初中的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的初中的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
寒假里，老師布置我們閱讀《生活的鏡子》一書，并要求我們寫讀后感。這本書的內(nèi)容真是太精彩了，令我愛不釋手。其中的一篇文章《再試一次》給我的印象最深。
這篇文章講了兩個相反的故事。第一個故事寫了水族缸中一條饑餓的鱷魚向玻璃對面的魚蝦猛烈進攻，第一次失敗了，第二次被撞得頭破血流，第三次，第四次還是吃不到，于是它放棄了努力。當玻璃被撤掉后，游動著的魚蝦就在鱷魚嘴邊，但鱷魚還是活活地餓死了。
第二個故事講了在一次火災中，一個小男孩被燒成了重傷，下半身已經(jīng)毫無行動能力了，醫(yī)生告訴他以后只能靠輪椅度日了。但他不甘心困于輪椅的生活。就對自己說：“我一定要站起來!”。他每一天都抓緊籬笆墻練習走路。但一天天過去了，他的雙腳還是軟弱無力的`垂著，沒有任何知覺。盡管如此，他仍沒有泄氣，繼續(xù)堅持練習著。他的身體慢慢恢復了，最后有一天，他竟然在院子里跑了起來。他就是葛林?康漢寧博士，他曾跑出過世界最好的成績。
看到這里，我被深深地感動了。我們應該向葛林?康漢寧博士學習，學習他面對挫折,永不退縮的精神。而如果面對挫折，畏懼不前，那只能像文中的鱷魚一樣，永遠也吃不到美味可口的魚蝦了。再試一次，就是再給自己一次機會，只要抓住這次機會說不定就能改變你一生的命運。
面對挫折，永不退縮，不僅只有葛林?康漢寧博士，還有愛迪生、林肯等許多偉大人物也都一樣。愛迪生一生有多個發(fā)明創(chuàng)造。電燈就是其中一種，而他在發(fā)明電燈時，也經(jīng)歷了一千多次的失敗，但他卻樂觀地說：“至少我知道了一千多種會導致錯誤的方法�！本褪菓{著這股面對挫折，永不退縮的精神，他終于發(fā)明了電燈，也成為了一名偉大的發(fā)明家。林肯總統(tǒng)也是一樣，他在住進白宮之前，兩次經(jīng)商，兩次失敗，八次競選，八次落敗，甚至還精神崩潰過一次。但是，就是因為他遇到失敗永不退縮，最終才成為了美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。
可有多少人能像葛林?康漢寧博士、像愛迪生、林肯一樣呢?
就拿我自己來說吧，以前我碰到一點點挫折，就會失去信心。記得我在少年宮參加健美操隊員選拔賽時，看到要考的項目都是體操中的難度動作，如劈叉、下腰等，這些都不是我的拿手好戲，我最怕的就是這些高難動作了。當時我就想不跳了，媽媽奇怪地問：“為什么要走呀，接下去就輪到你了”，我說，許多隊員都比我出色，而我的劈叉比別人差，我肯定沒希望了”。媽媽安慰我說：“選不上也沒有關(guān)系，這次不行，你只要努力練習，以后肯定能行!”幸運的是我被選上了。在后來的健美操訓練中，也遇到了不少困難，有時，練習劈叉和扳腿，使得腿一連幾天都非常地疼，真不想再練習了，我還是咬牙堅持了下來。如今，我已經(jīng)是學校的健美操主力隊員了，并且代表學校參加了盛市、區(qū)等組織的多次比賽，為集體贏得了榮譽。回想當時，如果我早早地放棄了選拔，放棄了努力，哪會有今天的成績呢?體操的高難度動作和葛林?康漢寧博士的遭遇相比，又算得了什么呢?
做任何事情，只要我們具有“面對挫折，永不退縮”的精神，就一定會戰(zhàn)勝困難，取得最終的勝利!
初中的作文 篇2
上課鈴響了，語文老師抱著一摞作文本健步走進教室。不用問，這節(jié)課準是寫作文。果然，老師微笑地說：“作文最能反映一個人的語文水平，你們要寫好進入初中的第一篇作文。”蘭是一個聰明的`女孩，小學作文成績一直不錯，但她自己讀來總覺得比書上的范文差很多。她想起了爸爸的叮囑：“一定要爭取給老師一個好印象�！碧m有些躊躇。幾經(jīng)猶豫，她小心翼翼地從書包里掏出一本精裝作文書，放到抽屜里，慌慌張張地翻了幾頁，選了一篇自己比較滿意的作文，偷偷抄了下來。又是一節(jié)作文課，語文老師說：“上次作文，很多同學都寫得不錯，有蘭、凌、潔、晴……”念完名字后老師又拿起一篇作文，微笑著說：“蘭的這篇作文非常好，我念給大家聽一聽�！崩蠋煾挥懈星榈刈x起來。“春光明媚，萬物復蘇。桃樹上開滿朵朵粉紅色的小花……”同學們都望著蘭，那目光有贊許，有羨慕，有嫉妒……蘭羞紅了臉，低下頭，渾身上下不自在，如坐針氈一樣。老師讀完后，接著便是一陣掌聲，那么熱烈。蘭越是羞愧，恨不得找個地縫鉆進去。蘭很后悔，簌簌地掉下幾顆“金豆子”……第二次作文，蘭拋棄了那本精美的作文書，用自己靈活的頭腦編織了一篇美麗的童話。老師的評語：“比上一篇大有進步�！碧m很高興，感到心里很踏實。從此，蘭的作文有了很大的進步。她不再對自己沒信心，而是用“心”去寫作。
初中的作文 篇3
小時候，我非常喜歡看書，但是，爸爸媽媽很少給我買書看，，然而，我的同桌文傲有一本很好看的書，我非常想看，我三翻四次的向他借，他都不借給我。
下課了，文傲和其他同學都高高興興的去玩了，只有我一個人待在教室里，快上課了，我心想：“如果哪本書是我的該多好啊，可是哪本書不是我的，而且，溫傲也不借給我，我想偷，可是爸爸媽媽總是教導我偷東西不是好孩子，這給問題要把我的腦袋想爆了一樣，我到底該怎么辦，誰能告訴我?然后，上課鈴當當?shù)仨懥�，我猛然站起來，鬼使神差般的把手伸進文傲的抽屜里，做夢似的拿出那本書，放進了我的書包里。
上課時，我的心怦怦直跳，真害怕被文傲發(fā)現(xiàn)，快下課了，我的心才平靜下來，可是就在這時，文傲說：“我的書是不是你拿的?”我吞吞吐吐地說：“不是我拿的.�！蔽覄傉f完，文傲就搜我的書包，完了，那本書很快就被搜出來了，下課了，同學們把這件事情告訴了老師，然后，老師把我叫到辦公室說：“你是一位少先隊員，你怎么能這樣做?”聽完這句話，我的眼淚嘩啦啦地流了下來，我心想：“我是一個壞孩子，讓人討厭的壞孩子。”老師溫柔的說：“你下次不要在這樣了，你要堅強，
老師上完課再跟你說好嗎?”下課了，老師回到辦公室，手拿著和老師樣子差不多的娃娃，然后，老師對我說：“這個娃娃送給你，請你明天一定要來上學。”
第二天，我實在不想去上學，我真希望發(fā)燒，生病不去學校，可
是，連我以前經(jīng)常疼的肚子都不疼了，我沒有借口只好去上學了，來到學校，我心想：同學們會不會責怪我呢?“我一步一步的走向教室，心里非常害怕，當我快走到教室的時候，文傲跑出來牽著我的手：“對不起，我不應該告你的，因為爸爸跟我說過事不過三，第一次是提醒，第二次是警告，第三次才告老師，后來我們和好了。
我長大了我會看著這個娃娃就會懷念老師那張溫柔的臉。讓我一直溫暖下去。
初中的作文 篇4
望著金黃的落葉尋找曾給予自己營養(yǎng)的大樹的根，我也潛意識地尋覓著給予自己營養(yǎng)的根。
尋根
喜歡和你一起玩耍的時光。游樂場里，我們奔跑著挑戰(zhàn)一個個驚險的游戲。終于剩下最后一個游戲──“三層滑滑梯”。我從小就怕高，對于這個龐然大物，只是瞟上幾眼咽了口唾沫，便頹然離開了。你犀利的目光似乎看透了我的小心思，便極力慫恿我上去。我知道自己的尷尬被識破，只得不好意思地把頭搖得像撥浪鼓。可你的鼓勵和信任，卻給了我前所未有的勇氣和信心。
小腳丫挨個兒踩在上去的樓梯上，高度也隨之升高�！斑戛ぉぁ币凰查g，我便滑落下來。落在你有力的臂彎里，臉上掛著成功者的微笑。時間逐漸晚了，游樂場留下了戀戀不舍……夕陽下的身影，你的那般高大，而我的.卻憐憐弱小。似乎是從那時起，我意識到你就是我離不開的根。
定根
糟糕的天氣使小區(qū)里的燈都陸續(xù)熄滅，可我的房間卻燈火通明。臺燈下的身影，我的大，你的小。
窗外，風中夾雜著豆大的雨點，閃電兇猛地把天空從中間劈開，黑暗的大地瞬間被照亮。這樣的夜我本應會恐懼，但有你在身邊，便給了我溫暖的依靠。板凳上的你眉頭緊鎖，手在演草紙上圈圈畫畫，額頭上還滾動著汗珠。我則站在旁邊，盯著那道燒腦的數(shù)學題，余光瞟見了你眼角的皺紋和隱隱約約的白發(fā)，燈光照耀下的你似有疲憊寫滿臉龐。就這樣，日復一日，年復一年，也不知走過了多少個這樣的夜晚，我們的關(guān)系愈發(fā)密切。晚上睡覺時，恍惚間堅定地認為，你就是我的根。
惜根
拔著你頭上的白發(fā)，一根、兩根……心卻早已在千里之外徘徊：你這一路走來，不知為我付出了多少，可我又帶給了你幾多欣慰呢？我默默抱怨自己，但忽又想起了一句話：不要抱怨，抱怨不如改變，珍惜現(xiàn)在！對，珍惜現(xiàn)在……“XX，你干嘛呢，怎么不拔了？”“哦，知道了，繼續(xù)……”
秋風襲來，落葉找到了自己的根。讓我再次想起了你──我的父親。
初中的作文 篇5
那座用土堆積而成的老房子里，火爐里的柴火燒得正旺，一縷縷炊煙從煙囪里冒了出來，有時往上升進了天空，有時卻久久地徘徊在屋頂，這時，我們就會嗅到一種煙草的氣息。這縷苦澀而又特別的炊煙常讓我想起那個苦命的老女人的命運。
幼時居住在姥姥家的時候，我常常去田野玩耍，在去田野的路上，總會經(jīng)過那個和我很要好的老奶奶家的菜園子。那是她自己用柵欄圍成的一個小園子，毫無遮掩地搭在那里。說實話那個小小的柵欄根本擋不了那些刻意來挖菜的壞蛋，只能擋住幾只菜地里的黃鼠狼。
記得有一次，我看見她家的菜園子里又少了許多剛剛成熟的青菜，“就拿去吧，反正我種的菜就是給大家吃的啊�！彼芫弥熬褪チ苏煞颍约阂粋�人生活，靠賣菜掙點生活費。不過，我卻發(fā)現(xiàn)，她一點兒也沒有因為這拮據(jù)的生活而活得不自在。
她常常把我領(lǐng)到她的家里，把我抱起，放在一把舒舒服服地藤木椅子上。我剛開始沒和她熟絡起來，就端端正正地坐在那兒，她一手抓過桌子上的瓜子兒，一粒一粒地剝給我吃。她也教我跳舞，她喜歡站在湛藍的天空下，寬闊的家門口，口中哼著小曲兒，旋轉(zhuǎn)著，旋轉(zhuǎn)著。
她旋轉(zhuǎn)的時候，那條黑色的裙子就鼓脹起來，如同一朵牽�；�。這時的她完完全全地把她內(nèi)心的熱情表現(xiàn)了出來。
其實，盡管領(lǐng)居們不怎么和老奶奶聊天，不去她家串兒門，但是大家似乎都在默默地關(guān)注著她。每當飯點的時候，姥姥做完飯就站在她家不遠處的地方望著，直到望到那縷炊煙一如既往地冒出來為止，姥姥才會安心地回家吃飯。
很快，冷酷無情的.冬天來了，厚厚的雪掩蓋了菜園里的菜，田野里一片白茫茫的。我也很少去老奶奶家串門了。窗戶上結(jié)了霜冰，我們也就自然而然地難以看清老奶奶家的炊煙哪時升起，哪時落下……
熬過了寒冬，我又像當初一樣關(guān)注著那個不遠處的煙囪，看它有沒有按時地送炊煙出來。
可是，這一兩天里，炊煙都從未飄出。
走了，老奶奶倒在明亮的火爐旁，靜悄悄地走了。
此時此刻的炊煙一股勁地往上飄著，我卻再也看不到那縷最美的的炊煙在暮日下緩緩上升……
初中的作文 篇6
“看呀！沉下去了，沉下去了�！边�？這是在干什么呢？原來是小橘燈的王老師在帶領(lǐng)我們做枸杞實驗呀。
上課了，王老師一臉神秘地對我們說：“同學們，我們今天來做一個關(guān)于枸杞沉下去的實驗�，F(xiàn)在，把你們的材料拿出來吧�！蓖瑢W們紛紛從書包里拿出一個玻璃杯和一小把枸杞七嘴八舌地議論起來了，“枸杞能做什么實驗？”“老師您別賣關(guān)子了，快說吧。”我也十分好奇老師心里到底有什么小心思？這時，王老師又說：“現(xiàn)在先從你們的水杯里倒一大半的水到玻璃杯里，再把枸杞放進去，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”我們迫不及待地照做了。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)有些枸杞放到水里就乖乖地沉到水底去了，可有些枸杞似乎很好動，在水面上開始“仰泳”起來。
我們很奇怪地問老師：“為什么有些枸杞浮在水面上，而有些則沉下去了呢？”王老師笑著說：“這就是我們今天要解決的問題，你們要想辦法讓浮在水面上的.枸杞沉下去�！蔽蚁肓艘粫䞍合氤鲆粋�辦法————用手指把枸杞摁下去。我用右手手指使勁把一顆枸杞往下一摁，那枸杞就沉下去了，我還沒來得及高興，那顆調(diào)皮的枸杞又漂上來了，我氣極了，開始瘋狂地往下摁，直到累得胳膊痛還是沒有摁下去。
其它同學也是在絞盡腦計地想辦法，只見李奕成拿著杯子上下左右搖晃了好一會兒，還是沒有用。王老師看見我們沒有法子了，就讓我們把枸杞捏一捏再放進杯子里試試看。我們半信半疑地拿出一顆浮在水面上的枸杞輕輕地捏了捏，我看到枸杞冒出了一串氣泡變得有些扁，我立刻把它放進水里，只見它打了一個旋兒終于乖乖到水底去了。同學們都很驚訝。王老師不緊不慢地解釋道：“這是因為枸杞內(nèi)部有氣泡，讓你們捏是把氣泡捏出來，這樣枸杞就沉底了。”我們這才恍然大悟。
沒想到一顆小小的枸杞也蘊含著這么多學問呀，看來，我們以后一定要留心觀察身邊的小事物了。
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