初中的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的初中的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
夏天的暖風(fēng)吹過，有人會(huì)覺得有些溫暖，而我覺得這風(fēng)吹在臉上有絲疼痛。夏風(fēng)是暖的，心情是冰的。
一次而已，一次期末考試的作文沒有寫，不是不想寫，而是不會(huì)，我很害怕，因?yàn)榇蠹叶贾勒Z文滿分150，而作文就有63分。我怕對我有說期待的母親和老師失望，我真的很害怕，這次的期末語文倒數(shù)第一的成績非我莫屬了�！皢柧苡袔锥喑睿∷埔唤核驏|流”也許會(huì)說的就是我現(xiàn)在的心境吧。
帶著這種沉痛的心情回到家中，本想一回到家中就告訴母親，可是剛回到家中的下一秒便于心不忍了，因?yàn)槲铱吹侥赣H在那辛苦的打掃衛(wèi)生。她身上穿著炒菜用的服裝，手上戴著衛(wèi)生清潔手套，手中拿著拖把。我見她慢慢的把腰彎下去拖床底，彎下腰的這個(gè)動(dòng)作她堅(jiān)持了一會(huì)，起來時(shí)她的臉上顯出了努力的表情可依然有些困難，畢竟母親有些胖，看到這我急忙去扶母親，連眼角的淚水也忘記擦去。母親笑著對我說：“兒子你回來啦！”我弱弱的回答道：“嗯”母親看到我一副生無可戀的樣子便急忙問道：“你怎么啦？是不是在學(xué)校遇到什么不開心的的事情了？還是有同學(xué)欺負(fù)你了？你和媽媽說一說，媽媽可以幫你分擔(dān)一些�！蔽倚χ卮穑骸皼]有沒有�！笨删驮谶@時(shí)原本留在眼角的淚水不經(jīng)意地流了下來，這時(shí)母親更加的著急了，問道：“你看看都流淚了，還說沒有事，快說發(fā)生了什么？”我慌慌張張的回答道：“不是不是，只是回來的路上只想著快點(diǎn)回家，撞到路燈桿上而已，沒有注意罷了，不要太擔(dān)心�！蹦赣H只好無奈的回答道：“好吧，那下次小心點(diǎn)�！闭f完便拿了一張紙巾幫我擦掉了眼淚，心中不由得的溫暖了些。
到了吃晚飯的時(shí)間我的心依舊被那件事情壓著，我盡力的去掩蓋我的不開心，可還是在吃飯時(shí)被母親的`“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，于是母親劈頭就問：“你今天肯定有事情瞞著我，看看你今天的心情就知道了，我是你的媽媽肯定能看得透你！別掩飾了。說吧發(fā)生了什么？”我支支吾吾的：“讓我想想吧�！闭f完我便趕緊吃完了飯回到了自己的房間。
在房間里我左思右想：到底要不要告訴母親我作文沒有寫的事情呢？告訴他怕她生氣傷心啊，不告訴她呢又怕她疑神疑鬼的�？稍谙乱幻胛蚁氲搅诉@一點(diǎn)：學(xué)校過幾天會(huì)把成績發(fā)給母親的。想到了這我想我只好去坦白一切我的“罪行”了，讓母親處理我。
走到了客廳正準(zhǔn)備向母親坦白，卻看見了母親在洗碗，母親洗的是那么認(rèn)真，看到了這我便又一次的不忍心，可是心想：是福不是禍，是禍躲不過，母親總會(huì)知道的，還是告訴他吧。來到了廚房便開始坦白我的“罪行”。坦白好了一切，正閉著眼睛等待母親大發(fā)雷霆的時(shí)候，卻等到的是母親的微微一笑：“兒子，這事有什么好不開心的，我也知道你肯定不是故意的，這篇作文其實(shí)很好寫的，等到明天我和你一起來討論一下這篇作文�！蹦赣H的這一笑，這一句話使我那顆冰凍的心瞬間融化，這一瞬間燦爛不容我忘記！
比分?jǐn)?shù)更重要的是什么？是親情，是母親的那微微一笑，那一次母親笑得真的很美。
初中的作文 篇2
絲絲甜蜜在唇齒間流過，因?yàn)橛心�！讓我的世界頓時(shí)光明。
---題記
不知何時(shí)起，我的課桌上總是莫名其妙的冒出一顆糖。剛開始我是很疑惑，到處打聽這糖果的主人是誰，但因這個(gè)案件久久不破，我也就決定放棄，接受了它。
這糖��！可真調(diào)皮！它并不總是千篇一律的出現(xiàn)在我的桌面上，有時(shí)它小心翼翼的躲在桌兜的最里面；有時(shí)它心機(jī)叵測的躲在桌腿之間的縫隙里；有時(shí)也趁著課間敏捷的藏身于我的文具盒中，而我每天最期待的就是找到它！
糖和我曾擦出過無數(shù)的火花，來舉幾個(gè)例子吧！
烈日炎炎，即使有四個(gè)大電扇在呼哧呼哧的運(yùn)作，可還是解不開我們的心頭之熱！教室里的抱怨聲不斷，我雖未出聲，可心里還是煩躁的很，看著手下復(fù)雜而又麻煩的數(shù)學(xué)題，我的思緒徹底被打亂，趴在桌子上生悶氣，這時(shí)，課本里好像有個(gè)東西，硌的我臉生疼，我憤怒的攤開書，瞪眼一瞧，嘿嘿的笑了起來，原來是顆綠油油的`薄荷糖，我拿起這顆小小的糖，三兩下撕開包裝紙，扔進(jìn)嘴里，薄荷的香味在我的嘴里蔓延，從舌尖蔓延到整個(gè)口腔，薄荷的清涼和麻意在里面環(huán)繞、翻滾，我的心情也好似因這薄荷味而平靜下來，整個(gè)人舒坦多了，理了一下思緒，又投身于學(xué)習(xí)的懷抱。
還有一次，我因考試失利而悶悶不樂，面對父母和老師的指責(zé)，我選擇一言不發(fā)，但我的心就好像被鈍刀子刮一樣，難受的委屈。這時(shí)，我收到了一顆極其特別的糖，也是最讓我記憶尤深的那顆。它有著全黑的包裝，大小如拇指一般，噙在嘴里卻是濃濃的苦味，我不由的開始心酸，原來連糖也在指責(zé)我，這味道令人發(fā)怵，可我卻不曾把它吐出，我把它當(dāng)成對我的懲罰，一點(diǎn)一點(diǎn)，仔仔細(xì)細(xì)的感受著它的苦味，在糖快要化完的時(shí)候，突然一股甜意侵入了口腔，我呆住了，如果說之前的苦有十倍，那么，現(xiàn)在的甜就有百倍、千倍的甜，糖早已化完，但那甜意還是在舌尖綻放，熱淚從眼眶涌出，嗚咽聲響起…
這個(gè)案件最終還是破了，有一次的不經(jīng)意，瞧見了老師的舉動(dòng)，回到桌旁，就看到，有那么一顆小小的、精致的糖放在桌上...
初中的作文 篇3
一抹陽光，帶來的是什么？是溫暖，是快樂，是希望？ 我心中的那一抹陽光便是我的語文老師——姚老師。
她有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)溫和，有些孩子氣。令我最不能忘懷的便是她那靈動(dòng)的眼睛，水汪汪的，好似一股清泉，緩緩流過心田。
她從小學(xué)一年級(jí)一直教到我五年級(jí)，一直孜孜不倦。還記得有一次語文測驗(yàn)，我考砸了，原以為她會(huì)狠狠地批評(píng)我，卻不想她只是在發(fā)卷時(shí)輕聲叫我去她辦公室。下課后，我拿著自己的試卷，懷著不安的心情敲開了辦公室的門。姚老師坐在辦公桌前，見我來了，隨手將桌上的書本理了理，親切地招呼我坐下，而我卻是十分緊張，心中似有一個(gè)小鹿在跳，拿著試卷的手也冒出了汗，眼睛盯著地面，不敢抬頭看老師。她似乎是看出了我的拘謹(jǐn)，隨意地將手勾在我的肩上，好像我們是好姐妹似的`。我的心稍稍放松了一下。她喝了一口水，說道：“你這次雖然沒考好，但老師相信你有實(shí)力，你不會(huì)讓老師失望的，對嗎？”我聽罷這話，有些不置信地看了看她，她笑意盈盈，眼里有著期盼，信任……它似乎給了我莫大的信心，如同一抹陽光，射進(jìn)我冷卻的心，使之慢慢恢復(fù)、愈合……我握緊了拳頭，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“好，那么我們來一起研究一下試卷，來看看為什么會(huì)錯(cuò)，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
試卷上留下了她紅筆的標(biāo)注、解釋。但這印跡不僅留在了試卷上，更在我的心田上烙下了深深的印記。從此以后，不管是失敗還是成功，我都不曾灰心，驕傲。是那一抹信任的目光給予我力量，催促我前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)！那是一抹明媚的陽光，直直照在我心底，姚老師那鼓勵(lì)的話語、眼神、動(dòng)作，銘刻在我心底……
那一抹明媚的陽光，是那美好的老師；那一抹輕柔的陽光，照亮了我的心房；那一抹溫暖的陽光，溫暖著我，照亮著我……
我在陽光下，愈走愈遠(yuǎn)……
落日的余暉灑落在我手中的一張紙上，我不由得又想起了一件記憶中的往事。
春天里的一天，太陽溫柔地?fù)崦蟮�。媽媽帶我去姥姥家玩耍，路上，我看到一個(gè)下水道旁邊圍了許多人，便嚷嚷著要下去看看，媽媽禁不住我的軟磨硬泡，終于同意了。
我快速跑上前，蹦蹦跳跳地想看個(gè)究竟，大致上看清了，是一個(gè)小男孩蹲在下水道旁邊不知道掏著什么東西。一位成年人一臉不屑地諷刺道：“小孩，你們家難道很窮嗎？不至于流落到這種地步吧！”聽完這句話，周圍的人都情不自禁地跟著哄笑了起來，可那個(gè)小男孩好像沒有聽見一樣，繼續(xù)掏著。
那個(gè)小男孩用鐵絲從下水道里陸續(xù)掏出了爛白菜葉，一些脫了毛的牙刷等，突然，那根鐵絲好像跟小男孩過不去似的，劃到了他的手指，手指流血了，鮮血一滴一滴地滴進(jìn)了下水道里，他吮了一下那只受傷的手指，又用另一只手繼續(xù)不停地掏著，議論的人越來越多，來這里的人也越來越多，功夫不負(fù)有心人，他終于掏出了一枚比較破舊的一元硬幣�？墒撬旅娴呐e動(dòng)卻令我、令旁邊的人非常驚訝、震驚！
可讓人意外的是他并沒有將這枚硬幣裝進(jìn)口袋，而是仔細(xì)的擦了擦，然后將這枚來之不易的一元硬幣投入了路邊一個(gè)乞討者的碗中，我和旁邊的人不再說笑，而是一個(gè)個(gè)低下了頭，紛紛感到十分內(nèi)疚，不一會(huì)兒，我們都開始給那個(gè)乞丐捐錢了。
這個(gè)小男孩一個(gè)小小的舉動(dòng)，讓我明白了應(yīng)該尊重他人，不應(yīng)該歧視弱勢群體。這個(gè)小男孩，雖然到現(xiàn)在我都不知道他叫什么名字，但是他卻讓我永遠(yuǎn)難以忘懷。
【初中的作文】相關(guān)文章：
初中作文：初中的我11-04
初中的我初中作文11-04
初中的作文03-12
初中的作文03-12
初中的作文03-12
初中的作文03-12
初中的作文03-12
初中作文03-12
初中的作文03-12