的最高境界，詩、詞、歌、賦，都有其中的規(guī)則，如果超越了就四不像，若一味的遵循，則也難有大作，我們要在不變中尋找變化，即韻律的變換。
……
其實(shí)，藝術(shù)之理即為人生之理，人生中有許多要恪守的原則，我們不遵守就會(huì)不似則失其所以為人，我們過于遵守就趨于死板，似則失其所以為我。我認(rèn)為人生就是要追求"從心所欲，不逾矩。"
在最后一章作者也提倡我們提高人生的境界，實(shí)現(xiàn)人生的藝術(shù)化，說的具體一點(diǎn)，藝術(shù)家有一種無法抵擋的執(zhí)著，就如王荊公的"春風(fēng)又綠江南"中的綠字，經(jīng)過十幾次的修改才改為綠；藝術(shù)家還有一種赤子之心的純真。實(shí)現(xiàn)人生的藝術(shù)化，就是要追求一種嚴(yán)肅而又不失童真般的天真與好奇。
初中作文 篇8
最近，看這本書已經(jīng)成為讓我心情舒適的唯一的一件事情了，可以想寫天馬行空的事情，而不用想現(xiàn)在和將來的生活，這也是一種逃避，不過很喜歡也很享受這種感覺。
喬布斯的處事方式，從一個(gè)側(cè)面讓我終于理解了之前所接觸到的某人的行為，心胸更為開闊一些，我總是反應(yīng)遲鈍的人，但是至少我在思考，這是唯一能自我安慰的地方了。
以前一直覺得自己是個(gè)聰明且勤奮的人，看完書后徹底放棄了這個(gè)認(rèn)知，用自認(rèn)為的勤奮來拖延很多事情，以為等到到了那個(gè)時(shí)間，事情就該轉(zhuǎn)變，孰知，時(shí)間從來不等人。而我的大腦，依然停留在小孩子的認(rèn)知的角度，意識(shí)到此，發(fā)現(xiàn)人生已經(jīng)過完了1/3的時(shí)間（按照正常生命周期計(jì)算），而自己想做的事情和想要成為的人還停留在小時(shí)候到感官里，源于此，社會(huì)認(rèn)為在此階段你該成為一個(gè)怎樣的人，過什么樣的生活，你在兩者的'矛盾中糾結(jié)，最終做出選擇，畢竟，生命是自己的。些許任性的成分，可是一直的乖巧容忍也未能得到你想要的結(jié)果，為什么生活不能按照自己的方式進(jìn)行呢？
一直以來的倔犟，找不到方向，很多事情的不認(rèn)同，終于找到了出路，堅(jiān)持還是放棄自己，至少在這本書看完后，終于一切都清楚了，一切都釋然，一切也都剛剛開始，世界就是這么奇妙。
當(dāng)一切事情都順心順意時(shí)，我們成長，學(xué)習(xí)，體會(huì)開心的感覺，當(dāng)一切事情都不順時(shí)，我們思考，學(xué)習(xí)，成長，尋找出路。
有一段時(shí)間，我認(rèn)為人應(yīng)該控制好自己的情緒，沒有任何情緒的生活才是最理智的，那時(shí)的我也體會(huì)到一種平和，接受所有的事情，做自己想做的事情。后來我發(fā)現(xiàn)，即使理智上所有的事情你都懂了，情感上還是無法一下子轉(zhuǎn)換，也許，只有時(shí)間，才能將你心里認(rèn)定的事情慢慢灌輸?shù)侥愕膫�(gè)人感情中，之后成為你生活的一部分。
初中作文 篇9
魯濱遜漂流記想必大家都看過了吧，一個(gè)現(xiàn)代人能在一個(gè)原始的地方憑著自己的膽識(shí)和聰明度過了那么多年，真是讓人很佩服!
丹尼爾·笛福有一部很著名的書：《魯濱遜漂流記》。我曾經(jīng)花掉了一個(gè)星期的時(shí)間來看它�，F(xiàn)在，我得出一個(gè)與此同時(shí)18世紀(jì)歐洲最杰出的.思想家盧梭相同的結(jié)論：每個(gè)正在成長中的青少年都應(yīng)該讀一讀這本書。為什么呢?聽我與你姍姍道來。
1659年9月30日，我，可憐而不幸的魯濱遜克羅索，在海面上到可怕的風(fēng)暴，翻了船，全船的伙伴都淹死了，自己也幾乎喪命，今日來到這凄涼而不辛的島上，我不知道這島的名字是什么，姑且名之絕望島吧。
這是《魯濱遜漂流記》中的一段。絕望島，它是上帝派來天使，在魯濱遜幾乎喪命時(shí)搭救了他，又在魯濱遜饑寒之時(shí)送給了他食物――山洞�？磥�，這絕望島對(duì)魯濱遜還有救命之恩。但魯濱遜老兄卻給這島取名為絕望島，這不是魯濱遜的不知恩，而是他在那種情況下十分的絕望，借為島取名來表示心中的絕望。我讀到這里時(shí)，自自認(rèn)為魯濱遜老兄這很高明：雖然發(fā)泄了心中的絕望，但行動(dòng)上卻在尋找生存的希望。高明!高明!當(dāng)然，這是笛佛老先生想出來的。
【初中作文】相關(guān)文章：
初中作文：初中的我11-04
初中的我初中作文11-04
初中作文（精選）08-23
(經(jīng)典)初中作文08-25
(精選)初中的作文09-01
(經(jīng)典)初中的作文08-19
初中的作文[經(jīng)典]09-04
(精選)初中作文09-05
初中的作文【經(jīng)典】09-08